大班有关垃圾分类的教案精选10篇

【#实用文# #大班有关垃圾分类的教案精选10篇#】教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。精心编写的教案课件是提高教师教学的重要方法，写一篇教案课件要具备哪些步骤？以下是好工具范文网编辑为大家整理的“大班有关垃圾分类的教案”的相关内容，请马上收藏本页以便日后再次查看！

大班有关垃圾分类的教案篇1

幼儿园大班社会教案设计：垃圾分类

垃圾分类是当前社会中一个非常重要的议题。通过在幼儿园大班中开展垃圾分类的教育活动，可以为孩子们树立良好的环保意识，帮助他们了解垃圾分类的重要性，并培养他们积极参与的态度。本篇教案设计将基于多年的工作经验，结合幼儿教育的特点和需求，详细阐述如何在幼儿园大班中开展垃圾分类的教学活动。

1. 教学目标：

通过本次教学活动，孩子们将能够：

- 了解垃圾分类的概念和重要性；

- 掌握常见垃圾的分类方法；

- 培养正确的垃圾分类习惯；

- 培养环保意识和主动参与的态度。

2. 教学准备：

- 垃圾分类的相关图片和素材；

- 垃圾分类的示范模型或实物，如不同颜色的垃圾桶；

- 制作简单的分类游戏或活动材料；

- 环保歌曲或动画视频。

3. 教学过程：

(1) 导入环节：

通过播放环保歌曲或动画视频，引起孩子们的兴趣，引导他们讨论环保的重要性。接着，教师向孩子们提问：“你们知道什么是垃圾分类吗？为什么要进行垃圾分类呢？”鼓励孩子们参与讨论，提出自己的观点。

(2) 知识讲解：

利用教学素材，向孩子们展示不同种类的垃圾，如纸张、塑料瓶和食物残渣等。通过示范或实物演示，向孩子们讲解每一类垃圾的特点以及应该如何分类。在讲解的过程中，让孩子们亲自动手，将不同种类的垃圾放入相应的垃圾桶中，并引导他们讨论和总结。

(3) 活动实践：

设计一些简单有趣的分类游戏或活动，让孩子们进一步巩固所学内容，并培养他们的动手能力和合作意识。例如，可以放置几个垃圾桶在教室中，每个桶上贴上相应的垃圾类别标识，然后教师随机出示一些垃圾图片，要求孩子们迅速将其放入正确的垃圾桶中。还可以设计小组竞赛的形式，通过游戏的方式进行垃圾分类的比赛，鼓励孩子们积极参与并加强团队协作。

(4) 总结归纳：

在活动结束时，教师带领孩子们回顾整个活动过程，总结归纳所学内容，强调正确的垃圾分类习惯和环保意识的重要性。鼓励孩子们提出自己的感受和建议，并展示幼儿们亲自设计的环保海报或手工制作的垃圾分类标识牌。

4. 教学评价：

- 观察孩子们在活动中的参与度和表现，包括分类的准确率、动手能力和合作意识等；

- 留意孩子们对垃圾分类概念和重要性的理解程度，以及对环保意识的接受程度；

- 通过问答、讨论或小组展示等形式，检查孩子们对所学知识的掌握情况。

5. 教学延伸：

为了进一步加深孩子们对垃圾分类的理解和意识，可以将垃圾分类的概念融入到日常生活中。通过在教室中设置专门的垃圾分类区域，鼓励孩子们将垃圾放入相应的垃圾桶中。还可以利用和垃圾分类相关的艺术活动，如制作环保纸袋、垃圾分类花盆等，提升孩子们的创造力和环保意识。

通过多年的工作经验，垃圾分类教学活动能够在幼儿园大班中有效地开展。通过引导孩子们了解垃圾分类的重要性，并鼓励他们参与实际操作和游戏活动，可以培养他们积极的环保意识和正确的垃圾分类习惯。这样的教育活动不仅可以促进幼儿们的发展，还能为环保事业贡献自己的一份力量。

大班有关垃圾分类的教案篇2

大班社会教案：垃圾分类

尊敬的家长们：

大家好！在社会学习时间中，我们将引导孩子们了解垃圾分类，并鼓励他们在日常生活中实践这一重要的环保行动。垃圾分类是一项非常重要的工作，它有助于保护我们的环境，减少资源的浪费，并提高废物的再利用率。在这个教案中，我们将通过多种活动和互动方式帮助孩子们了解垃圾分类的概念和操作方法。

