初中作文

【#作文# #魂初中作文#】为了让你更加满意，编辑特意准备了一篇“写作的魅力”，希望以下内容能够启发和帮助你。写作是考验学生对所学知识掌握水平的重要方法，通过写作我们可以更好地开拓思维和知识范围。而要写一篇出色的作文，需要花费大量的时间和精力。愿你在写作的路上越走越远！

魂初中作文 篇1

对徐志摩的诗歌，最早接触的是《偶然》，源于上学期写作课上语文老师的引用。后来从同学那里借到《徐志摩诗文集》，翻着翻着，爱不释手，就拐带到寝室，有空时就读读。之所以喜欢这本书，一方面是诗歌本身，另一方面是诗歌后面带有欣赏文章，解决了我的阅读障碍，使我的以了解他的诗歌特征和生平轶事。

假如我是一朵雪花/翩翩的在半空里潇洒/我一定认清我的方向/飞扬，飞扬，飞扬，——读《雪花的快乐》，很容易联想到他的《再别康桥》、《我不知道风是在哪个方向吹》，在感受柔美、朦胧的旋律和格调的同时，似乎还能感受诗人自由、坚定和执著的灵魂，那是一种对美的追求，让我们沐浴美的清香。

读《为要寻一个明星》、《我有一个恋爱》能让我感受诗人的现实处境和内心挣扎。现实是黑夜，我是骑手，而我的坐骑是一匹拐腿的瞎马，即便环境如此恶劣，我仍不断加鞭，因为我有一个恋爱，对象是天上的明星。晶莹的星光照亮了诗人的灰色人生，也照亮了诗人的人生追求。他和陆晓曼的故事是我这个年龄所无法理解的，但他对于爱的追求，如同在黑夜里对星光的追求一样。

读《沪杭车中》，总忍不住把它和朱自清的《匆匆》进行比较。朱自清用富有画面感的笔墨描写了时光匆匆流逝的步履，徐志摩却用简洁的文字再现匆匆时光的身姿。从中可以体会到徐志摩诗歌简约的特征。

徐志摩的生命虽然短暂，但他的一生痴迷地追求爱、自由、美——现实中的和梦幻里的。他往往能在幻想世界里找到灵感的泉源，使心灵想象的翅膀得以翱翔。他的诗，静，息人烦嚣；美，如啜佳酿；实，人人明白；韵，回环往复。他细腻地刻记着自然界最细微的美，让我的眼前不断闪现一朵水莲花不胜凉风的娇羞。

或许，我对徐志摩的理解是非常肤浅的，但我相信我们对爱、自由、美的追求是相同的。

魂初中作文 篇2

他们来到码头，船上的服务员问：你知道20年内最值得记住的事是什么吗？物品呢？“

“是珠宝抢案，物品是限量版钻石饰品，在这，”志保说着从口袋里拿出项链给服务员看了一下；之后抱着服部的脖子说：“阿姨，我知道一件只能让一个人进去，我本来也没想来；只是我妈妈有事，我才……你不会赶我出去的，对吗？”志保都快哭了。

‘想演戏？博取同情？’服部假装安抚地说：“乖啊，不哭爱子！我们的发夹不小心丢了；爱子又是个孩子，你看……“

接待小姐见四周没人就让服部和志保在签到薄上签上名字。志保的名字自然是服部写的，这么小的孩子会写字？恐怕今天写了，明天头条就有：天才神童……

“你和你爸不会一开始就想这样，死皮赖脸的登上游轮吧！“服部问。

“是有怎样，我哪里死皮赖脸了？还有啊，叔叔，你不是叫服部平次吗？为什么写远藤硕呢？还有，我不叫爱子啊！“

“还不是你，说什么我是你爸爸！你让我如何和和叶交代？我们也刚刚订婚而已就遇到你这倒霉……哇，美人呐！志保啊，在这我就叫你爱子了，去玩吧！我有事！“原本郁闷的服部在看到一盘发身着连身洋装的女人后一扫而空。志保半月牙眼，嘴角狠狠抽了一下，说了句：”就算没我，你的生活会稳定？不一定吧！“说完拿着接待小姐给的房间钥匙，提着行李回房间了。

“哇哦，真够奢华的，这个主办人肯定是个大富翁！“志保满意地说。

反观服部这边的情况，“哎，小姐，你好。“服部和那女人搭讪，迎来的是，”对不起，先生，我没空！“那身着洋装的女人说完扬长而去。服部原本欣喜的心情也因此变得气愤不已，”什么嘛？你了不起呀！“服部冲着那带着太阳眼镜的'、拽拽的女人叫嚣道。服部垂头丧气的回到房间。志保正在看电视，冲野洋子的歌声开得很大，吵得服部一进来就把电视给关掉了。

