守财奴大班教案

【#实用文# #守财奴大班教案#】上课前准备好课堂所需教案和课件十分关键，每位老师每天都要认真规划自己的教案和课件。学生的反应是教师调整教学策略的重要依据。现在，我将为大家整理关于“守财奴大班教案”的必备知识，请务必保存本文以备不时之需！

守财奴大班教案 篇1

《守财奴大班教案》主题范文

守财奴是法国戏剧大师莫里哀的作品，当中展现了人类对金钱的极度贪婪和财富带来的诱惑。而《守财奴大班教案》则是在该剧的基础上进行改编的一种教学案例，旨在通过这个故事，引导学生思考金钱与人性的关系、贪婪的危害以及如何正确看待金钱。下面是《守财奴大班教案》的主题范文，供参考：

标题：《守财奴大班教案——金钱与人性的纠葛》

引言：

金钱是世界上最具诱惑力的东西之一，它既能带来物质享受，也能满足人类对权力和地位的追求。然而，当贪婪的欲望超过了理智和道德底线，金钱就会成为诱发各种恶习和社会问题的根源。法国戏剧大师莫里哀曾通过《守财奴》一剧深刻揭示了人性中的贪婪和金钱的诱惑力，而本教案将通过改编后的《守财奴大班教案》来引导学生思考金钱与人性的关系，并探讨贪婪的危害以及如何正确看待金钱。

一、金钱与人性的纠葛

1.1 金钱的诱惑力

金钱作为一种物质资源，可以带来物质享受和满足个体追求物质生活的欲望。人们通过努力工作和创造价值，换取金钱，并将其用于购买各种商品和服务，提升生活品质。

1.2 贪婪的冲动

然而，金钱也会引发人的贪婪冲动，使其对金钱的追逐超过了理性和道德底线。人们为了获得更多的物质财富，不择手段地追逐金钱，丧失了对道德的敏感和人情的关怀，不顾他人的利益而挤占和剥夺他人的财富。

二、贪婪的危害

2.1 破坏纯真与友情

贪婪的冲动常常使人追逐物质财富，并且情愿牺牲一切来获得金钱，这种不断追逐金钱的欲望会逐渐消磨掉人的纯真和真诚，使人与人之间的友情和信任瓦解。

2.2 引发社会问题

贪婪使人们只顾自身利益而忽视他人的权益，不仅会导致资源分配的不公平，而且还容易产生偷盗、腐败等社会问题，从而严重影响社会的稳定和和谐。

三、正确看待金钱

3.1 金钱与幸福感

金钱并非万能，它只是一种工具，用来满足人们的物质需求。重要的是要明白，金钱并不能带来真正的幸福感，真正的幸福源于内心的满足和对他人的关爱。

3.2 心态的调整

正确看待金钱需要调整自己的心态。在面对金钱时，首先要明确自己的价值观和追求，把金钱视为实现理想和奉献他人的工具，而不是过度追求物质享受和滥用金钱权力。

结语：

通过本教案，我们希望能引导学生深入思考金钱与人性的关系，并警示他们金钱的诱惑力和贪婪的危害。正确看待金钱，转变贪婪的心态，不仅有助于维护社会的稳定和和谐，更是实现个人幸福和成就的关键。让我们从现在开始，正确看待金钱，走上属于自己的成功之路！

