永恒作文

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永恒作文 篇1

生命，一条永无止境的小溪;一束色彩斑斓的灯光;一幅永不褪色的山水笔墨画;一艘风雨无阻的小船造就了一个深奥的主题。

生命是什么?生命就是一汪清泉，它的源头就是那没有污染的天真童年，童年的我们天真无邪，纯洁善良，无忧无虑。生活就像一捧清水，喝不出任何苦涩的味道，喝出的只有可口与顺心。

生命是什么?生命就是一泓清水。青春期的我们就如湍急，暴躁的激流，不受堤岸的约束，不服父母的管教。我们渴望像决堤之水样流出父母的怀抱，冲出一条属于自己的河床，流出家庭的.牵绊，流入一片陌生、广阔、怡人的天地去寻找渴望的生活;寻找值得终生追求的事业。筑造温馨的鸟巢。

生命如一条昂首向前的溪流，不像我们梦想的般清澈，能够映出青天明月。只有身临其境才发现所到之处有激流，暗礁，漩涡与浊流。我们有时被其挟带流向远方。或清或浊，但到底怎样，我们真无法预料。有时我们可以保持自家本色，出淤泥而不染。有时我们也会迷失自我，变得浑浊，甚至同流合污，遗臭万年。

生命如一江春水，不流动就会变成冰块，就会滞留不前，失去梦想如同放弃追求，不思进取。那么你就是这冰块的翻版，碌碌无为，无所事事，如同行尸走肉般被时光所淘汰。这样的生命尸骨虽存，灵魂已失。

生命如一泓清水，需要流动。打开心灵的阀门，融汇小溪，接受风雨的考验，也许我们会变得浑浊。但风雨过后，我们会清澈如初，收获无限生机，汇入大江，流入海洋。变成雨露，为干渴的小草带来希望，为农民带来收获，为大地带来生机。

生命如一泓清水，让每个人都有如水的活力，如水的奔放、如水的宽容，如水的不屈。

生命一个永恒的主题!

永恒作文 篇2

用我的眼神采去你的歌，然后小心的将它放在心台上，打开尘封已久的窗扉放进一缕阳光，温暖花瓣。用我的热情采去你的孤独，悄悄的收起来，将它深埋在尘世间。纵然是被欺骗的谎言！当霜落了一地，凄美的早晨，无奈疯狂的中午还有那悲凉的傍晚外加冰冷的夜晚都过去了，然后就渐渐的忘却了回忆！

如果没有谎言，那么就要濒临灭亡！我说：我狠狠的快乐着、恨恨的快乐着！

夜色殒落了世界的背影，模糊了双眼，还怀恋着天空那血红的晚霞，但是现在想起来却是那长长一大道血红的伤口，天空一道出血的伤口，很深很深。

落日远去，但还是在天边留下了一大道深深的鲜红的伤口，如此美丽，但也如此痛彻心扉，许久许久之后血液流尽了，然后忘记了哭泣将自己隐藏在无边的黑夜，想静静的一个人疗伤，但是风似乎还不放过早已身受重伤的它，放肆的狂刮，一刀一刀的在早已伤痕累累的身体上划上一道又一道深深浅浅的刀痕，一直狰狞的狂啸着。也许风是饿了或者是累了，再也没力气去挥动手中冰冷的魔刀所以渐渐的停下来，最后狠狠的瞪了瞪眼睛，似乎在说：待会儿在收拾你！哼。。。然后无声无息的消失在黑夜之中。

东方泛白的天空，银白色的幕布渐渐拉开。原来伤口已经开始发炎，生出脓包了，不管是白天的太阳还是黑夜里的.月亮都是那么无情，来的时候给你狠狠的一刀走的时候还不忘再补一刀，叹息之间想又有谁才不会伤害自己，也许只有那被伤的什么都没有，只剩下空空如也的天空流下的眼泪——那无奈划过天际的流星吧，然后匆匆的被拂去，似乎又在忌惮着什么！

