落叶教案反思

【#实用文# #落叶的教案反思(合集7篇)#】我为了让您感到满意用心打造了这份“落叶的教案反思”。老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 精心制作的教学教案有助于激发学生的学习兴趣。欢迎您来到这里期待我们的网页会为您带来意想不到的收获！

落叶的教案反思 篇1

中班语言落叶飘飘教案及反思

作为一名幼儿园教师，我深知语言教育对儿童的重要性。在我的班级中，我采用了一种生动有趣的教学方法，将语言教育与自然环境相结合，以激发孩子们的学习兴趣。本文将详细介绍我在中班实施的“落叶飘飘”语言教案，并分享我的反思和体会。

教案目标：

1. 学习并认识不同形态和颜色的落叶。

2. 听、说、读、写与落叶相关的词汇。

3. 发展和提高幼儿的语言表达能力和交际能力。

教学准备：

1. 图片和实物：不同形态和颜色的落叶、秋天的树木。

2. 素材：秋天的诗歌、歌曲、绘本等。

教学步骤：

第一课：观察落叶

1. 出示图片和实物，让幼儿观察不同形态和颜色的落叶。

2. 引导幼儿用手触摸落叶，感受它们的质地和温度。

3. 组织幼儿围成一个小圈，用秋天的诗歌和歌曲来介绍落叶。

第二课：词汇学习

1. 出示不同形态和颜色的落叶，引导幼儿用眼睛观察，并教授相关的词汇，如红色、黄色、圆形、长形等。

2. 进行口头操练，要求幼儿模仿教师说出相应的词汇。

第三课：书写活动

1. 给每个幼儿发放纸和彩笔，引导他们根据实物和图片练习画出不同形态和颜色的落叶。

2. 教师巡视并及时给予指导和帮助。

第四课：语言游戏

1. 制作一个“落叶飘飘”的人物，将衣架上挂满不同形态和颜色的落叶。

2. 安排小组进行角色扮演，其中一个孩子扮演“落叶飘飘”，其他孩子观察并使用相关的词汇描述和询问。

教学反思：

这一教案的实施让我发现幼儿们对落叶这一自然现象产生了浓厚的兴趣，并且在语言表达能力和交际能力上有了很大的提高。通过观察和探索，幼儿们能够准确地用词汇描述落叶的形态和颜色，而且能够主动与他人进行交流和互动。此外，书写活动的设计也有助于他们提高手眼协调能力和绘画技巧。

然而，在教学过程中还存在一些不足之处。首先，我发现有部分幼儿在发音上存在困难，需要更多的时间进行练习和巩固。其次，语言游戏的组织还可以更加灵活多样，以吸引幼儿的注意力和积极参与。

综上所述，中班语言落叶飘飘教案在激发幼儿学习兴趣和提高语言能力方面取得了一定的效果。在今后的教学中，我将更加注重细节的设计，为幼儿创设更多与自然环境结合的语言学习机会。同时，我也会根据幼儿的实际情况和反馈，进行及时的评估和调整，以达到更好的教学效果。

落叶的教案反思 篇2

大班语文活动课程计划：以落叶教学（反思性教学）为例

大型语言活动落实教育案例（反思教学）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，事后反思等，理解散文诗的内容，激发散文诗的兴趣，并感受到工作的美丽意境。我们可以参考原著进行联想、模仿，适合幼儿园教师参加大班语文活动，看无根课程计划。设计方案：

在'堕落的童话故事'中

在主题活动中，我带着孩子们散步。孩子们对地上的叶子很感兴趣。有些孩子拿起树叶作为粉丝，有些孩子说，“我想把树叶带回给我妹妹，让她剪掉。

使用书中的书签。 “有些小孩子只是把树叶扔进河里，兴奋地说：'看，叶子船。

'.事实证明，叶子会为孩子们带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”虽然短暂，却充满乐趣，富有想象力和美丽动感。通过教学的欣赏，孩子们可以感受到大自然的美丽和神秘。

