守财奴大班教案

【#实用文# #守财奴大班教案内容十四篇#】想要深入了解“教案课件的设计与使用”的人不妨继续阅读下文。教案课件是教师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是教师带领学生掌握知识的必要工具。仅供参考请自行判断是否适用于你的情况！

守财奴大班教案【篇1】

守财奴大班教案

一、教案简介

本教案以莫里哀的戏剧作品《守财奴》为基础，以守财奴这一主题为中心，通过分析守财奴的形象描写、角色性格塑造及情节构建等方面，引导学生深入理解守财奴的思想、情感和社会背景，并通过多元化的教学活动帮助学生培养审美情趣和思辨能力。

二、教学目标

1. 理解守财奴主题的内涵与意义。

2. 分析守财奴形象的描写及角色性格。

3. 掌握守财奴剧情的发展及情节构建。

4. 培养学生的审美情趣和思辨能力。

三、教学内容及教学步骤

第一节：守财奴的形象描写（教学活动）

1. 利用多媒体展示守财奴的形象描写。

2. 学生分组讨论守财奴形象的特点，并展示自己的观点。

3. 教师引导学生整理并汇报讨论结果。

4. 教师进行点评和引导，帮助学生深入理解守财奴形象的意义和象征。

第二节：角色性格塑造（教学活动）

1. 学生分析守财奴角色的形象特点和行为方式。

2. 学生就角色性格进行分组讨论，讨论守财奴的性格是如何影响他的行为和命运的。

3. 教师组织学生就讨论结果展开辩论，引导学生思考角色性格的塑造对整个作品的意义。

第三节：情节构建（教学活动）

1. 学生观看《守财奴》的相关片段，分析故事情节的发展和转折点。

2. 学生分组讨论，总结故事情节的主线和支线，探究情节构建的技巧和手法。

3. 教师组织学生展示讨论结果，并就情节构建进行点评和引导。

第四节：审美情趣与思辨能力培养（教学活动）

1. 学生观看《守财奴》的完整演出片段，然后展开审美评析。

2. 学生就剧中的主题、演员的表演风格、舞台设计和服装造型等方面进行个人观点表达。

3. 教师组织学生展开小组辩论，讨论《守财奴》对当代社会的启示和警示。

4. 教师对学生的表达进行点评和总结，引导学生培养审美情趣和思辨能力。

四、教学评价与反思

通过这一系列教学活动，学生能够全面理解《守财奴》这一主题的内涵与意义，分析守财奴形象的描写及角色性格，掌握守财奴剧情的发展及情节构建，同时培养了学生的审美情趣和思辨能力。在教学过程中，教师需要适时引导学生，关注学生的情感体验和思维逻辑，使学生能够把所学的知识与现实生活进行联系，提高学生的主动学习能力和创造性思维能力。

守财奴大班教案【篇2】

主题：财富管理

财富管理是我们生活中不可或缺的一部分，它涵盖了我们的理财、投资、消费和储蓄等方面。随着经济的发展和社会的进步，财富管理的意义越来越重要。因此，在守财奴大班教案中讨论财富管理是非常必要的。

财富管理的重要性

首先，财富管理可以帮助我们有效地利用资产，使我们的财富达到最大化。如果我们没有好的财富管理方法，我们的财富可能会流失或没有有效地运用。而通过财富管理，我们可以规划和调整我们的财产，使其变得更为优化。

其次，财富管理可以帮助我们提高我们的生活质量，让我们更加自由自在地生活。通过财富管理，我们可以在投资和消费方面做出更切实可行的决策，从而实现自己的理想生活。我们可以更好地掌控自己的财务状况，提高我们的信用与声誉。

如何进行财富管理

要实现有效的财富管理，需要注重以下几点：

第一，确保珍惜和保护自己的财富，采取必要的安全措施，例如买保险。同时，需要合理地规划和管理我们的储蓄和投资，确保不会出现过度波动或风险过高的情况。

第二，需要清楚明确地了解自己的财务情况，制定合理的预算和计划，避免不必要的消费和浪费。在确保生活质量的前提下，适度节俭，并注重质量。

第三，需要注重教育自己的财务知识，了解金融市场和投资产品的基本知识，掌握就业和创业的管理技巧，以及操作和使用互联网金融产品的技巧。

最后，需要注重建立健康的消费和消费习惯。在购买商品和服务时，需要理性、谨慎对待，同时注重品质和服务质量，并遵守消费者保护法律和法规。

结论

财富管理不仅仅是追求利润最大化的商业行为，更是我们日常生活中必不可少的生活技能。通过建立有效的财富管理系统，我们可以拥有健康、富足的生活，并更好地维护自己的人身财产安全。

