神经系统教案

神经系统的教案 篇1

神经系统是人体中最为复杂、也是最为重要的系统之一。它由中枢神经系统和外周神经系统组成，负责人体的感知、控制和调节等重要功能。本文将重点介绍神经系统的组成及其相关知识。

一、中枢神经系统的组成

中枢神经系统由脑和脊髓组成，是人体神经系统的最高级别的控制中枢。脑是人体最复杂的器官之一，由大脑、小脑和脑干等部分组成。脊髓是贯穿整个背骨的长管状结构，与脑一起构成中枢神经系统。中枢神经系统是人体重要的感知、调节和控制中心，对人体的各种行为起到至关重要的作用。

二、外周神经系统的组成

外周神经系统是与中枢神经系统相连的神经网络，主要由神经元和神经纤维组成。其功能包括向中枢神经系统传递感觉信息，将指令从中枢神经系统传递到肌肉和其他组织中。外周神经系统可分为两个主要部分：自主神经系统和脑神经系统。

自主神经系统负责自动控制人体的内脏器官和血管运动。它分为交感神经系统和副交感神经系统，二者协同作用，维持体内平衡。

脑神经系统主要用于控制头部和颈部的肌肉，如眼睛、喉咙和脸部等，是人体外周神经系统的重要组成部分。

三、神经系统的功能

神经系统负责人体感知、调节和控制等重要功能，包括：

1、感知功能：神经系统负责人体的各种感官，如视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等。它可感知外部环境和内部环境的变化，并作出反应。