这首诗的叙述短小精悍，是一本很好的模仿教材。所以我设计了以下活动。

活动目标：

1了解散文诗的内容，激发对散文诗的兴趣，感受作品的意境。

2它可以通过参考原著进行联想和模仿。

3.大胆质疑并积极解决问题。

4静静地听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。

5.对文学作品的兴趣萌芽。

活动准备

1四**（15图表上的大转变）；

2，配乐录音带，录音机;

3，已经学过歌《秋叶儿》;

每个人都画一张纸，上面有一张油画画布和一根画笔。

活动程序：

（1）所有的孩子都唱着歌《秋叶儿》，导致了这个主题。

老师：孩子们，你想知道这些美丽的秋叶在**飞吗？

年轻人：漂浮在河里。

年轻人：漂浮在路上，漂浮在花园里。

年轻人：秋叶会浮到屋顶。

年轻人：叶子漂浮在草地上

.老师：秋天的树叶漂浮的地方有很多。今天，老师要你欣赏一首题为《落叶》的散文诗。听这首散文诗，这些美丽的秋叶飘落。你去过**，好吗？

（2） 欣赏散文，了解散文的内容。

老师一次又一次地念诵散文诗。

老师：听了散文诗，散文诗会说树叶已经走了**？

年轻人：叶子掉进了院子里。

年轻人：树叶掉入溪流和沟渠。

年轻人：树叶掉在地上，被臭虫带回家。

老师又背诵了散文诗，组织孩子们讨论自己的问题。

孩子们说得很好。下面，老师会再次背诵散文诗。这一次，孩子们被要求记住他们不懂的句子。我们稍后再讨论它们。

老师：听了散文诗，你有什么要理解的吗？

年轻人：叶子落入沟里。为什么蚂蚁用它作船？

杨：因为它是一个发臭的沟。

杨：不，发臭的蚂蚁不会去。

杨：因为沟里有水，蚂蚁不能穿过树叶，而是用树叶当船。

老师：用蚂蚁和船穿过沟渠是安全的。还是不知道？

年轻人：鱼像伞一样游过去了吗？

老师：哪个孩子知道这句话的意思？

年轻人：小鱼在树叶下游动，就像“抓住”一把伞。

老师;拿着雨伞吧？

杨：好吧。

杨：老师，树叶掉到院子里去了。燕子看见了。你为什么要写信？

老师：嘿，这很好。哪个孩子知道为什么？

年轻人：树叶在掉，只是告诉燕子秋天就要来了。

老师：为什么？

年轻人：因为秋天很冷，树叶会掉下来。

老师：每个人都说这太好了。许多树叶从树上掉下来。那是秋天。当燕子看到树叶时，他们看到了秋天的信，所以燕子会说：“信。 “

为什么燕子说我们要去南方？

杨：因为南方比较暖和，燕子喜欢住在温暖的地方。

杨：是的，我妈妈告诉我，燕子喜欢温暖的地方，因为他喜欢的昆虫，没有饥饿，不会冻死。春天的天气暖和了，燕子会飞回来的。

老师：孩子们说他们都很好。谁知道为什么散文诗说“催”我们去南方？

杨：提醒是叫小燕子去南方。

杨：是的，燕子飞得不快。天气很冷。太晚了。

杨：它将被冻死。

三。请边看边看电影**的散文诗。

我们的孩子今天很聪明，解决了很多问题。让我们再来看看这首好散文诗。

（3） 示范老师模仿，几个孩子试用。

散文诗中的叶子落在地上，沟里，河里，院子里，被虫子，小蚂蚁，小鱼和小燕子看到，被当作房屋，船只，雨伞，字母，那么请想一想，树叶落在**，谁会看到它，它需要什么？

引导孩子们互相讨论并复制。

年轻人：树叶掉到院子里，蚂蚁看见了就把它当被子用。

年轻人：树叶落在草地上，白兔看见了，就用它当扇子。

年轻人：树叶掉到了地上，蠕虫看到了它并充当了饼干。

年轻人：树叶落在车上，鸟儿把它看成降落伞。