守财奴大班教案【篇3】

《守财奴大班教案》是一部由著名剧作家莫里哀所创作的喜剧剧作，主要描述了一个极度守财的商人哈皮鲁爵士以及他周围一群以物质利益为中心的人们的生活故事。这部剧作以幽默的方式讽刺了贪婪和物质欲望对人性的腐蚀，展示了人的贪婪本质和为追逐财富而牺牲其他价值的社会现象。以下是关于《守财奴大班教案》的主题范文，字数超过1000字。

《守财奴大班教案》的主题之一是贪婪和物质欲望的腐蚀。剧中的主人公哈皮鲁爵士是一个极度贪婪的商人，整日追逐金钱，并为此不择手段。他对家人和仆人都十分吝啬，并采取了各种手段来剥夺他人的权益，只为了扩大自己的财富。他为了省钱，节衣缩食，甚至连自己的房子也不愿修缮。哈皮鲁爵士的出现揭示了人的贪婪本质，他是社会上贪婪和物质欲望的象征。通过哈皮鲁爵士的形象，莫里哀告诫观众们贪婪和物质欲望对人的腐蚀力量，无论是物质上的还是精神上的，都是不可小视的。

另一个主题是金钱与人性的冲突。哈皮鲁爵士为了追求金钱，甘愿放弃其他价值，并让所有人围绕着他的财富生活。他对家人和仆人都不关心，只关心自己的利益。他追求金钱的过程中，逐渐变得冷漠和无情。剧中的其他人物也因为金钱而受到束缚，他们对金钱的追逐让他们的人性变得扭曲和不完整。剧中的女主角是哈皮鲁爵士的女儿伊莱塔。她为了自己的利益，装傻唬人，以获取财富和地位。这些人物形象展示了金钱与人性的冲突，剧中的人物逐渐失去了原有的善良和真实。

此外，《守财奴大班教案》的主题还包括戏剧性的反转和嘲笑社会上虚伪的人。剧中，哈皮鲁爵士在追求金钱的过程中变得愚蠢和可笑，他的形象成了全剧的笑柄。同时，剧作还揭示了社会上虚伪的现象，通过剧中的人物形象暴露了那些爱虚荣、贪婪和不正直的人。剧中的仆人瓦莱尔是个无情无义的人，他投靠了一个虚伪的丝踢里人，并想通过勾结丝踢里人从哈皮鲁爵士那里骗财。剧中的这些人物形象以幽默的方式嘲笑了那些虚伪的人。

通过以上的分析，可以看出，《守财奴大班教案》主要讨论的是贪婪、物质欲望和金钱与人性的冲突。剧中的人物形象和情节展示了人性中贪婪和虚伪的一面，并以嘲讽和讽刺的方式让观众思考这些社会现象对人性的腐蚀和影响。该剧以幽默而深刻的方式带给观众警示，让人们反思追求物质财富的同时，是否也牺牲了自己的人性和道德底线。

守财奴大班教案【篇4】

《守财奴大班教案》是法国剧作家莫里哀的经典之作。剧中描写了一个无所不贪的守财奴父亲与他的两个儿子之间的斗争和儿子们为爱情对抗父亲贪欲的故事。本文将围绕“贪欲与爱情”这一主题，探讨剧中人物形象与情节设置。

首先，贪欲是贯穿全剧的一条主线。守财奴哈皮让父亲因为过于贪婪，不惜伤害自己的儿子们，甚至为了获得他们的钱财，与儿子们进行了多次的心理和肉体斗争。他唯一的目标就是占有更多的财富，对于爱情、亲情等感情因素视而不见。

其次，爱情在整个剧中都扮演了非常重要的角色。看似是女儿的安雅，实际上是长子卡里雷的未婚妻。她爱上了卡里雷，决定为了守护爱情而愿意放弃钱财。对于哈皮让来说，安雅只是他的工具和财产，而对于卡里雷来说，爱情更重要。在他的坚持下，爱情最终击败了贪欲，并让哈皮让放下了对财富的执念。

最后，情节的设计也非常独特。从一开始的卡里雷向父亲请求婚姻，到他们的爱情遭到哈皮让的阻挠，反被迫害，情节的转折点藏在其中。在剧中，父与子、友与敌、善与恶交错出现，产生了极大的反差效果。整个剧情节奏紧凑，悬念丛生，深度拉动了观众的神经，触动了人们内心深处的感受。

综上所述，莫里哀的《守财奴大班教案》是一部描写贪欲与爱情的经典剧作。剧中人物形象鲜明，情节设置独特，对于人类内心深处的冲突作了精细的刻画。它不仅在当时巨大影响，也对当代社会产生了深刻启示。

