五年级数学教案

【#实用文# #五年级数学复习教案(集锦四篇)#】作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是好查范文网小编为大家整理的五年级数学整理和复习教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级数学复习教案 篇1

教学目标

（1）使学生进一步掌握分数加减法的算理和计算方法，并能迅速、灵活、合理地进行计算。

（2）通过复习，提高学生知识的能力。

教学过程：

一、基本训练

1、口算。（前8题指名口答，后4题学生独立完成并同桌交流方法）

1/4+3/46/7-2/71又1/3+1/62/5+1/3

0.12-1/2510-3又1/81.6+2又1/48又1/7-8

9.43-2又2/15-2又13/155又9/14-5.49+1又5/14

2.4-（1又2/5+5/6）1又1/4+2.1-1.25

2、揭示课题：复习。

二、回顾，加强练习

1、（1）引导学生回顾知识内容，并举一些相应的例子。

教师板演：

真分数加减法比较同分母、异分母分数

分数加减法

带分数加减法相加减时方法的异同

统一成小数计算的

分数、小数加减混合运算

统一成分数计算的

（2）学生分别计算所举例子，并同桌交流。

（3）全班反馈评改。

2、练习。

（1）填空

A、同分母相加减，只要把（）相加减，（）不变。

B、分子是（）的分数等于0

C、分母不同的分数，因为（）不同，所以不能直接相加减。

D、整书加法的（）律、（）律，在分数运算中同样使用。

（2）填框：

5/7+3/7=（）5又7/8-3/8=（）

1/2+3/7=（）5又7/8-5/6=（）

教学过程

备 注

4又3/14+3/7=（）5又7/8-1又9/10=（）

0.6+3/7=（）5又7/8-0.15=（）

（以上练习注意抓好信息反馈，强调方法的比较及应用）

3、分数加减法的算理及方法，注意强调对结果的处理。

三、自由编题，深化练习

1、明确编题要求。

（1）编一道分数加减混合算式题。

（2）编一道分数、小数加减混合运算式题。

（3）编一道可用简便方法计算的分数加减混合或分数小数加减混合运算式题。

2、学生自由编题，并同捉交换计算，算后评改。

(教师巡视，指名典型题目板演)

3、反馈。

（1）反馈结果。

（2）反馈计算思路。

4、练习。

（1）怎样简便就怎样算。

10又5/6―3又7/9+5又3/46.728―5又9/16―716

9又4/15+(1又1/4―4/15)4又7/16+3.065－2又3/20

（2）判断下面的计算是否正确，错误的改正过来.

5又3/8―2又5/9―1又4/9（2）4又5/6―（1.25+1又5/6）

=5又3/8―(2又5/9―1又4/9)=5/6―1又5/6+1.25

=5又5/8－1=3+1.25

＝4又3/8=4.25

(3)6.34+1又2/15+1.56―2/15

=(6.34+1/56)+(1又2/15－2/15)