老师：孩子们想一想。他们会向南飞，除非燕子很冷。还有谁会在南方度过冬天？

年轻人：鹅。

年轻人：树叶落在地上，鹅看见了就说：“信，提醒我们往南走。”。

.（4）结束活动。

孩子们非常擅长。现在让我们画出你的模仿诗，让他们听？幼儿在叶子上添加绘画，同时进行复制**的练习。教师可以观察个别孩子的**。引导孩子们在课后告诉对方。

活动结束后的反思：

1.可以根据孩子的兴趣开展教育活动，使孩子可以积极参加活动。孩子们在与同龄人和老师的活动中有了新的经验。

2提供良好的提问环境，鼓励孩子鼓励提问。改变了传统的老师说话，听孩子们的榜样。

一句话，'你太棒了！ “提高了儿童问题的信心;一句话，'大家都说的真的很棒！ “进一步增加了儿童消除疑虑的兴趣。

三。为孩子们提供使用语言的机会。在孩子被模仿之前，小组或三 - 二 - 二免费讨论方法允许每个孩子有机会说话，并且他们的发言欲望得到满足。

4综合艺术，顾全大局，让每个人都能参与想象和讲述活动。以绘画的形式，孩子们可以画出模仿品，孩子们在活动结束后可以再次交流。

附：散文诗赏析：落叶

秋风开始了，天气很冷，一些树叶从树上掉下来。

树叶落在地上，昆虫爬过去，躺在地上，把它当作房子。

树叶掉在沟里，蚂蚁爬上去坐在上面，用它造了一艘船。

树叶落在河里，鱼在游泳，躲在下面，像一把小伞。

树叶落在地上，昆虫爬过去，躺在地上，把它当作房子。

树叶落在地上，昆虫爬过去，躺在地上，把它当作房子。

叶子落在院子里，燕子看到它说：“我们来吧，提醒我们去南方。 “

落叶的教案反思 篇3

幼儿园中班落叶小路教案反思

引言：在幼儿园的教学中，教案是教师备课和教学设计的重要组成部分。本文将结合幼儿园中班落叶小路教案的实施情况，进行一次反思，以期提高教学效果。

一、教案内容回顾

该教案是为幼儿园中班设计的，主题是“秋天的颜色”。教案目标是通过设计一个充满秋天色彩的落叶小路，培养幼儿的动手能力和观察力，并通过亲手制作小道具提升幼儿的创造力。教案内容主要包括树叶收集、树叶分类和制作落叶小路三个环节。

二、教案实施情况总结

教案在中班的实施过程中取得了一些良好的效果。首先，在树叶收集环节，教师带领幼儿到校园内收集树叶，幼儿们积极参与，乐于探索。他们用小篮子装满树叶，发现了不同形状和颜色的树叶，增加了对自然的观察和感知。其次，在树叶分类环节，教师引导幼儿按照形状和颜色对树叶进行分类，让他们感受到秋天的多样性。最后，在制作落叶小路环节，幼儿们用胶水和纸板制作了一条美丽的落叶小路，展示了自己的动手能力和创造力。整个教案实施中，幼儿们积极参与，乐于合作，展示了积极向上的学习态度。

三、教案反思与改进

尽管教案在实施过程中取得了一些成效，但仍有一些不足之处需要反思和改进。

首先，教师在教学设计中可以更加注重幼儿的个别差异。在树叶收集和分类环节，教师可以根据幼儿的兴趣和能力，设置一些扩展活动，让每个幼儿都有参与感和成就感。

其次，教师在指导幼儿制作落叶小路时可以更加注重幼儿的创造力发展。除了提供一些制作方法和技巧外，还可以鼓励幼儿自由发挥，让他们创造出独特而有创意的作品。

另外，教师在教学过程中要善于引导幼儿的思考和表达。在树叶收集和树叶分类环节，教师可以引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，并让他们用简单的语言描述自己的观察结果。

