幼儿园英语教案

幼儿园英语教案 篇1

目标：

1、掌握单词morning的正确读音。

2、能够正确运用句子Good morning。

准备：

早晨的图片一张。

过程：

1、问好，律动。

T:Good morning，boys and girls.

Follow me do zhe actions.

Are you ready?

C:Yes.（教师带领幼儿做律动，把幼儿带入到英语气氛中。）

2、导入：设置情景导入单词。

T:When does zhe sun rise up?(教师手拿太阳教具，从右下侧向上，缓缓移至头顶。)C:早晨.

T: Morning.(范读)C:Morning.(跟读)

3、输入：Morning.(教师手指图片)C:Morning.

T:Follow me “morning”.

C:Morning.（结合图片输入。注意：整体输入与个体输入。）听录音。

4、导入句子：

T:When we meet our teacher in zhe morning.

We should say…?

C:早上好。

T: Good morning!

C: Good morning!(重复数遍)

5、操练：

游戏：《拍肩膀》

游戏规则：抽6—7个幼儿，让他们排成一队。最后一个小朋友拍前一个小朋友的肩膀，对他说“Good morning”，然后这个小朋友转过来再拍前面小朋友的肩膀说：“Good morning”，依次往前。

6、输出：教师分别向幼儿问好，引导幼儿输出。

T: Good morning.

C: Good morning.

7、运用：教师扮演老爷爷想幼儿问好，让幼儿在虚拟情景中学会运用。

可请幼儿扮演老爷爷向大家问好。

T:I’m grandpa. Good morning.

C: Good morning.

T:Who wants to be grandpa?

C:Let me try. Good morning.

C:Good morning.

幼儿园英语教案 篇2

I can……

Teaching aims:（活动目标）

l通过看看、听听、动动、说说、理解并学习句型“I can……”

l鼓励幼儿尝试用英语进行交住。

Teaching aids:（活动准备）

l请大班四名幼儿扮演动物。

l头饰、背景图（天空、草地、小河、跑道）

Teaching proce :（活动过程）

lGreeting:

T:Hello!

S:Hi！

T:Goodming,boys and girls!

S:Googming,teacher!

lWarm up

T:Now！Let`s warm up. stand up!

Let`s sing a song 《Googmoring》together!ok?

T and S:sing 《Googmoring》

T:you are Very Good!

S:Thank you!

T:Sit down!next,let`s play a game!《Follw me》、《My face》

T and S let`s play a game!

lReview:

T:let`s have a review!look!what`s this?（bird）

What am I doing?（fly）

What`s on the card?（fish/tiger/ra it）

lPresen tation:

T:“Who`s coming?”

Ainmal:I`m a bird/a fish/a tiger/a ra it.

I can fly/swim/run/jump.

I`ll go to the animalorts.

lPractice:

Song:《I can》

Game:《送小动物回家》

T:who want`s to try?

lclosure.

幼儿园英语教案 篇3

Cla : Middle

Teacher: Mi Zhang

Time:20 min

一、Teacher Aims:

1. Study the word “five”, let children learn it. The pronunciation and the

meaning of them.

2. Review the words: one, two, three and four.

3. Study the phrase: five eggs

二、Teaching preparation

Picture (eggs in a box)

三、Teaching procedure:

T: Hello ,boys and girls.

C: Hello ,Mi Zhang. How are you?

T: Fine, Thank you. And you?

C: I’m fine ,too

T: I have a riddle. Who is the most clever?

(钩儿弯弯，挂在竹竿、竹杆短，钩钩大，我们记数要靠它)

T: Gue , what’s it?

C: 5

T: Yes. Read after me “five, five ,five…”

(Study the pronunciation of “five”)

T: Let’s play a game, ok?/↑

C:OK.

T: I’ll do the action, all of you say the English word. OK?↑

C: One ,two ,three, four, five.

T: Let’s have a change

I’ll say the English word, All of you will do the action. OK?↑

C: One, two, three, four five.

(Go on)

TShow them a box) What’s this?

C:…

T: Let’s have a look. What’s this?

C: Egg.

T: Yes, very good. (往外拿)

C: One egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.

T: How many eggs in the box?

C: Five eggs.

T: Yes, very ,very good.

(Study the phrase: five eggs)

TShow them pictures, let children eak English)

C: Five lio . Five eggs.

Five trees five boys…

T: Let’s go out to look for “five”

幼儿园英语教案中班

幼儿园英语教案 篇4

活动目标：

1、掌握单词的正确发音。

2、巩固句子。

活动准备：

1、彩笔一套、书一本、书包一个

2、配套磁带

活动过程：

一、问好，做律动《how do you do》。

1、t：good morning ,boys and girls.

now ,let’s do the actions,are you ready?

c:yes.（师幼一起律动。）

2、复习pencil pencil-box knife rubber

二、学习新内容

1、导入单词

借助实物导入所学内容。让幼儿摸一摸、猜一猜书包里装了什么。并拿出来给其他小朋友来看一看，大家一起猜猜是什么。

t：look,what is this?（幼儿拿出彩笔）

c：彩笔

t：colour-pen

同样方法学习book.

三、游戏“how many fingers,how many times.”

游戏规则：教师领读一遍，然后用手指实物。用几个手指就让幼儿跟读几遍。

四、学句子：

主班教师蒙上眼睛，配班教师和主班教师示范。

t1：what is this?

t：this is colour-pen/book

t1：yes,you are right.

