幼儿园教研活动方案模板汇总(6篇)

【#实用文# #幼儿园教研活动方案模板汇总(6篇)#】如果你有远大的抱负，也需要计划，才可能实习理想，在日常学习、工作或生活中。方案为了明确融资等发展目标，方案的撰写要分析事情的特殊性，一起来参考工作方案是怎么写的吧？您可能会对“幼儿园教研活动方案模板”有些好奇不妨阅读本文了解更多，非常感谢您的到来希望这篇文章能给您带来新的启示！

幼儿园教研活动方案模板篇1

1、（开场词）亲爱的家长朋友，大家好！新的一年即将来临，来为我我们播撒新的希望、新的生活！马年再见！让我们一起迎接新的一年。

2、（开场曲）在新年好的歌声中，幼儿拍手进入教室。

3、（幼儿拜年词）看！大班的小朋友们来向我们拜年了。大家祝爷爷奶奶身体健康、笑口常开！掌声欢迎。祝姥姥姥爷福如东海、寿比南山。爸爸妈妈工作顺利、幸福美满。向大家拜年！

4、（老师祝词）孩子的天真话语感动着我们每个人的心灵！他们的祝福是纯洁的！美好的！也一定会实现的！

节目单：

1、故事《方方的手帕》（表演者：小二班___）

2、歌曲《两只小小鸭》（表演者：小二班___，___等）

3、歌舞《小苹果》（表演者：大班___等）

4、下面请欣赏由家长带来的舞蹈《荷塘月色》

5、手指游戏《包饺子》（表演者小二班___等）

6、故事《雪孩子》（表演者大班___）

7、教师舞蹈《小苹果》（表演者___等）

8、歌曲《我爱你》（表演者___等）

9、古诗朗诵《咏柳》《春晓》《清明》等（朗诵者：小二班___，___等）

10、舞蹈（表演者：大班全体幼儿）

11、下面请欣赏由家长朋友带来的舞蹈《最炫民族风》

12、舞蹈《星星的心》（表演者小二班全体小朋友）

13、诗朗诵《树真好》（朗诵者___等）

14、歌表演《我有一个家》（表演者小二班全体幼儿）

15、古诗朗诵《朗诵者大班全体幼儿》

16、下面由我们大班的娄育红老师为大家带来歌曲《小小新娘花》

（结束曲）小朋友，喜欢和爸爸妈妈一起做游戏吗？（喜欢）。好，现在，轻轻的走到爸爸妈妈身边，拉好爸爸妈妈的手，我们一起来做个《幸福拍手歌》的游戏，快乐音乐响起来，大家一起来吧！

幼儿园教研活动方案模板篇2

幼儿教师是一份充满灵感和创造力的工作。为了不断提高自己的教育教学水平，大家都知道参加教研活动是必不可少的。今天，我们来说说幼儿园教师教研活动方案中班，希望对大家有所帮助。首先，我们来看看这个教研活动的背景和目标。幼儿园教育教学的特点是多样化和个性化，因此我们需要有针对性地开展教研活动，以满足不同班级的需求和发展方向。中班是幼儿园教育的重要阶段，这个教研活动旨在提高教师在中班教育中的专业知识和实践能力，提高教育质量，促进每个孩子的全面发展。接下来，我们来看看具体的活动内容和形式。在这个教研活动中，可以包括教学观摩、专题研讨、教学设计与评估等多个环节。教学观摩是一个非常有效的提高教师专业水平的方式。我们可以选择一些优秀的班级教师进行观摩，借鉴他们在教学中的优点和创新方法。同时，也可以邀请一些专家学者或者教育从业者进行讲座或演示课程，分享他们的研究成果和教学心得。除此之外，专题研讨也是教研活动中非常重要的一环。我们可以选取一些与中班教育相关的研究课题，由教师自己组成小组进行深入讨论和研究。比如，可以探讨如何提高中班孩子的语言表达能力，如何培养孩子的社交能力，等等。通过这样的专题研讨，教师们可以更好地了解和应用相关理论和方法，提高自己的教学效果。教学设计与评估也是这个教研活动中不可或缺的一环。教师们可以根据自己的实际教学情况，设计一些新颖有趣的教学活动，并进行实施和评估。通过这样的过程，我们可以更好地了解孩子们的学习兴趣和需求，调整自己的教学策略，提高教学效果。最后，我们需要关注这个教研活动的效果和成果的收集和总结。在活动结束后，教师们可以对这次活动进行总结，提出改进意见和建议，并将这次活动的成果应用到自己的教学中。同时，也可以将这次活动的经验和教材整理成一份教研报告，供其他教师参考和借鉴。