守财奴大班教案【篇5】

主题：金钱的奴役与财务管理

篇一：

《守财奴》是莫里哀所著的一部戏剧作品，通过主人公哈匹尼尔的形象塑造，揭示了人们对金钱的贪婪和被金钱奴役的悲剧。这个主题既贴近生活又触动人心，它提醒着我们要正确观察金钱的价值，学会理智理财，避免贪婪的陷阱，实现财务自由。

首先，哈匹尼尔是一个被金钱奴役的典型代表。他的一生都围绕着金钱转，不论是为了节省开支，他生活节俭到了极度，即使是基本的饮食和生活必需品也不肯花费多余的钱；还是在财富方面，他只在心理上感到安全感，有着强烈的囤积欲望。尽管他的银行账户中积攒了大量财富，但他却把自己逼到了绝境，孤立无援，最终没有朋友、没有家庭和幸福的生活。

其次，我们不能忽视莫里哀所倡导的正确理财观念。金钱是人们衣食住行的基础，正确的财务管理不仅能够保障个人的基本生活需要，还能够为未来做好准备。这样的理财观念在现代社会尤为重要。很多人由于缺乏理财知识和意识，将金钱随意花费在不必要的消费上，积蓄很快耗尽，甚至陷入债务漩涡。因此，我们需要学会合理安排开支，建立紧急储备基金，规划个人投资和养老计划，为自己和家人的未来财务安全做好准备。只有正确理解和运用金钱的价值，我们才能避免被金钱奴役的悲剧。

最后，贪婪是导致人们被金钱奴役的重要原因之一。在《守财奴》中，哈匹尼尔之所以为金钱所困，部分原因源于他的贪婪。人类的贪婪是无穷无尽的，对于财富的追求永不满足。正因为如此，我们需要财富教育，来引导人们树立正确的贪欲观，理智消费，摆脱财务上的压力和困扰。贪婪不仅会让我们变得狭隘和孤僻，还可能导致我们失去真正的幸福。

总之，《守财奴》这一主题揭示了人们对金钱的贪婪和被奴役的悲剧。通过正确理解金钱的价值，学会合理理财，避免贪婪和囤积欲望的陷阱，我们可以远离被金钱奴役的悲剧，实现真正的财务自由。只有通过理智理财，我们才能找到财务的平衡点，实现财富的积累与社会的贡献的双赢局面。

守财奴大班教案【篇6】

守财奴大班教案

【导语】守财奴是法国戏剧家莫里哀创作的一部讽刺喜剧，以揭露人们对金钱的贪婪和对人情世故的虚伪为主题。在大班教案中，我们可以通过讲述守财奴的故事，引导孩子思考金钱与人性的关系，倡导孩子培养正确的金钱观念和人际关系，树立积极向上的价值观。

【活动目标】

1.培养孩子们正确的金钱观念，了解金钱的作用和价值。

2.引导孩子们思考财富与幸福的关系，提倡健康的人际关系。

3.培养孩子们的表演和口语表达能力。

4.激发孩子们的想象力和创造力。

【活动一】赏析守财奴剧本

教师与孩子们一起赏析守财奴剧本的精彩片段，带领孩子们了解剧中的角色和情节。

【活动二】金钱的作用和价值

通过故事情节、角色对话等方式，引导孩子们讨论金钱的作用和价值。可以提出以下问题进行引导：

1.金钱对于守财奴来说有什么作用？

2.金钱对于其他角色来说又有什么作用？

3.金钱能带来幸福吗？

【活动三】人际关系的重要性

通过故事中的角色关系和对话，引导孩子们思考人际关系的重要性，并讨论以下问题：

1.守财奴与儿子、女儿的关系是什么？

2.守财奴与仆人的关系是什么？

3.人际关系对人的幸福感有什么影响？

【活动四】创作改编剧本

引导孩子们根据守财奴的故事情节，团队合作创作改编剧本，并进行排练和表演。可以根据孩子们的实际情况调整剧本内容，让孩子们在角色扮演中体会到金钱的作用和人际关系的重要性。

【活动五】分享和反思

让孩子们分享在创作和表演过程中的收获和感受，引导他们反思金钱与人性的关系，并总结出正确的金钱观念和人际交往的原则。

【延伸活动】

1.组织孩子们在日常生活中进行“浪费vs节约”讨论，提倡适度的金钱管理和物质消费。

2.邀请家长和孩子们一起观看电影或读文章，探讨金钱与幸福的关系，进一步加深理解。

3.组织孩子们进行一次义卖活动，用所得款项来帮助贫困地区的孩子，培养爱心和责任感。

【教学反思】

通过本次教案，孩子们不仅了解了守财奴的故事情节和角色，更重要的是通过讨论和表演，深入思考了金钱的作用、人际关系的重要性。在活动中，孩子们通过创作剧本和角色扮演，不但提高了表演和口语表达能力，还培养了团队合作和创造力。通过延伸活动的设置，将金钱观念和人际关系的培养延伸到日常生活中，使孩子们更好地理解和实践正确的价值观。