（示范后，出示实物让幼儿去摸。）

t：,close your eyes.

t：open your eyes. what is this?

c：this is colour-pen/book

五、游戏“passing down”

游戏规则：要求幼儿依次向后传递卡片，同时教师和幼儿一起说：“passing down ,passing down ,passing passing down .”。声音停时，拿到卡片的小朋友说出相映的内容。游戏继续进行。

六、活动迁移

让幼儿分别说一说“knife /rubber.”有什么用途。

幼儿园英语教案 篇5

小班英语教案《good》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿向“好”学习，培养辨别是非的能力，在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成，复习句型：This is a……，快来看看幼儿园小班英语《good》教案吧。

活动目标：

1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成。

2、引导幼儿向“好”学习，培养幼儿辨别是非的能力。

3、复习句型：This is a……

4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

5、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

活动准备：

1、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。

2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。

3、录音机，双语磁带。

活动过程：

一、开始部分：

请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》

二、基本部分：

(一)认识汉字“好”和单词“good”

出示图片，引导幼儿观察图片，讲述图片内容。

(二)巩固复习汉字“好”，和汉字卡片“好”玩游戏。

1、找汉字卡片“好”

2、用汉字卡片“好”玩游戏。

3、送汉字卡“好”回家。

(三)讲述单词“good”的故事，知道单词“good”的字母组成。

1、出示图片，看图讲述。

(1)教师请幼儿结合图片，自由讲述单词“good”的故事。

(2)请个别幼儿讲述自编单词“good”的故事

2、幼儿表演故事。

请幼儿戴上挂饰表演故事。

3、巩固复习单“good”，用单词卡“good”玩游戏。

(1)找单词卡“good”

(2)用单词卡“good”玩游戏：做好事

(四)复习巩固认识汉字“好”和单词“good”，玩综合复习游戏：拔河比赛。

(五)复习陈述句This is a book This is a good book

三 结束部分：

1、欣赏字母儿歌：

眼镜爷爷身体好，(g)

吃了两个鸡蛋在慢跑，(oo)

左脚先生向他学，(d)

身体一天比一天好。

2、幼儿听录音看书。

本文扩展阅读：good，英语单词，意思是做得好；真棒！好极了！感叹。

幼儿园英语教案 篇6

幼儿园英语教案

引言：

幼儿园阶段是孩子们开始接触英语学习的重要阶段。通过有趣的英语教案设计，可以激发幼儿的学习兴趣和积极性，培养他们对英语的兴趣和自信心。本文将详细介绍一篇幼儿园英语教案，旨在提供一个具体、生动的学习实例。

教案名称：My Body (我的身体)

教学目标：

1. 学习身体部位的基本词汇。

2. 能够用英语简单介绍自己的身体部位。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学步骤：

引入：

1. 观察游戏：教师带领幼儿围成一个圈，教师将一张带有人体各个部位标签的图片展示给幼儿，让他们观察并记住。然后，教师将图片隐藏，并问幼儿：“Do you remember the parts of our body?” (你们还记得我们身体的哪些部位吗？)

2. 唱歌活动：教师带领幼儿一起唱《Head, Shoulders, Knees and Toes》的歌曲，边唱边展示相应动作。歌曲结束后，教师带领幼儿触摸身体各个部位，同时用英语念出相应部位的名字，以加深记忆。

主体：

3. 词汇学习：教师向幼儿展示图片，并教授每个部位的英语名称，同时要求幼儿跟读。特别要注重发音和语调的模仿，使幼儿能准确、流利地发出英语单词。

4. 动作游戏：教师模仿相应的动作，幼儿跟着进行。例如，教师说“Touch your head” (摸摸你的头)，幼儿同时触摸自己的头。此外，还可以增加一些动作的变化，例如“Clap your hands”(拍拍你的手)、“Stomp your feet”(踩踩你的脚)等。

5. 问答练习：教师随机问幼儿一个部位的英文名字，幼儿需要用英语回答。教师可以使用一些帮助幼儿回答的提示问题，例如：“What is this? It's on your face.” (这是什么？它在你的脸上。)

巩固：

6. 游戏时间：幼儿围成一个圈，每个幼儿轮流说出一种身体动作和部位，并让其他幼儿模仿。例如：“I can touch my nose” (我能触摸我的鼻子), 其他幼儿会尝试模仿并说出相同的句子。

7. 归纳总结：教师带领幼儿回顾所学的身体部位词汇，并通过提问巩固记忆。例如，教师问：“What's on your face?” (你脸上有什么？) 幼儿需要回答：“Eyes, mouth, nose and ears.” (眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。)

结束：

8. 教师总结教学内容，表扬幼儿的参与和努力，并鼓励他们继续学习英语。带领幼儿一起唱歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》，并用折纸等辅助材料，手工制作一个身体模型，让幼儿自由发挥创造力，用英语描述各个部分。

结语：

通过这个名为“My Body”的英语教案，幼儿们在愉快的学习氛围中，轻松掌握了身体部位的英语词汇，并能够用英语简单介绍自己的身体部位。这样的教学设计可以增强幼儿的学习兴趣，提高他们对英语的理解与应用能力，为英语学习打下坚实基础。