=8+1

=9

四、课堂

师生谈话共同：

（1）通过本节课的'复习，你对分数加减法有了什么新的知识？

（2）计算中要做到认真、细致，养成良好的作业习惯。

五、课堂作业

1、解下列方程：

2又5/12+χ=5又3/204.5－χ=2又7/9

2χ+4又7/8=4.8753χ－2.75=6又1/4

χ―(2又1/3+4又3/4)=11/122χ+5又1/5=8―1又4/5

2、《作业本》

分数加减法的算理学生都理解，关键是学生没有选用合理的计算方法，没有养成认真、细致的计算习惯。

五年级数学复习教案 篇2

教学内容：p53第10-13题

教学目标：

1、用分数的有关知识，熟练解决求一个数是另一个数几分之几的实际问题

2、能沟通知识之间的相互联系，提高解决问题的能力

教学重点：熟练解决求一个数是另一个数几分之几的实际问题

教学流程

一、练习与应用

1第52页第10题

先做第一题：五一班一共有学生40人，其中女生有21人。女生占全班人数的几分之几？

（1）先让学生联系分数的意义口头分析：把全班人数看作单位“1”，平均分成40份，女生人数占了其中的21份，所以女生人数占全班人数的21/40。

（2）再让学生根据分数与除法的关系列出算式，并写出得数。

（3）独立做下面两题

（4）交流

2做第11题

（1）学生先独立练习

（2）引导比较A三道题目计算方法有什么相同？

B算式中选择的除数有什么不同？

C从中还能想到些什么？

（3）沟通求一个数是另一个数的几分之几与求一个数是另一个数的几倍的联系。

3做第12题练习后加强对比

（1）计算方法有什么相同的地方？

（2）算式中选择的被除数为什么不同？除数为什么相同？

（3）商的表示方法有什么不同？

4做第13题练习后加强对比

要引导学生区别清楚：一：第一个问题是求平均每条童裤用了这块布的几分之几，需要把5米看做单位“1”，并把它平均分成6份，用分数表示其中的一份，得到的分数不注明单位名称。二：第二个问题是求平均每条童裤用布几分之几米，要把5米等分成6份，并用分数表示其中的一份，得到的结果要注明单位名称“米”。

5思考题

方法一：可以根据每个分数中分子与分母的大小关系来判断。

方法二：通过画图帮助思考

二、课堂

完成补充习题上的练习。

五年级数学复习教案 篇3

教学目标

知识技能：

1、了解小数的产生、理解和掌握小数的性质。

2、初步理解整数、小数、分数之间的联系，掌握相邻两个计数单位间的进率。

过程和方法：经历小数的发现、认识过程和必要性，感知知识与生活以及知识之间的密切联系，体验探究发现和迁移推理的学习方法。

情感态度与价值观：了解数学知识的产生过程，感受生活中处处有数学并激发学生的学习兴趣，培养动手实践、合作探究的学习的.习惯

重点：在学生初步认识分数和小数的基础上，进一步理解小数的性质，并理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。

难点：理解小数的计数单位和他们之间的进率

课前准备：课件、电子秤

教学过程：

一、创设情境，引出课题

1、游戏：测一测(师生测)

（1）在我们生活中还有那些地方看到过小数？

（2）我们一起来看看老师找的小数。（出示课件1、2）

2、揭示小数的产生：

师：像这些在进行测量和计算时，有时不能得到整数的结果，在生活中还有很多，这时我们通常用小数来表示。这节课我们就一起来学习：小数的性质。（板书）

师：在学习新知识之前我们先来复习下以前学过的东西。（课件展示第3张幻灯片）

二、探索新知

（一）教授新知：认识小数表示的性质

1、 师出示三个正方体，现在老师想把它平均分成若干分。请看一看，想一想有多少等分？

2、课件展示把正方体分别平均分成10份、100份和1000份。（课件上要展示出分的过程）， 边分边问：平均分成了多少份？（10份、100份、1000份）

3、现在老师再将每个正方体其中的某些部分涂上颜色。请讨论可以用哪三个小数表示这三幅图中的阴影部分，他们都表示什么意思？（指名回答）

4、刚才我们总结了一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几，那你认为什么是小数呢？

5、师总结小数的性质。

（二）认识计数单位

（三）整理数位顺序表：

整数部分最小的计数单位是（ ）,小数部分最大的计数单位是（ ）,这两个计数单位之间的进率是（ ）,每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）.

三、课堂活动 （口答）

完成课堂活动第1、4

四、总结：

通过这节课的学习，你们有哪些收获？（学生谈本节课收获）

五、结束语：

最后老师想送给大家一句话，希望与大家共勉：

五年级数学复习教案 篇4

教学目标:

1,使学生感受数学与现实生活的密切联系，初步学会列方程解决一些稍复杂的生活问题。

2,学会找出生活问题中相等的数量关系，正确列出方程。

3,培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识与能力。

4,培养学生的合作交流意识，让学生在学习过程中获得成功体验，培养学生积极的数学情感。

教学重点:

用方程解"已知比一个数的几倍多(少)几是多少，求这个数"的问题。

教学难点:

分析问题中的等量关系，并会列出方程解答。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一，知识回顾:

1,解下列方程。

X+2x=147y-34=71

2,根据下面叙述说说相等关系，并写出方程。

①公鸡x只，母鸡30只，是公鸡只数的2倍。

②公鸡有x只，母鸡有30只，比公鸡只数的2倍少6只。

3,(媒体出示教材情景图)讲述:一天，学校的足球场上，善于观察的小军，勤于研究的小华和爱提问题的小刚三人休息时，突然发现足球的秘密。小军发现……小华发现……小刚提出……

(足球上黑色的皮都是五边形，白色的皮都是六边形的。黑色皮共有12块，白色皮比黑色皮的2倍少4块，共有多少块白色皮)

让学生独立做，集体订正时，(板书线段图)。

二，合作探究:

1,教学例1(媒体出示教材情景图)。

"足球上黑色的皮都是五边形，白色的皮都是六边形的。白色皮共有20块，白色皮比黑色皮的2倍少4块，共有多少块黑色皮"

(1)审题，寻找解决问题的有用信息。

提问:"例题与复习题有什么相同的地方""有什么不同的地方"

教师说明:例1就是我们以前见过的"已知比一个数的几倍少几是多少，求这个数"的问题。今天我们学习用方程解答这类问题。

教师板书:稍复杂的方程

(2)分析，找出数量之间的相等关系(教师板书线段图讲解)

看图思考:白色皮和黑色皮有什么关系

学生小组讨论，汇报结果。

可能出现的等量关系是:黑色皮的块数×2-4=白色皮的块数

黑色皮的块数×2-白色皮的块数=4

黑色皮的块数×2=白色皮的块数+4

(3)同桌讨论怎样列出方程。

(4)交流汇报并让学生根据题意说出所列方程所表示的等量关系。允许学生列出不同的方程。

板书学生的方程并选择2x-4=20讨论它的解法。

学生小组讨论解法。

汇报交流板书:

解:设共有x块黑色皮。

2x-4=20

2x-4+4=20+4

2x=24

2x÷2=24÷2

x=12

检验:(引导先生口头检验)

答:共有12块黑色皮

(5)学生选择其余的方程解答。

2,变式练习。

(1)教师:如果把例1中的第二个条件改成"白色皮比黑色皮的2倍多4块"该怎样列方程(课件演示把白色皮比黑色皮的2倍少4块中的"少"换成"多")让学生列出方程解答。

(2)把它和例1加以比较，使学生清楚地看到，这种用算术方法解需要"逆思考"的应用题，不论是"几倍多几"还是"几倍少几"列方程都比较容易。

3,引导学生总结列方程解决问题的步骤:

①弄清题意，找出未知数，用x表示。

②分析，找出数量之间的相等关系，列方程。

③解方程。

④检验，写出答案。

三，巩固应用

1,只列式不计算。(课件出示)

①图书室有文艺书180本，比科技书的2倍多20本，科技书x本。

②养鸡厂养母鸡400只，比公鸡的2倍少40只，公鸡x只。

③学校饲养小组今年养兔25只，比去年养的只数的3倍少8只，去年养兔x只。

④一个等腰三角形的周长是86厘米，底是38厘米。它的腰是x厘米。

2,学生独立完成，集体汇报交流

①北京故宫的面积是72万平方米，比天安门广场面积的2倍少16万平方米。天安门广场的面积是多少万平方米

②世界上的洲是亚洲，最小的洲是大洋州，亚洲的面积比大洋州面积的4倍还多812万平方千米。大洋州的面积是多少万平方千米

③猎豹是世界上跑得最快的动物，能达到每小时110km,比大象的2倍还多30km.大象最快能达到每小时多少km

④共有1428个网球，每5个装一筒，装完后还剩3个。一共装了多少筒

3,拓展提高。

①甲乙两数的和是90,甲数是乙数的2倍。甲乙两数各是多少

②甲乙两数的和是183,甲数比乙数的2倍还多3.甲乙两数各是多少

四，全课总结

今天这节课你学到了什么知识

板书设计:

先把2x看作一个整体