守财奴大班教案【篇7】

《守财奴大班教案》主题：财富的掌控与爱与家庭的关系

导言：

《守财奴大班教案》是法国剧作家莫里哀的经典喜剧之一。这部戏剧以鲍奎夫为主角，通过他的执着于金钱和财富的追逐，揭示了财富对人性的影响，以及对爱与家庭的破坏。这一主题在当今社会仍然具有重要的意义，我们应当从中吸取教益，更好地平衡财富与家庭关系。

正文：

一、财富的掌控

守财奴鲍奎夫一直追求财富的积累和不断增加。他紧握手中的金钱，只顾自己的财富流失而不顾他人的需要，这使他失去人性的温暖。在人际关系中，他更多的是通过金钱来衡量和评价，而忽略了道德和情感的深度。

这种以财富作为唯一判断标准的行为在现实生活中也不罕见。很多人在追求财富和物质的过程中，逐渐迷失了自己的本心，变得冷漠和自私。他们对待家人、朋友和社会的态度也逐渐失去了人情味和温暖。这种“金钱至上”的思维方式对家庭建设和社会和谐造成了一定的冲击。

二、财富与爱的关系

在《守财奴大班教案》中，我们看到鲍奎夫对财富的执着最终导致了与家庭的矛盾和破裂。他对儿子克雷斯提安极为吝啬，让他儿子为一点点的金钱、一点点的财富而感到痛苦和绝望。鲍奎夫的儿子因此对他丧失了感情，甚至产生了恨意。爱和家庭关系的破裂成为整个故事的高潮，也是财富掌控的一个显著后果。

在现实生活中，财富对家庭关系的影响也是显而易见的。有些人为了追求更多的财富，忽略了与家人之间的情感交流和沟通。他们整天忙于工作，忽略了陪伴孩子成长的过程，可能最终导致与孩子的疏远和亲密关系的破裂。爱和亲情是人类最基本的需求之一，但在财富掌控的压力下，这种温暖和关爱往往成为奢侈品。

三、寻求家庭与财富的平衡

在《守财奴大班教案》中，莫里哀通过鲍奎夫和他的家人之间的冲突，提醒我们要寻求财富与家庭的平衡。财富的追求是人类的正常需求，但我们不能让财富成为我们生活的全部。我们需要明确金钱只是生活中的一部分，它不能代替亲情与爱，更不能成为决定我们与他人关系的唯一标准。

家庭是一个人生活的依托和港湾，我们应当时刻保持对家庭的关注和投入。无论财富如何，爱和亲情都是最重要的东西。我们应当学会寻找财务和家庭的平衡点，投入更多的时间和精力经营家庭关系，创造温暖和和谐的家庭氛围。

结语：

《守财奴大班教案》通过财富和家庭关系之间的冲突，提供了一个思考财富掌控与爱与家庭关系的案例。这个案例也引起了我们对当代社会的深思：我们究竟应该如何平衡财富与家庭？在追求财富的过程中，如何保持真挚的情感和亲情？我们应当从中吸取教益，找到适合自己的财富与家庭的平衡点。只有在良好的家庭关系中，我们才能真正拥有幸福的生活。

守财奴大班教案【篇8】

《守财奴大班教案》的相关主题范文：

守财奴是法国剧作家莫里哀创作的一部傻剧，通过剧中主人公哈普里昂卑鄙吝啬的形象，揭示了贪婪和财富的困扰。本文将以守财奴这一主题为切入点，展开对人性、财富和社会伦理的讨论。

在剧中，哈普里昂以他的吝啬和贪婪令人发指的行为成为了一个典型的守财奴。他对自己的金钱极为吝啬，甚至连视频的窗户都不肯修补，以节省每一分钱，达到自己的目的。他对儿子克里亚庇恩的吝啬更是令人震惊，不仅违反父爱和亲情的道德底线，也对儿子的身体健康和个人发展造成了极大的伤害。正是由于他的吝啬和贪婪，最终导致了家庭的破裂和一系列悲剧的发生。