忘却天地之间，拎着那颗空空的心，该放在哪里？还有那重伤的躯体，又该在哪里疗伤？天堂人满为患，地狱拥挤不堪，人间无处容身，哪里，还有哪里？

然后神灵告诉你先等待！

等待，漫长的等待，一个狭小的空间，冰冷的房间，那小小的洞眼似开似合的挤进来一点心不甘情不愿的空气，然后在洞口逛了一遭，拍拍肮脏不堪的衣服匆匆的离去！

那片世界就那么大，唯一能让你满意的也许就是那份“安静”，出奇的静！这里不是天堂，不是地狱，不是人间，只是一片被欺骗的狭小空间，被世界忘却的地方！悲伤不是所谓生命的特权！

秋天崩坏了大地，不过冬天会来缝合伤口，于是，雪落了下了。如果这片空间崩坏，又会有什么来补上？或者是一直空在这里，一直一直。。。。。思恋把时间一点一点的拉长，拉的老长老长，时间也把思恋一点一点的堆砌成围城，那墙砌的老高老高！然后定也被封了起来，一切就这么尘封了起来！

也许还会用支离破碎的心思恋着！

被欺骗的谎言，下一秒成了我的永远，颠覆了银河。纵是涟漪远去，但依旧是动了水面！

星辰落尽，吾心永恒！

永恒作文 篇3

感动，或许是因为舍己救人的高尚品质，或许是因为坚持不懈的伟大精神……这些看起来很大，与我们的生活没多大联系，其实，感动就在我们身边，虽然不是什么伟大事迹，却会成为永恒。

我想到了小学的班主任———我敬爱的夏老师。

她是四年级时来教我们的，师生之间只相处了三年，可因为那件事，我们师生间的感情很深。

那是五年级的事了。

一天早晨，夏老师和往常一样，早早的来到了学校，可同学们都感觉到了，夏老师的脸色不对，一定有什么事，但同学们都不好乱猜，一直上到了体育课。

在体育课快结束的时候，我看见几个女生在一边议论，我好奇的去凑热闹。

“我们今天去新桥医院看一下嘛!人要真出了什么事，再去看有什么用呢?”一个平时嘻嘻哈哈的女生很认真地说。

“对，我们今天就去看。”旁边一人答应道。

“你们去医院干什么?”我在一旁问道。她们告诉我说夏老师的丈夫是出租车司机，昨天晚上遇到了歹徒，在与歹徒搏斗的`过程中，受了重伤，正在新桥医院住院，他们决定放了学去看望一下。我在一旁愣住了。歹徒?难怪夏老师脸色那么难看。

到了下午，这个消息已在全班传开，去的不止是那几个女生，全班都去了。我们是在副班主任的带领下一起乘车去的，我记得那天很炎热，可一个人也没抱怨。夏老师的丈夫受了重伤，她也照样早早来到学校，同学们都明白，那是因为她关心我们，不放心我们。

在医院，我们看到夏老师的丈夫郑师傅，他的脸上和手上都缠着绷带，确实受了很重的伤。

夏老师看见我们，眼眶里含着泪，说不出话来，只是分水果给我们吃。

后来，晨报的人来采访，所以在第二天我破例买了份报纸来看。报纸上较为具体地描述了“郑英雄”的事迹，还介绍了我们全班去看望的事。

通过这件事情，我很感动，夏老师对同学们的无私奉献令我感动，我想，夏老师也一样感动，为同学们对她的关心而感动。

或许，以后见面少了，但师生之间曾经的那份感动，却是永恒的。

永恒作文 篇4

xx年中考优秀作文素材：幸福＋永恒＝2倍的从我做起

在太阳神把黑宝石挂上了天空的那一刻，星星眨巴起了眼睛，给我讲述起了一个长长的深远的哲理。

乘着思绪的飘带和年龄的巨轮，我们成长了，成熟了。在这其中发生了一次错位的旅途。英语老师告诉我们：“I”是我的意思。可是，为什么每个“I”都是大写呢？老师不是说，句首的第一个字母要大写吗？于是，有了一个解释人总是把自己看得太重……

友情里，总要求对方付出的比自己多，总感觉受伤害的是自己；尊重中，总伤害了别人的自尊心，却嫌恶别人不尊重自己。有太多太多个令人费解的事例。所以会出现太多太多个令人伤心的结局。