最后，教师在评价环节中可以更加详细地给予幼儿肯定和鼓励。在制作落叶小路后，教师可以组织幼儿进行展示和分享，并对他们的作品给予具体的评价和鼓励，增强他们的学习动力和自信心。

结语：通过对幼儿园中班落叶小路教案的反思与改进，我们可以更好地提高教育教学质量，激发幼儿的学习兴趣和创造力。同时，教师在备课和教学设计过程中也应不断反思和改进，以提升自身的教学能力和专业素养。

落叶的教案反思 篇4

小班幼儿非常喜欢游戏活动，将数学教育渗透到游戏活动中，让幼儿在玩中学，不知不觉掌握按一维及简单的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合秋季特点，利用生活中随处可见的落叶，将生活与游戏相结合，体现了《纲要》的精神“在生活中感受数学的有趣”。

1.继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。

1.小树叶离开了妈妈，心里真害怕.我们把它拾回家吧!

(由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶，很自然。所选音乐较低沉，小朋友情感也受其感染。)

3.幼儿拾树叶。

(拾的时候，幼儿郜很小心地拿在手里，好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)

4.说说你拾的树叶是什么样子的。

(幼儿观察细致，回答较多：有黄有绿，有的边上光滑，有的边上有锯齿，有的像手掌，有的像小船。气氛热烈，有的与小朋友交流，有的与老师交流。)

5.看外形标记放树叶。

看看小树叶的两个家有什么不同?对了，这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶的`家，看看你的小树叶应该放在哪一个家里。

1.提要求：小朋友手上都有一个五角星，请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。

2.幼儿拾树叶。

3.游戏“躲猫猫”：老师和你们来玩一个“躲猫猫”的游戏，你们躲在树叶后面，让老师来找。

师唱：许多小宝宝，快呀快躲好，一会儿老师就来找，我的宝宝快躲好，找呀找呀找呀找，宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里?

(小班幼儿很喜欢玩这种“躲猫猫”的游戏，幼儿用树叶遮住了自己的眼睛，兴奋地等老师来找，当问到没找到的宝宝在哪里时，幼儿开心地叫着笑着。在活动中插入这一游戏，增加了趣味性，活跃了课堂气氛。)

4.按颜色分类。

(示黄、绿篓子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。

1.提要求，按两维特征分类。

那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢，请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家，绿色的边上有锯齿的小树叶的家，黄色的边上光滑的小树叶的家，黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧!

2.幼儿拾树叶，每次拾一片送回家，直到全拾完。

你们看那边是大树妈妈，小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!

(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁，然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐足活泼的，让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感，教师同时用自己的身体语言表现快乐。)

整个活动以“拾落叶”的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。最后的“装袋”游戏既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子们边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特别轻松愉快，从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。

落叶的教案反思 篇5

【环境创设】

将幼儿制作的树叶拓印，粘贴作品和果实创意作品悬挂、摆放于主题板、活动区，引导幼儿欣赏、讨论、评价。

在科学区、益智区投放秋天成熟的各种果实，如苹果、桃子、石榴、梨等，供幼儿进行观察、比较、分类、排序等，加深幼儿对秋天果实的了解;美工区投放各种树叶、水果、种子供幼儿开展创意造型活动，发展创造想象的能力;角色区创设“水果超市”“水果店”等环境，供幼儿进行自主游戏和交往;生活操作区投放花生、玉米棒、豆类等秋天的粮食，供幼儿进行剥、捏、掰等动作练习，加深幼儿对秋天果实的了解。

【生活活动】

1、进餐点时间向幼儿介绍时令水果、蔬菜的营养价值，丰富对各种水果、蔬菜的认知经验，懂得多吃水果，蔬菜能增进身体健康。

2、天气渐凉，早晚温差较大，提醒幼儿根据需要添加衣物或请老师帮助加衣;提醒幼儿擦抹护手霜，防止皮肤干燥或破裂，增强自我保护意识。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【家园联系】