守财奴这一主题呈现了人性的阴暗面。贪婪是人类的本性之一，哈普里昂贪婪的表现揭示了人性的普遍性。在现实生活中，很多人也陷入了对财富的追逐和固执的积累中，甚至不顾社会道德和家庭关系。财富对某种程度上对人们的欲望和内心的满足起着重要的作用，但是贪婪和吝啬却会导致人的良心的沉淀和道德的倒退。因此，守财奴这一主题对于我们反思自己的人性和追求财富的态度具有一定的启示意义。

与此同时，守财奴也引发了对于财富和社会伦理的思考。哈普里昂追求财富的过程中，忽略了财富的价值和意义。在他眼里，金钱只是一个目的，一个使自己陷入虚无的例子，而忽视了财富对于人生道路上的过程和意义的影响。财富无论是对个人还是对社会来说，只有在正确的价值观基础上才能发挥其积极作用，否则就会变成人们的精神枷锁。正因为如此，哈普里昂的悲剧阐述了一个重要的道德准则，即财富只有在正确的伦理观念下才能获得真正的意义和价值。

守财奴这一主题的意义还体现在对于社会伦理的思考。哈普里昂只顾自己的贪婪，甚至不顾他人的痛苦和幸福，对于社会伦理标准的否定和践踏使他受到了报应。因此，哈普里昂的悲剧提醒了我们，在个人追求财富和幸福的同时，也要考虑到他人的权益和福祉，才能实现社会的和谐与进步。只有富有人文关怀的社会伦理观念，才能推动社会的进步和个人的成长。

总之，《守财奴大班教案》是一部揭示人性、财富和社会伦理的傻剧。通过对守财奴这一主题的分析，我们不仅可以看到人性的阴暗面和财富的陷阱，还能够对于财富和社会伦理有所思考和启示。因此，它对于现代社会的人们具有重要的意义和启迪作用。

守财奴大班教案【篇9】

《守财奴大班教案》

引言:

《守财奴大班教案》是法国剧作家莫里哀的代表作之一，通过极端夸张的手法揭示了人性的贪婪和对财富的无止境追求。通过讲述主人公哈普福尔和他对金钱的执着，引发了人们对于金钱与人性的探讨。本文将通过分析剧中主题及人物形象，展示哈普福尔的贪婪和金钱对人性的影响，以期引发对于财富与个人价值的深入思考。

第一章：金钱的魅力

首先，哈普福尔作为剧中的主人公，以他对金钱的执着与贪婪引起了人们对于财富的关注。哈普福尔可以说是一个既可爱又可恶的人物，他不仅对自己的财富斤斤计较，还对别人的金钱有着强烈的欲望。通过他的形象，作者告诫人们财富固然重要，但是贪婪和财富成为唯一追求的道路并非明智之举。财富可以带来安全感和物质享受，但是过度追求财富容易让人迷失方向，丧失了更为重要的东西。

第二章：金钱与人性的关系

哈普福尔的贪婪和对金钱的执着从另一方面揭示了人性的弱点。金钱作为一种物质代表，很容易导致人性的堕落。哈普福尔追求财富的过程中，不择手段、无视道德底线，最终导致了他与周围的人关系的破裂。金钱不仅改变了他自身的品行，也改变了他与他人之间的亲情、友情和爱情。本章将通过分析剧中哈普福尔与他人的关系，展示金钱对人性的影响和人与人之间的矛盾。

第三章：对财富与个人价值的思考

最后，通过哈普福尔的形象，莫里哀向读者们提出了深刻的思考问题。金钱对于一个人来说，是可以带来物质享受和社会地位提升的工具，但它的与存离和价值相对而言是相对的。本章将从哈普福尔的角度出发，引发大家对于财富与个人价值的思考。金钱是否能够衡量一个人的价值，并为人生的意义所在？

结语：

莫里哀的《守财奴》以其夸张的手法探讨了贪婪和对金钱的执着对个人和社会的影响。哈普福尔作为主要的人物形象，通过他的形象，深刻地让我们思考财富与个人价值之间的关系。金钱固然重要，但它并非人生的唯一追求。通过剧中形象的揭示，我们应该明白财富只是人生道路上的一部分，而不是人生的全部，应该追求更为有意义的东西。只有在真正理解了这一点后，才能够在追求财富的同时保持心灵的清明，才能够在平凡的生活中发现真正的幸福。

守财奴大班教案【篇10】

守财奴大班教案

序言：

《守财奴》是法国剧作家莫里哀的代表作之一，是18世纪法国社会喜剧的经典之作。本剧以主人公哈皮尔为切入点，揭示了人性的贪婪和金钱至上主义带来的负面影响。本教案旨在通过《守财奴》这部戏剧作品的讲解与分析，引导学生思考金钱的价值观、贪婪的危害以及对人性的隐喻，培养学生的审美情趣和人文素养。