有这样的一句话：“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。”曾经因他而感动了很久。现在想想，这难道不是一种自私吗？是谁让对方咫尺天涯，又是谁总想着自己。自己总把别人当成“你”，你你我我之间，太多隔阂，太多厚障，而这一切，难道都不是因为人把自己看得太重了吗？

鱼对水说：“你看不见我的眼睛，因为我在水里。”

水对鱼说：“我知道你在流泪，因为你在我的心里。”……

只要从我做起，不论什么，舍得将自己的那个“I”放小一点，也许就会是另一种结局。从我做起，是一种需要，一种幸福，亦是一种勇气。

我知道生命在与什么拔河，但不知道绳子的那头拉着什么。只寄幸于奋力拉的那一瞬间，永恒或许会探过头来。记住伟大的哲学家我说的：“幸福＋永恒＝2倍的从我做起。”当天空再次出现一颗宝石，我相信那会是你你我我的结晶！

【简评】

思维活跃的作者，面对星空，一反常态，没有去写景，而是利用独特的视角表达哲人一般的深思。形象的语言，寓言式说理，使本文显得活泼有趣。利用符号加公式的标题，表明中心，新颖别致。

永恒作文 篇5

在一个下着小雨的冬天，我回故乡，看望年迈的母亲，在回家路上，自己坐在车子里，望着窗外的风景，静静听着雨落，凝视着薄薄的雾，随风飘向远方。看那地下摇曳的落叶，飘飘荡荡，此时此刻自己的心情，如同这凉丝丝的雨，凋零的落叶，有一种迷茫有一种忧伤。一层吹烟弥漫着，笼罩了远处连绵山岭的时候，我好像闻到了家的味道，朝思暮想的故乡，就出现在我的眼前了。下车来看看，这里我熟悉的土地，手捧泥土的时候，有一种情不自禁的感觉，一种远离父母的孩子回到大人身边，那种久别重逢的亲情感滋味，浓浓的，暖暖的，如是泪模糊了我的眼。

时光如梭，清叹流年，辗转间自己，已经人到中年，那些曾经在故乡的儿时点滴记忆，苍老了这清淡如水的容颜，依稀的乡间初恋，缠绵而温柔的细语，时时响彻耳畔，永远也忘不了，同小伙伴们在牢山放牛时候的快乐场面，在村子旁边的枫林子里玩游戏，那欢声笑语，一睁眼早已经看不见，当初的伙伴，已经各奔东西，忘不掉的故乡情感啊！如那大漠中的水源，滋养着我心脏的跳动，余温散尽，自留悲伤在心间。细数那些点滴过往，零散的记忆如枯黄的叶子，飘散于蔼蔼红尘中，人生苦短，青丝白发，记得那张风轻云淡的眸子，记得那张清秀脱俗的`容颜，记得一切的一切，已经如花似梦，都已烟消云散，眨眼间，都忘尘于脑后，随着闪闪的余光，绽放着属于我渺小的光彩。便依然欣慰，便知足而乐。故乡你还像原来一样，是那样美丽！我多想静静的躺在你的怀里，让我亲亲你吧！我故乡的土地！

我多情的故乡啊！纵然我挥笔轻描、叙尽也只是那冰山一角，那些自心间深处的儿时回忆，如山间小溪流水，讲述不尽，倾诉不完，那些记着的人回不来了，遗忘的事情想不起了。一切都如匆匆而过的时光，稍纵即逝。我默默想起我最敬爱的父亲，他在天堂哪里，不知道是个什么样子！天寒冷了，他是否加添了棉衣？我最难忘的儿时小伙伴们，一个个都到了哪里？离别的人，再永远也看不见了，当风轻轻拂过我的脸颊，一丝丝凉意涌进心头，突然间我泪流满面，想要抓住的已经飘走，像是风筝断了线。悲伤的心，一阵阵的痛，不知所以。能见的现在也不是那么容易。一路走来，才发现不是记忆苍老了我，其实是自己内心多了哀愁，忧伤的东西时刻打磨着自己。让我多愁善感起来！走近故乡，心悠悠！

