【#作文# #游桃花源作文七篇#】拥有良好的作文写作能力,是学生能够取得成功的重要因素。作文不仅能够帮助学生缓解负面情绪,还能够舒缓压力。此外,平时多读一些课外书籍也是写好作文的关键。这篇名为"游桃花源作文"的文章,是栏目小编精心整理的。希望这些分析能够为你的决策提供一些辅助和指导!
杨鑫(初20班)
桃花源谁都知道是陶渊明笔下虚拟的一个人间仙境,也许,人们都希望这是真的。向往着,憧憬着,有那么一天这一切都能成为现实展现在世人眼前。每一个人都有自己的理想,都有自己一个理想的境地,我想,绝大多数的人,向往着无忧无虑,快乐似神仙的美好生活,当然,我也不例外。毕竟,当人累了时,苦闷时,烦恼时,需要这样的生活,因为它能使一切的不愉快烟消云散,不会再缠绕自己,但你是否想过,整天沉浸在欢乐中,又有什么意思呢?难道只有天天尝到甜的滋味生活才有价值吗?我不这样认为,的确,竞争日趋激烈的社会让我们喘不过气儿来。因为每个人都要生存,都要立足于社会。竞争,成为当今社会不可缺的一部分。我们需要休息,需要畅想,但我觉得,虚拟一个美好世界可以,但不能完全沉醉于不符合现实生活的情境中。即使是一个平庸的人,他也知道,这,完全不可能,即使是未来。所以想象归想象,但不能完全如痴如醉得向往。的确,竞争令许多人感到害怕,感到恐惧。我也是,但在父母,老师的开导中,我懂得:安逸的生活会使一个人产生惰性。当今社会,我们不能那样,也不可能那样。只有笑对一切,搏击风雨,尝尽酸甜苦辣,炼就一对硬朗的翅膀,坚毅地站立,潇洒地行走,才能自由地翱翔于社会的万里长空!在定南有一个美丽的地方,那就是桃花源。
一进桃花源的大门就可以看到两条通往山上的路。路两旁有许许多多的竹子和树。走在这样的路上,呼吸着新鲜的空气,仿佛来到了人间仙境一般,再往上走就可以看到小瀑布,很美,水很清澈,还可以看见水底的石头和小鱼。沿着石梯往上爬,会看见有一座晃桥,看上去很危险,但实际上是很结实的。走过晃桥就来到了一个花廊,上面有盛开的绿萝、有吹着喇叭的牵牛花、还有美丽的玫瑰花
个个争奇斗艳。走出花廊,就来到了一个宽阔的地方,首先映入眼帘的是一个巨大的湖,湖的两边有柳树,还有不知名的花。湖中常常有鸭子在戏耍,微风吹过,湖面荡起一层层波纹,在阳光的照耀下显得格外的美丽。
湖的上游便是游乐场,是孩子们最爱的地方。游乐场里面经常人山人海,玩碰碰车的人都快排成长城了,在游乐场里面,还有一个大型的游乐园。里面有很大的碰碰球,它可以从山坡上滚下去非常好玩,还可以冲上去和别人相碰。旁边有一个小型过山车,又刺激又好玩。
如果你还想知道更多,就去桃花源看看吧!
时至中华共和三十六年,太原一老翁年近花甲,一日别其家人,独游常德山水,闲游十余日来至一古村,问其何处,道曰:“此为陶元亮之桃花古源。”问曰:“可真有之?”曰:“不详,先辈曾言,西北一山常烟雾而出,时闻笑语,以为鬼怪,着令村人不得近之,遂千年未进一人,若有此源必于此山。”
翁大异,独前行,欲寻其林,身仅斧一,馍三而已,持斧劈其荆而得其路,沿途杂草密布,蛇鼠出没,时闻异声,翁惊,箭步前行。
不知行至何时,天际渐暗,山风刺骨,翁欲返而晚矣,续行之,少倾,果得一山。山旁仅桃花几株,翁忽觉旁有异光,寻光所去。于一密丛得见一洞,此洞长一丈有三,宽约半丈,从光而入,行至几十步,茅亭屋舍,灯火通明。袅袅炊烟,鸡犬相邻,身旁,花香鸟语.田中瓜果.古桑老柏.桃花遍处。乃曰:“果有其林。”
一孩见翁着异服,惊。唤父至,其父问从何而来,翁从实答之,则召其夫老,齐聚宗庙,大宴待之。席间,村人语云:“千年之时有一渔人入此胜境时为晋,不知今晋几年。”翁曰:“非也,晋过已千年余,其间过十几朝,今已为中华共和三十余载,且数述外界之盛市,人类之互爱。”一长老曰:“先祖战乱而避于此,吾等于此居千年之久,今得知外界大同,则破先例,子孙可出此源。”翁停半旬,其间,赏源内之景.采丛中之花.钓河涧之鱼.述外界之乐。
后,翁欲辞去,村中人道:“为避园中静世,勿与外人言。”
因准子孙出源,仅剩老者,人烟渐少。桃源苦延数十载,无人续其香火,遂终。
老翁守其信,未告一人,终时,独告其长孙,其孙欣然前往,因草木覆盖,路已失,不得其路,渐忘。
桃花源自此失于人间。
每个人都有一个自己心中的桃花源,大概就像书中说的那样。夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。可是这真的只是书中的。虽然不可能成为现实,但是我们人都心中都有对桃花源的幻想。
我也曾幻想自己心中的桃花源。有山有水,有小溪,有河流,有蓝天白云,风景四季优美,民风淳朴,整日无忧无虑。可是后来。我却忍不住怀疑,这难道真的是自己心中的桃花源吗?假如自己真的是活在这个地方,连个认识的人都没有,自己真的会快乐吗?桃花源这个地方难道不是生活在这里让人快乐的地方嘛?
