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写机遇的作文

写机遇的作文

格式:DOC上传日期:2024-09-20

写机遇的作文

2024-09-20 14:01:24

【#作文# #写机遇的作文#】无论是身处学校还是步入社会,大家都接触过论文吧,论文的类型很多,包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。写起论文来就毫无头绪?下面是好工具范文网小编精心整理的把握机遇议论文,仅供参考,大家一起来看看吧。

写机遇的作文 篇1

蹒跚学步的孩童离不开父母手把手的搀扶,那舐犊情深的一种责任;两鬓斑白的夫妻在夕阳中手牵手的散步,那是相濡以沫的幸福;茫茫人海之中伸来一双帮助之手,那是萍水相逢的缘分。在朋友之间,搀扶,并不一定只是帮助,有时也是竞争。

她,是我的好朋友,脸圆鼓鼓的,但不失可爱,鼻子有些小巧,一双晶亮的眼睛为她的面貌锦上添花。她人什么都好,就是有一点,老是在我面前喊:“我比你高!我比你高!”真是烦人。

她能画得一手好画,搏击长空,鱼翔浅底,梅花盛开,虎穿林奔的景象在她的笔下简直栩栩如生。可是重要的是,我们都有一个共同的爱好:写作。因此我与他同时报名参加了作文比赛。以后的.几天,我们的课余时间几乎是在同地点度过的。捧着作文题目,我们高谈阔论,有联想,在议论,幻想的精灵总也舍不得垂下那飞翔的翅膀……

公布比赛结果那天,我心里想揣着一只小兔子一样,当听到她获奖时,我既高兴,有紧张,她能得奖我能吗?随着获奖名单一个个往下念,我的心弦越绷越紧。没有我的名字,我彻底绝望了,我的心像掉进了无底深渊,我的每根神经都在痛苦。耳边响起了她——李之涵的慰问声:“君,没事的,下次还有机会嘛!”这句话使我心中一阵,仿佛是在取笑我……

下午她在操场等我,而我却一个人走了,我不想,也不知该怎么面对她。

晚上她又不知趣的来我家找我,她高兴的拿出一篇刚完成的作文,说:“君,帮我拟个题目吧!”我没有回答。当我看到她那双亮锝能反光的大眼睛深切地望着我时,我不由自主地抛下了那么一句话:“你作文比我好,还要找我教吗?”她哑然了,知趣的离开了。

隔天我去参加作文竞赛,她是知道的。我曾跟她说过,这次竞赛奖品是我梦寐以求的一本好书。此刻,我多希望她能来陪我一同进考场呀,虽然我并未原谅她。考完回家,只见她从我家匆匆离去。我回到自己的房间,看到写字台上放着一个被包装得很精美的礼品,当我打开后,心头一颤,这不是我想要的拿本书吗?我翻开第一页,发现了一张小卡片:“君,对不起。”我的眼眶湿润了,明明就不是她的错,是我的作文有瑕疵之处,还把气都撒在她的身上,她却还对我道歉,鲍彦君,你真可恨!涵涵姐姐,对不起,请原谅我!我又想起跟她在一起的日子……

我们在一起六年了,为了那一件小事,我否决了我们这六年的情分。现在我和涵涵姐姐分开了,但有时还能见几面,但是,就算她站在我面前,我也觉得她离我好远……

这是,我才偶然的觉得:涵涵姐姐是我心中一道不可抹去的伤。朋友,不是应以一颗真挚的心去照亮对方的那一片天空,不是应化作一颗闪亮的珍珠闪烁在对方心中吗?而我却没有做到。

写机遇的作文 篇2

人生就像一场赛车,许多人抓住了机遇,在人生的转弯处超越了别人,更超越了自己,这些人的人生可能从此“柳暗花明又一村”。而有些人没有抓住机遇,在人生的转弯处落在了别人的后面或者坠入山谷。