志保气愤的跳下沙发，双手掐腰不满地对服部说：“自己七老八十了还早女人搭讪，真是够可以了；搭讪不成还拿我开涮，那叫奇葩！真没教养，我对你很失望哦，叔叔！你不想看电视可以出去！“

被没上幼稚园的小孩骂没教养，服部很没面子，怒吼道：“你有教养吗？对着叔叔大吼大叫？我还以为琉璃生的小孩，不会像工藤那样讨厌呢；原来他们的小孩比他们更讨厌。“太凶了，不至于连人家父母都一起骂了！

“你，呜呜~~~；你不要自以为是了，你以为你不讨厌吗？我爸爸怎么讨厌了？我妈妈你认识吗？了解吗？“志保走到房门前，要出去时，低沉的说了句：“我最讨厌自以为是，不知道乱说的人了，而叔叔……”其他的不言而喻。

志保走到吧台，对调酒师说：“叔叔好，我叫远藤爱子，想要一杯果汁。“

调酒师见来者是个可爱的小女孩，就笑着给志保倒了杯果汁，“给你，小妹妹！“

谢谢！“志保有礼貌的致谢后，开始喝果汁。

魂初中作文 篇3

前几天我和爸爸去市场买回来了一条斗鱼。

它的全身深蓝色，身子后面托着一条重重叠叠的大尾巴，像一把扫帚一样，一动起来就翩翩起舞，还发出一种五颜六色的光芒，漂亮极了。斗鱼在鱼缸里特别神气，它大摇大摆地游着，不时地凑上前来用嘴动动这条鱼，接着又去用身子碰碰那条鱼，要是其他鱼儿转过身来，它就对鱼们怒目而视，好像随时要向它们发起进攻，看架势非要和它们斗个你死我活。我想这就是它名字的来历吧。

有一天，我看到斗鱼在水里用嘴去碰充氧机，于是我就拿起充氧机把它折腾了一番，然后我就坐在了沙发上，突然我听到浴缸里发出了一种异样的声音，便起身往鱼缸里一看，只见斗鱼正在欺负那条最老实的垃圾鱼，它又追又咬，横冲直撞，把垃圾鱼追得满缸乱逃，鱼缸里像闯进来一个作乱分子一样，斗鱼欺负完了便扬长而去，边走还边得意地从嘴里吐出一串泡泡，像吹着口哨的大老爷一样。唉！我想一定是刚才我把它惹着了，垃圾鱼就被当成了出气筒，真是好笑。

我家的这条斗鱼如果饿了，它就用身子拼命的撞鱼缸，撞得人不得安宁。没办法我只好放一些鱼食下去，它一看见鱼食来了，便第一个冲上前去吃，左抢右夺，其他的鱼儿们都不敢上前，直到当它撑的鱼肚朝天时，别的鱼才蜂拥而上，争先恐后的吃起来。

唉！我的这条斗鱼真是个鱼老爷！

我家养有两条小鱼儿。它们长不过五厘米，宽也不过我的大拇指，却有一个响当当的名字：斗鱼！

这两条斗鱼一是红色一是蓝色。蓝色的那条就如一块长长扁扁、晶亮晶亮的蓝宝石，尾巴象一把小巧精致的“扇子”，不时左右摆动，象是给自己打扇子呢，它的鳍就更有趣了，看上去就像一把长长的弯刀别在背上，威风凛凛！而红色的那一条呢，就像一支正在熊熊燃烧的火炬，尾巴和鳍都特别长，并且分成几束，随着游动向身后飘荡开来，就象几束正在飞舞的火苗，令人着迷。

斗鱼，斗鱼，意思是它们喜斗善战。可是，它们是怎么打斗呢？我把两条鱼儿放在一个鱼缸里，静静地观察。一开始，两条鱼儿好象都骄傲得很，虽然游来游去的好几次面对面几乎撞上了，却相互不予理睬，但仅过了一会儿就有“戏”了：只见红鱼冷不丁向蓝鱼冲过去，狠狠地啄了一下，然后用红色的“火苗”闪电般地扫过去，把蓝鱼扫得一个踉跄。蓝鱼被袭后，才猛然清醒过来，它“呼”地一转身，劈头盖脸便朝红鱼撞过去，“啪！”红鱼被撞到了缸上。也许被撞得神志不清了吧，只见它像一位醉汉似的歪歪斜斜地跌向水底……蓝鱼见状，飞快地游了过去，用嘴咬住了红鱼的尾巴，用力一扯，红鱼的一根“火苗”竟然被扯掉了。这时，红鱼仿佛一下子清醒过来，一个打挺对着蓝鱼翻过身去，朝蓝鱼的头和“胡子”用力地啄去，蓝鱼拼命挣扎反抗，一时间，两鱼扭成一团，只见它们红色蓝色的身影不时在水里翻滚、倒腾，打得不可开交，斗得天晕地暗。