后来我觉得,若是真的说起自己心中的桃花源,那一定要有自己重要的人。刚开始是觉得这个道理,可是后来一深究就不是这回事了,若是有自己重要的人,那是要把他们所有的人都聚在一起一起生活吗?可这样似乎也不对呢。因为若是他们住在一起,他们原本的生活会被打乱。他们也有自己生活的,也有自己重要的人,这是打乱了他们的生活,她们也不会开心的。若是把他们聚在一起,他们三观不同,万一发生了争执。夹在中间的人不还是自己吗?那这样子会快乐吗?桃花源这个地方不就是让人快乐的地方嘛,若是这样,这还是桃花源吗?
后来在某一天突然发现原来桃花源就在身边啊。我发现自己现在的生活似乎也很美好。因为真的似乎满足自己所有的要求。你说这风景如画,虽然自己现在所在的城市不是个特别美的城市,但也别有一番风情。自己偶尔还会出去旅游,这难道不满足了风景如画吗?而亲朋好友,虽然我们有时隔着很远,但我们每年也会见上一次。每次见面也都会很开心的。也不会打乱他们原有的生活。而且自己也有自己的生活啊,我也有目标,有追求,虽然每天过的很平凡,但是偶尔还会有些惊喜,自己对每一天都充满了希望。偶尔也会有些小烦恼。但烦恼不过是浮云。有时会有些琐碎的事情。但这些事情一般记不过三天。生活中也会有挫折,但是挫折却会让自己长大。经历过挫折后,是心情的愉悦和成长。而无忧无虑,真的好吗,如果真是这样,那你大概会被安逸的生活毁掉。
其实我们每个人现在所在的地方都是桃花源。只是有时我们把眼光看向了更远的地方。就忽略了自己的身边。认真的对待身边的一切,你会发现它的美好。
“忽逢桃花林,夹岸数百步。中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷……”
在公园中徘徊,幻想着正处“世外桃源”;在阡陌间流连,痴望着能偶遇桃花林;也在竹林里踱步,祈祷着真有这样一处“绝境”。
自古以来,世人皆追求夸姣快乐的糊口。但或许是道不同,有人享受于荣华,有人沉溺于名利,有人沦陷于地位,于他们而言这便是夸姣的糊口。人不同,设法主意天然有所差异,我向往的便是似陶渊明笔下纯澈的糊口——那片唯美的桃花林。
如今虽不是兵连祸结,但多了几分繁华喧嚣。良多人的心早已趁波逐浪,甚至沉没其中。“桃花源”别说找,甚至人们早已被蒙上追求夸姣的心灵,连想都未曾有人想吧。
恐只有我这一幼稚小儿才会这等痴心妄想吧!我心中一直存有这样一个“世外桃源”,它“不食人间烟火”,它“悠然见南山”,它“深林人不知”。我没有陶渊明大济苍生的情怀,只想平清淡淡地糊口;我没有陶渊明那样忧国忧民的德性,我的桃花源中没有“黄发垂髫,并怡然自乐”的景象,这儿只有我一人;我没有陶渊明那样细腻如丝的心意,我的桃花源中不必耕作——考虑如何生存,倒想回归原始,“今草木,饮涧泉,采山花,觅树果”。
你或许会问我是否会孤单。虽是一人所想,但有花草相伴,树木为依,如何孤单?怀揣天然,便能体味天然的真切。气恼时,在山顶大喊喧泄,听耳边回响,心里着实舒畅;浮躁时,凝望湖水的波涛,用水打湿脸颊,心里也逐渐平和;寂寞时,躺在草地上,听耳边鸟鸣唱又或者某小动物的足迹,一个人可独享这夸姣,何乐而不为?