首先，我们将通过展示图片和视频来介绍不同类型的垃圾。我们将共同探讨有机垃圾、可回收垃圾和有害垃圾的定义和特点。通过这样的互动活动，孩子们将学会辨认不同类型的垃圾，并了解它们的处理方式。

接下来，我们将进行角色扮演活动。孩子们将被分成小组，并扮演垃圾工人和垃圾桶。教师将给每个孩子一张纸板上面写有不同类型垃圾的标签。然后，孩子们将根据标签将纸板放入相应的垃圾箱中。通过这种互动方式，孩子们将模拟垃圾分类的过程，加深对垃圾分类的理解。

在第三个环节中，我们将利用游戏来巩固孩子们的学习成果。我们将组织一个垃圾分类小游戏，以小组活动的形式进行。每个小组将收到一堆垃圾，然后要求他们将垃圾分类到正确的垃圾桶中。比赛将鼓励竞争，增强团队合作和思考能力。通过游戏，孩子们将更深入地了解垃圾分类的方法。

最后，我们将组织一次户外“垃圾分类之旅”。我们会带领孩子们到附近的垃圾分类中心，让他们亲自参与垃圾分类的过程。在这个过程中，孩子们将观察和学习专业人士是如何进行垃圾分类和处理的。通过参观实地，孩子们将亲眼见证环境保护的重要性，并深刻体会到垃圾分类的实际应用。

通过这些丰富多样的活动，我们希望孩子们能够理解垃圾分类对环境的重要性，并能够积极参与实践。我们相信他们将成为环保行动的倡导者，为更加美好的未来贡献力量。

感谢大家的支持和参与！让我们一起努力，将垃圾分类的理念传递给下一代。

祝愿您和您的孩子们愉快地度过这个学习过程！

教师：XXX

大班有关垃圾分类的教案篇3

大班关于垃圾分类教案环保教案教案主题：垃圾分类

教学目标：

1. 学习垃圾分类的重要性，知道不同类型的垃圾应该分别投放。

2. 能够正确投放垃圾，并且能够养成垃圾分类的习惯。

3. 培养环保意识，知道垃圾分类对环境有益。

教学内容：

1. 介绍垃圾分类的重要性。

2. 学习不同类型的垃圾应该分别投放。

3. 学习如何正确投放垃圾。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 垃圾袋。

3. 教具：垃圾分类桶。

教学过程：

步骤一：导入新课

通过图片、故事等导入新课，引起学生的兴趣。

步骤二：学习垃圾分类的重要性

通过提问、讨论等方式，让学生了解垃圾分类的重要性，并引导学生思考为什么垃圾分类如此重要。

步骤三：学习不同类型的垃圾应该分别投放

通过图片、视频等方式，让学生了解不同类型的垃圾应该分别投放，并引导学生思考如何分类。

步骤四：学习如何正确投放垃圾

通过图片、视频等方式，让学生了解如何正确投放垃圾，并引导学生实际操作。

步骤五：练习巩固

通过练习题等方式，让学生巩固所学知识，并提高学生的解题能力。

步骤六：总结归纳

通过提问等方式，让学生总结垃圾分类的重要性，并引导学生养成垃圾分类的习惯。

教学评价：

通过小组讨论、问答等方式，让学生了解垃圾分类的重要性，并让学生分享自己的垃圾分类经验。

通过作业、课堂表现等方式，让学生知道垃圾分类的重要性，并让学生养成垃圾分类的习惯。

大班有关垃圾分类的教案篇4

大班社会《垃圾分类》

设计意图：

大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望，抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，进一步明确垃圾分类的意义，使其树立初步的环保意识，为环境保护做一些力所能及的事。

教学目标：

1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

教学准备：

1、环境准备：教室里铺设一条彩色的小路，上面放置各种垃圾。（啤酒瓶、废报纸、螺丝、矿泉水瓶、苹果皮、树叶、尘土、电池、易拉罐、烟头等）。

2、教具准备：四个带有标志的垃圾桶（红、黄、绿、蓝），视频

3、经验准备：观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论，收集有关生活中垃圾的相关图片。教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

师生随着音乐《一同去郊游》，缓缓的走在布满垃圾的彩色小路上。落座后讨论：在郊游的途中都看见了什么？（垃圾）什么垃圾？（啤酒瓶等）看到这些垃圾，你们感觉是什么？你们喜欢这样的环境吗？

