英语教案(内容15篇)
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教师需要不断更新教案来适应学生的学习进步，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？如果您需要“英语教案”相关的推荐请查看下面的建议，让我们一起在阅读中度过美好的时光分享智慧和经验！
认识水果的英语教案
教学目标:
1. 通过本课的学习，学生能够了解并认识常见的水果。
2. 学生能够用正确的英语词汇描述水果的外观、颜色、味道以及产地。
3. 学生能够在朗读和听力理解中正确运用已学的水果词汇。
教学准备:
1. ppt课件: 包括多媒体图片，图表，音频等。
2. 水果模型或实物：例如苹果、香蕉、橙子等。
3. 水果拼图：为了培养学生的协作和观察能力。
教学过程:
step 1: 导入 (10分钟)
1. 引导学生领会主题：“认识水果的英语。”
2. 通过展示带有多媒体图片的ppt课件，引起学生兴趣，同时让学生尝试用英语说出图片中的水果名称。
3. 介绍本课的学习目标。
step 2: 学习新词汇 (15分钟)
1. 通过ppt课件一张一张展示不同水果的图片，并边展示边发音清晰地说出水果的名称。学生跟读几遍，熟悉发音。
2. 通过图片及示范，帮助学生理解并掌握水果的颜色、大小、形状等特征。
3. 引导学生运用所学词汇，依次回答以下问题：
- what is this? (这是什么?)
- what color is it? (它是什么颜色的?)
- what shape is it? (它是什么形状的?)
- what size is it? (它是多大尺寸的?)
step 3: 模仿、操练 (20分钟)
1. 将几种水果模型放在桌上，老师领读并描述其中一个水果的颜色、形状、大小等特征，然后学生跟读并说出对应的水果名称。
2. 学生分组，每组五个人。每人从中选择一个放置在面前，并根据老师提问回答有关水果特征的问题。
3. 随机选择一个学生，让他描述出他选择的水果，观察其他学生的表情猜测这个水果的名称。
step 4: 听力练习 (20分钟)
1. 播放录音，播放水果名称的发音以及相关问题。
2. 学生们带着问题仔细聆听，并填写相关信息。
3. 播放录音两遍，学生核对答案。
step 5: 拼图游戏 (20分钟)
1. 学生彼此搭配，分发水果拼图。
2. 学生通过观察拼图的形状和颜色，将拼图还原成完整的水果。
3. 学生用英语描述自己的拼图，并请同桌猜测所描述的水果是什么。
step 6: 小结 (10分钟)
1. 复习和总结本节课所学的水果名称和相关信息。
2. 汇报学生们用英语口头描述出自己选中的水果并为其他同学猜测的游戏情况。
教学拓展:
1. 可以邀请学生们自行准备一些水果，并用英语对其进行描述。
2. 学生可以编写小故事来引入更多新词汇。
课后作业:
1. 教师留给学生一些水果的照片，并要求学生自行写出这些水果的英文名字和简单的描述。
2. ...
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三年级上册英语教案
冀教版五年级上册英语教案 lesson 9: let’s look at a map!
