垃圾分类从我做起

以下是我们为您精心整理的“垃圾分类从我做起的活动方案”相关内容，希望您能够认真阅读并收藏此文备用。如果事先缺乏周密的准备，机遇也会毫无用处，当我们想高效率的开启工作时。我们应该制定一些方案去实施，方案对未来开展工作有一定的引导作用。

垃圾分类从我做起的活动方案 篇1

一、活动的口号

资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。

二、活动的宣传

1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力(附后)。

2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》，让师生反思自己的行为。

三、具体分类收集工作安排及要求

(一)人员配备

1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。

(二)工具配备：

1、垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回收。

2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。

3、学校大厅配有废旧电池回收专用箱。

4、实验室配有实验废液回收缸。

(三)垃圾收集的类别

根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：

A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。

B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

C类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。

D类：不可回收垃圾(含食品、教室打扫后的残存物等。)

(四)垃圾收集的方法

1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。

2、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理(特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。)。

3、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

四、加强监督、强化管理

1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。

2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。

垃圾分类从我做起的活动方案 篇2

一、指导思想

我校有18个班级，800多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。

鉴于上述情况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。

二、活动的口号

资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。

三、活动的宣传

1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力（附后）。

2、利用班队会课大力宣传垃圾分类工作，让师生反思自己的行为。

四、具体分类收集工作安排及要求

（一）人员配备

1、成立垃圾分类工作领导小组：

组长：侯明川

副组长：宋涛康钦宪叶昌友代诗莲刘静

委员：赵婧陈启彬张天明蒋开利蒋子凤李约德陈天贵各班主任

由校长牵头，各部门协作，大队辅导员蒋子凤负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

2、各班由班主任、文明劝导员负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。

（二）工具配备：

1、垃圾收集处3处，分别有可回收物、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾四个垃圾桶。

2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。

3、实验室配有实验废液回收桶。

（三）垃圾收集的类别

根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：

A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。

B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

C类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。

D类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。）

（四）垃圾收集的方法

1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。

2、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。）。

3、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

五、加强监督、强化管理

1、德育处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。

2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。

3、垃圾分类工作纳入班级量化中进行考核，每周进行公示。

以上是网小编精心整理的2022垃圾分类从我做起活动方案精选7篇，仅供参考。

垃圾分类从我做起的活动方案 篇3

一、指导思想

紧紧围绕市委、市政府“五化战略”要求，稳步推进生活垃圾分类投放、分类收运和分类处置。加强宣传教育，有效树立“可卖尽量卖、有害分开放、厨余要分类、投放应准确”的分类理念，实现环境效益、社会效益和经济效益的同步发展。

二、实施时间：

12月6日(本周日)开始

三、实施步骤

1、宣传阶段：11月30日晨会进行宣传、动员。

2、前期适应、准备阶段：11月30日—12月6日，学校在校园合理位置放置分类垃圾桶;学生、教师做好寝室、教室、办公室垃圾分类前期准备工作(领取垃圾桶、制作垃圾回收纸箱，采购不同颜色的垃圾袋)，有意识的进行垃圾分类。

3、实施阶段：12月6日开始，严格按照实施内容进行垃圾分类。

四、具体实施内容

根据我校生活垃圾成分特点，按照大类粗分、简便易行的原则，将日常生活垃圾主要分为四类。

1、厨余垃圾(绿色桶)：是指易腐性的菜叶、果壳、食物残渣等有机废弃物。主要指餐饮垃圾、由专门机构外运。

2、有害垃圾(红色桶)：是指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的物质，包括废日用小电子产品、废灯管、过期药品、废油漆、废日用化学品等。

[学校会在宿舍，教学楼两个地方，各设一个红色垃圾桶。]

3、可回收物(蓝色桶)：是指适宜回收循环利用和资源化利用的废塑料、废纸、废玻璃、废金属、废织物等。

[使用宿舍、教室现有的垃圾桶，垃圾回收统一使用蓝色垃圾袋。]