悲怆的冬雨，依旧淅淅沥沥的洗刷着，故乡的尘土，我一步一个脚印，浅踏于厚厚的叶丛中，聆听着悲怆美妙的声音，如心间的泪水滴答滴答，浸湿我心，以前，自己总是听着，看着别人的故事，黯然伤神的流着属于自己的眼泪，悲悲戚戚一次又一次，打碎了心，眼睛里流淌着风干了的泪水。蹉跎的岁月，荆棘的生活，那些难忘的，那些早已遗忘的，如一场梦在回忆中散落了，懵懵懂懂中铅华散尽，流年轻度，我如大千世界中的一摸尘埃，只因为时间沉淀便存在着。故乡的枫树叶子依旧漫天纷扬。飘飘洒洒！

回不来的曾经，回不去的梦，只能当着天空中那七色彩虹，夜晚，我听着母亲亲切的话语，窗外的雨，静静地下着，我静静聆听，聆听这凡尘里美妙的雨声，好像在听一个故事，一个伤感的故事，诉说着这世间的悲悲戚戚，红尘纷扰，如繁花凋零，如红叶飘落，经不住的似水流年，留不住的青春年华。就以沧桑为饮，让年华果腹，把岁月做成衣锦华服，在百转千回后，悄然转身，然后，从容离去，给故乡留过念想！该有多美！

故乡的冬雨，还在不停的下，我想，这冬雨见证了人世间的沧桑；这冬雨是永恒的，如同我的故乡！

不必瞒怨昨天的阵阵风雨，

打湿的岁月只留下一段记忆，

说不清的承诺没人会懂，

服务与被服务的心应该靠拢。

昨天己成过去承续历史，

明天的太阳冉冉升起。

地球是圆形世界很小，

心没必要有距离，

包容，善待，乐观放松自己，

一切属于你……

永恒作文 篇6

这是发生在湖北省的一个真实的故事。一位母亲牵着儿子乘坐电梯时，电梯突然垮塌下来。脚步踏空的两人顺势下坠，眼看着就要被电梯吞没，就在这一刹那间，这位母亲双手奋力将孩子上举，往身前的地面上一推。孩子得救了，而电梯中的母亲却陷得更深。巨大的机械力量不容母亲过多的挣扎，就活生生的把她没入了电梯之中。这短短的一幕在我的脑海中深深地定格。面对生与死的选择，母亲毫不犹豫的把生的希望留给了儿子，这一瞬间折射出的不正是人世间最无私、最崇高的母爱吗？

记得上一年级时，我的阅读能力很差，读书总不流畅。妈妈看在眼里急在心里，为了提高我的阅读水平，妈妈每天都会陪我读一篇文章，一遍读不通就读两遍，两遍不行就三遍……直到读通读懂，不理解的地方会耐心地一一讲解。为了防止我坚持不下去，妈妈还会和我比赛，以激发我的兴趣。就这样，在妈妈的鼓励和陪伴下，我克服了重重困难。慢慢地，终于可以大声朗读，并能理解每篇文章的主要内容。通过阅读我还懂得了很多的道理，对写作也起到了非常大的作用。

学霸未经允许不得转载

我们生活在这美好的世界里，也许没有体会过故事中那生死间迸发的母爱，但我们的母亲却同样甘愿为我们奉献而从不求回报。给我们无微不至的关心和照顾，每天为我们做可口的饭菜；大雨滂沱的时候依然撑伞在校门口等待；不分昼夜的照顾病痛的我们……

“谁言寸草心，报得三春辉！”我们像小草，母亲如春光，小草的一点点绿意如何能回报阳光的抚育之情，我们的一丝孝心又怎能报答母爱于万一呢？同学们，一张亲手制作的贺卡、一杯暖意浓浓的热茶、一盆热气腾腾的洗脚水……都会让我们的母亲倍感幸福。让我们用一个个细小的进步、一天天的长大懂事、一次次优异的成绩来回报母亲。并大声的说出：“我爱您，妈妈！”