守财奴大班教案 篇2

守财奴大班教案

一、教学目标：

1、学生能够理解守财奴显现的人性弱点。

2、学生能够掌握小说的主要情节。

3、学生能够从小说中感悟到人与金钱之间的关系。

二、教学重难点：

1、教学重点：理解守财奴显现的人性弱点。

2、教学难点：感悟到人与金钱之间的关系。

三、教学方法：

1、讲解法：通过对作品内容的简要分析、解读，引导学生全面地把握小说的主要情节、深入发掘作品的深层含义。

2、讨论法：指导学生开展分组或同桌讨论，分享彼此的阅读体验，从而激发学生阅读兴趣，提高阅读水平。

3、演示法：通过情景模拟、角色扮演等形式，让学生具体地感受作品中所反映的人性弱点和金钱带来的种种变化。

四、教学步骤：

一）导入环节

1、首先，教师通过表扬那些在前几天积极阅读《守财奴》这一文学作品而对作品内容有了深刻理解的同学，对这样的同学给予一定的鼓励和赞扬。

2、接下来，教师提问：“你们对《守财奴》这个题材感兴趣吗？是什么激发了你们的兴趣？”教师通过听取学生的回答，引发学生的思考和讨论，激发情感共鸣。

二）阅读解析环节

1、教师指导同学们先快速阅读小说，理清小说的主要情节，并找出守财奴显现的人性弱点。

2、教师组织学生对小说的人物形象及其品格心理进行分析和讨论，重点学习人物的语言、动作、表情等。

三）交流体验环节

1、教师将小说分成若干小块，让学生分组或合作探讨每一块的内容，完成小组报告。

2、在探讨和报告过程中，教师要不断引导学生思考：守财奴的心理困境和人性弱点与自己的生活有什么联系？教育我们应该如何正确对待金钱？

四）情景模拟环节

1、以小组为单位，将学生分为两个小组：演员组和评论组，要求演员组根据小说中的内容设计并表演出一段情景。

2、同时，评论组对演员组的表演进行点评，并在点评中表达自己的看法和感悟。点评组的同学可以适当模仿当时的角色，进行针对性观点发表和交流。

五）总结反思环节

1、让同学们自由发挥，通过小组探讨和讨论，探讨本次课程的体验和收获。

2、这一环节，教师可以通过学生成长过程中要面对的困境，与守财奴的心理困境相对比来引发学生再次发生思考，从而培养他们的宽广与包容。

六、课堂作业

1、要求学生独立查阅与本次学习相关的文献材料，撰写一篇读书笔记，并对守财奴的形象及其性格特点进行揭示。

2、布置作业的目的是通过阅读和写作的方式巩固和深化课堂学习，提高自己的表达能力和文学素养。

守财奴大班教案 篇3

《守财奴大班教案》是一部由著名剧作家莫里哀所创作的喜剧剧作，主要描述了一个极度守财的商人哈皮鲁爵士以及他周围一群以物质利益为中心的人们的生活故事。这部剧作以幽默的方式讽刺了贪婪和物质欲望对人性的腐蚀，展示了人的贪婪本质和为追逐财富而牺牲其他价值的社会现象。以下是关于《守财奴大班教案》的主题范文，字数超过1000字。

《守财奴大班教案》的主题之一是贪婪和物质欲望的腐蚀。剧中的主人公哈皮鲁爵士是一个极度贪婪的商人，整日追逐金钱，并为此不择手段。他对家人和仆人都十分吝啬，并采取了各种手段来剥夺他人的权益，只为了扩大自己的财富。他为了省钱，节衣缩食，甚至连自己的房子也不愿修缮。哈皮鲁爵士的出现揭示了人的贪婪本质，他是社会上贪婪和物质欲望的象征。通过哈皮鲁爵士的形象，莫里哀告诫观众们贪婪和物质欲望对人的腐蚀力量，无论是物质上的还是精神上的，都是不可小视的。

另一个主题是金钱与人性的冲突。哈皮鲁爵士为了追求金钱，甘愿放弃其他价值，并让所有人围绕着他的财富生活。他对家人和仆人都不关心，只关心自己的利益。他追求金钱的过程中，逐渐变得冷漠和无情。剧中的其他人物也因为金钱而受到束缚，他们对金钱的追逐让他们的人性变得扭曲和不完整。剧中的女主角是哈皮鲁爵士的女儿伊莱塔。她为了自己的利益，装傻唬人，以获取财富和地位。这些人物形象展示了金钱与人性的冲突，剧中的人物逐渐失去了原有的善良和真实。

此外，《守财奴大班教案》的主题还包括戏剧性的反转和嘲笑社会上虚伪的人。剧中，哈皮鲁爵士在追求金钱的过程中变得愚蠢和可笑，他的形象成了全剧的笑柄。同时，剧作还揭示了社会上虚伪的现象，通过剧中的人物形象暴露了那些爱虚荣、贪婪和不正直的人。剧中的仆人瓦莱尔是个无情无义的人，他投靠了一个虚伪的丝踢里人，并想通过勾结丝踢里人从哈皮鲁爵士那里骗财。剧中的这些人物形象以幽默的方式嘲笑了那些虚伪的人。