4、其他垃圾(灰色桶)：是指除可回收物、有害垃圾以外的其他生活废弃物。[为加强对这一类回收物的管理，各寝室增加塑料纸篓一个，本周日到宿舍一楼，生活指导师处领取，各班级自行制作一个垃圾回收纸箱。并统一使用黑色垃圾袋。]

垃圾分类从我做起的活动方案 篇4

垃圾分类从我做起活动方案中班

引言：

近年来，垃圾分类成为了社会热点话题，作为中学生，我们也应该积极参与其中，并以自己的实际行动影响身边的人。为了提高同学们对垃圾分类的意识和重视程度，我们决定在中班范围内开展一项名为“垃圾分类从我做起”的活动。

一、活动目的：

1. 提高同学们对垃圾分类的意识，推动垃圾分类成为一种生活习惯；

2. 传递垃圾分类的重要性，倡导环保理念；

3. 培养同学们的团队合作意识和责任心。

二、活动时间和地点：

活动时间：连续进行一个月（每周安排一次具体活动）

活动地点：学校内部及附近社区

三、活动内容：

1. 宣传活动：

（1）制作宣传海报和标语，贴在学校的显眼位置；

（2）组织同学们进行宣传栏板报展示，介绍垃圾分类的基本知识和方法。

2. 知识培训：

（1）特邀专家前来学校进行垃圾分类知识讲座，全方位深入了解垃圾分类的重要性；

（2）通过组织班内讲座、小组讨论和知识竞赛等形式，深化同学们对垃圾分类的认识。

3. 活动实施：

（1）组织同学们在学校内外进行“分拣比拼”活动，分为不同小组，比赛看哪个小组分拣速度和准确度更高；

（2）参观附近回收站和垃圾处理中心，了解垃圾的最终去向和处理过程，增强同学们的环保意识。

4. 社区行动：

（1）组织同学们在周末去附近社区宣传垃圾分类知识，帮助社区居民垃圾分类；

（2）与社区居委会合作，设立垃圾分类助力站，提供垃圾分类指导和垃圾袋等。

5. 成果展示：

（1）举办垃圾分类成果展览，展示同学们在垃圾分类方面的创意和实践；

（2）录制宣传视频，上传至校内网站和社交媒体平台，扩大活动的影响力。

四、活动方案与预算：

1. 活动方案：

根据上述内容，制定详细的活动计划表，明确每个活动的具体时间、地点和任务责任人。

2. 预算：

（1）印刷宣传资料的费用；

（2）宣传栏板报制作材料的费用；

（3）礼品和奖品的购置费用；

（4）垃圾分类助力站的设置和维护费用。

五、活动影响与评估：

通过活动的开展和成果的展示，提高同学们对垃圾分类的意识和重视程度。并通过问卷调查等形式，评估活动的效果和参与度，以及同学们对垃圾分类活动的理解和认同程度。

结语：

垃圾分类是一项重要的环保行动，我们中班的同学也应该积极参与其中，以实际行动影响身边的人。通过“垃圾分类从我做起”活动，我们将提高同学们对垃圾分类的意识，传递垃圾分类的重要性，培养同学们的团队合作意识和责任心。相信在我们的共同努力下，垃圾分类会成为一种生活习惯，实现可持续发展。让我们一起行动起来，为创造更美好的生活环境而努力！

垃圾分类从我做起的活动方案 篇5

活动时间

5月12日——5月27日

活动征集内容

1、做垃圾分类的宣传者。主动学习和宣传《安徽省生活垃圾分类管理条例》的相关知识，延伸生活圈、工作圈、朋友圈，倡导绿色、环保、循环、低碳的生活理念；发挥网友和志愿者在线上线下的独特作用，主动参与生活垃圾分类志愿服务活动，号召更多人关注与践行安徽省新规和生活垃圾分类，积极参与到新规和生活垃圾分类宣传活动中。