二、讲述故事，引出概念

老师昨天做了一个梦，引出故事《梦中的垃圾桶》（注1），老师讲述，幼儿倾听。

提问：谁是有用的垃圾？有什么用？谁是有害的垃圾能污染环境？那我们应该怎么办呢？小结：有用的垃圾和有害的垃圾不能放到一起，又浪费资源，又污染环境，应该分类放置。

三、出示图片，教师介绍

1、教师出示四种垃圾桶图片：这种垃圾桶，你们见到过吗？

2、教师分别介绍四种垃圾桶（厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、和其他垃圾）的颜色、标志、以及那些垃圾可以放进去。

3、这个标志上是什么图案啊？三个箭头组成的三角形。是什么颜色的？蓝色。这个垃圾桶喜欢吃可以回收的垃圾。那你们知道哪些东西是可以回收的吗？（卫生纸是不可以回收的）

4、这个标示是什么图案呀？有苹果核，鱼骨头。是什么颜色的？绿色。这个垃圾桶喜欢吃厨房剩余下来的垃圾。你们知道，厨房会有哪些剩余垃圾吗？

5、这个标志是什么图案呢？这是一颗小嫩芽，它的根被画上了一个大叉叉。表示这个垃圾桶里的垃圾，是会污染土壤，影响植物生长的，是有害垃圾。所以啊，它是红色的。那小朋友知道，哪些是有害垃圾啊？

6、这个标志和蓝色垃圾桶的那个有什么不一样呢？哦，它的下面多了两个向下的箭头，它们不是循环的，连接起来的。这个标志表示其他垃圾，就是除了我们讲到的那三种垃圾之外的垃圾。这种垃圾桶呀，是黄色的。那么，哪些可以分类到其他垃圾呢？（瓷砖，瓦片，卫生纸）

四、学以致用，激发感情

1、小朋友都知道这些垃圾桶的作用的，可是呀，有位小朋友他还不知道。我们一起来帮帮他好吗？播放视频，提出问题时暂停请小朋友回答。

2、小朋友们，你们已经学会了垃圾分类放置，那么我们刚才郊游时看见的那些垃圾，我们应该怎么办呢？引导幼儿将实物垃圾放入相应的垃圾桶里。

每一位小朋友都是保护环境的小卫士，请你们回家告诉身边的人，也请他们保护环境，进行垃圾分类，好吗？

六、活动拓展

1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2.向父母宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。

注1

梦中的垃圾桶

睡梦中，我听见有很多吵闹的声音。于是，我寻着声音的方向，走到了厨房门口。眼前的景象惊得我差点叫出声来，我连忙躲到门后偷偷地往里瞧。地上到处都是我白天丢到垃圾桶里的垃圾，有矿泉水瓶、可乐罐、作业纸、啤酒瓶、废电池，对啦，还有剩饭剩菜和香蕉皮呢。他们都像长了腿一样站在地板上说话。

一张画了几笔就被揉成一团的作业纸委屈地说：“你看，我多可怜，还没被用完，就被主人撕了下来，扔进了又脏又臭的垃圾桶。瞧瞧，都被剩饭剩菜弄脏了洁白的衣服。”可乐罐听了说：“别难过，我听说很多废纸被回收后送到造纸厂，还会变成好纸的。你看我是金属做的，虽然我现在没用了，变成了垃圾，但将来我也会被回收到一个金属加工厂里，又变成有用的金属。”这时啤酒瓶也抢着说：“是呀是呀，我是玻璃做的，我将来也会回到一个玻璃加工厂，变成其他美丽的玻璃制品。”矿泉水瓶说：“我会回到塑料厂，再变成其他的塑料制品”。大家七嘴八舌地议论着。剩饭剩菜听了他们的美好未来，自卑的低下头，说：“他们都能被回收被利用，我只能越变越臭，让别人讨厌。”香蕉皮连忙跑过来安慰说：“不要伤心，我和你一样，都会越变越难看，但是农民伯伯喜欢我们。因为我们可以变成肥料，让庄稼长得更好。”这时，废电池生气地说道：“你们别想得太美了，废纸、玻璃、金属这些可回收垃圾虽然有用，但没有被主人分开放置，就不会变成有用的东西。我是有害垃圾，我们堆放在一起，永远就只能是垃圾，污染环境。”大家听了，非常气愤，排着队伍要找我算账，我一下就被惊醒了，原来我做的是个梦。