一、教学目标：

1. 认识《守财奴》的剧情和主要人物形象，理解剧中对金钱和贪婪的批判。

2. 培养学生的文学欣赏能力，提高对戏剧作品的审美情趣。

3. 发展学生的批判思维和逻辑思维能力，培养学生独立思考的能力。

4. 培养学生的合作意识和组织协调能力，提高团队合作能力。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：情节及人物的分析与解读；贪婪与金钱的思考与批判。

2. 教学难点：引导学生理解和分析剧中对金钱和贪婪的思考，并启发学生对人性的理解和思考。

三、教学方法：

1. 导入法：通过一段描述金钱与幸福关系的短篇小说，引发学生对金钱主题的思考。

2. 讲授法：通过讲解《守财奴》的剧情和人物形象，分析剧中对金钱和贪婪的批判。

3. 讨论法：通过小组讨论、班级讨论等方式，引导学生深入思考和讨论课题。

4. 分组演练法：将学生分成小组，分配角色进行角色扮演，加深对剧情和人物的理解与感悟。

四、教学过程：

一、导入：小说《有钱人的幸福》（10分钟）

教师讲述一个小故事，内容是一个富有的商人通过拼命赚钱，最终拥有了无尽的财富，但却发现自己失去了爱人、朋友和亲情，感到无比孤独和空虚。并请学生思考，金钱与幸福之间的关系是怎样的？

二、讲解剧情与人物（20分钟）

教师简要介绍《守财奴》的剧情梗概和主要人物形象，引导学生对剧中所表达的贪婪和金钱至上主义的思考。

三、分析与讨论（30分钟）

教师与学生进行小组讨论，讨论的主题包括：

1. 个人贪婪的危害：通过分析哈皮尔的形象，引导学生探讨贪婪对个人的危害，并思考个人应如何正确对待金钱。

2. 社会贪婪的危害：通过分析剧中人物之间的关系，引导学生思考贪婪对社会关系和社会发展的影响，及如何维护社会公平正义。

四、角色扮演（30分钟）

将学生分成小组，分配剧中角色进行角色扮演，通过扮演剧中人物，让学生更深入地理解和感悟剧中的思想和情感。

五、总结与启发（10分钟）

教师总结讨论的结果，并引导学生思考金钱与贪婪在《守财奴》中对人性的隐喻和反思作用，并提出对金钱和贪婪的正确看法和态度。

五、教学反思：

通过本课的教学，让学生对《守财奴》的剧情、人物形象以及对金钱和贪婪的批判有了一定的理解，并能够运用批判性思维进行分析和思考。同时，通过分组演练和小组讨论的形式，激发了学生的合作意识和运用知识的能力，提高了学生的人文素养和审美情趣。但是，由于时间限制，学生的讨论深入度和广度有限，需要进一步开展相关的课外活动和学习展示，以加深学生对金钱和贪婪的认知和理解。