幼儿园教研活动方案模板篇3

一、什么是课后反思？

是指教师在教学活动结束后，以一定的教育教学理念为指导，就目标的达成、环节的安排、师幼互动情况、教育效果与质量方面进行反思，并将自己在教育活动中的感受、体会、想法与疑问通过文字的形式表达出来，并提出思考、采取相应的解决策略。

二、活动设计反思的内容：

1、对象分析：幼儿原有经验和对新学习内容的掌握情况。

2、教材分析：应删减、调换、补充哪些内容？原方案中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序？在教学重、难点上活动目标与幼儿实际有否差异？

3、教学顺序：包括对环节设计、环节目标、使用材料、呈现方式与环节评价的反思。

4、教学组织：包括对提问设计、组织形式、反馈策略等的反思。

5、总体评价：总结教学特色、教学效果，提出教学困惑与改进方案。

三、反思层面要求：

第一类（针对新教师）：侧重于教学技能的反思。即：不要急于在原有的备课方案上作内容的调整，先可思考、分析教案设计的程序，将问题较大或与本班实际相差较远的项目进行适当调整，其余可完全参考操作，但也要通过钻研，内化，然后依据方案组织教学活动。活动过程中要特别注意自己在环节导入、引导、提问或讲解语言、组织、结束等方面的教学技能的运用。课后反思也主要围绕“教学的一般技能”的运用进行回忆、分析、思考，提出自己的心得或不足之处，对存在问题提出解决策略，或是与同事商讨后提出解决方案。反思的内容应详细地注明在原活动方案旁边，以使一目了然。

第二类：侧重于教学策略的运用。可在以上反思层面的基础上对原备课方案进行认真分析、钻研，运用已有的理论知识或新的理念、结合原有经验，对原方案以及自己在活动过程中将要采取的一些非言语策略、交流策略、组织策略、评价策略和帮助策略等进行预计的调整，或在课后针对这些方面进行反思，提出自己的'心得或不足之处，提出解决策略。反思的内容可标注在方案旁边（调整或反思）。也可写在活动之后。

四、应注意的方面：

1、要有较强的信息意识、信息情感以及开放的思想，乐于反思、批判和改造原有的思想观念态度。

2、明确反思性教学过程的核心是：提出问题——探讨研究——解决问题。要善于提出问题，勤于探讨研究，寻找多途径、多通道解决问题的方案。

3、客观、正确的评价是教师改进教学的基础。有意或无意地扩大自己的优点或者掩盖自己的缺点和错误，只会使反思流于形式

友情提示：本文中关于《青山区幼儿园中心教研组社会领域教研活动方案》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，青山区幼儿园中心教研组社会领域教研活动方案：该篇文章建议您自主创作。

幼儿园教研活动方案模板篇4

为适应幼儿教育课程改革向纵深发展，促进幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略，进一步推进我片区幼儿园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面贯彻幼儿园教育指导纲要”，深刻领会纲要”精神，结合我片区幼儿园的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

依据我片区幼儿园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育教学实

事件活动中遇到的具体问题和事件，以案例研究为主题。从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。实现共同学习、共同成长的目标。

二、工作目标

1.建立以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展；提高园本课程开发建设能力，提高幼儿园保育教育质量。

2. 通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献；不断探索教育教学规律，总结推广教育教学研究课题的经验，推动我园学前教育改革的深化和发展。

三、成立领导组。

组长：刘晓娟

副组长：薛雷

组员：普德丽李梅刘学梅

四、教研活动的基本原则。

1.实践性

本着实践、认识、再实践、再认识的基本原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，实践中领悟，在领悟中升华。