柳园镇中学王青利
教学目标：
1． 知识目标：学生可以读，写，说出并听懂词汇 map, country, north, south, east 和 west。
2． 能力目标：学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称；能用英语表达生活中和地图中的方向；能演唱英文歌曲。
3． 情感目标：培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意识。教学重难点： 宏观上初步掌握五个国家的位置，名称，并用英语正确描述方向。教学准备： 学生准备：课前查资料（关于讲英语的国家有哪些，基本情况如何）教师准备：世界地图，录音机，卡片，五个国家形状的彩色贴图。
教学过程：
一、rvision t:hello, boys and girls
s:hello, teacher t:today, i take two gifts for you.this is the first one,look at this(出示一张班内学生的全家福)s:it’s a picture.t:yes, who are they? s: this is „ this is her mother,this is „
t:yes,that’s right.how do they feel? s:they are very happy.t:do you like my gifts? s:yes, we like it.(教师在一开始上课便设计了“送礼物”这一情景，吸引学生的注意力，通过一张相片师生展开交流、讨论，在教师的引导下鼓励学生大胆的说英语，用英语,这种师生、生生交流体现了英语的交际性原则。)t:ok.look at the second gift.it’s a riddle(谜语)if you can guess it ,i will show you.so listen carefully: it’s a piece of paper（纸.）
we can find many places on it.what is it ? s:是地图？
t :well done.that’s a map.now, today we will learn lesson9:let’s look at a map.(在前面复习环节中教师设计的情景“送礼物”吸引了学生的注意力，接下来的第二个“礼物”抓住小学生好奇心强的特点，更是调足了学生的口味。第二个“礼物”猜“谜语” 让学生积极的用英语思维去思考，当学生猜出答案“地图”时，教师马上可以自然导入到新内容lesson9: “let’s look at a map”同时也使学生在积极思考的同时体验到了学习语言的快乐)
二、class opening
1、co...
查看详情>>2024九年级英语教案
为了保护您的最大利益，笔者特别修改了这篇“九年级英语教案”，希望这些方法能让您更有效地管理情绪和压力。教案和课件是老师需要花心思准备的重要内容，这使得老师必须专注于自己的教案和课件。学生的表现差异能够反映出教学方法的优劣。
教学目标
1.学习现在完成时态的构成以及与现在的关系和对时间状语的要求，以及现在完成时 的陈述句形式和疑问句形式及其简略答语是本单元的教学重点。要求学生能初步运用现在完 成时态谈论一些过去发生的动作对现在造成的影响，掌握过去分词的构成。
2.能够熟练运用本单元有关“借物、寻物”的交际用语，正确运用have you got…? 和do you have…?及其简略答语。
3.掌握本单元的单词和短语，特别是used to，pay for，think of等用法。
4.利用阅读课文来培养学生的阅读理解能力和根据上下文判断生词词义的能力，并逐 步提高对学生阅读速度的要求。
5.要求学生能用自己组织的语言，对课文故事予以简述。
教学设计方案
一、教学内容
1.词汇(略)。
2.句型：1)have you got…? 2) have you found…yet? 3) i’m so glad.
3.语法：初步学习现在完成时态。
二、教具
录音机;一些学习、日常用具，如笔、字典、手表等。
三、课堂教学设计
1.复习 值日生报告。
2.教师可采用以下方法导出现在完成时态：
教师走到教室门前，做开门动作。边开门边问学生：
t：what am i doing?
ss：you are opening the door.
打开门后，教师走回讲台，手指开着的门，反复说：
t：i have opened the door. please look at the door. it is open now.
板书这个句子，用彩色粉笔写出助动词have和动词opened。
teacher asks a students to clean the blackboard.
该同学在擦拭擦黑板时，教师向全班说：
she is cleaning the blackboard.
当该同学擦完黑板，走回座位，教师让全班看着擦干净的黑板，启发大家说出：
ss：she has cleaned the blackboard.
3.板书刚才的主要句式。向学生介绍现在完成时态这个术语，要求学生观察其构成，扼要说明这个时态表示过去的行为对现在造成的影响和结果这一用法。
4.利用黑板上的句式，扼要介绍现在完成时态的构成和动词过去分词的构成方法。
5.打开书，学生阅读课文第 3部分，教师布置两个读前提问(pre-reading questions)：
l)where is the history book? 2)where is the dictionary?
两分钟后，请学生回答。听录音，学生跟读两遍。
6.请一位同学到教室外站一会儿。让别...