三年级:吴悠

永恒作文 篇7

护士节文章；护士爱心永恒

我，一个工作2年的小护士！从刚踏出护校的豪迈，可现在已经战战兢兢，如履薄冰！现在这个社会，医患之间的关系好像是敌对的，常听到同行有人说，医务人员一只脚在医院，一只脚在法院。其实我们共同的敌人是疾病。我院举办构建和谐医患关系论坛，是在医患之间搭起一座心灵互动的平台，让医护人员了解患者就医的感受和需要，让患者理解医疗行业的特殊性，我真心的渴望，医患之间的心与心的交流能够成为现实，让医患共同携起手来共同战胜我们的敌人疾病。

俗话说，治得了病、治不了命，总是有人在就医的过程中死去，这也是生命的规律，如果每一次发生这样的事，都导致家属对医生的敌意，甚至是报复，估计早就没有人愿意行医了。假如只有生没有死，那么世界人口早已过500亿了，而不是现在的50亿了。

我们常常可以听到抱怨声：现在的病人太不尊重医务工作者，现在的病人要求太高。可我们有没有想过，假如我们是病人，我们会如何想，我们需要的又是什么？相信大家也曾有就医经历，如果没有，最好转换角度，去当一回病人，最好去大医院，挂号、排队、开单、收费、检查，取个血报告等三天，病理报告等一周，体验一下心情。已所欲，施于人、已所不欲，勿施于人，只有懂得换位思考，多为病人想一想，我们才无愧于白衣天使这一美丽的名字。

苏格拉底曾这样说过贡献你的挚爱来赢得人心。作为一名医务工作者，我们要学习的是华陀的广施善道不分贵贱，是李时珍的尝遍百草著书济世，是孙思邈的为民救世大医精诚。有时你想，我没这么伟大，做不到。其实，你能做到，从点滴做起，高山之高，因为它不拒细石，大海之广，因为它不拒涓流。

的确，我们不难想象，一位身患疾病、精神失落的病人，他是多么渴望能得到别人、尤其是医务人员重视和关爱啊！这种重视和关爱，无疑是一味难得的良药，能帮助病人从精神的痛苦中解脱出来，用信心和毅力去战胜病魔。病人到我们医院看病，他可是把生命托付医学教育|网搜集整理给了我们啊，我们还有什么理由说病人在找茬呢，难道他是在跟生命开玩笑吗？古希腊名医希波克拉底就曾断言：医务工作者有两件东西能治病，一是药物，一是语言。这与我们现代医学的人文关怀不谋而合，语言，充满爱心的语言，它虽然不是药物，但事实上却起到了一般药物所无法替代的作用。面对病人，一声体贴的问候，宛如一股暖流沁人心脾，刹那间让病人体味到医患之间的平等和亲切，并从中得到心灵的安慰和莫大的鼓励。这方面，我有真切的感受。

记得我在内科工作时，有一次科室收了一位70多岁的重病号，可她自己却对疾病失去了信心，坚持不肯进病房。她担心我们医院和她以前住过的某乡镇医院一样，服务态度不好，于是就和送她来的亲人吵了起来。目睹这一切，我微笑着走了过去，甜甜地说：婆婆，我是您的主管护士，叫我小王好了，您有什么要求和意见告诉我，好吗？听到我说话，病人停止了喊叫，扭过头来，用疑惑的眼神上下打量着我。凭我的直觉，这是与病人沟通思想的最佳时机，于是我用柔和的语言和病人套起近乎来。不出几分钟，病人稍稍安静下来，并勉强答应了住院。住院期间，我每天都会去病房看看她，用自己所学的医学知识为她做基础护理、健康指导，并用温和的语言去鼓励安慰她。由于老婆婆与医护人员配合得好，病情虽然反复过几次，但不出半月，也就基本痊愈了。出院时，婆婆拉着我的手，眼角闪烁着感激的泪花，谢谢你，好心的姑娘，谢谢！我欣慰地笑了，还有什么，比看着自己护理的病人康复更让人高兴呢？

我们就这样在自己的岗位上默默地工作着，送走了一批又一批痊愈的病人，又迎来了一个又一个充满朝气的黎明。因为有爱，我们昼夜守护在病床边，无怨无悔；因为有爱，我们勤练操作技术，为的是更大地减轻病人的痛苦；因为有爱，我们努力学习新的知识，用温暖的语言为病人作出更有效的健康指导我多想对病人说：爱与你我同在，让病魔滚开！