2.全面性。

全园任课教师是参与的主体，每位教师都要积极参与。

3.互动性。

通过相互倾听和评价，我们可以在课堂听评活动中达成共识。

四、活动实施的要求。

1各学科教师要深入教材，研究教学方法，根据班级的具体情况，提高我园学前教育质量。

2在活动中，要坚持寓教于乐、边学边玩的原则，培养孩子的快乐能力。

三。教师要高度重视，认真对待，按照课程要求做好教学准备。

4参与教研活动的教师要认真听讲，记笔记，积极参与课堂评价活动，达到共同提高的目的。

五．教研活动的具体安排

九月：怎样开展幼儿一日活动（以校为单位开展讨论）十月：如何提高家长工作的实效性（以校为单位开展讨论）十一月：课堂教学评价（片区为单位进行评价）

十二月：如何组织新年活动

一月：如何组织家长开放日

2012年9月

【第三部分：园本教研活动实施方案】

幼儿园园本教研活动实施方案

----平罗县第二幼儿园

一、指导思想：

我园以《全区幼儿园园本教研制度建设实施方案》的精神为指导，以围绕“提高幼儿园教育教学水平，促进教师自我发展”为园本研修重点，全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为目标，注重过程管理，强调教师的参与、合作与共享，结合本园实际，特制定本实施方案。

二、园本教研的需求：

多年来，我们幼儿园的质量稳步发展，对全县幼儿教育的发展起到了重要作用。虽然我们拥有比较好的教师队伍和相应的教学设施，然而随着幼儿教育不断向前发展，在教学实践中我们不断产生一些新的困惑。这些困惑有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，有来自家长，也有来自传统观念的阻碍等等。

这些层出不穷的新问题如何解决？由谁来解决？在实践中我们意识到，幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色，教师在实施新《纲要》过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。

而要做到这些，必须进行园本教研。只有建立以园为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究，才能及时解决教学改革中出现的问题，在此过程中教师是主体，是教研活动的承受者和受益者，因此教师必须主动、认真地、积极地参与教研活动从而使自己在教研活动中不断成长，才能把幼儿园构筑成一个学习型组织，才能提高保教质量使幼儿园不断向前发展。

三、园本教研的工作思路：

以组织开展多元化、多层次的教研活动方式为入口，以落实专题内容为依托以学科带头人为引领，以教师个体学习为前提，合作交流为平台，园本教研为途径，行动研究为载体，幼儿发展为基点，教师专业成长为目的的以园为本的教研运行方式。同时，让教研组长自己动手，开放工作模式，找典型（教师、优秀教育策略）推广推广。