突然，我发现两条鱼儿的颜色发生了变化，蓝色的变成了淡紫色，红色的变成了淡红色，而且都变得几乎透明。哎，这是怎么回事呢？我赶紧把它们分开在两个小鱼缸，过了一会儿，它们便恢复原来的颜色。我又把它们放在一起，“战斗”重新打响，难分难解之时，它们的颜色又变化了。反复几次，都是如此：两鱼打斗时，颜色就会变淡，淡得几乎透明，可是当把它们分开后，一会儿又恢复原来的颜色，一如蓝宝石，一如红火焰，真是有趣极了！

斗鱼，果真如它的名字一样，喜欢争斗。虽然很小，却很聪明机智和英勇善战。

我喜欢斗鱼！

魂初中作文 篇4

在江阴的历史的长河中，涌现出了一批批的杰出人物，这条著名的长江，孕育了江阴独特的地理坏境和风土人情。

话说徐霞客，他游历天下，完成了著作《徐霞客游记》。在这一过程中，他历尽艰险，却始终坚持不懈。在某次他刚回到家中，便由于病疾卧床不起。可在卧床期间，他仍然挂念着自己的事业，只要精神好一些，他就在床上整理自己的旅行日记。徐霞客的这些日记可以说

是他用鲜血和生命写成的。徐霞客22岁开始，到56岁逝世为止，几乎年年外出考察。34年中，他足迹所至，东到浙江普陀，西到云南腾冲，北达河北盘山，南至广东罗浮山，遍及大半个中国，他的考察，不坐马车，不乘帆舟，全凭步行，还要登危崖，历绝壁，涉洪流，探洞穴，十分困难，可她每天都坚持写日记。这就是我们江阴人的精神——坚持!

说完江阴名人，再说说这片人杰地灵的土地，回顾历史，江阴最早的人类遗址现今仍屹立在江阴城区东郊，它便是祁头山。由于祁头山不是山，只是地名，因此名不见经传。然而到了公园20xx年，江阴市博物馆考古工作者的一个偶然发现，使默默无闻的祁头山名声大振。祁头山人在江阴这块土地上生息繁衍，制造出了精美的玉器和陶器，创造了与众不同的四扳腰沿釜，在陶器以上以浅浮雕彩绘作为装饰，显示了我们祖先的聪明智慧。

江阴，纵观古今，孕育了一批批优秀的人物，造就了无数美不胜收的风景。江阴，我们的骄傲，作为江阴人我们光荣!

魂初中作文 篇5

店长端着一碗牛肉面走来，微笑着放在我面前的桌子上，我看着洁白的大瓷碗中细长软滑的面条，其上覆盖的几片肥瘦适宜的牛肉片，清楚地能够看到层层面条的汤汁以及其上漂浮的碧绿青菜，一股牛肉的香气与香菜香气混合的芬芳散发开来。我再也忍不住，捏起筷子，夹了几丝面条送入口中。

滑溜的.面条在口中舒展，汤汁四溢，满口留香，我品味着其中的鲜美香味，不禁想起去世的奶奶。

记忆中的奶奶脸上有和蔼的笑容，她在上小学的时候每天接送我并为我做饭。我最爱吃的便是他做的牛肉面。每当我提出想吃，她欣然应允，在我写作业的空余，她便进入厨房忙碌，总在我有些饿的时候，慈祥地笑着，手中捧着一碗牛肉面走出来。

仿佛是玉雕般晶莹的好面条，片片牛肉覆盖其上，翠绿的香菜……奶奶总能抓起我住我的胃。还未闻香气，我便口水横流。奶奶静静地看着我，眉眼含笑，抚摸着我的头，道：“慢慢吃，不要急，当心烫到。”说罢，她便以冰箱中拿出一带鲜牛奶去加热，我则大口大口的吃着面条，吃完面条，便将整碗汤也都喝掉，这才心满意足地“享用”奶奶热好的牛奶。奶奶常说晚饭后喝一袋牛奶有助于长高，保持健康。我奶奶也习惯了每天饭后牛奶。