大班有关垃圾分类的教案篇5

教学目标

1.乐意参与垃圾分类游戏，激发其环保意识。

2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。

3.初步了解各类垃圾的循环再造。

重点：

会将生活中的垃圾进行分类。

难点：

了解垃圾分类的意义和方法。

教学准备：

FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。

教学过程

一、播放视频动画，提问：

1.地球妈妈为什么哭？有什么办法能让他健康起来？

2.教师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。

二、了解垃圾分类

1.巩固认识垃圾分类的标志。

2.迁移幼儿的已有经验，自由讨论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

3.观看PPT，说出生活中常见的垃圾。

4.教师小结：

（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。

（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。

三、游戏：我给垃圾分分类

1.播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。

2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。

四、了解垃圾分类的意义

1.我们为什么要垃圾分类。

2.教师小结：因为垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来许多蚊虫，还会发出难闻的味道，严重污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，如果全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。

五、了解垃圾循环再造的知识

1.可回收垃圾的处理方法。

教师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。

2.厨余垃圾的处理方法。

教师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。

六、教学延伸：变废为宝。

教学总结

本次教学利用FLASH课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培养了幼儿的问题意识，使幼儿积极地投入到学习教学中。在教学中，幼儿学习兴趣浓厚，体验了分类方法，很好的落实了教学目标。

本节课整个环节都是围绕课件进行，从地球妈妈呼吁大家保护地球，到神奇龟告诉大家如何进行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的巩固垃圾分类的小游戏，幼儿一直在欢快的动画片中进行着教学，整节课下来，老师讲的轻松，幼儿愉快的掌握新知，这些都有赖于课件对幼儿的吸引力。当然，在巩固环节，幼儿对某些垃圾属于哪一类不能肯定时，如果能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像，那更有利于孩子对垃圾分类知识的掌握。但更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

通过本次教学，幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。教学的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育教学，体现了教学的可持续发展。

大班有关垃圾分类的教案篇6

4、教师小结。

(1)教师：”垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?“邀请幼儿尝试回答。

(2)教师：”那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的饮料瓶，使用过的塑料袋，这些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壶，塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸，做成图书，小朋友们可以继续画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的.瓶子杯子;钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材，用来制造汽车，轮船。

垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的，也让清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示PPT)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。

在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。

大班有关垃圾分类的教案篇7

大班科学《垃圾分类》

沁阳市第一幼儿园幼教集团尚香分园闫孟孟

一、活动目标

1、了解垃圾可以分为：（1）可回收垃圾（2）不可回收垃圾（3）厨余垃圾（4）有害垃圾四种类别，学习将生活中的垃圾分类处理。

2、知道垃圾分类的重要意义，发展环保意识和初步的行为习惯。

二、活动准备

1、四个垃圾桶、小纸箱或纸盒若干，图画笔、彩色笔、手机一部。

2、教师拍摄的小区垃圾桶标志照片。

3、配套多媒体资源《垃圾分类》

4、配套幼儿操作材料《科学》大班下册。

三、活动过程

1、引入活动

教师出示拍摄的垃圾桶标志并提问（1）大家知道这些标志的意思吗？

（2）你们知道的垃圾有哪些？在生活中，你们是怎样将这些垃圾分类的/（3）为什么要把不同种类的垃圾放到不同标志的垃圾桶里去?

2、了解垃圾分类的意义

（1）教师把教具摆上，让幼儿将不同种类的垃圾放到不同种类的垃圾桶里。要按标志丢放

（2）教师提问，你们是怎样明白垃圾的不同种类的？例如：可回收垃圾有：废纸，熟料，布料。

厨余垃圾有：剩饭，剩菜，果皮。

有害垃圾：电池。不可回收垃圾有：泥土，卫生间废纸。（3）在日常生活中你们还知道有关这四类垃圾的种类吗？

（4）根据以上活动让幼儿了解太多的垃圾会给人们造成很多问题，不仅污染环境，还会产生很多有毒的物质，影响人们的健康。但是，垃圾并非都是有害物质，很多垃圾如果有地利用起，可以变成很多有用的东西。因此大家在丢弃垃圾时要合理分类。