四、园本教研的目标：

1探索幼儿园多样化教研活动的内容和形式，激发教师参与教研活动的积极性和主动性。

2、园本教研以行动研究为主要方式，解决在课程实施过程中遇到的问题、困惑、并找到解决这一问题的有效途径和方法，从而总结和提升教学经验。

三。提出了促进不同层次教师专业发展的有效策略。针对教师的个体发展提供支持。

4、通过园本教研，建立适合我园发展的园本教研制度与教研运作机制把我园建设成有浓郁学习风气和教研氛围的学习型组织，并形成自我特色。

五、专题研究的目标：

1**培养儿童日常语言表达能力的有效途径和方法。

联系、集体教育、家庭活动

六、专题研究的具体内容：

1如何为儿童语言表达创造良好的精神氛围和物质环境。

2多角度、多样化地拓宽和丰富儿童的语言体验。

a、利用一天中每各环节的过度活动来组织孩子的语言学习。

b、利用正规的语言活动。（早期阅读、语言、其它研究领域）

c、利用日常生活培养儿童的语言表达能力。

三。注意个体差异，有针对性地进行指导。

4注重创造多样化、生活化的学习情景（讲活动、讲活动、听、说游戏）

七、园本教研的任务：

1结合园区实际情况，制定切实可行、可操作的实施方案。

2幼儿园根据实际情况，计划开展园本培训，提高教师的理论和实践能力。

三。通过园本教研，让教师成为科研主体，努力建设一支具有较强科研能力和教育教学水平的教师队伍。

八、园本教研遵循的原则：

1、以园为本、以教师为本的原则：教研活动从实际出发，以幼儿园发展为本，解决幼儿、教师、幼儿园自身的问题为主线开展园本教研。

2人人参与的原则：努力为教师提供机会，为所有教师搭建一个参与和跟进其行为的平台。

三。踏实求实原则：幼儿园要整和各种资源，有计划、有组织地开展教研活动，强调针对性和实效性。

4发展与创新原则：幼儿园要继承和发扬教研工作的宝贵经验。同时，要在教学科研活动的内容、形式和措施上大胆创新。

九、园本教研的工作要求：

1要认真学习领会自治区教研体系建设方案的精神实质。

2、幼儿园应从实际出发建立园本教研的保障机制、奖励机制来促进教研工作持续、健康发展。

三。教学管理人员深入教学一线，充分发挥专业指导、支持、合作、共享的作用，为教学科研工作铺路。

4针对教学实践中存在的问题，有针对性、有计划地组织整个幼儿园的协作研究。

5要及时发现、收集、整理教研过程，使教研经验充分发挥其价值。

十、园本教研的途径与保障：

1、加强教师理论学习和培训工作：提供参加各级培训的机会，如：学科带头人培训、骨干教师培训、园本教研培训；鼓励教师参加学历提高和信息技术培训。

2、抓好常规教研工作，充分发挥教研组长的作用，使研究活动和教师日常的教学活动相结合，让教研活动成为切实有助于教师成长的平台。

3、教研活动做到定时间、定地点、定专题，做到活动有记录、有实效。

4充分发挥教师之间的互动作用，开展教师之间的合作与互助，。

5积极争取区、市、县专业人师的支持和指导，使教师的困惑能够及时得到回应，并对教师进行专业指导。

6、课题引领，有效教研。鼓励教师积极申请和研究项目，及时总结、交流和推广项目经验，撰写经验**。

11、园本教研的措施和策略如下

1要明确教研制度，层层落实，形成校长亲自负责、人人积极参与的教研体系。并成立园本教研领导小组：

2改进和完善教师评价方法，建立园本教研评价和奖励机制。

三。每年根据各教研组的活动情况，安排一定数量的经费，保证园本教研活动的顺利进行。

4专题研究是园本教研的主要内容，

（1）培养教师的问题意识入手，以年龄组为单位设立问题库，每人每月针对专题、教学实践反思自己，提出疑惑。然后每组分析、整理问题，确定教研内容，确定活动方式。其中发挥骨干与老教师的引领与指导作用，通过教研来解决问题，直到满意为止（双向）另外有监督机制（是否采用了大家的建议，取得了怎样的效果？