医者父母心。在历史的长河中，医者，在人们的心中有着无比崇高的地位，人们从来不吝于把所有的赞誉授予生命的保护神，那是因为他们用仁爱与智慧铸造了一座座丰碑，仁医仁术是他们最坚持的职业操守。多少年来，广大医务工作者始终遵循这个职业准则，默默地工作着，无私地奉献着。正是如此，人们的身体健康才得以保障，社会才赢来和谐与安定。在非典时期，医护人员表现出来的视死如归的英雄气概，视病人如同手足的深情厚义，常常令人热泪盈眶。因为他们用仁心与仁术彰显着人性的伟大。医学是门科学，仍需不断研究、探索，与人们的理想仍存在差距，客观原因导致病人对医务人员的抱怨。

但是不可否认，确实有一小部分医护人员存在对病人缺乏仁爱之心。也许是因为她们每天忙碌地接诊病人，而变得麻木了；也许是因为她们面对严峻的医患关系，担心言多必失，而变得沉默寡言了；也许是因为她们责任心不强，对病人马虎了事但是，正因为社会对医护人员和医疗工作不理解，所以我们更应该给病人多些关心；正因为目前医患关系紧张，所以我们更应该向社会展现我们的爱心。没有最好，只有更好，我们努力了，我们付出了，才无愧于我们的良心，我们的职业。

天使的爱是提灯女神南丁格尔手里那盏穿越百年不灭的明灯，它照亮了病人，也温暖了我们自己。而这爱有深刻的相互作用，仔细看看病人的眼睛吧，那里常常流露出对护士的爱，也反照出护士的灵魂，这种情感没有任何污染，格外纯洁可爱。

今天，消除医患之间的不和谐，除了高超的医术外，那就是爱心。唯有爱心，才能更好的为病人服务，唯有爱心，才可能让更多的病人在我院绽放笑容。

永恒作文 篇8

在飞速发展的现代社会，竞争是永恒的主题。求学要竞争，谋职要竞争，升迁更要竞争。如果你将来要办一个工厂、学校、商店什么的，那更是处在竞争的包围之中。有时竞争甚至会让你吃不下饭、睡不着觉、喘不过气来，越是在发达地区的竞争越激烈。

人生充满竞争。自然界发展的历史就是“物竞天择”淘汰的历史;人类社会发展的历史就是“百舸争流”的历史。竞争意味着求新、意味着突破、意味着活力、意味着发展。竞争与风险同在。竞争就好比大海中弄潮的小舟，可以被推上波峰，也可以被抛下浪谷;可能让你随浪花一样开得璀璨，也可能让你随泡沫一样跌得粉碎。勇于开拓进取是一种魄力，勇于面对失败也是一种魄力。竞争的本质是成功，竞争的精神是参与，竞争的合理是平等，竞争的本身是提高。我主张从小培养学生的`竞争意识，要坚持“人无我有、人有我多、人多我优、人优我转”竞争理念，要有自己的特色和专长，才能在竞争中永远立于不败之地。实践证明：一个正常的人，只要集中精力、集中时间，坚持不懈、持之以恒地去做一两件事，就可以超群出众。

从小对学生竞争意识的培养，体现了现代社会人才培养的新视野，新特点。如何更好地适应生存，作为学生老师，在培养和倡导学生的竞争理念上起着极为重要的作用。老师应支持和鼓励学生参加各种竞赛，培养荣誉感和责任感。要教育学生应该“每天做点困难的事”，因为“容易走的都是下坡路”。应该教育学生学会每天淘汰你自己，每天否定自己的缺点、错误和不足。不是自己淘汰自己、自己否定自己，就是被社会淘汰自己、被别人否定自己，这是社会发展的必然。

对学生竞争意识的培养，要以树立正确的竞争为出发点和归宿。 首先，老师应该也必须要让学生明白，无论是哪个领域内的竞争，提升自己的实力和能力，永远是自己在竞争中能处于不败之地的前提。高考就是一个最好的例子，一般情况下，考分高的，通常是基础扎实、智力出众、

