幼儿园英语教案

【#实用文# #幼儿园英语教案通用10篇#】在教学过程中，教案课件是不可或缺的一部分。每一位教师都需要根据自己的教学内容和教学计划，编写相应的教案课件。教案课件是教学计划的重要组成部分，它需要梳理得清晰有序，才能顺利进行教学。 那么，如何写好一份教案课件呢？下面是一篇关于“幼儿园英语教案”的特别整理文章，希望对教师们有所帮助。但是请注意，本网站所提供的内容仅供参考，不可过分依赖。每位教师都需要根据自己的教学需求和学生的实际情况，进行适当的调整和创新。只有根据教学实际情况，编写出贴合学生需求的教案课件，才能取得更好的教学效果。

幼儿园英语教案【篇1】

一、说活动设计思路：

《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

二、说活动目标：

根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：

1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。

2、学习新单词fox 、elephant 。

3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

4、锻炼幼儿的听力。

三、说活动准备：

1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片）

2、小动物胸章；

3、录音机、磁带。

四、说教学方法

本节课我运用了以下两种教学方法：

1、听说法，它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。

2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

五、说活动过程：

（一）运用直观材料，复习旧单词。

1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。

师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？

（二）通过玩游戏，发现新单词。

游戏“找尾巴”

师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）

幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行

谜语

提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）

（三）学习新单词。

1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。

幼儿园英语教案【篇2】

一、 活动目的：

1、 通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

2、 学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。

3、 初步运用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

二、 活动准备：

准备各种水果(图片）、水果头饰、

录音机、磁带

三、 活动过程：

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？

2、 出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。

“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

（1） 变出水果并提问：

T： What's this ？

S：It's an apple 。

T；Very good！apple apple It's an apple 。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2） 变出橘子并提出问题。

T：What's this ？

S：It's an orange。

T：Read after me ，orange orange。

（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

T：What's this？

S：It's a pear。

T：pear，pear，pear。

pig

大班英语教学What’s this ?

幼儿园英语教案【篇3】

教学目标：

1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)

2、温习已学食品单词。

教学预备：

食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。

2、启发孩子学习单词。

(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。

(2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。

(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

3、游戏“商店”

请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。

教学目标：

1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型更换练习。

教学预备：

食品图片。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。

2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

3、学习句型与谈话。

(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。

(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。

4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。

5、游戏：yes or no。

把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。

不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。

幼儿园英语教案【篇4】

教学目的：

1．教幼儿说：who is it? Its me，唱《谁在敲门》的歌曲；

2．复习学过的"打电话"、"小熊的全家"、"红黄绿"的儿歌。

教学重点难点：

1．学会 Who is it? Its me的说法及用法，学会歌曲；

2．Who is it? 的连读。

教学准备：

Little Beat Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。

教学过程：

1．Greeting：Please sit well．I sit well．Nice to meet you．Me，too．Good morning，children．Good morning，Miss Qu．Little Bear 在家里，听到有人敲门Who is it?

Its me，Miss Yang．再重复这个情景，又有人敲门Who is it?

ItS me，Miss Zhang．可以找两个教师协助本人戴上头饰。

2．教授：Who is it?

(1)集体说Who is it?

解释说有人敲门时应该说什么?

(2)分解Who(谁)

(3)巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。

3．教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?

Its me

(1)集体发音：Its me

(2)启发: 如果是小动物该怎么说：

ItS me．(Doggy／Kitty)．是自己该怎么说：

Its me…(name)

4．练习：Who is it? Its me．

(1)练习Who is it?

现在有几个小动物想来看小朋友，敲门Together：Who is it?

Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck．

(2)练习：ItS me．小朋友到Miss Qu家做客，一齐敲门。

Teacher：Who is it?

Together：Its me，(name)回答自己的名字。

5．巩固练习

(1)Listen to the tape听录音，学唱"谁在敲门"的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。

(2)Game：小熊请客请几个小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊给他们打电话。

小熊(Together)：Hello Doggy (Kitty，Chick，Duck)Doggy：Hello，Little Bear．小熊发出邀请"到家里玩"小动物们到了小熊门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green

(3)小动物敲门唱：Pong，pong，pong，pong．Together：Who is it? Who is it?