查看详情>>小学英语教案内容15篇
为了加强和规范教学管理，保证和维护正常的教学秩序，确保教学质量稳步提高，大学英语教研室根据教务处及基础部的部署，于xx年3月5日前对教研室教师的教案进行检查。本学期我们教研室共有25名教师担任08、09级各系、各专业的公共英语教学任务。现将本次检查工作的有关内容报告如下：
1. 备课量全部达到学校的要求，备课储备量均达到2周，部分教师备课量达到六周。各位教师能够按照学校和基础部的要求，在寒假期间，认真备课，并形成教案和讲稿。承担着08级教学任务的教师，对老教案和讲稿进行了整理和规范，并制定了相应的教学计划。
2. 同头课集体备课，教案和讲稿为新内容。在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时安排，难重点等各项内容达成了统一认识。
3. 备课分为教案和讲稿，格式规范，书写认真。教研室的大部分教师，特别是青年教师，在备课上投入大量精力。年轻教师的教案不仅语言知识充分详细，他们更利用网络等现代化教育技术，下载了大量的语言文化背景知识，极大地丰富了教学内容。教案中既体现了教学目的、教学手段、教学方法，又包含了板书、语言等教学艺术，形式设计新颖，重点突出，层次分明。
4. 大部分教师准备了电子教案。许多教师特别是年轻教师都精心制作了电子课件。设计新颖，色彩丰富，趣味性强，将所学知识与政治、学生关心的热点有机地结合起来，有些教师在课件中穿插了与课文内容相关的视频，极大地丰富了授课内容，也在一定程度上提高了学生的学习积极性。
5. 讲稿部分内容丰富，资料翔实并富有创新性。从教案的内容可以看出大多数教师在备课上所倾注的努力。一些教师，在教案的内容和安排上有创新，使之更适应所教学生的层次和专业。
6. 个别教师有待提高。虽然大多数教师都能以认真的态度准备教案和讲稿，但仍有个别教师没有按照统一要求填写教案，教研室主任已经作出了督促。在检查备课情况方面，教研室还应加大力度，严格要求。
一、课型：新授课
二、教学方法：故事教学法、视听法、情景法、活动教学法
三、教学目标：
1、能听懂、会用以下单词：do-doing, play-playing, eat- eating, draw- drawing, sing -singing, drink-drinking.
2、能听、说、读、写以下句型：what’s sb. doing?
he/she is…, 并能在日常生活中使用。
四、教学重难点：
1、本课的“四会”单词，b部分的句型及其人称的对比变化。
2、在生活中的灵活运用现在进行时。
五、教具：幻灯机、录音机、彩图等
六、德育教育：教育学生要多学习课外知识和技能，寻找自己的特长
七、教学过程：
step 1、leading-in
1、sing a song《teddy bear》
2、free talk (t-p) (t-p1) (p1-p2)
1)what can...
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四年级上册英语教案
或许，通过阅读“四年级上册英语教案”，您可以找到一些答案。我们建议您收藏本网页，以便随时学习。在上课之前准备好课堂所需的教案和课件非常重要。每位教师都必须撰写教案和课件，这是学科教育发展的重要推动力。
《种太阳》教案
教学内容：冀教版音乐教材四年级下册第八单元童心放歌《种太阳》。
教学目标：
1、学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
2、通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。
教学重点：有感情地表演歌曲《种太阳》。
教学难点：歌曲中抒情部分和活泼部分的表现要准确。
教学准备：教学课件
教学过程：
一、导入：
1、师：同学们，老师给你们带来了一个谜语。（打一物）劳动英雄红面孔，天一亮来就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工。
2、学生回答。（老师做简单评价，表扬学生）
3、师：你知道太阳在我们的生活中代表什么吗？（温暖和光明）
二、新课教授
师：今天我们就来学习一首和太阳有关的歌曲。
播放课件（音乐视频《种太阳》）
师：1、听完这首歌，你们知道这个小朋友的愿望是什么吗？（种太阳）
2、种出这么多的太阳有什么用处？（学生回答：送给南极、送给北冰洋、挂在冬天、挂在晚上）
3、师：出示整首歌的歌词。（学生自己朗读歌词，指名朗读歌词）
（一）学习第一乐段
师：请同学们听老师将这段歌曲来演唱一遍。（出示第一段歌词）（学生认真看歌词，认真听老师唱。）