后来，由于上初中，我离开了老家，和父母一起在另一个城市中生活，奶奶在分别前，什么都没说，只是做了一碗牛肉拉面，依旧用洁白的瓷碗装着。至此我也不再狼吞虎咽了，我一口口吃着面条，一勺勺喝着汤，品味着奶奶做的拉面，也品味着曾经与奶奶一起度过的时光。她深夜在灯下戴着老花镜为我补破衣服，劝我早早睡觉。最后一口汤被我喝完，我的泪水却也夺眶而出，奶奶走上前来抱住我，轻轻地抚摸着我的脸。看着眼前不满伤痕的大手，我更难过了。

离开奶奶后，不再吃到牛肉拉面，直到奶奶去世，我不曾再吃过她做的牛肉面。后来，妈妈告诉我在我小的时候，最不喜欢的是奶奶做的牛肉拉面。奶奶因此常常练习厨艺，直到我喜欢吃了为止。我却不曾记得这些，记忆中奶奶做的拉面一直十分美味。

品味这拉面店的拉面，我眼角干涩，流出几滴泪来。我一口口细细品着奶奶手艺相似的牛肉拉面，口中告诉自已不要伤心，这里的拉面和奶奶做的差不多，就像奶奶还在身边一样。

我品味着拉面，品着与奶奶的时光终于吃完了。我却发现再也没有加热好的牛奶等着我喝了。我意识到奶奶真的离开了。

舌尖还停留着面汤的鲜香，而常为我做拉面的奶奶已不在。我品着那鲜香，努力找回曾与奶奶度过的一点一滴。就像在品味最后一碗面一般

拉面固然鲜美，但最令我怀恋的，是其中奶奶对我的爱。

魂初中作文 篇6

今年春天，我回到老家，爷爷带着我去果园里采摘近日刚刚成熟的柑橘——清见。

之所以叫“清见”就是因为它在头年清明时节开花，来年的三四月份果子才成熟的一种晚熟柑橘，这就形成了花果同株的景观。在这春暖花开的日子人们会携朋伴友来观光采摘柑橘。

爷爷说：“清见可是有柑橘皇后的美称哦！”我听了爷爷对清见的赞誉我巴不得现在就去采摘一个，来品尝一下“清见”的美味。

我迫不及待的向爷爷要了一把剪刀，一个篮子，高高兴兴地去采摘“清见”了，我在路上心想，采摘清见对我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟，想着想着就到了果园。

放眼望去，果林郁郁葱葱，如绿色的海洋。树上金灿灿的清见，如一个个小红灯笼挂满枝头，使人一见就生喜爱之情。风一吹，它们有的就在枝叶间跳起了舞，有的悠闲地躺在树枝上荡秋千，还有的干脆一动不动。观光道的两旁，便是触手可及的橘子，你可以一边观光，一边随手摘下一个来品尝。

我连忙拿起剪刀就开始去剪，可怎么都剪不下来，还被树枝上的刺给刺到了手指，我疼得哇哇大哭。爷爷听到我的哭声连忙过来帮我包扎了手指。包好后，爷爷对我说：“你要看仔细了，橘树上有许多的刺，这是橘树的自我防御的一种利器，我们要避开它来采摘，你用左手拿着橘子，右手拿着剪刀，挨着橘子的叶柄剪，再用左手一拉，橘子就被剪下来了。”我恍然大悟，立即按照爷爷的教导来做，果然摘下了一个。看着手中的橘子，它金灿灿的，油亮亮的，使我禁不住用另一只手去摸摸它，滑滑地，就像一个小皮球一样有弹性，仿佛它下一秒就要逃离我的手心，回到大地妈妈的怀抱呢。它散发着浓浓的果香味，使我垂涎欲滴。禁不住它的诱惑，我把它的皮剥开，里面是橙黄色的果肉，掰一瓣放进嘴里，用牙齿轻轻的一咬，甜甜的味道好极了，我连忙又掰一瓣放进嘴里，不一会儿，一个橘子就被我吃光了。

吃完了橘子，使我精神抖擞，干劲十足，连被刺的伤口都不疼了，我就像一只快乐的小松鼠蹦蹦跳跳地提着篮子，快活地采果去了。

不一会儿，我快乐的提着篮子满载而归。

魂初中作文 篇7

【摘要】

作文教学一直是语文教学的一大重点，也是一大难题。如果教学方法使用不当会使学生对作文写作缺乏兴趣，完成的作业抄袭严重，内容千篇一律、没有创新。为了改变这一情况，作文教学必须要实现从模仿到创新的渐变，让初中作文教学能够实现特色创新。教学是一个引导的过程，教师要注重方法的传授，而不是知识的灌输。

