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办公室工作感悟演讲稿
当我们心中积累了不少感想和见解时，通常就可以写9篇心得体会将其记下来，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家整理的做好办公室工作的几点体会，希望能够帮助到大家。
大家好，我自20xx年九月参加工作以来一直担任班主任工作。担任过各个年级段的班主任工作，我参年工作也将近十年了，在座的有好多老师都比我年长，工作经验比我丰富。谈不上经验，今天参加这个座谈会我就简单介绍一下我在工作上的一些小方法。下面我就简单地说一下：
一、在工作中做到细心、细致、细化。
作为一名班主任就要有爱心，有耐心。时时刻刻关注每一名学生，我在课堂上细心观察每一位学生，关注每一个学生的细微变化。我是去年暑假开学后到大掌小学支教的，我任教的班级是五年级，这里是被支教学校，比较偏远，几乎是年年换老师，学生基础知识不牢固，纪律性差，因此我就更加关注自己的学生。我刚接住这个班不久我们班就转来一位原四川籍的学生李欣，他的情况有点特殊，由于李欣的父亲在咱们这儿工作，为了更好的照顾家，他们在这里定居。我领李欣进班后，班里一阵骚动，有的对李欣指指点点，有的交头接耳在说着什么，李欣做完自我介绍后，他们的笑声更大了，他们觉得李欣是外的人，他说的话我们又不听不懂。我制止完学生后，把李欣安排在教师的前排靠窗户的位置，由于李欣的口音比较重，普通话也不太好。基本上不和同学说话，一说话，班里的几个调皮鬼不是学他说话就是笑话他，还给他起了个外号小四川久而久之，李欣同学就形成了孤僻的性格。就连老师提问也不怎么回答了，即便是回答声音也特别小，我已是大了问题的严重性，开始找李欣同学谈心，为了拉近距离，我们就先谈了各自的兴趣爱好，比如平时喜欢看什么节目，喜欢吃什么零食，在这里住的习不习惯，父母干什么工作，家里都有谁？老家还有谁？在和李欣的交谈中我发现这个同学也十分健谈也很开朗。
只是刚到一个新的学习环境还不适应，在接连几次的交谈中，我鼓励李欣多用普通话和同学交流，我还利用语文课和课间时间帮李欣正音，让他多读课文，多鼓励，在班里积极做学生们的思想工作，告诉他们我们能在一起学习是缘分，四川离沙河这么远，李欣又选择我们学校学习，这是多大的缘分啊！既然来到一个班学习，就应该是一家人，就应该团结互助，同时我又把班里的那几个积极分子找来同他们谈心，让他们主动和李欣接触，帮李欣了解我们的学校。并利用这件事召开主题班会，让学生练习用普通话，多用普通话。现在李欣同学在班里还交到了几个非常要好的朋友，也渐渐融进了这个班集体。我们班的普通话水平也有了很大的提高。
二、关注学困生，用心感化。
在我们班还有一名特殊的学困生，她叫李雪娇，这个学生邋里邋遢，平时不注意个人卫生，衣服经常不换洗。经常不交作业，多次说教没有好转，我就把该生当做反面教材，本来是想用激将法激她，结果该生有了辍学倾向，我想，大...
