幼儿园游戏教案

幼儿园游戏教案 篇1

幼儿园中班游戏说课稿范文：美美和丑丑

一、说教材：

该活动选自于大主题《有趣的昆虫》，昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似炎的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐，有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望，因此我将选择其中的《美美和丑丑》这一活动来满足幼儿对昆虫的好奇心。

二、说教法：

在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解蝴蝶的`生长历程，我将在活动中采用图片讲解法、碟片演示法、表演法、游戏法。

三、说游戏性与整合性：

在本节课中我通过玩我想变成一只蝴蝶和蝴蝶与小花两个游戏让幼儿进一步感知蝴蝶的生长过程，充分体现寓知识于游戏这一理念，在该活动中我还通过观看碟片来让幼儿获取蝴蝶的成长知识，整合了语言、科学、音乐表演方面的知识领域，资料共享平台《幼儿园中班游戏说课稿范文：美美和丑丑》。

四、说教学目的：

让幼儿知道蝴蝶的生长过程，从而激发幼儿的探索兴趣。

五、说教学程序：

我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：采用语及图片相结合导入主题——讲述故事——观看碟片——游戏活动——结束

六、说教学准备：

蝴蝶及毛毛虫图片、碟片、事先学会《我想变成一只蝴蝶》儿歌。

七、说教学过程：

1、幼儿猜迷语及看图片导入课题。

2、故事《美美和丑丑》

3、幼儿观看碟片。

4、表演游戏：我想变成一只蝴蝶。

5、游戏：蝴蝶和小花。

在本节课中我通过玩我想变成一只蝴蝶和蝴蝶与小花两个游戏让幼儿进一步感知蝴蝶的生长过程，充分体现寓知识于游戏这一理念，在该活动中我还通过观看碟片来让幼儿获取蝴蝶的成长知识，整合了语言、科学、音乐表演方面的知识领域。

幼儿园游戏教案 篇2

一、指导思想：

中班阶段，幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。由于达到了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现"背数"、"随意数"的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上；提高幼儿对数数的兴趣；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导，认为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵活性，值得向全班幼儿推荐。

二、活动目标：

1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。

2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。

三、环境创设：

小礼盒（与幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。

四、活动过程：

（一）操作探究：

1、设置问题情境，交代活动任务。

2、幼儿探究数数方法。

（二）交流讨论：

1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。

2、幼儿交流数数方法。

3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。

（三）巩固操作

1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。

2、巡回观察，个别指导，检查反馈。

3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。

幼儿园游戏教案 篇3

【第一种活动：大脚小脚】

主要目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。

指导要点：

①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。

②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。

建 议：

这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。

儿歌

一二一，走呀走，

妈妈宝宝手拉手，

小脚踩在大脚上，

迈开大步向前走。

【第二种活动：找妈妈】

主要目标：

训练宝宝朝着一定的方向独立行走。

指导要点：

宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。

注 意：

宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。

【第三种活动：踩尾巴】

主要目标：

①培养孩子对音乐的感受力。

②引导孩子大胆地行走。

活动材料：

音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。

嘉导要点：

①在家长的后腰上系着尾巴行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩尾巴。

②教师引导孩子们相互追踩尾巴，注意按音乐节奏的快慢行走。

建 议：

在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。

【第四种活动：捉蝴蝶】

主要目标：

①训练孩子视觉追逐能力。

②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。

活动材料：

彩色纸蝴蝶、软电线。

指导要点：

①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。

②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。

③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。

家庭小游戏推荐：

①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。

②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。

【第五种活动：送小动物回家】

主要目标：

训练宝宝能独立稳步行走。

活动材料：

小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。

指导要点：

①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问： 你为什么哭呀?答：我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。这位教师说： 宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。

②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。

③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。

建 议：

两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。

【第六种活动：开汽车】

主要目标：

①学习绕障碍行走，发展宝宝平衡能力、平稳仃走的雕刀。

②练习发出嘀嘀的声音。 ，

活动材料：

玩具汽车一辆，塑料圈每人一个，拱形门2个，纸积木，塑胶小路2条，《小司机》音乐磁带。

指导要点：

①开汽车。宝宝模仿教师发出嘀!嘀!的声音。

②宝宝手拿塑料圈当做方向盘，听《小司机》的音乐和老师一起开汽车。

③家长带领宝宝边开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。

【第七种活动：走遣宫】

主要目标：

练习向指定方向走。

活动材料：

纸条宽20厘米，长2米，上面有各种幼儿熟悉的图案。

指导要点：

教师沿着纸条走，宝宝跟着幼师走。教师拿出一个发响玩具，边摇动，边念儿歌：小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。教师在前面走，家长配合教师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝认识纸条上的图案。