教师教唱这一部分。
（师生共同演唱）
4、师：这个小朋友把种下的太阳送往了有需要的地方，这是多么美好的愿
望，我们应该带着什么样的心情去唱这首歌曲呢？（充满希望、带着美好憧憬）
师：让我们加上这样的感情来唱一下吧。
（二）学习第三乐段
过渡：太阳，送往了南极，北冰洋，甚至挂在冬天和晚上？那么，当太阳送过去以后那些地方会有什么样的变化呢？同学们在歌词中寻找答案。
哪些地方有了变化呢？（学生回答：世界的每一个角落，都会变得温暖又明亮）。说的不错，到那个时候世界的每一个角落都会变得温暖又明亮，同学们和老师一起把这美好的希望来唱一下吧！（师生一起唱）
师：这时候世界的每一个角落都变得温暖又明亮。我想我们内心深处也一定充满了感叹！如果让你用一句话来表达你的感叹之情的话，你会说什么呢?（学生回答：啊！世界真美好啊！太好啦！……）
（三）学习第二乐段（过渡句）
（1）师：原来太阳的作用这么重要。那就让我们一起来种太阳吧！
（2）师范唱。
（3）和老师一起来种太阳吧。（师生共唱）
（四）完整演唱歌曲
师：通过对歌曲的了解，我们知道这个小朋友希望把太阳送往有需要的地方，因为能送来温暖和光明，那你说如果是你你的心情怎么样？（高兴……）用什么样的歌声来表达这样的心情呢？（明亮、动听的、活泼……）
学生跟视频唱，跟伴奏带唱， 分组演唱，提示情绪！
三、创意课堂
师：发挥想象，你能做一个小小词作家吗？
歌曲中的小朋友非常有爱心，把太阳送给需...
查看详情>>幼儿园英语教案热门十篇
在教师的日常工作中，教案和课件是两种重要的工具。老师在编写教案和制作课件时不能草率敷衍。只有将教案和课件与教学实践密切结合，才能实现高效的教学。那么如何编写优质的教案呢？好工具范文网的编辑特别向大家推荐“幼儿园英语教案”，相信通过阅读该材料，您一定能够获得最佳的教学体验。阅读不仅是一种表达和理解的方式，也是我们寻求解脱和共鸣的途径！
活动内容：英语pets
活动目的：
1、学会部分动物的英文名称ra it turtle cat dog。
2、培养保护动物的意识。
活动准备：
1、本课教学大卡一套。
2、4个动物头饰；人手一张动物车票。
活动过程：
1、热身：律动《working runing》。
2、单词教学：
（1）以猜谜的形式引出动物：“有只可爱的小动物，它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。它是谁？”（小白兔）
ra it ra it 蹦蹦跳。
游戏：教师说单词，幼儿做动作。
（2）师表演，幼儿猜，引出乌龟turtle。
游戏：幼儿随卡片位置的高低用大小声说英语单词。
（3）用叫声的形式引出小猫cat。
注意纠正幼儿的发音。
幼儿边说“cat cat 是小猫”边作动作。
（4）猜谜的形式引出小狗dog。
边说边拍卡片，拍到了奖励dog一根“肉骨头”。
3、通过游戏，复习英语单词：
(1)捉迷藏：师藏起一张卡片，请幼儿看看是谁不见了，并念出它的英文单词。
(2)动物火车：师带上动物头饰，幼儿手持动物车票上车，并说英语口诀。
4、叮咛：
回家后观看vcd，并当个小老师把所学本领教给爸爸妈妈。
教学要求：
1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；
2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。
3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。
设计思路：
秋天是果实丰收的时节，基于本班现开展的主题活动“好吃的水果”，也源于孩子平时生活经验中所得知的“小猴子喜欢吃桃子”、“大象喜欢吃香蕉”等，再加上我班孩子较为自私、事事不愿和同伴分享，对周围事态比较冷漠等，特生成了这节有关认识水果和动物的英语活动，目的是想通过活动，让孩子们能在生动、愉悦的情景活动中了解小动物的喜好以及关心好朋友，以至帮助他人的爱心。从而，他们不但丰收了英文单词，更是丰收了礼仪与关爱他人的心，这样也可以把我园区的德育特色“爱的教育”加以延伸和巩固。
教学准备：
1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；
2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。
教学过程：
一、翻山越岭去旅行
1、t：hi, babies! 今天，miss liu要带你们去旅行，are you happy?
let’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出...