Doggy：Its me，Doggy．Its Doggy，Pong，pong．Pong，pong，pong．Woof，woof，woof．

(4)Little Bear介绍全家Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I．

(5)结束Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it?

Teacher：Its me，Miss Qu；its me．Miss Qu．tong，pong, pong，pong，pong。

幼儿园英语教案【篇5】

活动目标：

1、理解故事的内容，初步学习故事的角色对话。

2、愿意在老师的帮助下大胆讲述。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、萌发对文学作品的兴趣。

重点难点：

重点：理解故事的内容。

难点：初步学习故事角色对话并大胆讲述。

活动准备：

1、自制图画书

2、活动教具：小兔、红苹果、红旗、草莓、红花、红蜡笔、红西瓜

3、角色头饰若干

活动过程：

1、教师出示图画，引起幼儿兴趣。

(1)教师指太阳问：“这是什么?”(这是太阳)

(2)教师问：“这太阳有颜色吗?”(这太阳没有颜色)

2、教师操作大图书讲述故事一遍，幼儿初步理解故事内容

第一幅画面

教师讲述：“故事的名称叫《太阳的颜色》。小兔画了一个又圆又大的太阳，可是找不到适合的颜色涂色，怎么办呢?

第二幅画面

(1)教师讲述：蓝蓝的浪花阿姨说：“小白兔，我给你的太阳涂上蓝色吧。”

(2)提问：小朋友太阳是蓝色的吗?听听，小兔是怎样回答的?

(3)教师讲述：小兔说：“不行不行，太阳不是蓝色的”。

(4)幼儿学习小兔对话

第三幅画面

(1)教师讲述：绿绿的大树爷爷说：“小白兔，我给你的太阳涂上绿色吧。”

(2)幼儿学习大树爷爷的对话

(3)提问：太阳是绿色的吗?

(4)教师讲述：小白兔说：“不行不行，太阳不是绿色的。

第四幅画面

教师引导幼儿观察图片，讲述图片内容。

(1)提问：黄花姐姐是黄色的，它会怎样说呢?

(2)提问：小兔又怎样说?

(3)提问：小朋友太阳应该是什么颜色的呢?

(4)提问：有那些是红色的东西可以帮助小兔的?(启发幼儿想出办法，帮助小兔，教师操作活动教具：红苹果、红旗、红花、红蜡笔、草莓、西瓜、)看，最后是谁帮助了小兔

第五幅画面

教师讲述：“这时候，“扑通”一声，一个红苹果从树上掉下来，小白兔高兴的叫起来：“找到了，找到了”就请红苹果给太阳涂上了红颜色。

3、教师完整讲述故事一遍，引导幼儿练习角色对话。

4、教师再讲述故事一遍，请幼儿分组或个别讲述角色对话。

5、活动延伸，鼓励幼儿在语言区域中继续使用大图书讲述故事。

评析：

亮点：

该活动教师思路清晰，能根据幼儿的年龄特点和读本的特点设计活动，符合小班幼儿语言活动的学习特点，表现在：

1、教材上：教材选择科学，语句简单。单幅画面合理，绘本用色鲜明，画面故事情节简单，多为重复句，适合对话练习。无过多干扰因素。

2、教学的过程性上：体验性的阅读和教师的引导阅读结合较好，没有一味地抛给孩子

建议：

1、本活动分为三个环节，完整讲述——分解讲述——戴着头饰分角色讲述。

(1)其中环节一中，教师的讲述示范语速要慢，语言要清晰。特别是在出示第1—4幅图后，要先进行一个较为完整的讲述，不要急于过多的互动，以免影响幼儿对故事内容的理解。直至出示第5幅图，可进行一些简要的互动。

(2)环节二“分解讲述”的目的主要是让幼儿再次理解故事和进行初步的跟读，这就要求教师在讲述对话部分的时候语速放慢，清晰。该环节的设计上，可进行集体跟读、小组跟读，为下一环节的分角色讲述做铺垫。