我心中的桃花源四面是陡峭而高耸的山峰,只在有一条小径可往来。小径上遍布荆棘,如斯才能隔绝里外,且让人明白“仙境难求,锦绣不易”的艰难——一切夸姣糊口都有代价。里面有竹林,池塘,百花,草地……数不胜数、美不胜收。我并不但愿这儿四季如春,只祈求四季都有各自风味,春花秋朋,夏日冬雪,遵循天然规律。我想在里面建一个小木屋作为家,我钟爱作画,想取“桃花源”的景为图,用“桃花源”的花为料,描绘心中唯美画面。
桃花源是否真的存在,不得而知。但它可以存在心间,任指导你暇想,任你探访,任你畅游。只要心中有梦,它就不是梦。祝愿人人心中都有自己的“桃花源梦”!
或许是尘世的喧嚣让我迷失了一双发现美的眼睛,或许是灰暗的大地遮住了我寻求美的心灵,我常陷入迷茫之中,但阳光告诉我,世界是美好的。
梦中时常呈现一幅画面:蔚蓝的天空万里无云,一望无际的草地与蓝天交相辉映,一幅绝美的风景,似乎很简单,却又觉得可望而不可及。当人类的文明伴着鲁莽侵蚀了一条又一条的清流,掩盖住蓝的让人想去抚摸的天空时,这个梦似乎真是个梦了。但更为遗憾的是,这梦不那么简单。
当人们正在为物质污染而处心积虑时,另一种挑战又开始了。
当你漫步于街头,正为自己的美好生活憧憬之时,是否偶尔也会有一些不堪入耳的话语肆无忌惮的冲入你耳里,在你心中翻滚呢?可以毫无疑问的回答是。当一位老人被车撞倒,倒在血泊中挣扎,而肇事者逃之夭夭,路旁行人视若无睹的情景一次又一次地上演之时,你会觉得心酸吗?
或许空气混浊不可怕,或许蓝天不蓝不可怕,真正要让人窒息的不是自然,是人类自己,他们用冷漠的眼神对待每一朵花、每一片叶,用寒冰浸泡了自己挚诚的灵魂,让它散发不出一丝温情,他们用尖刻替代了关心的话语,用不屑占替了微笑的位置,这一切的一切都是多么让人心寒哪!
“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”,是啊,谁会愿意生活在争吵之中,谁又会愿意被人所漠视呢!当人们用爱去编织生活的时候,这个世界不就成了诗人心中的“桃花源”了吗?
责骂是利用对方对自己的感情而去伤害对方,多么残忍的方式,它不但欺骗了自己,也失去了关怀,更会给纯净的世界带来污染,这又是何等的可悲呢?
生活的节奏让太多的人忽视了伴随物质文明而来的种种危机,当国民在赞叹别人的生活如何富裕之时,是否认识到自身的不足呢,当你看到别人的路上一尘不染,而自己的家门旁苍蝇飞飞,你是否会惭愧不已呢?
桃花源不是梦,它离我们很近很近,只是需要我们用真挚的心去寻找,只是需要我们丢失一些污染,那么蓝天依旧蓝,空气仍然新。
走进桃花源 李翔宇
风,肆意的吹打着我的脸,似乎在告诫我:该醒醒了,我缓缓睁开睡意朦胧的双眼,眼前却并没有出现那熟悉,毫无生气的白色天花板,然而,取而代之的却是一片陌生而让人难以置信的画面。
我随着风中淡淡的花香望去,原本黯淡无光的双瞳突然充满了震惊与难以置信,桃红色的美占据了我的眼睛,我看不到其他事物。不过,眼前除了一片桃花林以外又还剩些什么呢?桃花,桃红色,它并没有血红色的壮烈和热血。而它特有的,是一股淡淡的忧伤,这股忧伤,静静的弥漫在空气中,没有任何的躁动,这里的气氛感染了我,激动的心渐渐平静了下来,我怀着满腹的的疑问走进了这片奇境,试图了解它内心的情绪。
走了一段路,我却丝毫感觉不到时间的流逝,我的灵魂已完全融入这片奇境,已全然忘却了疲惫和时间。这片桃花源,除了静还是静,静到让我不忍因说话声而影响了这片林子的宁静。换做是别人,也没有谁会愿意打破这神圣的平静吧。
有时候,一旦错过,便是一生,我不忍放弃,也不愿后悔。于是,便更加坚定了脚步,加快往前走去。不久,便走出了桃林,眼前一片鸟语花香的场景,比之林中,多了几分生机。桃花依旧有,不过却多了一条不知名的小溪和数十只自由自在的小鸟。风,肆意地吹拂着桃枝 。鸟叫声、流水声、风声,融为一体,不但没有破坏这里宁静,和谐的气氛,反而添增了几分愉快,生机勃勃的气息。这股气息净化了我心中的惆怅,使我觉得畅意了起来。
走到小溪旁,我把脸贴近溪水,一不小心头浸入水中,喝了一口水。这水,如一杯清茶,淡淡的而并不浓郁,然而,那略带甘甜的清香,却在我不经意间弥漫了我的周遭,留心,便能察觉。而这水,也没有预料中的刺骨寒,反而很温暖,如一股暖流流入我的身体。