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英语教案
老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教师需要在制定教案的过程中体现教育公平。本文的核心思想是关于与“英语教案”相关的讨论，希望我们的建议能够为您的个人成长和职业发展提供助力！
课题：unit5 on the farm
本课初备
课时
共4课时,本课第4课时
个人复备栏
教学目标
1.了解字母组合ir在单词中的发音。
2.通过复习使学生熟练掌握本课所学内容。
重点难点
1.了解字母组合igh在单词中的读音
2.能诵读歌谣last week.
课前准备： 投影片、录音机、磁带、多媒体电脑
教学过程
一.free talk what date is it today? what day is it today? what would you like as a birthday present? what did you do last sunday?
二.review:
1.学生根据自己的周末活动自编对话然后表演。
2.复习本课的词组和句型。
三. listen and repeat:
1.师示范朗读单词 bird, girl, skirt, t-shirt, 让学生找出共同的音素，再听录音跟读。
2跟读句子，并说明句子的意思。
3.让学生归纳其它含有字母组合ir 发[ ]音的单词。 shirt, sir, circle, birthday, third…
四. do a survery
1.帮助学生复习其中的活动类词组。
2.教师示范，用 what did … do last weekend?询问学生， 并根据学生的回答填写表格，作出示范。 3.将学生分成小组，每人用所学句型依次向同学发问，根据同学的回答填写表格。并让学生增加表格上没有的活动。
五. say a rhyme
1.听录音，按节奏读歌谣。
2.学生间比一比谁读得好。
板书设计：unit5 on the farm
练习设计： 完成练习册中的作业
阅读一直是英语教学中的一个重要环节，从句子到段落，从段落到文章的理解都要通过仔细阅读来完成。下面给大家分享一些关于高二英语阅读能力提升方法，希望对大家有所帮助。
高二英语阅读能力提升方法一、养成良好的阅读习惯
良好的阅读习惯是提高阅读能力的前提，不同的阅读方法会产生不同的结果。良好的阅读习惯应该是：
(1)不要出声读或指读，要默读。出声读和指读都会分散注意力，限制阅读速度。默读可以集中大脑注意力，边读边想，可设问，可推测。
(2)不要逐字逐句地读，要以意群或句子为单位。逐字逐句地阅读过多地把注意力放在单词上，不仅影响阅读速度，而且不容易抓住文章的中心大意。
(3)不要重复阅读，这样容易影响理解力的集中，减慢阅读速度，挫伤学生的阅读兴趣。要调用自己的全部知识和智慧，一口气越障碍看到底。
(4)不要一见生词就查词典，要养成根据上下文猜测生词词义的习惯，在不影响理解全文...
查看详情>>小学英语教案12篇
好工具范文网特别为您准备了以下与“小学英语教案”有关的最新范文。教案课件是教师教学工作中的关键环节，每位教师都应按要求认真准备教案课件。教案是评估教师教学成效的有效标准。相信阅读本文一定会给您带来很多收获！
一、教学内容
1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。
2.进行听说读写四项能力方面的训练。
二、教学目标
1.能够正确理解和表达本单元词句。
2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写。
三、教学重点和难点
1.本课的教学重点是：对前三个单元学习的基本词汇和交际用语进行全面的`检测。
2.本课的教学难点是：b项对话活动。d项书写文段的活动。
四、教学手段
教学录音磁带、卡片、挂图
五、教学方法
情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法
六、教学步骤:
game read the flash cards
show the pictures of parta. t: what can you see in these pictures?
where are these places? what do you know about lhasa/egypt/crocodiles?
listen to the tape, and match.
the answers with the partners, listen again and check the answers
in class.
the ss to read partb. and listen to the tape.
ss can make a dialogue in pairs, and act out.
c read and answer the questions: when did marco polo come to china?
did marco polo have an uncle? where did kublai khan send marco polo? when did
marco polo leave china? did marco polo write many stories about china in a book?
what’s the name of this boo?
the exercises, check the answers.
the ss to read part d, and choose one to think about.