（5）打开幼儿教科书，让幼儿看图了解不同种类的垃圾可以怎样利用。教师指导。

3、了解垃圾的不同类别

（1)教师提问，我们每天扔的垃圾都有哪些？幼儿可以根据自己的生活经验充分讨论。

（2)播放多媒体让幼儿回答问题，为什么要在垃圾桶上贴上不同的标志？

（3)教师在黑板上画图让幼儿做题践行连线分类。

4、让幼儿为垃圾分类出点力

（1)讨论：如果我们要保护环境小朋友应该做些什么？教师鼓励幼儿大胆讲述。

（2)教师将幼儿分组，让幼儿用废弃物做垃圾桶并贴上不同标志。

反思

大班有关垃圾分类的教案篇8

大班社会活动《垃圾分类》

设计意图：

活动目标：

活动准备：

1.经验准备：观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论，收集有关生活中垃圾的相关图片。2.物质准备:废电池、废纸、塑料瓶、过期药品、玻璃瓶、剩菜剩饭、金属盒、渣土，自制蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。

活动过程：

一、开始部分

（一）出示外星人，引出主题，激发兴趣

1.师：小朋友们，今天我们班里来了一位新朋友，他来自遥远的星球，是一位外星人呢！（出示外星人思思）她有一个好听的名字叫做思思，思思听妈妈说，地球是个美丽的地方，于是她来到了地球旅游。可是结果让思思很失望。因为啊，地球，它不美丽。思思还拍了一些照片来证实自己说的话呢。让我们一起来看看。

二、基本部分

（一）播放PPT图片

1.师：你从图片上看到了什么？你的心情怎么样？幼：图片上垃圾很多，很脏，我不喜欢这样的地方。2.师：如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？ 3.师：那我们应该怎么办呢？

（二）知道不同颜色垃圾桶有不同的用处 1.师：小朋友在公园看到过几种颜色的垃圾桶？老师在公园里看到过4种颜色的垃圾桶，我们一起来看看都有什么颜色。

2.师：为什么用4种颜色垃圾桶？不同垃圾桶有不同的用处。用来放不同的垃圾。老师也准备了4种垃圾桶，和日常生活中常见的4样垃圾。

3.师：这是什么？”（拿着塑料瓶）“可以放在哪个颜色垃圾桶里？请来说说看。你为什么要

这样放？我请小朋友来帮忙。把这3样垃圾分分类，应该放在哪里。4.师：我们一起来看看视频。看看小朋友们放的到底对不对？

（三）认识四种环保垃圾桶 1.播放视频。了解四种环保垃圾桶。

2.师：小朋友们，看了视频你知道垃圾可以分为几类啊？（四类)为什么会有不同颜色的垃圾桶呢？（因为要放不同的垃圾）3.介绍可回收垃圾和可回收垃圾桶的颜色及标志

师：可回收垃圾桶是什么颜色的？（蓝色）我们这个垃圾桶就是可回收垃圾桶，小朋友们有没有发现这里还有一个图案啊？这是什么形状啊？（三角形，还有三个箭头呢）像这样的三角形，还有三个箭头的就是可回收垃圾桶的标志。

师：你们知道可回收垃圾有哪一些呀？（塑料瓶、废纸、易拉罐）像塑料瓶这样可以回收再利用的垃圾就可以丟进蓝色的可回收垃圾桶里。刚刚有小朋友把塑料瓶丟进了这个蓝色的可回收垃圾桶里，你们说对不对啊？（对的）老师这里还有一些垃圾宝宝，请小朋友看看还有哪些是可回收垃圾，请你把它送回家吧。4.介绍厨余垃圾和厨余垃圾桶的颜色及标志

师：那我们再来看看这个绿色的垃圾桶，有小朋友知道这个垃圾桶喜欢吃什么呀？（他喜欢吃剩菜剩饭。香蕉皮）这个垃圾桶叫什么名字呀？（厨余垃圾桶）。那我们来看看厨余垃圾桶的标志。这个标志上有什么呀？（有吃剩的苹果，鱼骨头）。像小朋友们吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。5.介绍有害垃圾和有害垃圾桶的标志及颜色

师：那还剩下两个垃圾桶，小朋友们知道有害垃圾要放进哪个垃圾桶呀？（红色的，因为我看到那里有个红叉叉）红色的垃圾桶就是用来装有害垃圾的。有害垃圾有哪些？（废电池、灯管、油漆、药品）我们再来看一下视频，小朋友仔细看有害垃圾桶喜欢吃什么。小朋友把废电池放进了这个垃圾桶里，他做的对不对？（对）6．介绍其他垃圾桶的颜色及标志师：还有最后一个垃圾桶了，这个标志像什么呀？（蘑菇、雨伞、小树）这个和可回收垃圾桶的标志有什么不一样？（有一个柄）这个垃圾桶是什么颜色？（黄色）它叫什么名字？（其他垃圾桶）我们来看看小朋友把什么东西放进了这里面，剩菜剩饭，是其他垃圾桶里的吗？（不是，是厨余垃圾）嗯，请一位小朋友来把她送回她的家里。