抓住机遇,迎接挑战就会成就一生,犹豫不决就会失败。有些人一生平平淡淡,他们不想改变,总是安分守己,不思进取,而有些人他们不安定平淡的生活,他们喜欢冒险,他们不停的换工作,他们的人生有很多机遇,不断地尝试,不断地挑战,不断地进步。比尔盖茨高中时不喜欢学习,他喜欢电脑,于是他离开了学校,很多人都不理解、支持他,认为他“脑子进水了”,后来他创立了微软这一品牌,如果他当时继续读完高中,可能会无所作为,不会成为一个举世闻名的亿万富翁。比尔盖茨抓住了人生机遇,成就了自己的一生。

诸葛亮也抓住了机遇,他自号“卧床先生”于南阳躬耕,刘备三顾茅庐去请他出山,他抓住了这个机遇出山辅佐刘备,成为了蜀相,为蜀国出了很多好的计谋,也使蜀立于魏,吴之间,与其成鼎足之势。吴国的`孙权也抓住了机遇,在曹操“挟天子以令诸侯”后,发书让他北面称臣,他与吴国的大臣商议,有的主降,有的主战,意见不一,他拔剑斩文案一角,曰:“吾意已决。”于是吴、蜀联合,大败曹军八十万于赤壁,也挟东吴大乔、小乔免去了被锁铜雀楼的命运。

孙权在决定命运的转折点上抓住了机遇,保全了自己的国家与人民。李白在仕途不顺,离开皇帝后,他没有消极的生活,而是依剑游历大唐山河,他的足迹遍布美丽的大唐,他走到哪便写到哪,所以为我们留下许多美丽的诗篇,他“笔落经风雨,诗成泣鬼神”。正是因为在人生的转折点他没有放弃,才成就了“诗仙”的美名。这样的人物不可枚举,他们有爱迪生,毛遂,管仲,陶渊明、刘邦……

机遇总是与挑战并存的,只有有迎接挑战的勇气才有可能成功。机遇是可遇不可求的,在机遇来临时,不要犹豫,要果断的抓住它,成功就不会太远了!

写机遇的作文 篇3

工作节奏紧张、生活琐事繁杂,经常让你记不住身边朋友们的生日,会不会觉得遗憾?对此,白领丽人刘琼有高招。

昨日,网络工程师刘琼格外忙碌,只因过两天,是联通公司工作的好友陈利的生日。于是刘琼忙着订蛋糕、通知其他朋友们。刘琼说,她和陈利是大学时代的“死党”,先后加入这个“死党”行列的',还有另外四个女孩,虽都在武汉工作,但平时很难有时间聚会,于是六人约定,每个人生日当天,就是她们的狂欢日,为了方便记得彼此生日,她们选用了一条“食物链方式”。

六人列出了自己的生日日期,按照日期,刘琼生日紧接在陈利的生日后,所以由她负责安排陈利的生日礼物,并负责提前通知其他人,而刘琼的生日,由紧接在她后面的朋友负责。于是,每个人只需记得排在自己前面人的生日,如此以来,省事不少。

刘琼说,每次聚会大家都很快乐,要是因为有谁忘记了生日,而错过一次欢聚,那她就要受到指责和“惩罚”。她说,这种以食物链的方式,形成的一个朋友圈Party,相互祝福,相互关爱,让人感到友情很温馨。

写机遇的作文 篇4

得知快要考试的消息,我没有过多地去想什么,或许是厌烦已经占据了自己的思想,容不得自己再去想什么。

又或许是习惯了这样的感觉。

又是一节乏味的体育课。解散后,大家都趁者阴凉的天气打球。我独自一人坐在篮球架旁边低头不语。风很大,卷起了地上的尘土,吹乱了我垂下的头发,心,也跟着乱了。

知道自己自从上了初中后,退步了很多:从年级前十到了十多名,又由十多名到了二十多名,知道如今第一考场的37个位置已经没了我进入的机会。

自己的.变化,我分明看的请清楚楚,不知道是在逃避些什么,还是真的不在乎了。不管怎么解释,也只是在给自己找借口罢了。

我了解自己,不甘心就这样,争强好胜的性格是不准许自己就这样放弃的。

失败,会将我打败么?