建 议：

幼儿游戏多次以后，可将纸条围拢成一个蛇形，中间加入钻桶等辅助材料。宝宝走时，家长注意在旁边保护。

【第八种活动：踩纸球】

主要目标：

练习听指令行走，培养孩子感受音乐的能力。

活动材料：

录音机、乐曲磁带、报纸球。

指导要点：

家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢走，音量大则快走。

建 议：

在孩子熟悉了听音乐节奏变化行走之后，还可以听音乐变换方自走。

幼儿园游戏教案 篇4

游戏意图：

孩子进行体育锻炼，最好的方法就是和家长一起，下面，给大家推荐一个趣味的亲子运动游戏，让孩子和家长一起进行吧。

游戏准备：

红绳、奖品。

游戏过程：

1.每个宝宝和自己的家长，是一个小组，并且，给自己的小组取一个好听的名字。

2.每一个小组抽取一个跑道的标签，并且，领取一根红绳。

3.游戏开始前，家长将自己的腿和宝宝的腿，用红绳绑到一起。

4.哨声响起，游戏开始，宝宝和家长一起有节奏前进。

5.在前进过程中，需要跨越几个障碍。

6.顺利到达终点的时间，就是他们比赛的成绩。

7.给用时最少的小组颁发奖品。

网站温馨提示：

上面的这个亲子游戏，给孩子带来体育锻炼的机会，同时，也让孩子懂得团结协作，更重要的是，给孩子带来和家长一起进行活动的美好时光。

幼儿园游戏教案 篇5

指导语：看你们玩得这么开心，公鸡头母鸡头也来凑热闹啦!公鸡头母鸡头会唱一首好听的音乐，我们来听一听。(教师范唱)

小班音乐游戏活动教案《公鸡头》

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，能够边唱歌边玩游戏。

2、能在歌词的提示下，大胆地用肢体表现游戏中的动作。

3、愿意遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。

4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：

1、公鸡、母鸡纸偶，公鸡头、母鸡头

2、假花一朵，糖果一个，一块布，芸豆、篓子若干。

活动过程：

一、复习音乐《 》

指导语：林老师听说小四班的小朋友会唱一首好听的歌曲《 》，你们一起唱给我听听好不好?

二、游戏导入

1、猜碗里的花

指导语：我的碗里有一样东西，等音乐停下来的时候请你猜猜在哪个碗里?

2、猜口袋里的公鸡头母鸡头

师：我的口袋里还有东西呢，等会儿请你们来猜一猜在哪个口袋里?

三、初步学唱歌曲《公鸡头》

1、出示公鸡头、母鸡头纸偶，自然引入歌曲。

指导语：看你们玩得这么开心，公鸡头母鸡头也来凑热闹啦!

公鸡头母鸡头会唱一首好听的音乐，我们来听一听。(教师范唱)

你们刚才听到了什么?

2、教师再次进行范唱，幼儿仔细倾听

指导语：我们再来听一听，歌曲里还唱了些什么?

3、教师再次歌唱

指导语：我们来听一听《公鸡头母鸡头》。

4、师幼一起唱

指导语：我听到有的小朋友已经会唱这首歌了，那我们一起来唱一唱。

四、边唱歌边游戏，会玩《公鸡头母鸡头》的游戏。

1、教师请一名幼儿示范玩游戏

指导语：现在老师要请一位小朋友和我玩游戏，

老师来藏豆豆，那谁来猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握紧，不让她看见。)

(交代游戏规则：如果猜对了，就由猜对的人去喂，猜错了，就由藏豆的人去喂)

我的公鸡头和母鸡头呢?我们来喊一喊：公鸡头，母鸡头!

2、请两名幼儿示范玩游戏

指导语：这一次我要请一个男孩子和一个女孩子来玩游戏。(谁来藏，谁来猜?)