2、做垃圾分类的实践者。就餐时适量点餐、取餐，提倡剩菜打包，随身带走；尽量不使用一次性纸杯、餐盒、筷子、洗漱用具、塑料袋等，积极参与环保肥皂制作、环保酵素制作、旧物改造等活动。自觉践行并引导家庭成员养成垃圾分类的良好习惯，做到主动分、习惯分、准确分，坚决杜绝随手乱扔垃圾的行为。主动从小事做起、从自身做起、从现在做起，使垃圾分类成为人人皆可为的“举手之劳”。

3、做垃圾分类的监督者。不仅要自己做好垃圾分类收集，同时也应当好义务监督员，主动监督劝导居民在垃圾分类中的一些没做到位的细节情况，并及时主动告知正确的方式方法，齐心协力推进垃圾分类工作。

垃圾分类从我做起的活动方案 篇6

一、活动主题

“垃圾分类，人人有责。从我做起，保护环境”打造美丽文营校园，净化美化师生心灵。

二、活动目的

通过开展垃圾分类活动，让全校学生认识到垃圾分类的重要性和必要性，逐步培养学生在日常生活及在学校期间，养成垃圾分类的好习惯。做一个有素养的新时代好学生。

三、活动实施

国旗下宣誓

通过老师讲解，了解垃圾分类的重要性、必要性和迫切性，打造绿色文明。

由某某校长带领学生宣誓“垃圾分类，人人有责。从我做起，保护环境”。

四、成果展示

校园垃圾桶分类装饰。

每位同学的家里垃圾桶分三类标志：可回收垃圾、厨余垃圾、其它垃圾。周末在家制作并拍照。

手抄报成果展示

呼吁更多的人加入到垃圾分类中，把学生的手抄报粘贴出去。

4.每人带一件自己不穿的衣服或者不用的图书，捐给需要人。

垃圾分类从我做起的活动方案 篇7

随着时代的进步，人类对生活环境也越来越重视，生活中垃圾随处可见，对环境造成很大的污染。为了让孩子们了解垃圾对环境的危害，同时学会如何对垃圾进行分类，哈尔滨市实验学校二年七班的学生利用寒假时间在班主任和家长的帮助下开展了“垃圾分类，从我做起”主题系列教育活动。

本次活动为家庭亲子活动，共分为三个环节：

一、绘画、手工活动

画出四种垃圾桶，并涂上相对应的垃圾桶颜色。亲子一起制作四种垃圾桶。

二、手抄报设计活动

亲子一起设计有关“垃圾分类”的手抄报。在设计、搜集资料、书写的过程中了解垃圾分类的知识。

三、垃圾分类实践活动

家长带孩子实践进行垃圾分类。

通过这一系列的活动，孩子们从认识——分类垃圾桶，到了解——垃圾分类的知识，再到——去实践，身体力行。逐步渗透了环保的意识。孩子们在这次活动中学到了如何正确区分各类垃圾和可回收物，以后分类丢放，做一名自豪的环保小卫士。参加活动的孩子及家长们纷纷表示，这是一次非常有意义的亲子活动，他们喜欢这种寓教于乐的学习方式。学校希望通过本次活动向广大家庭普及生活垃圾分类常识，把垃圾分类的知识带到家庭中，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，文明整个社会”的理念，充分发挥教育的引领辐射作用，从每个家庭做起，让垃圾分类渐渐成为自觉的行为习惯。

垃圾分类从我做起的活动方案 篇8

幼儿园垃圾分类从我做起活动方案如下：

1. 活动目的：

通过本次垃圾分类活动，增强幼儿对垃圾分类的认识和理解，提高幼儿的环保意识，培养幼儿节约资源、保护环境的好习惯。

2. 活动时间：

活动时间可以选择在周末或平时的下午进行。

3. 活动对象：

幼儿园所有幼儿。

4. 活动步骤：

(1)教师向幼儿介绍垃圾分类的意义和方法，引导幼儿学习正确分类垃圾。

(2)幼儿观看视频或图片，了解不同垃圾的分类方法。

(3)分组讨论，了解其他幼儿对垃圾分类的看法，并互相交流。

(4)教师带领幼儿进行垃圾分类实际操作，引导幼儿正确投放垃圾。

(5)活动总结，向幼儿介绍正确分类垃圾的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极参与垃圾分类活动。

