幼儿教学方案
有策划的行动，有策划的生活，方案是一种有计划性的文件，我强烈推荐给您一篇题为“幼儿教学方案”的文章，希望它能对您的工作和个人成长带来积极影响！
念儿歌是幼儿园教学中非常重要的教学形式，既可以培养幼儿对文学作品的兴趣，又能培养幼儿口头语言、记忆、理解等能力，还能体验作品所表达的情感，孩子们也非常喜爱。为使健康向上、童趣盎然的儿歌在幼儿园唱响，能给孩子们提供一个展现自己的舞台，开展儿歌比赛，使孩子们能相互学习、共同进步，在他们成长的道路上留下充实、美丽的足迹。
全园幼儿参加，根据得分选出1个优胜班级。
1、主持人开场白。
2、宣布比赛规则及评分标准。普通话标准3分；语言流畅3分；表情自然2分；体态大方1分。评委根据以上评分标准打分。
3、幼儿按抽签的先后顺序进行比赛。
4、园长宣布获奖班级。
1、活动前抽签。
2、主持人要用形象、夸张的肢体语言带动幼儿，并使全场有竞争氛围。
3、活动前各班老师要对幼儿提出活动要求，并激发幼儿能大胆参加比赛。
4、各班教师组织好班级幼儿，保证幼儿安全。
幼儿诗歌教学活动方案
一、活动背景概述
幼儿诗歌教学活动是为了培养幼儿的语言表达能力、审美情趣和情感认知能力而设计的一项教学活动。通过诗歌的朗诵和创作，幼儿能够感受到诗歌的美、表达自己的情感和思想，同时培养他们对语言的敏感性和表达能力。本文针对幼儿诗歌教学活动，提出了一套详细的且生动的教学方案。
二、活动目标
1. 培养幼儿的语言表达能力：通过朗诵和创作诗歌，帮助幼儿提高语言表达的准确性和流畅性。
2. 增强幼儿的审美情趣：引导幼儿欣赏各种形式的诗歌作品，培养他们的审美能力和情感体验。
3. 培养幼儿的情感认知能力：通过诗歌的表达，让幼儿学会表达自己的情感与思想，增进与他人的情感交流。
三、活动方案
1. 针对不同年龄段的幼儿，教师可以选择适合他们的诗歌进行教学。年龄较小的幼儿可选择简单易懂且韵味悠长的儿歌，年龄较大的幼儿则可尝试更加深入的诗歌形式。
2. 在选取诗歌的基础上，教师要通过合理的教学设置和活动设计，使幼儿在参与诗歌教学中能够获得全面的发展。可以通过朗诵诗歌、模仿音调、动作配合以及创作小诗等形式来加强幼儿的参与度。
3. 在诗歌教学中，教师应当注重培养幼儿的情感认知能力。可以通过表情和动作的模仿、角色扮演以及幼儿的情感内化等方式，让幼儿更好地领会诗歌中所表达的情感，并能够将其运用到实际生活中。
4. 在诗歌教学过程中，教师要根据幼儿的实际情况进行评价和反馈。可以通过鼓励幼儿的参与、表扬他们的表演或创作等方式来激励幼儿的积极性，同时提供针对性的指导和帮助，让幼儿在参与活动中不断进步。
5. 在活动结束后，教师可以组织幼儿参与一个小型的诗歌展演活动，让他们有机会展示自己的表演和创作成果。在展演中，也可以邀请家长和其他班级的幼儿进行观看和交流，增强幼儿的自信心和合作意识。
四、活动效...
查看详情>>幼儿教学方案汇集
下文将为您介绍关于“幼儿教学方案”的详细信息，相信这会对你产生积极影响。人生不管做什么事情，都需要有计划，有条理，为了防止不可控因素迫坏活动。我们要规划一份详细的工作方案，方案是在案前得出的方法计划。
一.活动目标：
1、感受音乐神秘感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。
2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
3、学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
二.活动准备：磁带、录音机、图谱、小猫的头饰
三.活动过程：
1、播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。
教师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，咱们一块来听听吧”放完后问幼儿：“你们听出来里面有什么声音?还听出了什么?……好我们再来听一遍，听完后继续问幼儿，然后引导幼儿说出吓一跳的感觉。教师：“这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事。
2.教师出示图谱，引导幼儿欣赏音乐。“老师还把这个故事画了下来，你们看这是什么?……”小朋友发现没有它们的提问：小老鼠的脚印颜色一样吗?为什么?教师小结：离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深;当走到大懒猫身边的时候，小老鼠走路特别轻，脚印颜色浅。
3.幼儿听音乐，指图谱。
引#亲子教育# 导语：咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧?4.教师引导幼儿创编动作：“小朋友，咱们也学着小老鼠的样子找东西吃吧?小老鼠怎样走路?吃东西?跳舞?”
5.听音乐做游戏。
四.活动延伸：可将此游戏发展为戏剧表演，咱家园联欢中演出。
##结束1、 巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2、 能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
3、 复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
1、 幼儿人手一张报纸。
1、 幼儿入场，做准备运动。
幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。
幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。
1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。
2、 试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。
3、 第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。
4、 幼儿再次自由尝试数次。
5、 复习游戏《冲过封锁线》。
发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。
教师带领幼儿做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。
活动目标：
1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。
2、在探索活动中，发展幼儿的动手能力和思...
查看详情>>