（四）游戏：送垃圾宝宝回家

1.师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小朋友们帮帮忙，帮他们找到自己的家，小朋友们愿意吗？（愿意）

2.幼儿操作，送垃圾回家

三、结束部分

1.师：小朋友，真能干，把这些垃圾宝宝都送回了自己的家。为了保护我们的生存环境，我们小朋友可以做些什么呢？

2.师：我们还要告诉我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，让他们一起来将垃圾分类，保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。

活动延伸

1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2.向父母宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。

大班有关垃圾分类的教案篇9

活动目标：

1.懂得”垃圾分类“的意义，树立环保意识。

2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的”江山“和”贺村“，其中”贺村“里散乱地放着一些垃圾。

2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

1.引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？

2.请幼儿用贴五角星的形式评选”卫生城市“。

3.引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？

4.教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2.认识”回收利用“标志。

①出示”回收利用“的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解”回收利用“标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

③启发幼儿设计”不能回收利用“的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

3.游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似”X“的动作。

1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。

活动反思：

垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为必须再给孩子准确、清晰的概念，决不能含糊其词，但要想说得清，道得明却并不容易，我登陆中国环境网，浏览了大量相关知识和信息，从而自己先搞清楚了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。

大班有关垃圾分类的教案篇10

《幼儿园大班社会垃圾分类教案反思》

在当今全球紧迫的环境问题下，垃圾分类成为了一个刻不容缓的问题。为了引导幼儿从小养成垃圾分类的良好习惯，我们特地设计了一堂社会垃圾分类的教案。然而，令人遗憾的是，这个教案在实施过程中出现了一些问题。通过回顾，我们深入分析了这些问题，并提出了改进方案。

首先，我们的教案虽然详细，但存在着一些抽象。在幼儿大班的教学环节中，我们应该注重幼儿的实际操作能力的培养。在这个教案中，我们过于强调了理论知识的传授，忽略了幼儿动手的活动。因此，有必要重新修订教案，更多地融入一些具体的实践活动，例如让幼儿亲自参与垃圾分类的活动，观察和操纵垃圾分类垃圾桶等。

其次，教案中关于垃圾分类的讲解可能过于复杂。对于幼儿来说，他们对垃圾仅有一个基本的认知，即垃圾就是脏的东西。因此，我们的教案最好采取简单、直观的方法，以便他们更容易理解和接受。可以通过一些游戏和互动来引导幼儿认识不同的垃圾类别，例如通过卡片和图片的方式，让他们找到和分类不同类型的垃圾。

此外，在社会垃圾分类教案中，我们没有给予足够的重视和关注幼儿的个人经验和情感体验。幼儿是善于模仿和学习的，我们应该从他们的实际经验和感受中出发，帮助他们理解垃圾分类的重要性。我们可以参观附近的垃圾处理站或者带领他们参与社区垃圾清理活动，通过实践的方式让他们亲身体验到环境的变化，从而促使他们更加积极地投身到垃圾分类中。

再者，教案中缺乏对家长的引导。垃圾分类是一个社会化的行为，家庭是垃圾分类教育的重要场所。我们应该十分重视与家长的沟通和配合，以协助他们与幼儿共同参与垃圾分类的活动。可以在家长会上向家长们提供相关的垃圾分类知识和指导，鼓励他们在家庭中实践垃圾分类，并与孩子分享这个过程中的收获和困难。

最后，教案中未设置评估和反馈的环节。教学的目的是确保幼儿真正掌握并应用所学知识。因此，我们需要设置一些简单的评估活动，以检验幼儿对垃圾分类的掌握程度。在反馈环节中，我们必须肯定幼儿的努力和进步，并提供指导和激励，激发他们保持和改进垃圾分类的良好习惯。

综上所述，我们的幼儿园大班社会垃圾分类教案还需要进一步完善。我们应该更加注重实践操作，提供更直观的讲解和指导方式，关注幼儿的个人经验和情感体验，与家长积极沟通合作，并设置评估和反馈环节来确保教学的有效性。只有这样，我们才能培养出一代代的环保意识强、行为积极的垃圾分类志愿者。