2、控制功能：神经系统可控制肌肉和其他组织运动。它使我们能够行动和完成各种任务，如活动肢体、说话、吞咽等等。

3、调节功能：神经系统可对内脏器官、血管运动等进行自我调节，保持体内平衡和稳定。

四、不同神经系统的相关疾病

神经系统是人体最为复杂的系统之一，其相关疾病也非常多样化：

1、脑血管疾病：如中风、脑栓塞、颅内动脉瘤等。

2、神经肌肉疾病：如肌萎缩症、多发性硬化等。

3、神经痛和神经炎症：如三叉神经痛、带状疱疹等。

4、神经心理疾病：如抑郁症、焦虑症、偏执症等。

五、神经系统的保健

神经系统是人体的控制中枢，如何保养和强化神经系统非常重要。以下几点可以帮助提高神经系统的功能和健康：

1、多运动：运动可以促进血液循环，增强神经元的存活和神经元间的联系。

2、注意休息：保持足够的睡眠和精神放松时间，有利于保持神经系统的健康。

3、合理饮食：摄入适量的蛋白质、脂肪和碳水化合物，增加蔬菜和水果的摄入，有益于神经系统的健康。

4、减少压力：长期承受压力会导致神经系统的损害，需要学会放松自己，调整心态。

总之，神经系统是人体最为重要的系统之一，其组成和功能非常复杂，与身体健康和心理健康密切相关。我们应当保持合理的生活习惯和心态，以维护神经系统的健康和功能。

神经系统的教案 篇2

教学目标

①利用学习资料，学会分析并解决问题，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。

②通过观察、阅读、自学、讨论和总结，描述神经系统与神经元的组成和功能。

③尝试从自己的生活经验出发，提出问题、作出假设。体验科学发现的本来面目，激励自己更加有效地学习。

教学重点

①描述神经系统与神经元的组成和功能，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。

②尝试从自己的生活经验出发，提出问题，作出假设。

教学准备

教 师：足球“点球大战”的精彩片段；神经系统与神经元组成和功能的影像资料；有关人体各类细胞的课件。

学 生：查询书籍、网站，搜集有关神经系统疾病的资料。

课时分配 2课时

教学设计

教学实录

第一课时

师：同学们，我们大连是一个足球城，想必在座的就有许多球迷（学生立刻兴奋起来）。

我想问问大家：在足球场上，最惊心动魄、扣人心弦的一幕是什么？

生：点球大战。（异口同声地说）

师：那好。下面我们就来欣赏一段精彩的点球大战。（放录像）

生：（观看录像，不时发出一阵阵惊叹声）

师：点球大战结束了。你认为这两个守门员表现得怎么样？（学生的兴趣被调动起来）守门员应具备什么样的条件，才能准确地扑到球？

生：反应快，个子高，胳膊长??（自由发言）

师：哪一个因素最重要呢？

生：反应要快。

师：在日常生活中，哪些行为能说明一个人的反应速度呢？

生：（自由发言）

师：现在我们就来做一个小游戏，测定一下你的反应速度如何？请同学们自己选择游戏方式，比一比谁的反应速度更快一些？

生：（跃跃欲试，接抛来物体，打手掌，接直尺??课堂气氛十分活跃）

师：谁的反应速度最快？（学生站起来一大片）

大家思考一下，不论是守门员扑点球，还是我们刚才做的游戏，人体的哪些部分参与到活动中去了？其中最起作用的是什么？

生：（自由发言：大脑、手、上半身??大部分同学能说出主要是神经系统）

师：神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关。这节课我们就来学习有关内容。

假设你现在是一名神经科的医生，有四名患者前来就医，请你对他们的病情做出诊断。（大屏幕显示患者甲、乙、丙、丁各自症状）

生：独立思考患者发病的原因，将产生的疑问或初诊结果写在纸上。

师：（巡视，指导）

师：下面是医生会诊时间，请各小组前后四名医生交换一下初诊意见和疑问，并将会诊的最终结果写在纸上。

生：（交流，探讨解决的方法。异常兴奋，仿佛已经是一名医生了）

师：（巡视，进一步指导）

师：下面请各组派一名代表将你们的结论在大屏幕上展示并加以说明。

生1:患者1的症状是由于一侧肢体的运动受到脑血栓的影响引起的。

患者2可能损伤了控制排尿的神经，由此推断排尿中枢在腰部脊髓。另外脊髓还有向下传导的功能，因为此人的下肢功能丧失。

患者3可能是支配右下肢的神经与右侧的坐骨神经受损引起的。

患者4是由于肿瘤压迫了大脑中的视觉中枢。

生2：我们诊断的结果与其他组基本相同，但我们有疑问：

脊髓除了控制排尿，还有什么功能？

患者1由于脑血栓引起的一侧肢体不能活动，到底是哪一侧肢体？谁能帮助我们解决？

师：大家的医学知识还算可以，不过从水平上看，只能算是实习医生吧！本节课的学习就能帮助大家解决这些问题。

师：通过以上的病例诊断，大家对神经系统有了哪些认识呢？

生：神经遍布身体各处。

生：神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。

生：神经系统对人体有着非常重要的作用。它的任何一个环节出了毛病，都会引起人体的疾病。

生：人体各部分之所以协调运动，是由于神经系统的调节作用完成的。

师：同学们的认识比较到位。你们想不想看一看神经系统，揭开它神秘的面纱呢？ 生：想（异口同声地）。

师：（放映神经系统的组成和功能的录像）

生：（观看录像）

师：现在请同学们对照课本P98神经系统的组成和功能示意图，讨论并总结神经系统的组成及其功能，并对大家提出的疑问作解答。

生：（小组内讨论，进行归纳，并用表格的形式表示出来）

师：（巡视、指导）

请同学们将总结的记录在大屏幕上进行展示。

生：（展示，解答疑问。教师及时指导，进行评价，强调一下脑、脊髓的功能，并引导学生对没有考虑到的地方进行补充）

师：这节课，大家表现得都不错，每个人都体验到了神经系统的调节作用。神经系统对于我们来说是非常重要的。人体正是通过神经系统，才将各器官、系统协调统一起来。

那么，组成神经系统的结构和功能的基本单位又是什么呢？请大家回去预习一下。 第二课时

师：上节课，我们学习了神经系统的组成。请同学们回忆一下。

生：（自由发言）

师：请看大屏幕。（人体各类细胞结构的课件：口腔上皮细胞、红细胞、白细胞、神经细胞和肌细胞）你知道它们各是什么细胞吗？请你找出其中最为不同的一个，并说明原因。

生：（组内讨论，交流）

师：（巡视，指导，注意引导学生区分神经细胞与其他细胞）

生：（自由发言，解答问题，教师引导学生及时评价各组的解答）

师：从大家的总结中，我们知道神经细胞与其他细胞有着明显的不同，这是与神经系统特殊的功能相适应的。神经系统的主要功能是接受和发送信息。这个功能是通过什么来实现的？（大屏幕显示：神经元）神经元又叫神经细胞，是神经系统结构与功能的基本单位。那么，神经元是怎样接受和发送信息的？大家想不想知道？

生：想。

师：请大家看一段录像。（神经元的结构、功能）

生：（认真看录像，教师多次播放神经元的传导信息的过程，让学生体会，加深印象） 师：现在，请同学们结合课本P99的神经元模式图，说一说你有什么问题吗？把你的问题写在纸上，并在组内交流。

生：思考，提出问题并通过交流解决问题。（教师指导）

神经系统的教案 篇3

神经系统是人体的一个重要组成部分，控制着人体的各种生理动作和思维行为。它由中枢神经系统和周围神经系统组成，它们共同构成了一个复杂的神经网络。本课件将详细介绍神经系统的组成及其各个部分的功能和作用。

一、中枢神经系统的组成

中枢神经系统是指脑和脊髓组成的神经系统。它具有控制和协调人体全部活动的作用。中枢神经系统的主要由大脑、小脑、脑干和脊髓这四部分组成。

1.大脑

大脑是中枢神经系统的核心。它分为左脑和右脑，并且分别控制着身体的左半部分和右半部分的活动。大脑的功能主要包括思维、记忆、感性认知等。

2.小脑

小脑位于大脑的脑干后方，主要负责协调和调节身体各部分的运动。它还控制人体的平衡和姿势等。

3.脑干

脑干由桥脑、延髓和中脑组成，它是大脑和脊髓的连接部分，主要控制呼吸、心跳等生命支持系统。

4.脊髓

脊髓是纵向延伸的神经束，负责传递大脑和周围神经系统之间的信息。它还可以独立进行某些反射动作，如膝反射等。

二、周围神经系统的组成

周围神经系统是指所有位于中枢神经系统之外的神经，主要有神经根和神经。

1.神经根

神经根由脊髓和脑干发出，分为前根和后根两部分。前根主要传递运动神经信息，后根主要传递感觉神经信息。

2.神经

神经是周围神经系统的另一组成部分，包括自主神经和脑神经两种。自主神经分为交感神经和副交感神经，它们控制着内脏器官的活动。脑神经是指从脑部发出的12对神经，用于控制面部和颈部的感觉、运动等。