挫折,失败,当它们阻挡在我面前时,我逃避过,漠视过,体会着他们带给我的不悦。我恨它们,想要躲得远远的,却从未想过将他们杀死。自己确凿还不知道应该怎样去面对他们,不知道怎么去面对老师,面对爸妈,更加不知道怎样面对我自己。

我看见了彩虹,看见了他迷人的微笑,看见了他战胜暴风雨后的骄傲与自豪。

我看见了花儿,看见了他突破花苞时的喜悦,看着他自信地绽放。

太阳出来了,阳光好刺眼,驱走了阴坜的天空,自己颓废的身影映在了翠绿的草地上,温暖的透过了我心灵的阴影,照射进我的胸膛……

起身时,眼神不再游荡不定,始终朝着自信的方向,嘴角上扬……

我看见了我自己,看见了我毫不迟疑地走进了考场,看见了自己微笑着交上了一份满意的答卷。

写机遇的作文 篇5

总是止步于青山绿水处,倾听不经意的鸟鸣虫叫;总是流连于山穷水尽的路口,期待柳暗花明又一村的奇迹;也总是沉醉于灯火阑珊,回首刹那默然的惊喜。机遇可以改变人的命运。也许正是怕错过稍纵即逝的它,才会如此珍惜上天赐给我们的每一个时刻。

氤氲之间,明月可掇,你在清风夜唳之中,独立于乌江之上,你那深邃的眼神让人迷离,此时的你大概已了然了吧,犹记得,鸿门宴上,优柔寡断不仅让你错失了杀刘邦的最好机会,更落得个“竖子不足与谋也”的评价,也许你是后悔的,怎奈“林花谢了春红,太匆匆”,当四面楚歌之声响起,你知道一切都晚了,霸王颈血浸染乌江,苍天抽泣,大地无语。人这一生实在没有过多的机遇供你去把握,一次的错过足以让你身败名裂,当然,一次的把握也足以让你光辉一生。

没有资本,再好的机遇也是枉然。“杂交水稻之父”袁隆平花费了六年时间,不断观察,不断摸索,像神农尝百草,日复一日的在一簇簇野草堆里搜寻,最终开创了震惊世界的一次“绿色革命”。因为努力,因为善于抓住机遇,更因为他那丰厚知识的沉淀积累,让他在机遇面前,有了更进一步对自己人生升华的资本,没有这些,即使机遇仅仅是与他一步之遥,这一步也永远是那么的遥不可及。

世称“卧龙”的诸葛亮可谓三国时期一颗明星,然而世人尽知其神机妙算,却不知他隐居隆中边种地,边修学,静观天下,待机而出。刘备的三顾茅庐,为他的出山提供了最好的机会,多年的知识储备让他早已按捺不住寂寞,大干一场才是他所追求的。也许无边的等待是痛苦的,但只要相信机遇是青睐有准备的人的,那么当机遇来临,我们的人生就会变得分外辉煌。

当破晓的光晕驱散西湖之畔的水汽,当混沌的尘灰又一次隐没在潮动的人流之间,当一切暴露在阳光底下,就连那机遇也无处遁形之际,伸出双手,紧紧地握住它,去创造另一个大风起兮云飞扬的时刻。