3、两两结伴玩游戏。

指导语：请你和身边的好朋友面对面做做好，看着他的小眼睛。

请椅子下面有豆豆的小朋友来藏豆豆，没有豆豆的小朋友来猜豆豆。

4.散点玩游戏

指导语：这一次我们请女孩子来藏豆豆，那谁来猜豆豆啊?(男孩子)

等一会儿请一个女孩子找一个男孩子，手拉手找一个空地方站站好。

活动反思：

选择这个听说游戏时感觉这个儿歌不是很复杂，就四句(公鸡头母鸡头，黄豆黄豆在哪头?在这头，在那头，请你猜猜在哪头?)，孩子应该会说，但我还是让我女儿(二年级)和她的朋友(一年级)的两个孩子先玩了玩，发现她们一起玩的时候会绕进去，总说错，于是我就想到了要和小班孩子玩这个游戏一定要改儿歌了，“公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头?”在上课的过程中我先出示了公鸡和母鸡让孩子叫她们的名字，小班孩子“G” 的发音发不准，因此公鸡这个词语让孩子多说，多练，然后再到和公鸡头母鸡头打招呼，孩子在轻松愉快的气氛下就练习了儿歌中的句子，到了游戏环节，孩子特别感兴趣，先老师说，孩子猜，到孩子帮老师说，再到两个孩子上来说猜，并讲清规则，听说游戏一定要有语言练习要求的规则，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。最后再让孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的过程中还是会有儿歌说完手不握紧的情况，交换玩的意识不强，这仍需以后继续游戏时强调，不过比较成功的是孩子改编儿歌比较好，老师提供不同的材料，孩子都能根据材料说儿歌，这个游戏孩子很有兴趣，可以让孩子常玩。

幼儿园游戏教案 篇6

游戏意图：

在孩子的幼儿园生活中，有一个最受孩子喜欢的内容，那就是进行趣味的亲子游戏，因为，在这些游戏过程中，孩子喜欢的家长也会积极参与。

游戏准备：

塑料小推车、纸团

游戏过程：

1.家长和自己的宝宝组成一个小组，并且，给自己的小组选择一个小推车。

2.游戏准备过程中，由家长和宝宝将准备好的小纸团，均匀地布置在地面上。

3.游戏开始之前，家长站到场地的另一边，让宝宝推着小车，到场地的另一面。

4.哨声响起，宝宝们开始推着小车捡垃圾，在捡垃圾的过程中，朝着家长所在的方向前进。

5.在规定的时间内，宝宝推着小车赶到家长的身边，并且，将自己捡到的垃圾，让家长清点一下。

6.捡到垃圾最多的小组获得胜利。

网站温馨提示：

这个亲子游戏，可以很好地锻炼孩子的体力，以及身体和动作的灵活性，对于孩子来讲，是一个不错的游戏。

幼儿园游戏教案 篇7

一、活动目标：

1、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

2、初步学习创编故事的情节内容。

二、活动准备：

1、经验准备：

有表演过故事的经验。熟练掌握并能讲述故事的内容。

2、物质准备。

（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。

（2）兔子的房子7座。

三、活动过程：

1、直接提出表演游戏的主题，激发幼儿表演的愿望。

2、回顾故事情节及对话。

3、回顾上次游戏的情况，并提出新的要求，特别是表现公鸡的聪明、神气的样子及狐狸害怕、紧张时的表情。

4、教师要放手让幼儿自己去游戏，尊重幼儿游戏的意愿，根据游戏的需要，提出有益的建议和适当的提醒。若幼儿在幼儿中遗忘某些情节和话、动作表情与内容或角色特征不符，教师应在游戏后予以启发，让幼儿思考并重新表演有关部分或有关角色。

5、针对"狐狸"角色没有人扮演的现象，引导幼儿用猜拳或轮流的方式进行表演。

6、评价游戏情况。重点评价角色的扮演情况。

四、观察与推进：

观察：幼儿比较喜欢扮演公鸡的角色，能大胆表现公鸡聪明、神气的神态，整个故事表演较完整，对话掌握较好，在游戏过程中出现的问题先通过自己的方法来解决或是与同伴协商解决，在这一方面进步较多。

推进：

有些幼儿在表演时规则意识不够强，有的幼儿没有按正确的顺序出场，扰乱了表演过程，一些能力弱的幼儿语言对话掌握不够好，也影响了表演效果，布置场景方面的能力还有待于进一步提高。