5. 活动宣传：

在活动前，教师可以通过班级群、朋友圈等途径宣传垃圾分类的重要性，引导幼儿积极参与垃圾分类活动。

6. 活动效果：

通过本次垃圾分类活动，幼儿对垃圾分类有了更深入的了解和认识，学会了正确的分类方法。在实际操作中，幼儿能够积极参与，体验到垃圾分类的成就感。教师通过活动宣传，鼓励幼儿在日常生活中积极参与垃圾分类活动，培养幼儿的环保意识，提高幼儿的综合素质。

垃圾分类从我做起的活动方案 篇9

以下是一个中班垃圾分类从我做起的活动方案：

活动目标：

1. 认识不同的垃圾，了解垃圾分类的意义。

2. 培养幼儿的分类能力和环保意识。

3. 提高幼儿的动手能力和思考能力。

活动准备：

1. 物质准备：图片、垃圾袋、桶、垃圾分类标志等。

2. 经验准备：幼儿在生活中已经接触过垃圾的分类。

活动过程：

1. 导入活动：播放垃圾分类的歌曲，引导幼儿了解垃圾分类的重要性。

教师播放《垃圾分分类》的歌曲，引导幼儿知道垃圾需要分类投放，并提问幼儿：你们在生活中遇到了什么垃圾需要分类投放呢？

2. 活动展开：教师引导幼儿学习如何垃圾分类。

a. 教师出示图片，引导幼儿观察并说出垃圾的种类。

教师出示不同种类的垃圾图片，引导幼儿说出垃圾的种类，并提醒幼儿记得将垃圾袋垃圾分类标志放在正确的地方。

b. 教师引导幼儿学习如何投放垃圾。

教师出示不同种类的垃圾图片，并给出相应的提示，引导幼儿学习如何正确地投放垃圾。

3. 活动总结：教师总结活动，鼓励幼儿在日常生活中积极参与垃圾分类。

教师结合图片和活动过程中幼儿的表现，引导幼儿说出在日常生活中如何积极参与垃圾分类。

活动延伸：

1. 教师在日常生活中引导幼儿注意垃圾分类，并给幼儿提供垃圾分类的小工具。

2. 教师组织幼儿参加垃圾分类的宣传活动，引导幼儿将垃圾分类的意识和行动带回家。

3. 教师组织幼儿开展垃圾分类的实际操作活动，引导幼儿掌握正确的垃圾分类方法。

垃圾分类从我做起的活动方案 篇10

活动目标

1、了解垃圾分类的方法。

2、体验制作垃圾标志的乐趣。

3、培养良好的垃圾处理习惯。

教学重点、难点

次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。

本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。

活动准备

U盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀垃圾桶

活动过程

一、开始环节

1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾)

师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩?

师：那我们一起来玩玩吧。(打开U盘《环保小尖兵》8-9页之游戏——垃圾分类)

二、基本环节

1、幼儿讨论垃圾分类的作用。

(1)提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小朋友分组讨论)

师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)

2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。

师：(出示一个垃圾)这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。

3、制作垃圾分类的标志。

师：小朋友可以根据自已的爱好对标识做设计，分组进行讨论。制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。

三、结束环节

师：宝贝们今天太棒了，不光自己学到了垃类的相关知识，还做了一件光荣的事——帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比如：的标志是收集纸类的，DD的标志是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参与到环保的活动中，我们的环境才会更美好。

延伸活动：

请小朋友回家和家长分享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。