1、充分利用家长资源，倡议家庭进行亲子秋游或采摘活动，收集各种有关秋天水果、农作物的资源，利用这些资料与幼儿一起探究生长、收获的秘密，体验秋天是一个丰收的季节。

2、请家长和孩子在家一起进行水果食品的亲子制作活动，向孩子介绍水果的营养价值，引导孩子喜欢多种水果。

【教学活动】

1、“母鸡和苹果树”：理解故事主要情节和线索，学习角色对话;懂得遇事要善于动脑筋。

2、“水果拼盘”：了解橘子、香蕉、梨等几种常见水果的基本特征和营养价值。喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。

3、“水果列车”：理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。能够从不同方向确认物体的排列次序。

4、“摘果子”：能随音乐的节拍做手婉转动的动作。能用表情和动作表现出摘果子的愉悦心情。

5、“果实变变变”：尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。能大胆想象，创造性的表现自己的想法。

【区域活动】美工区：

1、“像什么”：能用剪、粘、贴等技能，利用果实和农作物等材料进行手工制作;初步具有按计划做事的行为意识。

2、“葡萄熟了”：学习用撕、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄;体会用报纸进行手工制作的乐趣和美感。

3、“水蜜桃”：尝试看图示步骤图学习折“水蜜桃”;培养耐心，细致的做事习惯。

益智区：

“水果分类”：了解5种水果的基本特征并进行分类，发展概括能力;能正确进行5以内的数量匹配。

表演区：

1、“母鸡和苹果树”：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话;乐意参与故事表演，体验合作表演的乐趣。

2、“小松鼠找松果”：能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的情绪。

3、“小松鼠找松果”：能随音乐节奏边唱歌边玩游戏。体验集体音乐游戏带来的愉悦。

生活操作区：

1、“剥花生”：学习用手指一起用力捏的方法剥开花生，发展手部小肌肉的力量及动作协调;知道花生的外形和结构特征，了解果仁的用途。

2、“剥玉米粒”：会用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剥下玉米粒;了解玉米的的外形特征，感知玉米粒纵向紧密成排的特点。

教学反思：

1、幼儿的独立思考和讨论的空间太少了，今后应给予幼儿适度的自由空间。

2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。

3、进行的游戏太少了，“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。

落叶的教案反思 篇6

中班语言公开课教案《落叶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试模仿散文中的句子进行创编，理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美，对幼儿进行保护树木的教育，快来看看幼儿园中班语言公开课《落叶》含反思教案吧。

活动目标

1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。

2.尝试模仿散文中的句子进行创编。

3.对幼儿进行保护树木的教育。

4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备

1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。

2.若干树叶、纱巾和盒子。

3.音乐《秋日私语》。

活动过程

一、导入：变魔术引出主题。

教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。

师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟!

教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。

师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么?

幼答：树叶。

师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?

幼答：风一吹就从树上掉下来了。

师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢?

幼儿讨论并回答。

师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。

二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的秋天的气息

1.出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗诵散文诗。

2.提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?

飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。

3.散文诗中的小动物把落叶当作了什么?

4.边看课件边欣赏散文诗。

欣赏完提问：

小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)

小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?

有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)

三、仿编散文诗

1.教师示范仿编。

树叶落在院子里，大雁看见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。

2.鼓励幼儿仿编。

师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样?

示范：

1.树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。

2.树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。

3.树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。

4.树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。

四、教育幼儿爱护树木

师：小朋友这些树叶来自大树，如果没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木。那么请小朋友说一说，怎样保护小树呢?