通过以上的分析，可以看出，《守财奴大班教案》主要讨论的是贪婪、物质欲望和金钱与人性的冲突。剧中的人物形象和情节展示了人性中贪婪和虚伪的一面，并以嘲讽和讽刺的方式让观众思考这些社会现象对人性的腐蚀和影响。该剧以幽默而深刻的方式带给观众警示，让人们反思追求物质财富的同时，是否也牺牲了自己的人性和道德底线。

守财奴大班教案 篇4

守财奴大班教案

【导语】守财奴是法国戏剧家莫里哀创作的一部讽刺喜剧，以揭露人们对金钱的贪婪和对人情世故的虚伪为主题。在大班教案中，我们可以通过讲述守财奴的故事，引导孩子思考金钱与人性的关系，倡导孩子培养正确的金钱观念和人际关系，树立积极向上的价值观。

【活动目标】

1.培养孩子们正确的金钱观念，了解金钱的作用和价值。

2.引导孩子们思考财富与幸福的关系，提倡健康的人际关系。

3.培养孩子们的表演和口语表达能力。

4.激发孩子们的想象力和创造力。

【活动一】赏析守财奴剧本

教师与孩子们一起赏析守财奴剧本的精彩片段，带领孩子们了解剧中的角色和情节。

【活动二】金钱的作用和价值

通过故事情节、角色对话等方式，引导孩子们讨论金钱的作用和价值。可以提出以下问题进行引导：

1.金钱对于守财奴来说有什么作用？

2.金钱对于其他角色来说又有什么作用？

3.金钱能带来幸福吗？

【活动三】人际关系的重要性

通过故事中的角色关系和对话，引导孩子们思考人际关系的重要性，并讨论以下问题：

1.守财奴与儿子、女儿的关系是什么？

2.守财奴与仆人的关系是什么？

3.人际关系对人的幸福感有什么影响？

【活动四】创作改编剧本

引导孩子们根据守财奴的故事情节，团队合作创作改编剧本，并进行排练和表演。可以根据孩子们的实际情况调整剧本内容，让孩子们在角色扮演中体会到金钱的作用和人际关系的重要性。

【活动五】分享和反思

让孩子们分享在创作和表演过程中的收获和感受，引导他们反思金钱与人性的关系，并总结出正确的金钱观念和人际交往的原则。

【延伸活动】

1.组织孩子们在日常生活中进行“浪费vs节约”讨论，提倡适度的金钱管理和物质消费。

2.邀请家长和孩子们一起观看电影或读文章，探讨金钱与幸福的关系，进一步加深理解。

3.组织孩子们进行一次义卖活动，用所得款项来帮助贫困地区的孩子，培养爱心和责任感。

【教学反思】

通过本次教案，孩子们不仅了解了守财奴的故事情节和角色，更重要的是通过讨论和表演，深入思考了金钱的作用、人际关系的重要性。在活动中，孩子们通过创作剧本和角色扮演，不但提高了表演和口语表达能力，还培养了团队合作和创造力。通过延伸活动的设置，将金钱观念和人际关系的培养延伸到日常生活中，使孩子们更好地理解和实践正确的价值观。