【关键词】

初中语文 作文教学 创新

在中学阶段，学生的作文学习往往停留在模仿层面，一味借鉴别人的内容进行模仿拼凑，使文章缺乏自己的真情实感，如何实现写作的创新是当今语文教学需要予以重视的一大难题。教师要在日常教学中引导学生从模仿式写作到创新的渐变，让作文学习富有新的活力。

一、中学作文由模仿到创新的渐变

1.选材

要想让作文出彩，材料的选择是关键。由于当代学生的生活空间较小，往往处于学校和家的两点一线模式中，因此写作的选材也较为局限。以往教学中，学生的作文选材就局限于生活区域，因此选材很容易重复雷同。为实现写作的创新，学生在选择写作材料时，教师要引导学生选择新鲜的材料，做到与他人不同，这样更容易做到与众不同。作文的选材要新颖、有趣，可以结合自己的真实经历，捕捉生活中的快乐镜头，让作文更富有真情实感。每个人都是独立的个体，都有自己的个性，因此对事物也会有不同的见解。在教学中，教师要引导学生从不同的角度看事物，找寻事物独特的点。

2.立意

立意即确立作文的主题，是作文整体的灵魂。在立意后，作文的材料、结构、表达都需要围绕主题来展开。传统作文教学中学生喜欢借鉴已有文章的内容，因此在立意上也会跟随他人的思路，无法展开独特的角度。作文创新需要学生做到在立意时正面思考，提升主题。学生要在作文中表达积极向上的观点，生活态度需要乐观，只有在正面思考才能独具慧眼，产生别人没有的见解，从而提升作文的高度。立意确定后要围绕主题对材料的全方面进行思考，选择最巧的切入口，使作文主题能够被更好的展现。行文过程中要适当使用语句进行主题升华，达到画龙点睛之效。

3.结构

模仿式的写作结构就是三大段，没有细致的划分和结构的安排。而优秀的作文结构需要做到质朴流畅，从开头到结尾衔接自然。文章可以应用首尾呼应法，让文章主题能够凸显。还可以用欲扬先抑或欲抑先扬等方法，让作文不会平谈无奇、缺乏亮点。结构的巧妙安排能够使作文更加出彩，让行文曲折，引人遐想。

4.语言

语言是作文写作的重点部分，直接影响作文能否出彩。模仿式的作文往往要么语言平淡，要么缺乏真情实感。要实现作文教学的创新，就需要让学生有雄厚的语言功底，在写作时不仅要有文采、有个性，还要做到富含真情实感。适当的使用修辞手法也能让语言更加出彩，达到意想不到的效果。

二、初中作文特色创新教学的方法

1.强化积累

当代学生每天与电脑为伴，很少进行课外阅读，因此写作材料极度缺乏，在写作时无话可写。古语有言“读书破万卷，下笔如有神”.要想让学生做到下笔生花，首先就要进行知识的积累。课外阅读能够拓宽学生的知识面，认识到更多的事物，同时还能提升学生的文化底蕴，强化语言表达能力。教师可以开展读书交流活动，让学生能够相互交流自己看的书籍，产生思维的碰撞，形成更多新的知识。在进行成语、诗词的积累时，可以开展猜灯谜、成语接龙、诗歌朗诵等活动，让学生能够用有趣的活动方式学习诗词，使记忆更加深刻，还能调动学习的积极性，使教学效果更好。

2.鼓励写实

很多学生的写作内容脱离实际，没有真情实感，因此作文不具有感染力。教师在教学中要鼓励学生说真话写实事，可以让学生养成写日记的好习惯，不仅是在锻炼写作能力，也是让学生记录生活实事。在日常生活中，教师要引导学生用多个角度看问题，用心去理解和思考生活。例如：窗外下起了小雨，教师可以让学生抒发此时的感受。学生会产生“我没有带伞怎么回家？”“天气真凉爽！”“好久没下雨，终于下雨啦！”等多种多样的感受。教师还可以以此为话题让学生展开写作，让学生写出自己最真实地感受。

3.创设空间

在教学中，教师可以为学生创设写作的空间和情境，引导学生写作文。例如，教师可以创设情境“今天天气格外晴朗，同学们相约出去游玩，在树林中，他们发现了一只受伤的兔子……”.此情境较为开放，学生可以根据自己的想象尽情发挥。在课堂上，教师可以让学生围绕上述情境进行书面写作，结合自己和他人的理解进行内容拓展。写作完成后组织学生进行口头作文交流，将自己的作文分享给大家，从而让学生了解大家多种角度的观点，以便日后看待事物也要做到多角度。