2、出示头饰的环节，要注意教学具的出示顺序，这能帮助幼儿回忆故事发展、人物出场的顺序，切不可随意。另外，要充分发挥教学具的作用，并提出各角色的对话，示范讲故事。

3、要观察幼儿在活动当中的表现，注意幼儿说话的质量，以及说话的行为习惯。

幼儿园英语教案【篇6】

活动目标：

1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。

2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。

3、培养小朋友的动手能力和表达能力 。

活动准备：

1.candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片

2.准备糖果，饼干，等实物

3.黑板，磁铁

活动过程：

Step1：Greeting打招呼，

Step2:Warm up热身，逐渐引入氛围。

热身歌曲：Walking

Step3:，引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken

重点操练candy,cookie

Step4:引入目标短语: Smell句型，Eat句型

用实物，操练Smell句型，Eat句型

如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

Step5：练习I say you do 我说你做

请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型

Step6：Game 游戏

炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。

Step7：Say goodbye 请小朋友一起分享糖果和饼干。

幼儿园英语教案【篇7】

活动目标

学会《book书》的发音和组成

活动材料

准备

1、上机准备工作：字卡、vcd

2、游戏所需的物品：字卡

活动流程：

一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。

环节转变过度语：今天我们要学习《book书》

二、汉字学习

出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）

教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）

环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》

三、单词学习

看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）

环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事

选择“故事”软件：“单词故事1动画”

教师引导幼儿回忆故事。

引导幼儿说组成（要求做动作）加入巩固组成游戏

听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。

游戏加以巩固组成及发音。

活动反思：

1、幼儿参与性与兴趣情况：

2、幼儿的掌握情况：

3、教学存在的问题：

幼儿园英语教案【篇8】

幼儿园大班英语教案――聪明的小狗

课型：

新授

教学目的：

1．正确发准howmany，three，理解含义并在游戏中运用；

2．听Thinkaboutit．Countit．

3．在游戏中学唱歌曲。

教学重点难点：

发准three，会用howmany提问。

教学准备：

草丛中有三朵花、三只蝴蝶；大树一棵，小猴、小熊猫头饰、木偶各三个；每人一个小口袋(内盛不同数量的物品)；每人三块糖。

教学过程：

(一)导人

1．T：Letsgoforawalk．

Letscount．Howmanygirls?

C：Onetwothree．Threegirls．

T：Howmanyboys?

C：Onetwothree．Threeboys．

2．T：Look!Whatsthis?

C：Aflower．

T：Count，Howmanyflowers?

C：One，two，three．Threeflowers．

3．T：Whatsthis?

C：Abutterfly．

T：Count，Howmanybutterflies?

C：Threebutterflies．

(二)新授

1．T：Letshavearest．

Iamhungry．

Guess!Howmanybananas?

C：One，two，three．Threebananas．

T：Howmany(几个，多少个)，幼儿学说“Howmany”，发准字音。

Howmanybananas?(几个香蕉)

T：小朋友用英语说“几个苹果”这句话。

C：Howmanyapples?

T：几块糖呢?

C：Howmanycandies?

T：pleasegoandfindthebags．幼儿寻找包并坐回桌前。

T：Now，Letsplayagame．Look!Whatsthis?

C：Abanana．

T：Guess．Howmanybananas?

C：Three．

T：Count．

大家：One，two，three，Threebananas．

T：Yourturn．(该你说)

C：Whatsthis?

大家：Apeach．

C：Guess．Howmanypeaches?

大家：Twopeaches．

C：Verygood．Count．

大家：One，two．Twopeaches．

C：Whatsthis?

大家：Anapple．

C：Guess．Howmanyapples?

大家：Threeapples．

C：Count．

大家：One．Oneapple．

2．游戏“变魔术”

教师出示糖盒，Look!Somecandies．pleasetakeoutthreecandies．

教师：B―la―b―

幼儿园英语教案【篇9】

一、英语问候：

Hello! boys and girls

hello! miss sun

师幼共同唱

二、复习单词

今天老师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。Look Whats this ?

Its face 师：Yes :I am face ,nice to see you 幼：Nice to see you too

师：Very good

face上有什么呢？Who want to help me?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴

师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧

幼：one two three

三、学习五官单词

师：Whats this?