守财奴大班教案 篇5

守财奴大班教案

第一节课：导入与预习

1. 参考课程名：金钱观教育

2. 教学目标：通过引导学生了解守财奴的形象和典故，培养他们正确的金钱观念和价值观，促进他们形成积极的金钱管理技能。

3. 导入活动（15分钟）：

a. 播放经典卡通片《守宝物的宝莉》。

b. 引导学生回答问题：为什么宝莉守护着她的宝贝们，不舍得分享给朋友？

c. 引导学生带入话题：守护财富的重要性与个人利益。

4. 预习活动（10分钟）：

a. 分发主题相关的阅读材料，并要求学生阅读。

b. 学生们互相讨论他们的收入和支出，写下对他们而言重要的事情和物品。

c. 随堂检查学生的读书理解能力和金钱意识。

第二节课：课堂讲解与实操

1. 教学目标：学生们能够更深入地理解守财奴的特点和财务管理技巧，并通过实操学习如何合理规划金钱。

2. 讲解（10分钟）：

a. 讲解守财奴的形象和典故，引导学生们体会守财奴特点并探讨其不足之处。

b. 提供守财奴的金钱管理技巧，如预算、投资等。

3. 实操（30分钟）：

a. 学生们根据事先准备的预算表格，模拟自己的月度开支和收入。

b. 学生们在小组里分享自己舍得为何物，以及如何合理规划自己的金钱。

c. 教师指导学生们根据自己的收入和开支情况，制定一个合理的月度预算，并从中提取出金钱管理的技巧。

d. 学生们就他们的预算表格进行小组内互相点评，并给出宝贵的建议和改进方案。

第三节课：金钱观教育活动

1. 教学目标：通过游戏和实践，培养学生正确认识金钱的做法和对待金钱的态度。

2. 游戏（20分钟）：

a. 召集学生进行一个模拟购物的游戏。

b. 每个学生由教师发给一定的游戏货币，然后利用这些游戏货币购买他们喜欢的商品。

c. 游戏结束后，教师与学生讨论购物过程中的感受和困扰，并针对他们的体验提供适当的解决方案。

3. 实践（20分钟）：

a. 学生们参观当地的银行或金融机构，学习基本的金融知识和金融服务。

b. 学生们分为小组，上网搜索和收集与金融相关的新闻和案例，并从中分析金融决策的重要性。

c. 学生们撰写一篇关于正确理解金钱的重要性和合理管理金钱的文章，并互相交流和评价。

第四节课：总结与评估

1. 教学目标：通过课程的学习与实践，学生们能够总结出守财奴典故的深层含义，明白金钱是服务于人的工具。

2. 总结（15分钟）：

a. 学生们用自己的话总结出学到的守财奴形象和金钱管理技巧。

b. 教师引导学生们进一步思考守财奴故事背后的道德。

3. 评估（15分钟）：

a. 小组演讲：学生们分成小组，发表自己对守财奴故事的理解和课程收获。

b. 教师给出针对学生演讲和课程的综合评价，并鼓励学生继续努力。

4. 课堂反思：教师与学生们共同回顾整个课程，总结亮点和不足，并为今后的教学提出建议和改进措施。

以上是一个关于“守财奴大班教案”的范文，希望对您有所帮助。

守财奴大班教案 篇6

《守财奴大班教案——理财教育的重要性》

一、引言

理财教育是现代社会非常重要的一门教育课程，它不仅能够帮助人们更好地管理个人财务，实现财富增值，还能够培养人们正确的金钱观和价值观，提高个人的金融素养。本文以莫里哀的名著《守财奴》为背景，围绕理财教育的相关主题展开探讨，旨在引起人们对理财教育的重视和关注。

二、守财奴的形象

1. 描述守财奴的生活方式和行为习惯，如过于吝啬、计较小钱、不舍得花钱等。

2. 分析守财奴的错误观念和误区，如将金钱看作唯一的衡量标准，将财富囤积而不是利用等。

三、理财教育的重要性

1. 帮助人们形成正确的金钱观和价值观，不以金钱为唯一目标。

2. 提高人们的金融素养，使其能够理解金融常识，合理安排财务。

3. 培养人们的理财能力，实现财务自由，创造更好的生活。

四、理财教育的内容和方法

1. 理财观念教育，培养正确的金钱观念，主张合理消费和积累财富。

2. 理财技能培训，传授财务规划、投资理财、风险管理等知识和技能。

3. 案例分析和实战训练，通过真实案例分析和虚拟模拟操作，提高学生的实际操作能力。

五、学校开展理财教育的途径

1. 将理财教育纳入常规教育课程体系，设立理财课程。

2. 设置理财教育专项活动，如理财大赛、讲座和培训班等。

3. 建立理财教育互助小组，定期组织讨论和交流。

4. 借助互联网平台，推广理财教育课程和软件应用。

六、理财教育的成果与展望

1. 分析理财教育在学生中的实际效果，提高学生的理财水平和能力。

2. 展望未来，理财教育将成为全民教育的重要组成部分，理财能力将成为每个人的基本素养。

七、结语

理财教育不仅是一种技能培训，更是一种价值观的塑造和生活态度的培养。希望通过本文的探讨，能引起社会的重视，推动理财教育在学校和社会中得到更广泛的开展，培养更多具有正确金钱观的人才，为社会的发展做出贡献。