突然间,我想放纵自己,释放自己内心的情绪,那不为人知的忧伤。想要在这里发泄,来平静自己的内心。我眼中闪过一丝怅然,我害怕,害怕忧伤时找不到这个地方,害怕内心无法平复,想要放肆一场。最终,我压制住内心的这种冲动,我不想打扰这片桃花源的情绪,不忍破坏这永恒的宁静叮叮叮,闹钟不停地躁动这,我有些烦躁的关掉了它,我还没找到我想要的答案。于是,又闭上双眼,继续去走那片桃林中我未走完的路。后来,我终于发现,那片桃林,就如人生,需要我们不停的去探索,去发现。
每个人都有累的时候,有伤心的时候。而那片桃林,就是我们心灵得到休息的地方,它在我们每个人的心里。
桃花源,就像是我做的一个梦,梦中有我无法遗忘的快乐、有我曾忘却的忧思、有我内心的宁静、有我的知心朋友,我流连在那里,不愿醒来
全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击
发布时间:2024-04-10
在我们日常的学习、工作和生活中,都会有接触到写作的需求。写作是一种通过文字来表达主题意义的方式。那么如何写好11篇作文呢?接下来是小编为大家整理的《桃花源记》的作文范文,希望能够帮助大家提高写作水平。希望大家喜欢!桃花源记作文 篇1 东晋,陶潜奋笔疾书。 一气呵成的《桃花源记》,似真,非真;似假...
发布时间:2023-12-03
[教学目的]:1、落实课文的朗读和古文字词理解。进行古文基本知识的积累。2、 要求学生了解作者及课文的背景知识,明确作品的解读离不开作者,环境和文化背景。3、要求复述课文基本内容,初步思考作品的含义。[教学重点]:1、古文字词的掌握,课文的翻译。2、作者及课文背景知识的了解。[教学难点]:古文字词的...
发布时间:2024-03-09
课前播放陈思思的音乐视频《梦入桃花源》,老师导入新课:陈思思的一首《梦入桃花源》把我们带到如痴如醉的桃源梦境。在日常生活中,我们常把理想中安乐而环境幽美的地方称作世外桃源,这个成语来源于一个虚构的故事,为什么千百年来它一直吸引着人们,具有如此长久的魅力呢?让我们带着这个疑问,跟随东晋大诗人陶渊明,踏...
发布时间:2024-02-07
〖教学目的〗1、朗读课文,熟悉课文内容。2、掌握本文的重点字词,能读懂课文大意。3、了解作者陶渊明。〖教学重点〗朗读课文,根据课文注释读懂课文大意。〖教学难点〗理解文言文中的一词多义、一义多词、古今异义、省略成分等复杂的语言现象。〖教学设想〗通过读课文,根据书下注释读懂课文、同学间互相进行试讲的方法...
发布时间:2024-04-12
桃花源记教案 篇1 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。桃花源记课文的教案介绍,我们来看看。 【教学目标】 知识与能力 第1.准确、流利地朗读、背诵、翻译...
发布时间:2023-11-03
各位老师、同学们:大家好!今天我说课的内容是新课标八年级下册第七单元的第一篇文言散文《桃花源记》,我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书五方面进行说课。一、 说教材1、教材的地位及课文的特点2、学情分析3、学习目标的确定4、重点难点的确定-确立1、教材的地位及课文的特点《桃花源记》是新课标...
发布时间:2024-01-07
“桃花源记教案”是我用心创作的教案课件,我相信它能够让每位老师在课堂上与学生进行有效沟通。希望我们的网页能为您提供有益的信息和知识!每个老师都需要在课前准备好自己的教案和课件,本学期我们又到了写教案和课件的时候了。教案是教师面对学生所进行的重要沟通方式之一。希望我们的网页能为您提供有益的信息和知识,...
发布时间:2024-03-17
我们来一起看看好工具范文网编辑为大家整理的“《桃花源记》读后感”,大家可以一起探讨激发更多灵感。阅读能改善我们的思维方式,我读了一本作品。读完后,我的心情十分激动。读后感必须是在读后的基础上发感想。...
最新文章
推荐栏目