10. write.
: finish the writing.
《种太阳》教案
教学内容：冀教版音乐教材四年级下册第八单元童心放歌《种太阳》。
教学目标：
1、学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
2、通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。
教学重点：有感情地表演歌曲《种太阳》。
教学难点：歌...
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幼儿园英语教案热门
好工具范文网的编辑为您找到了以下与您需求相关的资讯：“幼儿园英语教案”，以下内容供参考不代表我们的立场或观点。老师工作中的一部分是撰写教案课件，然而教案课件并非可以随意书写的。教案是加深课程内涵的关键手段。
幼儿园中班英语教案范文一：sunnycloudyrainysnowy
一、 活动目标
1、 知道how is the weather ?是对天气的提问。
2、 把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。
二、 活动准备
1、 代表这四种天气的卡片
2、 歌曲how is the weather?
三、活动过程
(一)导入
“小朋友们看看窗外，然后告诉我how is the weather?今天天气怎样?”“晴天(例如)”
(二)呈现
1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说? sunny是什么意思?”
2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。
3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。
然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。
4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏i point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片 我站在孩子们身后 悄悄指其中的一位 小朋友们看到后 大声说出对应天气 然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)
(三)结束
和代表四种天气的卡片说：bye-bye
四、活动结束
1、评价
2、总结
五、活动延伸
请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。
一、 活动目标
1、 知道how is the weather ?是对天气的提问。
2、 把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。
二、 活动准备
1、 代表这四种天气的卡片
2、 歌曲how is the weather?
三、活动过程
(一)导入
“小朋友们看看窗外，然后告诉我how is the weather?今天天气怎样?”“晴天(例如)”
(二)呈现
1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说? sunny是什么意思?”
2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。
3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。
然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片...
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幼儿园小班英语教案
每个老师在上课前都会使用自己的教案课件，因此教师会认真规划每份教案课件的重点和难点。出色的教案课件可以帮助学生更好地掌握知识和技能。本文将从多个角度深入探讨“幼儿园小班英语教案”的重要性，建议您将本网站分享给朋友，让更多人受益！
幼儿园小班英语教案：wolf and rabbit
活动目标：
1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
活动准备：
情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带
活动过程：
（一）情景创设（复习部分动物单词）
出示小兔的头饰，who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，（幼儿与教师一起带头饰）
who are you ?
we are rabbits. （音乐……）：今天我们又要来做游戏了，are you happy?
（ it’s carrot …… go go go ――carrot carrot eat eat eat.
it’s grass ……go go go ――grass grass eat eat eat.
that’s mushroom …… ――mushroom mushroom eat eat eat
（二）新授单词wolf
（沉重地音乐……）guess guess ,who will coming?
（tiger 、lion、elephant、bear……）
look,who is coming?
it’s a wolf.
纠正幼儿对新单词的发音。
wolf 长得什么样？是怎么走路的？
幼儿跟着音乐学wolf。wolf wolf 大灰狼……
（三）game
《wolf and rabbit .》
（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……
（沉重地音乐……）who is coming ? wolf ,wolf is coming .……rabbit ,we are go home!……wolf go back!
（重复一次）
（欢快地音乐……赶走大灰狼）
活动目标：
1、幼儿能大胆地说出动物的.英文名字。
2、幼儿能理解短语"__ can fly(jump run).”及提问"which animal do you like? "幼儿能大胆地回答“i like……”i。
3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、大胆开口说英文单词。
活动准备：
1、动物图片及动物头饰。
2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶
活动过程：
一、热身运动：
1、打招呼。
2、游戏《follow me》
二、学习动物单词：
1、出示动物手偶
t:look,what’s this?
c:zebra 、 elephant 、 deer 、 rabbit
2、游戏复习单词
t...
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