热爱学习作文
文章名：探索作文的力量——提升文字表达能力的训练方式 作文是一种能够提高文字表达能力的训练方式，对职业发展大有益处。通过写作，我们能够反思人生经验，不断更新思想，促进个人思想进步。优秀的作文能够让人有种身处其中的独特感觉。因此，不容错过的“探索作文的力量——提升文字表达能力的训练方式”相关文章，将让您更深刻了解该主题。请务必保存本文供日后参考！
她是我的一个好朋友，通过和她在一起的这段时间里，我觉得她很爱学习，也很会学习。
现在我们俩成了同桌。我发现，每次不管上什么课，她老是把双手平放在桌子上全神贯注地听老师讲课。我有时候开小差，她赶快提醒我当真听讲，我也就立马坐正了，当真听老师讲课。她还有一个好习惯——记笔记。每当老师讲到重点、难点等地方时，她就会拿出一个笔记本给记实下来。每次一节课终了，她总能记上满满的一页纸。和她在一起，不知不觉地我也养成了记笔记的习惯。这样，学过的东西以后还可以看一看。
她每次都能充分利用课堂的四十五分钟。老师讲的东西都能记住。不像我一样，由于不专注，难免会泛起前头说了、后头忘了的现象。由于课堂上学的知识都弄明白了，所以她写起功课来十分轻松。犯错率那是十分十分……地低的。所以，不用说你们也知道她学习很优秀。
她还有一个兴趣——看书。有一次，我和她在一起看书，我看到有趣的地方，就喊她。我喊了好几遍，结果她……没听到！噢买尬！气死偶也啦！我只好接着看我的书。过了一会儿，语文老师来布置功课。老师有个习惯：布置功课从来不往黑板上抄。我们只好专注地听。而她却还在看她的书。我便贴近她的耳朵说：“语文功课是把……”她头也不抬，说了一个字：“哦。”过了一会儿，我们都开始写语文功课了，她却还不知道写什么。我便笑着逗她：“这就是看书太入迷的下场！”
她不仅爱学习，也十分热爱集体。每次课外流动踊跃参加。她仍是一个孝敬、乐于助人的好孩子，谁不喜欢和她在一起玩呢？说了这么多了，我还没向大家揭晓她的名字呢！你们想知道么？那就告诉你们吧。她，就是我最好的朋友：孟晓萌！
她是我的一个好朋友，通过和她在一起的这段时间里，我觉得她很爱学习，也很会学习。
现在我们俩成了同桌。我发现，每次不管上什么课，她总是把双手平放在桌子上聚精会神地听老师讲课。我有时候开小差，她赶紧提醒我认真听讲，我也就立马坐正了，认真听老师讲课。她还有一个好习惯——记笔记。每当老师讲到重点、难点等地方时，她就会拿出一个笔记本给记录下来。每次一节课终了，她总能记上满满的一页纸。和她在一起，不知不觉地我也养成了记笔记的习惯。这样，学过的东西以后还可以看一看。
她每次都能充分利用课堂的四十五分钟。老师讲的东西都能记住。不像我一样，因为不专注，难免会出现前头说了、后头忘了的现象。因为课堂上学的知识都弄明白了，所以她写起作业来十分轻松。出错率那是十分十分……（此处省略无数个十分）地低的。所...
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写作可以是我们最真实情感的展示，其核心在于运用准确的语言传达对事物的观点和理解。本文的焦点将着重介绍“热爱文学作文”，希望读者能够受益并青睐。我们致力于为您提供有价值的信息，供您参考使用！
在一个有点寒冷的初春，我们班迎来了“四好少年”的班会课。在这珍贵的一节课的时光慢慢流淌中，我们大家都受益匪浅。而我一边认真地聆听、积极地发言，一边在心底一点一点完善自己的目标——要当一个积极上进的“四好少年”……
这个微小而又坚定的目标始于胡锦涛爷爷提出的“四争当”。这四句话既一针见血又朗朗上口，让我一下子就铭刻在心中。我慢慢地品味、揣摩、深思，才得出了“我要当四好少年”这个执著的愿望。我没有大张旗鼓地四处宣扬吹嘘，只是默默地惦记着；我没有兴致勃勃地大肆渲染，只是静静地思索着；我没有口若悬河地高呼不切实际的口号，只是悄悄地坚持着……一切都是在静谧中有条不紊地进行着、努力着，一点一点往目标挪去。
我虽然不是一个非常积极上进的好少年，可我是个热爱文学的好少年。
我热爱文学，喜爱写作。如果把我的生活比作舞台剧，笔杆就是我重要的道具，纸就是我忠实的配角。主角就是我，是我用心把自己真诚而精致的感觉宣泄在作文纸上的，是我用手把灵魂深处的触动挥发出来的……每一次提笔，我都有独特的想法急不可待地想要冲出；每一回铺纸，我都有崭新的思考哲学迫不及待地想要展现；每一纸作文写完，我都意犹未尽，还沉浸在创作成功的狂喜之中。我知道，我是那么地期盼每一堂语文课、作文课的来临；我清楚，我是那么地渴望与同学分享每一篇精心创作的作文；我明白，我是那么地希望能得到大家的肯定，哪怕只是一个眼神，哪怕只是一声“好”，哪怕只是一次掌声……
就在近日里，我认真地书写第九课的预习报告时，精心仿写了一大段押韵、明朗、轻快的小诗。第二天，老师在课上问我们“谁仿写了诗句”时，我既有些胆怯，又有些期盼和自豪。胆怯的是自己读不好或得不到大家的赞扬，期盼和自豪的是我认为诗歌的确写得不赖。到底要不要读呢？冥思苦想出来的小诗就这样在时光中流逝、无人聆听了吗？想着想着，我轻轻举起了手——那只手是有些犹疑的，却有着不肯动摇的坚决；那只手是有些怯生生的，却饱含着分享的希望；那只手是有些“不管三七二十一，豁出去”味道的，却藏着令人起敬的勇气。老师点了我，我哗啦一声站起来，声音微发颤但很宏亮地念了第一段小诗。后来，我又念了阳光活力如向日葵的第二段、优美轻盈如淡淡月光的第三段……从同学们的眼神里，我看见了赞赏与肯定。那一个个发自内心的真诚的目光，令我紧张的心平静下来，声音终于悠长平稳起来。当我朗诵完最后一句小诗时，大家都真挚地发出了雷鸣般的掌声。我有些羞涩，但心里很高兴，真的很高兴！别人的掌声和赞美是对我最好的鞭策和鼓励。同学们还一个个站起来发言，指出我的诗歌哪里美、哪里动人心弦，甚至说我与大作家高洪波的诗不相上下。老师也满意地赞扬了我...
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