幼儿园游戏教案 篇8

设计意图

球是幼儿最喜爱的活动器械之一。球具有会滚动、能弹跳的特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作和能力，而且幼儿积累的运动经验，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。为了满足中班幼儿喜欢玩球的特点，我设计了本活动，主要以双脚夹球跳为主要技能，在活动中体验玩球运动的快乐。

活动目标

1.练习双脚夹球跳，掌握动作要领，锻炼腿部力量，提高跳跃能力和夹球爬行的能力。

2.通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

6.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

7.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

活动重点难点

活动重点：练习双脚夹球跳，掌握动作要领，提高跳跃力和夹球爬行能力。

活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

活动准备

1.大灰狼头饰一个，垫子，足球，呼啦圈，大筐两个。

2.场地中间布置草丛，小河。

活动过程

一、情景导入，引趣

1.师：孩子们，今天天气真好，我们去做游戏吧!

2.师幼随音乐做袋鼠跳动作。

二、电话求助，激趣

1.师：刚刚我们接到一个任务，有一群小袋鼠迷路了，要我们去护送他们回家，你们有愿意吗?

2.教师介绍运送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能让小袋鼠掉到地上，你们想想该怎么办呢?

3.幼儿自由讨论并探索，教师肯定好的方法，请个别幼儿示范。

4.集体尝试双脚夹住“小袋鼠”跳。

三、护送袋鼠，促趣

1.设置障碍，讲解游戏规则

出示障碍物：大灰狼得知我们在护送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我们可怎么过去啊?

2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。

3.教师总结：我们双腿用力夹球跳过草地，到暗器那里双手着地慢慢爬过去，但要保护好小袋鼠，千万别被大灰狼发现。

4.幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。

四、延伸活动

孩子们真能干，今天我们做了好事，心里怎么样?我们去看看还有其他人需要帮助吗?

以接电话求助的方式带幼儿进入角色产生帮助他人的想法，激发幼儿参与活动的兴趣。

通过如何护送小袋鼠引发幼儿思考，进而探索出双脚夹球跳的方法。活动中尊重的幼儿游戏的自主性，让幼儿在自由探索的过程中体验游戏的乐趣。

增加难度，幼儿尝试带球爬的动作要领。

教师小结，让幼儿更好的掌握要领继续游戏。

活动反思：

本次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。本次活动通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。让每一个具体活动来落实到幼儿身上。活动准备是为具体活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动准备与目标很适合这个年龄段每个孩子都能积极参与。

幼儿园游戏教案 篇9

和宝宝们一起进行亲子游戏，是幼儿园经常会举办的小活动，这些活动不仅会给宝宝带来美好的亲子时光，而且，还会让宝宝们在游戏中锻炼自己的交际能力。

游戏准备：

不同颜色的气球若干、游戏奖品。

游戏过程：

1、将气球按照颜色分类，每个家庭分发一定数量的气球；

2、家长和宝宝通力合作，将气球吹起来；

3、游戏开始的时候，家长背起自己的宝宝；

4、在众多的气球中，选择是自己颜色的气球，然后将其踩破；

5、在游戏的过程中，如果踩破了其他小组的气球，那么，该小组输掉比赛；

6、最短时间结束游戏的获胜。

温馨提示：

上面的这个亲子游戏，会让宝宝们在激烈的现场中，收获更多的精彩瞬间，那么，家长们让自己的宝宝体验这种欢乐吧。

幼儿园游戏教案 篇10

游戏意图：

无论是在幼儿园，还是在家庭中，和宝宝们玩亲子游戏，总是会给孩子们带来神奇的体验，所以，各位家长要善于积累一些小游戏，随时和自己的宝宝快乐游戏。

游戏目的：

掌握各种学习字母的小知识。

游戏准备：

玩具整理篮、字母塑料板。

游戏过程：

1.将宝宝的字母塑料板都取出，并且，让宝宝自己讲顺序打乱；

2.把玩具整理篮放在宝宝的身边，然后和宝宝一起开始游戏；

3.妈妈随机取出一个字母塑料板，让宝宝说出这个塑料板的颜色、以及中间的字母；

4.对于每一个塑料板，宝宝有一次答题的机会；

5.宝宝每完成一个塑料板，就将其放入旁边的玩具整理篮；

6.看看宝宝在规定的时间内，完成几个。

温馨提示：

上面的这个亲子游戏，不仅让宝宝和自己的妈妈享受最快乐的亲子时光，并且，宝宝们在游戏中，还能够逐步掌握各种小知识。