有培养前途的学生。因此，必须教育学生注重自身的学习与训练。其次，提醒学生视竞争对手为赶超的目标，以实力和能力赶超对手，而不是通过诽谤、排挤、打压等非正当手段得益。社会是复杂的，竞争也难免会掺杂一些消极的东西。在这样的环境中成长起来的学生，在竞争的过程中容易产生一些不良的心态，最典型的便是不择手段通过打压他人来达到突出自己的目的。这是值得引起警惕和避免的。第三，让学生理解合作与竞争之间的关系。合作是现代社会的又一个典型的特征。由于科技越来越发达、社会分工越来越细，过去那些学富五车、学贯中西的人逐渐减少，凭借单打独斗得天下的景况也不再明显。在合作中竞争，在竞争中合作，已成为一种普遍的现象。更多的时候，是团队竞争替代了个体竞争。 因此，必须有合作精神。最后要说明的一点是，尽管我们倡导正确的竞争理念，但并不意味着主张学生去事事争先，斤斤计较。让孩子分辨清哪些是大事，值得全力以赴去尝试、去竞争;哪些又是鸡毛蒜皮、无足轻重的小事，则应顺其自然。这样，不仅可以使学生体味竞争的意义与价值，还可以使他们避免一些由于不必要的竞争所造成的心理压力以及影响人際关系。

三、要帮助不要包办

记得有一个人曾讲过这样一个故事：小时候一个朋友给了他一个大大的野蚕茧，说过几天将化出一只美丽的蝴蝶来。过了两天，果然茧的一头出现一个很小的洞口，一只蝴蝶的头在挣扎着往外挤。他看它挺为难，便拿出一把剪刀帮它剪了一个小口。谁知出来的蝴蝶身子臃肿，翅膀短小，一点儿也不美丽，也不能飞。他不知道是什么原因。后来朋友告诉他，他犯了一个错误，不应该把茧子剪破。一只蝴蝶的美丽，是要经过破蛹破茧的痛苦才能换得。人生其实也是一个破蛹化蝶的过程。苦难是一笔宝贵的财富。太多的时候，我们抱怨生活中挫折、苦难太多，感叹自己的不幸福不快乐。其实，仔细想一想，回过头来看，那些经历过的痛苦和挫折，并没有将我们打倒，而且使我们更成熟更理智，使我们的人生更丰富更有意义。 没有经历过苦难和挫折的人生，如一张白纸、没有色彩;如一块荒芜的土地，不长庄稼;如一片沙漠，没有风暴。

所以，作为老师对学生与的竞争能力只能启发和诱导。要在竞争重要性及正确的竞争意识培养上下功夫，切不可包办代替，更不可揠苗助长。有时包办代替短期虽然会受到一点效果，但迟早会垮下来的。

总之，竞争已成为当今社会生活的主旋律。我们自己也要在学习、工作、休闲等方面也要有竞争意识，为学生树立榜样。在社会主义市场经济日益发展的今天，竞争是永恒的主题。不愿竞争和不会竞争的学生是没有出息的，最终要被社会所淘汰。

永恒作文 篇9

爱是什么？爱是冬天里的一把温暖的火、爱是一杯浓浓的热茶、爱是妈妈轻轻的一声叮嘱、爱是什么？让我们一起去寻找吧！

简简单单的一个字（爱），会让母亲多一份放心、会让正在生病的老人减少一些精神上的安慰，会让亲人开心与愉快、会让......

简简单单的一个字（爱）如果你放学帮妈妈干一些力所能及的家务活，妈妈会对你轻轻的微笑一下，你一定会感到很舒畅、如果你放学帮妈妈倒上一杯热乎乎的茶水，帮妈妈换上拖鞋，妈妈抚摸着你的头轻轻地对你微笑，你是不是有说不出的欣喜。

简简单单的一个字（爱）会换来众人的微笑、会换来妈妈的欣慰、会换来家人的欣喜、会换来......

简简单单的一个字（爱）会让家人得到从未有过的开心，加油吧！为自己而奋斗吧！