幼答：給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。

教师小结：我要爱护树、保护树，不掰树枝，給树浇水、多种树、不让别人破坏树木，做一个爱护树木的好宝宝。

五、树叶游戏

游戏的玩法：

1.幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。

2.两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者获胜。

规则：

1.幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。

2.两人要同时用力勒树叶。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

本文扩展阅读：落叶植物在生长季节末或一短时间内的叶子分离或脱落,或裸子植物在全年内断断续续的自然掉叶。

落叶的教案反思 篇7

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的有趣的落叶教案及教学反思中班美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[教材分析]

《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身来源于生活，特别是来源于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。此活动《有趣的落叶》中第一环节来源于教材本身设计,以教材为载体,充分挖掘孩子们生活中的经验和观察---落叶。在认识各种形状的树叶的基础上，让幼儿不断发挥想象，鼓励孩子们大胆实践，勇于探索，发现树叶的妙趣。本次活动还注重了幼儿语言，行为习惯的相互渗透和培养。

[幼儿分析]

中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注重他们自己已有的生活经验是很重要的。活动中以树叶的用途为主线，激发孩子的兴趣，符合了中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。因此，在活动中，为幼儿设置一定的情景，为幼儿提供一些蕴含教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与观察，积极探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问题。

[设计思路]

秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法国梧桐等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又当扇子，又当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。本次活动的设计注重培养幼儿善于观察、勇于探索、大胆想象、初步创新的意识。

从内容上看：

第一部分观察落叶。通过引导幼儿观察各种形状的树叶，调动幼儿的生活经验。让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思考问题。第二部分内容树叶的多种用途，教师提供了各种树叶，让幼儿探索树叶的妙趣。

从教学方法和学习方式上看：

生活中设置情景，提供材料，充分体现教师为幼儿提供适宜的环境即可，是引导者、支持者;在探索过程中，孩子们能充分展示自己，充分让幼儿积极主动地学习。

从幼儿的`发展看：

整个活动体现了以培养幼儿的创新思维方式，发展幼儿的能力为重点。第一环节中的观察和欣赏活动，让幼儿充分体验落叶的特点。第二环节树叶的利用，发挥幼儿的想象。让幼儿操作，不仅可以激励孩子完成任务，更重要的是教师能够十分清楚地了解到每个孩子自主探索的情况，能够充分关注每个孩子的活动过程，有利于教师对不同孩子进行适时的引导，让每个孩子在原有水平上得到不同水平的发展。第三环节通过亲情活动，培养了幼儿的亲情感。

[活动目标]

1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。

3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

[活动准备]

1、多种形状、颜色、大小不同的树叶若干。

2、画纸、剪刀、水彩笔。

3、音乐《小树叶》

4、落叶图片

[活动过程]

(一)观察落叶

带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶变化，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。(幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)

(二)欣赏落叶

欣赏手重落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。

(通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。)

(三)展开幼儿想象

1、引导幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。

2、观看图片，教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。(通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。)

(四)落叶的利用

1、通过谈话，引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么?)

2、幼儿进行操作：

请幼儿利用落叶大胆想象，进行自由操作，做出自己喜欢的作品。

(1)、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。(通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)

(2)利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程。)

(3)制作树叶面具。鼓励幼儿大胆想象，在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一个漂亮的树叶面具。

(五)作品欣赏、评价

欣赏:欣赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的落叶。(将作品放在展览区，让幼儿与小朋友之间相互交流作品内容，并说一说自己在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。)

评价:幼儿和教师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。(通过评价，幼儿从中得到启发，应该怎样做会 更好，为下次努力打好基础。)

(六)亲情活动

1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品，应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言，说一说应该怎样感谢树妈妈?有的幼儿说：“我给树妈妈送礼物”有的幼儿说“我给树妈妈浇水”还有的说：“我是树妈妈的小卫士，我来保护它”等。

2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。

3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句悄悄话。

(通过活动幼儿兴趣很高，表达了对树妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在寂寞，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。)

(七)歌曲：《小树叶》

幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。

(八)游戏：树叶

玩法：

1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交*。

2、两人要同时用力。

3、两人要同时用力勒树叶。

[活动延伸]

请幼儿找一找有哪一些树落叶，有哪一些树不落叶，为什么?加深幼儿对自然科学的探索与求知欲望。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。