)（2）活动类型：a、集体（全体教师）b、c组、个别教师

（谁的问题属于谁，谁来解决，打破了年级组的界限）

（3）具体的活动方式：

（a）课堂教学（坐课，评估课，研究课，一两次学习课）

（b）写作（计划、思考、案例、个人分析）

（c）集体备课---个别练习---问题咨询---再练习---推广

（d）网络平台：点评时代。每月有一个实际问题共同研讨。

十二、实施的过程：

第一阶段：（2008年4月-2008年7月）

1、加大力度宣传《自治区园本教研制度建设方案》的精神并领悟其实质。

2调查分析园本教研情况和幼儿教师专业发展的实际情况，制定园本教研活动实施方案

三。通过多种渠道提高教师专业理论水平。

（1）根据教师的实际情况，分层次对教师进行专业培训。

（2）园本教研的目的、意义。

（3）不同年龄班儿童语言发展与学习的特点。

学习的目的是理解、熟悉和理解学习内容。对学习内容也有考核和考核，注重理论与实践相结合。

第二阶段：（2008年9月至2009年7月）

1根据教师的实际情况，分层次对教师进行专业培训。

2幼儿园教研活动有效开展的方法与策略。

三。儿童语言发展的有效途径和方法

第三阶段：（2009年9月-2010年9月）

1初步形成了具有自身特色的园本教研体系和运行机制。

2总结出具有我国特色的教学科研体系建设评价标准

三。收集整理园本教研过程中的研究成果，继续深入研究。

幼儿园教研活动方案模板篇5

建立以解决幼儿园课改实施中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，促进幼儿健康和谐主动的发展和教师专业化成长为宗旨的园本教研制度。搭建教师个人、教师集体、与专家交流对话、沟通与协调、互助与合作的平台，形成民主、开放、有效的 " 以人为本”的教研机制；引导教师在接受到来自幼儿的反馈和各种信息，关注幼儿在活动中的表现与反应的同时，能够敏感地察觉幼儿的需要，及时以适当的方式应答，形成合作**式的师幼互动，使我们的教师能尽快步入成长的快车道，真正成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，推动我园保教质量迈上新台阶。

二、工作目标

1. 建立" 以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展；提高园本课程开发建设能力，提高幼儿园保育教育质量。

三、工作方式

1. 举行 " 园本教研制度建设”课题启动仪式，开展有效的园本教研困惑与建议的问卷收集，了解来自一线教师困惑的问题，梳理研究的主题，开展 " 有效的园本教研活动的观摩、案例大讨论” ，使我园教研改革迅速走上 " 高速公路”。

2. 成立以荆红为组长、田悦为副组长、各班段教研组长和骨干教师为组员的 " 以园为本教研制度建设”项目领导小组，具体组织实施操作。

3. 通过外派学习，内省研究，了解各地幼儿教师专业发展的新经验，不断探索适合我园园本教研品质的策略、机制和手段。

4. 建立以 " 自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、教育、教学案例分析、园本论坛、教学反思、结队帮扶、经验交流等为基本形式，增进教师参与园本教研活动的兴趣与热情。通过教学观摩，为教师参与园本教研搭建平台，提高园本教研的针对性和时效性。

四、研究内容：

2. **教研活动的内容，

三。探索不同形式的园本教研活动，为教师专业发展搭建平台。

4通过园本教研活动，可以提高教师的理论水平，促进教师专业发展。

头道中心幼儿园

2018 年 3 月

幼儿园教研活动方案模板篇6

一、主持人开场白：

(亲爱的爸爸妈妈，小朋友们，大家新年好!因为您的孩子，我们走到了一起，形成了托班年段这个温暖的大家庭。仿佛就在昨天，我们从您手中接过哭闹的宝贝，宝贝们一天天的长大了，能干了，我们都为宝贝们的进步感到由衷的高兴!

新年的钟声即将敲响，今天我们托班年段的全体家庭相聚在这里，举行“宝宝一家亲”

亲子同乐活动，共同迎接新年的到来，让我们共同唱响《Xx》)

宣布迎新年亲子活动开始。

二、师幼家长表演：开开心心做体操

冬天到了，天可真冷啊!现在就让我们一起跟着音乐动起来吧!请我们的小朋友邀请爸爸妈妈一起来表演《XX》

三、家长才艺展示

为了让今天的聚会更加的绚丽多彩，我们的小朋友和爸爸妈妈将在接下来的时间里，为大家献上他们自编自演的节目，为了这次的才艺展示，他们精心、细心、认真地准备，现在就让我们一起来欣赏由XXX家庭带来的精彩节目……

四、放《Xx》歌曲。幼儿同唱“新年好”

一首动听的歌,一份真诚的祝福，好听的一曲《Xx》道出了浓浓的过年情。

五、亲子游戏

我们的小朋友和爸爸妈妈表演的可真好啊!我们给他们鼓鼓掌，爸爸妈妈想不想来体会一下游戏的快乐呢?接下来让我们一起进入我们今天的亲子游戏环节，感受游戏带给我们的快乐!

1、叠叠乐(每组6个家庭，游戏进行2次)(蓝色12个)(每班4个)

主持人：抬花轿的游戏真好玩啊!接下来我们宝宝要和爸爸妈妈做第二个游戏，这个游戏的名称叫“叠叠乐”。这个游戏是这样玩的……，下面，请蓝色爱心的家庭出来。