三、神经系统的作用

神经系统控制着整个人体的生命活动，其作用主要有以下几个方面。

1.感知作用

神经系统能够接收外部刺激信息和内部变化信息，并将这些信息传递到大脑进行处理，让人们能够理解外界的存在和变化。

2.调节作用

神经系统可以协调身体的各种运动和内脏器官的活动，维持身体的平衡，使人体保持一种良好的状态。

3.控制作用

神经系统可以控制人的思维和行为，促进人类社会的发展。它还可以调节人体的免疫系统、内分泌系统等多个方面的功能。

4.本能作用

神经系统可以开展和保护生命的一些自动性功能，如新陈代谢、呼吸、心跳等。

以上是神经系统的组成及其各个部分的功能和作用。理解神经系统的构造和功能可以更好地了解人类的生理和行为，并且在日常生活中更好地保护自己的身体健康。

神经系统的教案 篇4

1．课堂上不断设置情景，引导学生进行思考；

2．利用相应的教具启发学生进行联想，多用实物和标本增加感性认识。

教具 提线木偶；动物的神经剥离标本；投影片；神经细胞永久切片；显微镜。

板书设计第二节 神经系统(nervus sste)的组成

导入 在学习语文时，我们常遇到这样的词“心想事成”“言为心声”“心潮澎湃”等等。请同学解释一下这些词的意思。

从现代科学的角度，同学们是否发现这些词的不当之处？为什么会出现这样的错误？

今天我们知道了，思考是由脑这个器官来进行的，而不是心脏。在脑的指挥下，在神经系统其他部分的天衣无缝的配合下，我们得以顺利完成各种生命活动。解剖开人体之后，我们是否能看到它们？是什么样子的？位于人体的什么部位？早在十八世纪的'时候，就有大胆的科学家开始偷偷地解剖尸体，进行探索，到今天，经过上百年的实验和积累，我们对于神经系统已经有了初步的了解。今天，我们就来一起分享前人的研究成果。（板书标题）

进行资料分析提出问题是科学研究的开始，而疑问产生于生活。我们在生活中，常常会遇到一些不能一眼就看出原因的问题，便会引起我们的思考，从而去探究它。这里有几个生活中的例子看起来是有些奇怪的，我们一起来研究一下。

神经系统的教案 篇5

神经系统是人体中的一个重要组成部分，它主要由大脑、脊髓和神经系统组成。神经系统是由许多组织和器官组成的，包括神经元、突触和神经纤维。经过长期的研究，人们逐渐了解并掌握了神经系统的组成和结构，为人类的健康和医学进步做出了重要贡献。

一、 神经元的组成

神经元是组成神经系统的基本单元。神经元由细胞体、树突、轴突和突触组成。

细胞体是神经元的中心，包含神经元的核和许多细胞器，它提供了神经元进行生物化学转化的主要场所。树突是神经元的一部分，具有向神经元细胞体传递信息的功能。轴突是神经元中的长延伸部分，主要用于将神经信息传递到其他细胞。突触是神经元与其他神经元或肌肉细胞交流的地方。神经元通过突触把电化学信息传递给其他神经元或肌肉。

二、 神经系统的构造

神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。

中枢神经系统包括大脑和脊髓，是人们思考、感知、意识和行动的中心。大脑包括大脑皮层、基底神经节、脑干和小脑。大脑皮层是大脑的最外层，并包括各种区域，控制身体的各种功能，包括运动、感觉、思维等。基底神经节是负责控制复杂的运动和情感反应的结构。脑干是中枢神经系统中更原始的部分，控制睡眠、呼吸和心率等基本功能。小脑负责协调运动和平衡。

周围神经系统包括自主神经系统和体感神经系统。自主神经系统分为交感神经系统和副交感神经系统。体感神经系统由感觉神经和运动神经组成。

三、 突触传递电信号

突触是神经元与神经元之间或神经元与肌肉细胞之间的连接点。它们由释放神经递质的细胞和接受神经递质的细胞组成。突触是神经信号传输的最终场所。

当神经元被刺激时，通过轴突向外释放神经递质，神经递质通过突触传递到下一个细胞。这个过程是电化学传导的，工作原理与电池类似。

结论

神经系统的组成和结构是人类生命活动的基础。神经系统不仅控制着我们的感知和行为，还对我们的情感和思维有直接影响。通过对神经系统的深入研究，我们可以更好地理解它在人类身体中的作用，为医学进步和治疗疾病提供更多的可能性。