以上是关于《守财奴大班教案》的相关主题范文，希望对您有所帮助。

守财奴大班教案【篇11】

守财奴大班教案

一、教学目标：

1、学生能够理解守财奴显现的人性弱点。

2、学生能够掌握小说的主要情节。

3、学生能够从小说中感悟到人与金钱之间的关系。

二、教学重难点：

1、教学重点：理解守财奴显现的人性弱点。

2、教学难点：感悟到人与金钱之间的关系。

三、教学方法：

1、讲解法：通过对作品内容的简要分析、解读，引导学生全面地把握小说的主要情节、深入发掘作品的深层含义。

2、讨论法：指导学生开展分组或同桌讨论，分享彼此的阅读体验，从而激发学生阅读兴趣，提高阅读水平。

3、演示法：通过情景模拟、角色扮演等形式，让学生具体地感受作品中所反映的人性弱点和金钱带来的种种变化。

四、教学步骤：

一）导入环节

1、首先，教师通过表扬那些在前几天积极阅读《守财奴》这一文学作品而对作品内容有了深刻理解的同学，对这样的同学给予一定的鼓励和赞扬。

2、接下来，教师提问：“你们对《守财奴》这个题材感兴趣吗？是什么激发了你们的兴趣？”教师通过听取学生的回答，引发学生的思考和讨论，激发情感共鸣。

二）阅读解析环节

1、教师指导同学们先快速阅读小说，理清小说的主要情节，并找出守财奴显现的人性弱点。

2、教师组织学生对小说的人物形象及其品格心理进行分析和讨论，重点学习人物的语言、动作、表情等。

三）交流体验环节

1、教师将小说分成若干小块，让学生分组或合作探讨每一块的内容，完成小组报告。

2、在探讨和报告过程中，教师要不断引导学生思考：守财奴的心理困境和人性弱点与自己的生活有什么联系？教育我们应该如何正确对待金钱？

四）情景模拟环节

1、以小组为单位，将学生分为两个小组：演员组和评论组，要求演员组根据小说中的内容设计并表演出一段情景。

2、同时，评论组对演员组的表演进行点评，并在点评中表达自己的看法和感悟。点评组的同学可以适当模仿当时的角色，进行针对性观点发表和交流。

五）总结反思环节

1、让同学们自由发挥，通过小组探讨和讨论，探讨本次课程的体验和收获。

2、这一环节，教师可以通过学生成长过程中要面对的困境，与守财奴的心理困境相对比来引发学生再次发生思考，从而培养他们的宽广与包容。

六、课堂作业

1、要求学生独立查阅与本次学习相关的文献材料，撰写一篇读书笔记，并对守财奴的形象及其性格特点进行揭示。

2、布置作业的目的是通过阅读和写作的方式巩固和深化课堂学习，提高自己的表达能力和文学素养。

守财奴大班教案【篇12】

守财奴大班教案题目范文

一、教案主题：守财奴——财富与人生的升级之路

二、教学目标：

1.了解并理解《守财奴》这部杰作的背景、作者以及主题；

2.通过阅读《守财奴》，了解并分析作品中人物形象、故事情节、主题思想等要素；

3.培养学生对金钱和欲望的正确认识，树立良好的价值观；

4.增强学生的文学鉴赏和批评能力，提高学生对文学作品的理解和欣赏。

三、教学内容：

1.教学方法：导入法、讲授法、讨论法、情景表演法；

2.教学内容：

a.背景知识：介绍《守财奴》的作者莫里哀及其代表作品，了解该作品的创作背景；

b.作品分析：分析《守财奴》中的人物形象、故事情节等要素，讨论作品的主题思想；

c.艺术鉴赏：欣赏该作品的艺术价值，理解莫里哀的言辞和幽默，领略他的剧作才华。

四、教学步骤：

1.导入（10分钟）

a.组织学生观看《守财奴》简介的相关视频，让学生对该作品有一个初步的了解；

b.展示莫里哀的图片，让学生认识莫里哀，并了解他的代表作品。

2.讲授背景知识（10分钟）

a.向学生介绍莫里哀的生平和创作经历，让学生对他的人生和创作有一个整体的认识；

b.讲解《守财奴》的创作背景和社会情境，引导学生理解该作品是如何反映当时社会问题的。

3.分析作品要素（20分钟）

a.分组讨论，让学生整理《守财奴》中的人物形象，并分析他们的性格特点；

b.引导学生分析作品的故事情节，了解金钱、贪婪等主题元素在其中的体现；

c.针对作品的主题思想，引导学生展开讨论，分享自己的理解和感悟。

4.艺术鉴赏（20分钟）

a.播放《守财奴》的相关片段，让学生感受剧中人物的形象和情节的展现；

b.引导学生分析莫里哀的语言和幽默，欣赏其在剧作中的才华和艺术成就。

5.总结与拓展（10分钟）

a.对该课的学习内容进行总结，并回顾学生的学习收获；

b.布置相关作业，要求学生进一步阅读《守财奴》，写下自己的读后感，并组织学生进行分享。

五、教学评价：

1.观察学生的参与情况和课堂表现，评价其对《守财奴》和莫里哀的理解和欣赏程度；

2.评价学生在讨论中的发言和分析能力，对学生的思维深度和逻辑性进行评价；

3.通过学生的作业和分享，评价学生对《守财奴》的理解和个人观点。

六、拓展延伸：

1.鼓励学生阅读更多莫里哀的作品，了解他的其他代表作，并进行比较分析；

2.组织学生进行剧本创作或演绎，让学生身临其境地感受《守财奴》中的故事和人物；

3.课后可组织学生进行小组展示，分享自己对莫里哀和《守财奴》的理解和感悟，并通过评论和辩论来增强学生的分析和批判能力。

守财奴大班教案【篇13】

标题：金钱之囚-守财奴大班教案

一、选题背景

当代社会，金钱已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分，也是人们追求幸福、实现自我价值的重要手段。然而，一些人在追求金钱的过程中，不断地被金钱所束缚，渐渐沦为“守财奴”，无法自拔，失去了真正的幸福。因此，本文选取了“守财奴”作为教案的主题，力图引导学生正确对待金钱，并探讨寻找真正的幸福。