写机遇的作文 篇6

抬头看向窗外,惊觉如墨水一般浓浓的黑色已经泼满了整块天空,月亮孤孤单单、清清冷冷地挂在墨盘中,微凉的风从窗户缝隙中吹拂起我没有扎起的发丝。

不耐烦地将头发捋到耳后,教室中静谧且近乎诡异。我驼着背,仔细地看着面前的难题,仿佛看一个陌生人。烦,焦躁的心情如海啸一般在我木讷的表情下翻天覆地,已经数不清是第几次看向手表,那指针分明被千斤铁块压着,怎么挪得如同迟暮老人沉重的步伐般慢而吃力;已经数不清是第几次用笔尖戳向前排同学的后背,在他惊异的目光下小心翼翼地询问一道题目的.做法再耐心地听他近乎抓狂且喋喋不休的语言;已经数不清是第几次收到打着鲜红叉叉的试卷,也习惯了老是在心中咕哝,老师为什么不多打几个大大的勾。这样的痛苦,不知道是从什么时候开始,渐渐地侵蚀我的心脏,让它变得麻木,无助。

老师推开门。门摩擦的声音很响,“吱呀”叫唤着引来同学们的目光。他手中厚厚一叠试卷让我不由得倒抽一口冷气。几个同学探着头,仿佛这样可以看清老师手上试卷的分数。老师走向课代表,将试卷交给她。大拇指的指甲紧紧地抠着食指,我目不转睛地盯着老师。我多盼望老师看向我以便让我从他眼里发现一些信息,却又多么紧张多么害怕他看我时眼里会流露出对我的失望。(心理活动丰富)同学们纷纷站起来,面无表情地分发试卷。一张张试卷在我眼前晃动,叹气声不断传来,我挺直背,右手手指忍不住交替着,迅速地转笔。黑笔颤抖着转动,终于落在桌上,一道印记划过掌心。有些痛。而正在这时,一张试卷轻轻地落在桌上,重重地压在心上。

我捡起笔,翻开试卷,笑容渐渐在脸上绽开。并非多理想的分数,却进步不少,远远超过我的预期。我敛了笑容,眼睛却依旧是亮晶晶的。刚才挣扎的情绪全然消失,晚风吹来,竟觉得清爽不少。快乐的感觉覆盖了原先积压在心里或紧张或烦躁的心情,手心的汗也被轻易抹去。我扭头对同桌眨眨眼,她愣了愣,随即会心地微笑。

曾在微博上看到一句话:当你感觉累和痛苦的时候,不要担心,因为其实你在走上坡路。幼鹰第一次张开翅膀展翅高飞时,会疼痛会辛苦,然而蓝天的美丽同时也给予了它无限的快乐和信心。进步的路上,难免苦痛,但即使辛苦,也总有快乐。

沉淀下心情,执笔,埋头,苦学。

写机遇的作文 篇7

梦想,犹如一颗颗闪烁着金光的繁星,那么高远,又是那么繁多;梦想,犹如一望无际的大海,那么深,又是那么大;梦想,犹如下雨时天上落下来淅沥沥的雨水,那么滋润,又是那么细密;梦想,犹 如太阳照射在大地身上的万道光芒,那么亮,又是那么广;梦想,犹如天空上绚丽的彩虹,那么丰富,又是那么多彩;梦想,犹如桃树上落下那无数美丽的粉色桃花瓣儿……无穷的想象,无尽的感思。

每个人都有梦想,我也有,而且很多。我喜欢语文,想着将来当一名优秀的语文老师,在三尺讲台上悉心讲授语文知识;我喜欢画画,想着将来当一个画家,描绘祖国的锦绣河山;我喜欢做饭,想 着未来成为一个厨师,烹调美味佳食;我还想着当记者、演员、医生……甚至还会幻想象着一些我希望的、但是或许永远也做不到的事情。我从小就喜欢幻想,因为我知道:世界上所有的人不仅在经历 着平凡,而且还在创造着奇迹,我们只要肯努力,只要去拼搏,去奋斗,幻想就会变成梦想,梦想就会实现。