4.发挥特长

每一个学生都是独立的个体，其个性和特点都需要被尊重，在学习上也是一样。由于每个学生的作文水平不同，因此教师在教学中要关注学生的个性，鼓励学生发挥出自身的特长，在写作过程中培养写作的兴趣。教师在日常作文练习中可以让学生自己选材命题，让学生写自己感兴趣的内容，教师在进行作文指导时可以根据学生的兴趣进行有针对性的指导。对学生的优秀作文，教师要及时给与肯定，让学生能够在肯定中获得激励，从而更加积极的投入到语文写作中来。

总之，作文教学不同于一般的知识点教学，它是一项长期细致的工作，需要贯穿在教学的全过程中。教师要不断完善自己的教学方法，一改传统作文教学的弊端，让作文实现从模仿到创新的渐变。作文要敢于创新，独辟蹊径，做到与众不同更容易脱颖而出。学生在生活中要注重知识的积累，丰富自身的知识储备，使作文能够有内容可写。

魂初中作文 篇8

他长着一双明亮的眼睛，圆溜溜的小脸蛋儿惹人喜爱，初次见到他就觉得他是个乖巧的孩子。

他是一零三班的文同学，在今天的`参观校园活动上，我作为学姐的身份，大手拉小手带领他参观了安全体验教室、大队部、书法教室和电脑教室。

首先，我们来到了安全教室，这里的墙壁填满了许多安全知识，还有一些体验设备。“哇！可以打电话唉！”文同学看到了五只电话机就非常开心，一定要去试试。他拿起电话机，问我：“姐姐，我该怎么打电话呀？”我告诉他，说：“你看，着墙壁上贴着火警、急救、报警的电话，分别是119、120和110，所以，你就可以打这些电话。”说完，文同学便立即拨打了这些电话，他还告诉我说能听到对方的声音，非常神奇！接着，我又带领他参观并体验了其他设备，他跟我说这些都非常好玩，真想多玩会儿。可是时间很宝贵，我们又要去参观另一个地点——大队部。( )

大队部里有许多用惊喜卡换的奖品，有和乐电视台和一些荣誉奖杯、奖状。

接着，我们又来到了书法教室，书法教室里挂满了书画，里面还有茶艺社团呢！令我和文同学印象最深刻的就是在石头上写字了！在石头上写字不是用毛笔蘸蘸墨汁写，而是用毛笔蘸些水写。写完后，篆刻社团的同学便会来刻你写好的字。文同学还在石头上写了自己的名字呢！

最后，我们参观了电脑教室，我随便找了一台电脑，指着主机和电脑屏幕告诉文同学他们分别叫什么并简单地教他该怎样操作电脑。

大手拉小手参观校园的活动结束了，在这次活动中，拉深了我与一年级小朋友的亲密关系，也让我亲身感受到了做为高年级学姐的责任重大，引领小朋友更好的了解我们的校园。

魂初中作文 篇9

—天空蓝得温柔、缱绻。亦如当初，我们清澈明媚的时光，回忆时犹如膜底片，黑白两色，简介，深情。

新来的物理老师长得好像李老师。旁边的同学都这么说着，一些往事像放电影一样重临于我的心头，在我的血管里澎湃，像流水一样淌出哗哗的声音，我摇着头，眼泪滑落下来。

我想有没有一种遗失的魔法能让我回到过往，这样我也许就不会这么怅惘，这么思念，这么想你。

那时我十一岁，一个爱做梦的年龄，刚换英语老师，是一个年轻的女老师，她是第一次当老师，她二十四岁，我不知道，那是不是也是一个爱做梦的年纪。

当时懵懂的我只希望毫无束缚的在自己的天空飞翔，对学习是任性的，还有孩子的倔强。李老师，这个像梦一样的称呼就走进了我的生活。让我不知道感动了多少回的作业本、考试卷后的留言，清秀的笔记，我觉得我不是孤独的，至少还有一个老师她像朋友一样的在关注我，她看得到我的进步，哪怕很小。青春期的孩子是害怕孤独渴望关注的，我庆幸在十一岁时有幸见到了她，像袭春雨将我的内心洗灌得一尘不染。

有时我们也在空闲时话话别的事。笑笑，吵吵，在我心中，她就是一个好朋友，好知己，她给我很多鼓励，在我失败的时候，受到挫折、打击的时候，她关怀的笑像一股暖流，像三月的阳光爬满我的心房。

