心理健康教育活动总结(汇总六篇)
（二）对“碧芝”自制饰品店的分析心理健康教育活动月总结
虽然调查显示我们的创意计划有很大的发展空间，但是各种如“漂亮女生”和“碧芝”等连锁饰品店在不久的将来将对我们的创意小屋会产生很大的威胁。小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。
为了提高小学生心理素质，我校开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强了心理健康教育的效果。现将我校心理健康教育近期发展情况总结如下：
1、以“真诚交往，和谐相处”为主题，开展活动，提高全体学生的心理素质，引导学生发现和感受身边的幸福，懂得回应幸福，使学生珍惜所拥有的幸福，学会热爱生活，提升学生感受幸福的水平与创造幸福的能力。通过本次主题活动让学生能与家人、同学、朋友分享个人成长的快乐点滴，与人和睦相处，进而促进学生人格的健全发展，创造和谐班级、和谐校园、和谐家庭。
（二）对“碧芝”自制饰品店的分析2、心理知识讲座。开展心理知识讲座，普及心理健康常识，帮助学生掌握心理健康常识，培养良好的心理素质。心理健康教育并非只是个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，因为心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。
许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。
由此可见，心理健康教育应成为我国学校教育的一项重要任务，以防止心理健康教育的学科化倾向。
3、个别咨询与辅导。全校开展心理知识讲座，各班班主任根据实际情况对学生进行个别指导。对学生的学习、生活给予直接指导，解决学生的心理问题。
大学心理咨询室的老师通过面对面的方式解决学生实际的心理困惑，努力帮助学生创造健康的生活；
大学生个性化消费的增加是一种趋势。当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。目前在大学校园，电脑、手机、cd、***、录音笔被称为大学生的“五件**”。
它除了实用之外，也是一种炫耀的东西，显示了人生的优越性。现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。如举办生日宴会、打网球、...
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小学心理健康教育活动总结模板七篇
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2通过参加活动，我们可以学会如何正确运用宽容友爱的态度和情感，与同学、老师等相处融洽。
(三)生活对我说——做一个自信的小学生
自信是一种重要的心理素质。随着年龄的增长，学生有时会遇到很多困惑，不能够正确认识自己，缺乏自信心，导致失望、消极、自卑，心理负担很重。希望通过各种形式的活动，充分挖掘学生的潜能，帮助学生树立起自信，在“我自信，我能行”的心态中，健康快乐地成长。
活动目的：
1、让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2使学生掌握建立自信的方法，不断调整自我，树立自信，过上健康快乐的生活。
五、具体安排
5月4日，第二节课结束，沈煌在操场上举行了心理健康知识讲座。
5月18日前，每各班都完成了心理健康黑板报。
5月22日，四季红医院陈医生应邀在我校做心理健康知识讲座。
5月24日前，尹晓伍将完成这次活动的总结，并向中心学校汇报。
根据《xx市教育局关于贯彻教育部〈中小学心理健康教育指导纲要〉的实施意见》规定，每年11月5日为“xx市中小学心理健康教育日”。我校除了平时加强学生的心理健康教育之外，积极响应xx市教育局【关于开展xx年“xx市中小学心理健康教育日”活动】的号召，在11月1日至30日期间，多层次多角度全方位地安排了形式多样、丰富多彩的主题教育活动，以“健康日”、“健康月”的活动形式将心理健康教育渗透教育教学中，营造宽松愉悦的教学氛围，真正推进素质教育。
一、全校动员，深入人心。
11月5日我校举办了一个主题鲜明、简短而又精彩的“心理健康教育日”动员仪式。首先，全校由专职心理健康教育教师动员。四年级学生表演了**心理剧《我们是一家人》，精彩的表演引来全场同学们会心的微笑和阵阵的掌声。
六年级学生一首手语操表演《感恩的心》将全场氛围推向高潮，全校同学都情不自禁地一起欢唱，一起表演，整个校园被一种温馨的感恩笼罩着，学会感恩，学会做人的感谢行动在感动着孩子们，影响着孩子们。动员仪式收到了很好的效果。
此外，我校还有效利用升旗仪式的良好教育机会。 11月24日，升旗仪式上，梁敏老师进行了《学会微笑》的演讲，将本月的“学会感恩”的心理健康教育正常化、持续细化。
二、培训教师，正本清源。
我们知道：只有心理健康教师才能培养出心理健康的孩子。我校重视组织教师参加各级心理健康培训。
1．心理健康专职老师面对全校教师举办《掌控情绪，成就孩子》的专题讲座，其中，针对如何“尊重孩子”也用专门章节和老师们进行了**。
2．11月26日下午，我校邀请xx心理学...
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心理健康教育活动总结
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6月3日，高埗市中小学心理健康教育指导中心在水乡市中小学开展心理教研活动。
东莞市高级中学的肖老师的展示课《善待生命中的不完美》，依据埃里克森的心理发展观，青春期的学生正面临的主要问题就是自我同一性的形成，如果出现了自我同一性混乱则会表现为对自我认识的不全面、不客观，由此导致自我认识的偏差、自卑等问题。因此，如何正确认识自己，了解自己，客观面对自己的利弊就显得尤为重要。第一环节：
游戏导入“猜猜我是谁”，第二环节：体验“智慧眼”游戏，第三环节：分享游戏感悟，如何处理黑点白纸，第四环节：
转移自己的现实，如何看待自己的不足，第五个环节：总结和改进。通过这节课，学生可以正视自己的不足，如何改善自己的不足，从而转化为优势。
这节展示课利用体验
游戏充分调动了学生在课堂上的投入
通过心理投射引导学生
思考如何对待和接受生活中的缺陷
自我，从而客观地评价自我，学会认识
识自己、肯定自己、欣赏自己。
展览课结束后，我们进行了课堂评价和交流
良好的辅导配合，较高的艺术辅导技巧，学生互动第二，辅导目标明确。黄老师还提到关于初中生心理教育较为注重几个方面：青春期教育，人际交往，自我意识以及独立人格的教育，让学生能够做到自尊、自主、自信、自爱。
其次，**了心理课程游戏的组织与共享。分享的技巧是：1。你看到了什么？听到什么?
(一些直观的感受)；2、感觉到什么？3、由此想到什么？4.我现实生活中的情况如何？
（联想）5.怎么办？在现实生活中的应用。
这些分享的技巧在心理课上都非常的实用，让学生走进教室上完一堂心理课后不是垂头丧气，而是面带微笑的走出教室，这样才能让学生真正有所收获。
通过此次教研活动，我不但学会了如何去善待生命中的不完美，更多的是让我意识到心理健康教育的重要性，虽然我们学校目前对于这个课程的开展还非常少，但是在我们这样普通的学校，大多数都是外来务工人员的子女，更加应该注重对这些孩子的心理健康教育以及进行适当的心理辅导。这些学生的硬件条件都不太好，那么更多的需要塑造内在的一些优良品质，而通过心理健康教育活动的开展能够让学生拥有健全的人格，让学生能够做到1、我学习，我快乐，我健康；
2、我运动，我快乐，我健康；
3、我自信，我快乐，我健康。
丹阳外国语学校在“心理健康教育”活动中，开展了以“热爱生命、善待生命”为主题，以“国旗下讲话 ”、“心理健康教育卡片”、“黑板报宣传”、“征文”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。具体活动内容如下：
一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《热爱生命、善待生命》为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命...
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