读书,特别读文学方面的书,是我最喜欢的,不管在白天还是在晚上,不管在课桌前还是在床头边,甚至在卫生间的马桶上,只要捧着文学方面的书,我都能读到废寝忘食的程度,我常常沉浸在书中栩 栩的人物里和生动的情节中,常常与其同喜同乐。我喜欢观察,观察大树的年龄,叶子的纹理,还有蚂蚁搬家的痕迹。

因此,结合我的实际,我最大的梦想还是当一名作家,想着将来有一天,我的.工作就是专门用笔来倾述人生的感悟,勾画祖国的河山,记录社会的点滴,用笔来鞭策自己,激励他人,这是多么有意义的 一个工作啊!当然,过程不会那么简单和容易,甚至会出现不少挫折和失败,但我只要一直围绕着这一目标去踏踏实实、一步步地努力,我相信,就会离梦想成真会越来越近。

假如,有朝一日我们的梦想实现了,我相信那天,风,是甜蜜的,天,是透明的,阳光,也会格外的灿烂!让我们一起走向辉煌,奔向明天,让我们给自己插上一双翅膀,去飞翔,去眺望,去实现属 于我们自己的梦想吧!

写机遇的作文 篇8

蓝,是我最钟爱的颜色。爱它,不止因为它的纯净、明亮;更因为,它是天空的颜色。

窗外的蓝天承载着我成长的喜悦、青春的迷惘,目睹了我的.喜怒哀乐,见证我人生路上的每一个足迹,也陪伴我走过挫折和失望,亦为我的成功而欢呼鼓掌。

身边的朋友免不了不期盼的分离,朝夕相处的同学毕业后总要分道扬镳,梦想路上的搭档或许有一天也要去追寻自己的那片蓝天,就连最亲最爱的最依赖的亲人也终究要离我们而去……惟有高高在上的蓝天,一直都在,看我哭,看我笑,陪我成长,伴我闯荡。是啊,蓝天,它从不曾离去。

写机遇的作文 篇9

一、教学目标

1、培养学生细致观察生活的能力,积累写作素材,使文章内容言之有物,并能表达真实感受。

2、培养学生表述的完整性,能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事。

3、能形成良好的写作习惯,合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作。

二、学情分析

任教的两个班级写作的整体水平不是很高,除个别学生有较强的观察力、想象力,作文词句优美,有内容外,大部分学生内容老套,空洞无物,认识事情较为肤浅,仅仅停留在事物的表面,不能深入挖掘内在的本质,语言表达不生动,不能正确地抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪,对生活缺乏敏锐的观察力,觉得无话可说,无事可写。

三、教学重点

1、语言表达2、主题;3、构思;4、剪材;5、表达方式、表现手法、记叙顺序

四、教学措施

1、树立信心,培养兴趣。七年级上学期作文教学计划

积极开展各项活动,给学生提供一些可以写作的素材,为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新,不拘一格,放开胆子写。对于优秀的习作,要及时在班上讲评、表扬,给以充分肯定,并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会,可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等(去年有同学获得上海市作文比赛一等奖,也有同学的作文在作文交流上发表),学生体验到成功的快乐,就能调动学生写作的积极性、主动性。

2、培养观察能力,积累写作素材。

教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化,捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历,带领学生走出课堂,有意识地组织各类活动,使他们经历多方面的切身体验,积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读,经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍,让他们有意识地通过大量阅读,丰富词汇,为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

3、活跃学生思维,培养生活感悟力

教师引导学生多用眼观察生活,多用心体验生活,增强人生感悟,丰富语言表达,能有感而发,写自己生活中真实的事情,要有真情实感。。

4、学生养成写日记、随笔的好习惯。有话则长,无话则短,但必须坚持每天写些文字。日记、随笔往往以生活感悟为基础,有助于聚集题材,激发思维,扩展视界,对于提高作文水平有着重要的意义。

5 加强学生的作文辅导,让学生掌握更多的写作技能。如,选材、立意、构思、语言表达等。

五、教学安排

1、成长纪事

写作要求:

1)以“成长”为主题,围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章,表述发生在自己和父母、老师、同学或其他人之间令自己印象深刻的.事。

2)写真话,抒真情,表现成长中的酸甜苦辣,运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理

参考题目:《成长的烦恼》、《渴望 》、《心情故事》、《最伤心的事》等

2、故乡情思

写作要求:

(1)写出自己家乡的特点。介绍自己的家乡或家乡有哪些景致、特产、风俗,有哪些值得骄傲的同乡名人,讲述自己和家人在故乡的生活,难忘的事等等。

(2)表达对家乡的深情厚谊

参考题目:(1)我的家乡(2)家乡的变化(3)故乡的亲人

3、唐诗精华

写作要求:(1)理解《石壕吏》、《卖炭翁》的思想感情。(2)培养想象力,进行创造性写作。如改写(或续写)《石壕吏》或《卖炭翁》,结合人物的命运,展开合理想象,题目自拟。

4、山水清韵

写作要求:学习〈山水清韵〉这一单元中的景物描写,自由选择春夏秋冬中的某一自然景物进行描写,运用多种修辞手法抓住景物特点,适当学习运用变式句让文章变得生动活泼增强语言表现力。

参考题目:(1)、家乡的春(夏、秋、冬)(2)、记_______(填上地名)(3)心中的美景

5、敢为天下先

写作要求:理解 “敢为天下先”的精神内涵,寻找身边的感人事例,运用叙述、描写、议论、抒情各种表达方式;结构严谨,有条理。

参考题目:我的第一次 第一次_______(上网,做饭等等)。

6、少年诗情

写作要求:1)理解诗歌中诗人表达的思想情感。

2)从诗人的思想情感出发,结合自己的生活感受,发挥想象力,借鉴文中的表现手法,抓住景物的特点,展开合理想象,进行创造性的写作。

题目自拟

7、技艺超群

写作要求:运用多种描写展现人物的演技;运用比喻,动静结合,烘托等手法丰富描写。

参考题目:(1)一次难忘的演出、(2)激烈的足球比赛等等。

8、神话传说

写作要求:展开合理的想象,编童话或神话故事;写想象作文。

参考题目:(1)三十年后的我、(2)假如我是XX。

写机遇的作文 篇10

学习目标:

1、培养学生认真细致的观察的习惯

2、掌握记事作文的写作要素

3、能根据自己的发现的细微之处进行表达交流,有习作的欲望学习重点:掌握记事作文的写作要素,养成认真细致的观察的'习惯学习难点:能根据自己的发现的细微之处进行表达交流,有习作的欲望学习时间:1课时

一、谈话导入

同学们你们喜欢写作文吗?你们平时写作文有些什么烦恼呢?可能你们平时都不喜欢上作文课是吗?今天老师想要给你们上一节不一样的作文课,因为我会让你们快乐!相信吗?愿意吗?

二、游戏激趣

(一)游戏热身

1、同学们说说你们写过哪些类型的作文?

2、今天我们一起进行一次快乐的记事作文,谁知道记事作文的六大要素?你们认为最重要的是哪一个要素呢?

3、快乐的旅程开始了,喜欢玩游戏吗?听游戏规则,每听一句话就在耳朵边拍一下,表示把这句话灌进去了(板书规则)

(1)老师准备有1、2、3、4序号的杯子和一枚硬币

(2)任何一位同学都可以当老师的助手,他只要把硬币放在任何一个杯子里再把杯子倒扣下来,我都能猜中在哪个杯子里

(3)在游戏过程中谁知道了也不准泄露秘密,如果泄露秘密,就要被罚

4、把刚才听到的话说出来:一个说一句,三句连起来说,自由说,个别说(适时表扬)

5、在这个游戏过程中,需要同学们仔细看认真听才能发现老师的火眼金睛

6、找一个助手和他说悄悄话

7、观察到了什么?板书看、听

(二)游戏探索

1、请刚才的助手放硬币,老师能看到怎么办?生想办法,放好后倒数

2、提醒学生仔细观察老师是怎么猜到的,师找硬币(敲、祈祷,划)

3、观察到了什么?助手说了什么?问学生是怎么做的(师板书看到的,听到的)

4、猜猜老师是怎么找到的?