也许很多人都是这样的吧，像海一样抚平需要慰藉的心灵，有一次我考试失利。耳畔是几个同学恶意的冷嘲热讽，而她的关心让我感动温暖，她的鼓励让我重获信心，我想，就算为了这么好的老师也应该好好学习，要争气。而老师您也仅仅只是我们人生中的过客，不出三个月，当我们升入八年级后您就在我的生活中连影儿都没留下了，而你模糊的脸还在我的记忆中，我知道我一直记得，我翻看着你给我写下的话语忆起当初的倔强和任性。不禁头涔涔而泪如雨下。我记得有一篇作文我写了好多篇一样的在不同试卷上，而老师您都很耐心的改了，耐心地跟我讲，您认真的红色笔记就像当年开在春天里的红杜鹃。无关乎我们的年华，无关乎我们的忧伤和成长，兀自的，开在朝阳里，地久天长，春阳和暖。

老师，我不知道您是否还记得曾经的一个倔强的学生，我不说，但心中的感激是无限的，两年了，心中的思念也是倍增的，而年少的张狂让我何处寻你，我只能悄悄的想你，在夜深人静的时候，在又一个晴天的时候，在考试之后，在无数无数的挫折与失败的经历之后。

现在，又是一个秋天了，和你离开我们的那个季节一样，我又行走在我们走过不知道多少遍的小路上了，一片金色的梧桐叶落在我的脚尖上，闭上眼睛，眼泪滑落下来。

魂初中作文 篇10

《谈清高》中国的文化人向来崇尚清高，“清高”二字又含义极广，而最基本的意思就是淡泊名利，看不起钱。

唐代诗仙李白可以说是最看不起钱的了，钱嘛，旧的不去，新的不来。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，诗中豪气冲天。

仔细想想这位大诗人之所以能够清高，是因为他当时很有钱，他高兴起来可以“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”，也就等于揣着十万美金去夏威夷度假或者到爱菲尔铁塔参观。由此看来，这些清高的人还真需要点经济实力作为坚实的后盾，如果他们穷得连饭都吃不起，再谈清高恐怕就困难了。中国的文化人崇尚清高或者自命清高，往往也是迫不得已，因为他们大多生活清苦，于是穷物质不能穷精神，便以清高来自我安慰，可以说是一种信仰吧。我曾读过一篇小说，名字已忘了。主要讲一个清高的人，他说他也只是一个普通人，其实并不想要清高，他也想要轿车、别墅，想要高消费的生活，可是他没有钱。不过他吃不到葡萄并没有说葡萄是酸的，他还是想得到一串甜蜜诱人的葡萄，他在守望中等待着。中国古代有句话说“贫贱不能移”，清高者的追求也是穷而不移其志的，可是他们一旦碰到那种不移其志，又可获取名利的机会时，也是抓住不放的，我很少见到哪位文化人，对名利毫不感兴趣的。古代有许多隐士，隐居深山，似乎是在躲避名利，我认为这只是一种变相的手段，因隐居而成名，因成名而出仕，诸葛亮算是隐士中的佼佼者，可他却随时准备出山，否则他干嘛花费那么多精力来通晓天下之事啊！我认为这些所谓的清高都是虚伪造作的，都只不过是一种巧妙获取名利的手段而已，现在想想，写《望洞庭湖赠张丞相》的孟浩然简直太可爱了，想做官，便写上一句“欲济无舟楫，端居耻圣明”，不像一些人玩退隐把戏，故弄玄虚。

当然，这也不能一概而论，对于清高，有人是手段，有人是追求，是自我对名利的一种束缚，我认为真正的清高并不是不食人间烟火，而是以精神追求为主，物质追求为次，不汲汲于名利场上纸醉金迷的一种生活态度。

魂初中作文 篇11

电视屏幕上，中央电视台一谈话类节目正接近尾声，此次的话题是“广告”，各位嘉宾被要求用一句话来总结陈词。轮到陈村了。但见这位上海作家沉吟片刻，缓缓吐出十二个字：“如果没有广告，我愿再活一次。”“哗——”现场掌声雷动。陈先生的拥护者之众，对广告持否定态度者之多，由此可见一斑。

关上电视机，再想想陈村先生的发言，我不禁自问：“广告真有那么可怕吗？”

广告，作为一种推销商品的手段，其实自古就有。“自相矛盾”这个成语不就是源于我国古代一位商人不甚高明的广告吗？鲁迅、老舍等人也曾为自己的作品撰写过幽默而精辟的广告词。

当今社会，市场竞争日趋激烈，“酒香不怕巷子深”恐怕已无法适应时代的潮流。各企业与商家越来越认识到广告对自己的重要性：再香的酒，不打出牌子，即使巷子不深，只怕也是门庭冷落车马稀。树立企业形象需要广告：让公众了解自己的产品需要广告；占领市场份额更离不了广告。就连一向“朝南坐”的高等学府也在报上登起了“广告”，推销自己的“产品”——毕业生。在一定程度上，在广告上的支出与因广告而得到的回报是成正比的。君不见，多少产品不是借广告天下而走进千家万户，进而促进企业繁荣、发达的吗？那些整天在各媒体进行“广告轰炸”的，又哪一个不是大企业、大集团？广告的发展前景决不可小觑。