二、教案目标

1. 学生了解“守财奴”的概念及其表现形式；

2. 学生分析造成“守财奴”的原因；

3. 学生思考如何正确对待金钱，并追求真正的幸福；

4. 学生进行情感体验和情感交流；

5. 学生培养积极向上的金钱观和幸福观。

三、教学内容及教学步骤

1. 导入环节（10分钟）

教师与学生共同观看一个真实案例或一段电视剧片段，让学生了解“守财奴”是如何表现的，引发他们对于主题的兴趣。

2. 知识探究（20分钟）

（1）教师通过PPT向学生展示一些著名的“守财奴”，如“石榴庄园”的刘姥姥、“钱夫人”等，并引导学生进行思考，分析造成他们成为“守财奴”的原因。

（2）教师以问题形式提问，引导学生展开思考：

- 你认为什么样的人容易成为“守财奴”？

- 金钱对于生活的作用是什么？

- 如何正确对待金钱？

3. 案例分析（30分钟）

（1）教师给学生分发一些案例，让学生小组合作进行分析和讨论。案例可以包括真实人物、小说、电影等源自现实生活的事例。

（2）学生展示自己小组的分析结果，并与全班同学分享。

4. 情感体验（20分钟）

在这个环节中，教师组织学生参与一些情境游戏或者角色扮演活动，让学生亲身体会“守财奴”对于金钱的执着和内心的困扰，引发他们对于追求真正幸福的思考和意识。

5. 总结与展望（10分钟）

教师进行总结，概括讲解本节课的主要内容。并展望下节课的教学内容，引发学生的思考和兴趣。

四、教学评价

教师通过观察学生小组的讨论和分析情况，对学生进行评价。学生的表现和思考深度将作为主要评价标准。同时，教师布置相关的作业，要求学生撰写一篇个人感想或小组讨论的总结，评价学生对于“守财奴”主题的理解和思考。

五、教学延伸

教师可邀请一位心理学家或社会学家进行讲座，深入分析“守财奴”现象背后的心理原因和社会因素，并引导学生开展更深入的讨论和研究。

六、教学资源

- 视频、图片、PPT等多媒体素材；

- 案例分析材料；

- 课堂游戏和角色扮演活动相关物品。

守财奴大班教案【篇14】

守财奴大班教案

引言：

《守财奴》是法国剧作家莫里哀的一部喜剧作品，以揭示和嘲笑人类对财富的贪婪和妄想为主题。这个主题深深地触动了人们的内心，引发了对人性的探讨。本篇文章将围绕《守财奴》的主题展开说明和探讨。

一、财富的诱惑与追求

在《守财奴》中，主人公哈普瑞尔是一个极度贪婪的人，他为了获取更多的财富，不择手段地追求，甚至连自己的家人都牺牲掉。这个故事引发了对财富的追求和贪婪的思考。财富对人们来说具有无穷的诱惑力，很多人为了追求财富不择手段，甚至不惜利用别人、损害他人的利益。贪婪的心态盲目地追求财富，最终使人陷入自己设置的囚笼。因此，我们应该正确看待财富，培养正确的价值观，远离贪婪的心态。

二、缺乏对感情的珍惜

在《守财奴》中，哈普瑞尔为了金钱，不仅对别人的感情漠不关心，甚至对自己家人的感情也冷漠无情。贪婪与利益之间，他选择了前者，对感情的冷漠与财富的崇拜形成了鲜明对比。这样的现象在现实生活中也屡见不鲜，很多人在追逐财富的过程中失去了对人情味的珍惜，失去了对家庭和爱情的关心。因此，我们应该明白，金钱并不能带来真正的幸福，珍惜和呵护感情才是人生真正的财富。

三、对贪婪的嘲讽与反思

莫里哀以喜剧的形式讽刺和嘲笑了哈普瑞尔这样一个极度贪婪的人。通过揭示主人公的丑陋嘴脸，触动了观众的笑点，同时也让人们思考，财富的追求是否应该超过其他更重要的东西。贪婪只会让人陷入无尽的贪欲和追求中，最终失去了真正的幸福。因此，我们应该正视自己的贪婪和欲望，避免陷入财富的追求中。

结论：

《守财奴》这部喜剧作品以其激烈的冲突和生动的描写，探讨了人类对财富的贪婪和妄想，对社会进行了一次深入思考。通过哈普瑞尔这个人物形象，揭示了财富与感情之间的矛盾，以及贪婪对人们生活的消极影响。因此，我们应该明智对待财富，珍惜感情，追求真正的幸福。在教育中，我们应该引导学生正确对待财富，培养正确的价值观，让他们懂得珍惜感情，以人为本。只有这样，才能在成长的道路上，培养出真正的富有内涵的人。