(三)再做一次

1、由同学指挥老师的助手,你们让他放哪里就防放放哪里,老师在哪里才不能偷懒到或者听到呢?2 0秒放10秒倒计时(生想办法)

2、师猜:摸摸生的脸,找出硬币

3、刚才这30秒你们在干什么?想了什么?把这个秘密写出来,看谁能把过程这细致(第一句话可以这样这写:我们把老师逼到了后面派人看着……)师巡视指导

4、相互交流:生读,觉得读得好的就给予掌声鼓励(生评价,欣赏别人什么)

5、每个同学观察到的细致的地方不相同,在自己写的话上把别人观察到的,自己没有观察到的融进去就能把你的话变完整了

三、激情总结

1、同学们想知道答案吗?(助手揭晓奥妙)

2、很多现象都有奥妙,今天的奥妙藏在哪里呢?(话中),谁让你们不仔细观察呢?

3、现在你们想说什么呢?受到了什么启发?

4、同学们这节课快乐吗?愿意把今天的快乐的事这下来和老师同学伙伴分享吗?

5、如果把今天的过程这下来,你们认为可以分几步写呢?(规则、过程、启发)趁热打铁,下课后把今天的这个快乐的过程写下来吧!

写机遇的作文 篇11

“叮铃铃……”上课铃响了,我们怀着好奇的心情来到了多功能厅,等待着特级张老师给我们上课。

昨晚,张老师让我们做“生熟鸡蛋判断”的实验,这葫芦里买的是什么药呢?我边观察着张老师,边猜测。

上课了,张老师让同学们说出检测生熟鸡蛋的.方法,大家踊跃举手,小手都成了一片森林。张老师让姜楠回答,姜楠说:“手电筒照在鸡蛋上,鸡蛋满脸通红,那就是生的了,而只亮一部分的,就是熟鸡蛋。同学们将信将疑地看着她,只见姜楠拿起手电筒,照了这个又照那个,同学们开始议论了:“两个鸡蛋一样,没有满脸通红的鸡蛋”。姜楠傻眼了,她眨眨眼睛,犹犹豫豫地做出判断——这是两个熟鸡蛋。连她自己都拿不准的实验结果,怎么可能正确呢?张老师笑着给她其中一个,让她敲掉,结果,蛋清哗啦啦地流了出来。姜楠盯着手电筒好一会,轻轻地说:“我家的手电筒光亮强。”张老师慈祥地笑了,同学们也友善地笑了。

紧接着,好几位同学上了台,方法娓娓道来。令我最难忘的是万佳成。只见他胸有成竹地上了讲台,在大屏幕上展示了自己的判别方式—转鸡蛋。我们目不转睛地盯着展示台,他弯下腰,煞有介事地做起实验,还一边讲解着方法。鸡蛋“呼噜呼噜”地开始转了,多像个摇摇晃晃的醉汉,一不小心就会掉下来。我悄悄地观察起周边的同学,发现大家个个凝神屏气,目光里满是信任,大有“我也有此招”之味道。而张老师站在一旁,气定神闲,听叶老师说张老师是大师,这应该就是大师的味道吧?忽看万佳成拿起一个鸡蛋,斩钉截铁地说:“这是生的!”随后他敲开了这个鸡蛋,“啪嗒”,一股粘液从蛋壳里流出来,果真是个生的!同学们一边鼓掌,一边喊起来:“真的是生的啊!”万佳成则得意地笑了。

这是一堂科学课呢?不,这是一堂实实在在的作文课。看,张老师布置写作的任务了。

“唰唰唰”,同学们马上提笔写了起来。

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