同时，广告又不仅仅是推销商品。中央电视台的“广而告之”栏目开风气之先河，最早推出了“公益广告”。其他媒体也不甘落后，纷纷制作这种新型广告。“公益广告”作为社会主义精神文明建设的一种新形式，对广大人民群众的教育和影响也许是其他手段难以匹敌的。

但是，陈村先生对广告的反感并非毫无来由，这不能不引起广告人的重视与深思。广告这种原本应有利于市场繁荣、社会进步的事物之所以会招致不少老百姓的不满，究其原因，不外乎以下两点。

其一，广告质量参差不齐。画面优美、构思精深、语言形象的广告除了能产生广告效应外，还能给人以美的享受。但一些格调低下，制作粗糙，甚至要被列入“精神垃圾”范畴的广告确实让人无法忍受。最卑劣的是那些虚假广告，轻则让消费者受骗上当，重则使消费者在经济、肉体、精神上蒙受巨大损失。但相信有了《广告法》这一法律武器，这种现象会越来越少。

其二，广告泛滥满天飞。电视上有广告，报纸里夹邮政广告，大街上有户外广告，连近几年才发展起来的计算机互联网上也出现了广告大战。最让人头疼的是好端端的电视节目也会被突如其来的广告拦腰截断，叫人好不恼火。最近，国家有关方面已出台了一些法规，对电视台的广告密度作了严格的规定。我不由为此击掌称好！

综上所述，可谓“喜也广告，忧也广告”。但无论如何，作为现代人，我实在无法想像假如没有了广告，我们的生活会变成什么样子。

我祈祷，广告的明天会更美好！

魂初中作文 篇12

提起书，大家一定十分熟悉。的确，书是我们最亲密的朋友，在我们的学习生活中占有举足轻重的地位。可是，你知道书是从哪里来的吗?有的同学会说：“书从书店里来。”还有的同学说：“书从图书馆来。”其实，他们说的都不确切。的确，我们平时从书店买书，从图书馆借书，但是书店和图书馆只是书的“运输线”上的“终点站”。在书的“运输线”上还有许多“释站”。这些“释站”在书的整个出版过程中起着重要的作用。

就拿我们的语文课本来说吧，在发到同学手中之前，要经过出版社、印刷厂、书店、学校四站，在这四站中，还要经过编写、印刷、发行、销售等错综复杂的过程。

让我们先从出版社说起。出版社是书的“运输线”上的第一站，也是最重要的一站。出版社分为编辑室、校对科、出版科、发行科等不同的科室，这些不同的科室在书的出版中起着各自的作用。就说编辑室吧，那儿就是书的“出生地”。书首先由作者编写，然后再由编辑统稿。我们的语文课本就是由人民教育出版社语文一室的工作人员编辑的。书稿出来以后，又要经过排印、校对等过程，最后进人出版科，这儿可以说是第一站的“出站口”经过这个“出站口”。书稿将要拿到印刷厂印刷，才能成书。

下面让我们来看印刷厂的工人们是怎样工作的。书稿拿到印刷厂后，首先被送到排字车间。提起排字，大家可能会想到历史书中介绍的我国宋代毕升发明的活字印刷术吧。他就是用枯性胶泥做成薄片，刻上一个一个单字，用火把泥块烧硬。印书的时候，把一个个活字块，按照书稿的要求，放在一块铁板上，把它们粘在一块，压平，就可以用来印刷了。这种方法在当时来看已经是很先进的了。但随着生产力的不断发展，后来人们又发明了铅字。铅字就是现在印刷厂还普遍使用的活字。现在先进的激光照排技术，就是将书稿输人计算机，由计算机排版，最后输出。这样，既节省了人力、提高了工作效率，又提高了工作准确度，因此，十分受青睐。从排字车间出来，排好的版将被送到印刷车间印刷。同学们一定见过学校老师印卷子用的油印机吧，其实那就是最简单的印刷机。工厂使用的印刷机要比油印机复杂得多，体积也大得多。现在，印刷分为铅印和胶印两种。随着技术的进步，铅印逐渐被淘汰，取而代之的是胶印技术。经过印刷车间的印刷，成品也只是一张张的纸，还需送到装订车间装订、封皮，有的书还需要压膜。这样，一本书就成型了。

经过出版、印刷等环节，书才进人它的终点站。这样一本本书就发送到学校，发到每个同学的手中了。