幼：嘴巴

师：oh,this is mouth

follow me"mouth"

类似学习nose earear

师：小朋友学的可真快鼓励鼓励自己

幼：Good good verygood

四、游戏比赛记忆单词

师：小娃娃哭了 小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官的娃娃脸）哦原来呀娃娃的五官丢了怎么办呀？幼儿积极讨论想办法

我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮助娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃好不好啊（老师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外的器官在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）

四、游戏指一指活动

师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧

幼：Goodbey

师：下面老师要和小朋友做个游戏游戏的名字叫 touch touch

老师找到一名能力强的幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应的五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch 中结束活动

教学目标：

1、 听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、 学会使用句型“I can see……”进行表达。

语言点： bird、frog、 monkey、 I can see…教具准备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一） 热身活动：

1、 韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

S: I’m XX.

T: Hello, XX.

S: Hello,Miss Liu.

简单的对话操练几遍。

（二）单词学习1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。PPT出示鸟的图片teach“bird”

教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、 用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey(三)游戏：《说一说，做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”

3、 在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

（五）游戏《What’s missing》

1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”

3、相同的方法操练。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的'动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）

Banana and peach

活动内容: Banana and peach

活动目标: 1.学习新单词banana peach

2.乐意参与到活动中

活动准备：

1.草地背景图，monkey

2.实物banana peach

3.水果拼盘（banana peach）

活动过程： 一． 引起兴趣，组织教学

1. 出示背景图，集中幼儿注意力．

2. 出示monkey引起幼儿兴趣

(1) who is coming? Oh, the monkey.

(2)say “hello, monkey.”

二． 通过monkey is hungry引出教学内容

1. 询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西？

2. 幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果．

3. 引导幼儿开口说＂banana peach”

三． 结束部分

1. 幼儿品尝水果拼盘中的水果．

请幼儿说出自己所吃水果的名称（banana peach）

小班英语：颜色篇

颜色篇 （一小时）

一．热身游戏

贴膏药，揪尾巴

二. 课堂指令的学习

⑴ 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次

⑵ Who wants to try? ----- Let me try! 反复大声练习几次

⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌

Left, left, right, right, up and dow

Left, left, right, right, turning around;

Left, left, right, right, jump, jump, jum

Left, left, right, right, we are strong.

三. 问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿

表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you

Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.

Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.

四: 认颜色: red yellow blue green

拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper sci ors

老师提问:What color is it?

学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one)

歌: let’s learn a tongue twister.

Red, red, touch your head;

Blue, blue, tie your shoes

Yellow, yellow, draw a circle;

Green, green, stamp your foot.

复习一遍单词

Game: cow boy.

五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?

Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong

毛毛虫（4至6岁）

准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

活动一： 踩气球

利用资源： 水池

参加对象： 10个大班家庭

目标： ①锻炼幼儿小腿肌肉； ②培养幼儿勇敢精神和合作能力。

准备： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

玩法：

一、活动身体：重点脚及小腿按摩。

二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）

三、水中踩气球：

1、 把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。

2、 踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？

四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

建议： 为幼儿准备好更换的裤子。

幼儿园英语教案【篇10】

一、活动目标

1、复习数字1---3，及I’m here 。I like……

2、新授数字4、5、6，能连贯熟练的数数。

3、能积极参与游戏，听清老师的指令，并能运用学过的.数字进行数来宝表演。

二、活动准备

数字卡片1---6各两张，数字圈，翻翻乐数字卡片1—6，炸弹卡片若干。

三、活动过程

(一)Greeting

Hello，goodmoring everyone。Nice to see you !

(二)Warm up

T：Eluna ，Eluna Where are you ?(请3到4个小朋友回答)

C：I’m here。

T：Peter ，What do you like?

C： I like ***

(三)新授数字4---6

出示数字1—3复习数字，出示数字4—6

What number is it?

(四)Game

1、Listening game

Look ，I have some numbers in this shapes。 Let’s say tegether。 H ere is number 4(5、6、1、2、3).Listen carefully， when I say number 4，you must jump in this shapes。

2、Speacking game

I have some cads ，bule card 、red card.What colour do you like ?Than you can guss，what’s in it?Forexample I like red ，let’s have a look ，what’s in it?

(五)Dance

Listen to the muic ，let’s say the chant《one 、two、three》and dance。

四、活动结束

1、

2、