爱国课件(优选四篇)
今天我们给大家介绍一篇网络上关于“爱国课件”的文章,希望您读完后能够把它收藏起来。教案课件是每位老师都需要的重要教学工具,大家需要认真编写每份教案课件。认真研读教材对教案编写非常有帮助。
一、活动目的:
让学生选唱一些格调高雅的、适合中学生的歌曲,激发他们热爱祖国、热爱中华民族的感情,坚定他们为振兴中华而努力奋斗的信念,树立远大理想。
二、活动准备:
1、录音机一台,《我的中国心》、《歌唱祖国》等歌曲伴奏带、vcd一台、天安门广场升旗仪式和国庆五十周年阅兵式有关碟片若干。
2、黑板上用红色粉笔书写“唱起心中的歌”六个大字。
3、课前发动学生收集、学唱革命歌曲和爱国歌曲。
三、活动过程:
师:(提录音机走上讲台)大家喜不喜欢唱歌?
生:喜欢!
师:呀,都喜欢!老师也喜欢。歌声,是人们心声的流露,大家在高兴和忧伤的时候都爱哼上一曲。没有歌声,就好比菜里没有盐,没有味精,生活里没有阳光一样,一切都会显得枯燥无味。因此,我们需要歌声,我们应该放声歌唱。(播放《我多想唱》)歌中唱的大家有没有同感?
学生:有!
师:很响亮。说明这种情况我们曾经经历过。妈妈不让唱,爸爸也阻止,老想着让我们做题、看书……这是不对的。你们想唱就唱,因为“生活需要七彩阳光,年轻人就该热情奔放”。但是,唱歌要分时间,看场合。更重要的一点就是要唱出对我们心灵有益的歌,唱符合我们年龄的歌,唱出我们心中的歌。(手指板书)今天我们的主题班会就是:唱起心中的歌。
师:现在请大家一起唱《纤夫的爱》。一、二、三!
学生:不适合我们唱。
师:那这首歌适合什么样的人唱呢?
学生:拉船的人、谈恋爱的人。
师:是的。《纤夫的爱》是拉船的人唱的。实际上它反映的是劳动人民在劳动中互敬互爱,体现他们纯朴的爱情。这样的歌当然不适合我们中学生唱。那么,同学们,你心里爱的是什么?是谁?
学生:爱祖国,爱老师,爱爸爸,爱妈妈……
师:好!那么,我们一齐唱《歌唱祖国》。“五星红旗迎风飘扬……预备——唱!”(播放伴奏带和阅兵式实况)
(学生齐唱,歌声嘹亮,群情激昂。)
师:大家唱得很有气势,很有感情!现在,我们请我们班的小歌星a同学为大家献上一曲,大家欢迎!(鼓掌)
学生a:我为大家演唱一首郑智化的《水手》!
师:谢谢a同学为我们带来动听的歌声。(鼓掌)大家了解郑智化吗?郑智化是台湾的歌手,是一位残疾人,但他并未因自己的身体不健全而自暴自弃,而是勇于同困难作斗争,历经无数次失败和拼搏,终于成为一个小有名气的歌手。大家再品味一下歌词:“他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕,至少我们还有梦”。谁来谈谈对这几句歌词的理解。
学生b:告诉我们不要怕失败。
学生c:不要怕挫折,要勇于前进。
学生d:不要被困难所吓倒。
学生e:一次没考好不要伤心,下次再努力。
师:对,大家理解得很深刻。就是不要因为一时的失败和挫折而灰心丧气,因为我们仍有理想,有希望,要勇于为实现理想而拼搏。那么,这种对...
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爱国教育课件汇集
活动对象:高一(13)班
一、班会背景:
在中华民族实现伟大复兴的今天,每一个中国人都肩负着历史的责任。高中生是未来的国家建设者,是国家的明天和希望,有着正确的人生观、价值观、世界观和高昂的爱国主义精神是民族复兴,国家昌盛的必要保证。每个中学生都是国家的希望,每个学生都是国家的未来,每个学生都有着为祖国贡献自己力量的历史责任。本班学生具备高昂爱国情怀,但往往不能将爱国落实到实处,对爱国的理解模糊,希望通过本次班会改善以上不足,使学生们成为脚踏实地的爱国者。
二、班会目标:
1 激发学生爱国情感,凝聚班级正能量。
2 增强学生的责任意识,探讨爱国的真正含义。
3.养成从身边小事做的爱国行为习惯
三、班会前准备:
1 收集课程需要的资料、图片。
2 排练诗歌朗诵《我爱这土地》,演讲《天下兴亡,我的责任》、《侯德榜与纯碱的故事》 3 准备《男儿当自强》《五星红旗》《梁祝》等歌曲
4 在后黑板上画好中国地图的轮廓,准备百事贴50张。
四、活动形式:
展示、讨论、体验活动、团体心理辅导
五、班会过程(45分钟)
(一)导入主题:我爱你,中国(8分钟)
主持人:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强我少年中国,与国无疆!”一篇《少年中国说》多少次让我们热血沸腾,而更让我们心潮澎湃是“国富民强”这个百年的梦想,即将在我们手中逐渐成为现实,这是一个伟大的时代,这是一个实现中华民族伟大复兴的时代,这是一个属于中国的时代。(2分钟)
(多媒体展示香港回归、澳门回归、北京奥运会、神十升天等图片,播放音乐《男儿当自强》)
主持人:的国庆周,中央电视台策划节目《爱国让你想起了什么?》我们来看一下采访的`实录。
(播放“圆明园女游客谈爱国激动落泪”视屏,2分钟)
主持人:那么今天,我们也向央视学习这种方式,面向全班同学问一个问题,“你认为什么是爱国?”
(在提问后,要留给学生思考的时间)
预测:学生回答会涉及各个方面,用学生的回答引入第二主题。
设计意图:这则新闻具有时效性,能够引起学生的极大关注,便于创设情境,引发主题。主持人:就像xxxx同学和xxxxxx同学说的一样,爱国是崇高的,是现实的,是具体的,我们 到底如何去爱国呢?
(二)深化主题:我用什么去爱你,我的祖国(20分钟)
1、我爱这土地(5分钟)
主持人:雷锋说 “一滴水只有流入大海才永远不会干涸”。 艾青说“我对这土地爱得 深沉”,请听配乐诗朗诵朗诵《我爱这土地》
(播放《梁祝》,学生朗诵《我爱这土地》)
设计意图:这首诗影响了整整一代人,是学生课本上耳熟能详的名篇,较易引发学生情
感上的共鸣。
2、学有所得(8分钟)
主持人:工业制备纯碱的方法叫做什么?你能写出这种方法的反应原理吗?
(邀请一名同学到黑板上工整的写出侯氏制碱法的反应原理)
主持人:同学们对侯氏制碱法法的原理掌握熟练,但大家知道侯德榜是如何克服重重难关,开创了世界化学史奇迹的吗?请听故事演讲《侯...
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