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亲爱的教师，可爱的同学们：
大家好！多谢你们陪我一起度过这不明白怎样形容的三年——大家为了自己这不明白怎样形容的三年鼓掌——多谢！
请允许我形容这三年是怎样回事。想当年大一刚入学还是一个菜鸟的时候，还以为上大学挺自由的，之后才明白真的是自由。只上有教师点名的课，回到宿舍书都是扔在一边从可是目的。早上都是睡到自然醒的，晚上都是成群结伴的在学校四处寻找美女地。还记得上得最认真的课就是电脑课和体育课，从来就仅有早到没有迟到的。
之后上了大二，才渐渐发觉自己太过糜烂，虽然晚上寻找美女的活动还是少不了的，可是比大一的时候好多了。开始参加了一些活动，例如义工活动，篮球赛，院里的歌唱比赛之类的。感觉大学并不是这么孤立的，还是有展现自己本事的空间。之后上课就认真了许多，发现教师讲的资料是对我以后的工作挺有帮忙的。渐渐改掉了大一那时的玩世不恭的心态，渐渐发现自己要做个对社会有用的人。
上了大三才明白此刻的就业形式是多么得严峻，还是我们太倒霉赶上了金融风暴，每一天都再烦恼着就业的问题，我的心就这样被风暴吹起来旋在半空，老半天掉不下来。有好多好心人安慰我说：没事的，此刻努力还来得及。此刻想这么多也没用，说不定毕业就能找到工作呢！我听了之后开心了几天，悬着的心最终能够放下来了。之后看到某新闻上招聘会的情形，我的心有吹起来了，那招聘会根本不像招聘会，只能看到人山人海，挤的水泄不通，我相信如果我在里面的话应当会被压扁。再看看数字，某招聘会2万应届毕业生应聘1000个职位。心都凉了。可是年轻人就要有拼搏的精神，越是困难的形式，就越能体现个人的本事，所以我也做好了上招聘会的准备，用知识来武装自己，用行动来感染招聘人。
这就是我的大学生活，虽然浮夸但也算精彩，我不会忘记陪伴我一起走过的同学们，坚持联络——多谢！
各位老师，同学：
大家好！
中国有希望了，希望在哪里?希望就在我们这些青年的手中，青年是祖国的未来，是改革的舵手，是祖国的希望，也是改革的希望。
新者取缔旧者，强者取缔弱者，进取者取缔保守者——这，这就是改革。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“长江后浪推前浪，一代新人换旧人。”世间万物的发展无不遵循这一规律。
中华民族要腾飞要发展，需要一大批人才，这批人才应该是具有开拓精神，具有创新精神，具有改革精神，具有勇敢精神的有识之士。祖国和人民对人才的需求是一天比一天强烈，社会和国家的发展需要高水平的建设者。这些人来自哪里呢?还是来自我们青年啊!
我们青年是新时代的希望，是祖国和人民的希望，是科学和文化的代表，也是我们新时代的创造者。
同学们，我们不会有负国家，不会有负民望，不会有愧于“社会主义建设的接班人”这个名称的`。让我们拿出自己的全部聪明才智，去为祖国创造灿烂辉煌的明天，让祖国腾飞吧。
我的演讲结束，谢谢!
今天我很荣幸给大家带来这个演...
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讲稿心得感悟(模板四篇)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
随着时间的推移，科学技术的发展，人类迎来了一个新的时代。人们的生活不再仅仅是个人的存在，而是与公众紧密相连的。分享的时代正在不知不觉地到来。
马路旁随处可见的共享单车，形式独具一格的共享书店，和共享篮球等共享资源开始出现在大众的视野中，也许在上海这座现代化的魔都中，人与人之间的联系是很少的吧!每天的生活节奏，都一如既往地块，大街上见到的不是行色匆匆的上班族，就是拉着小车不紧不慢的老爷爷、老奶奶。而共享资源的出现正好可以起到缓解的作用，让人们不再遥远。
就以共享单车为例，现在手机上可安装的各种共享资源的app数不胜数，其中，共享单车的app无疑是当下最热门的了。但在它出现之前，上海人的出行方式似乎主要是地铁和汽车。可是，假如在家门口就有几辆自行车，而且费用低廉，手续简单，我相信很多人一定会果断地放弃去挤早高峰，转而骑自行车出门。
这种自行车的特点是人人都有资格骑，而且在全市范围内广泛分布。这就是分享的意义。一起分享资源不仅可以方便自己，还可以为他人服务。
这样，越来越多的共享资源就与我们每个人息息相关。
在共享单车推行之初，有许多人为满足自身的需要，贪图自己的方便，在使用完共享单车后，不将其停放到固定的站点，就扬长而去了。致使很多有心使用它们的人受到了影响。这是习惯了个性化生活后的一种惯性。
如今，这种现象已经大大减少，很多人开始意识到，这不是我的个人资源，这是每个人的，这是可以分享的。人们一贯的生活观念也在逐渐改变，这也是分享的意义，为了自己，为了别人。
二十一世纪是个充满改变的时代，人类的生活开始信息化，人们的生活从个体化转变为大众化，生活资源从独享转变为共享。身处于这样的一个共享时代，我们一定要时刻牢记：共享资源，方便自己，同时方便他人;为自己着想，同时为他人着想。
共享单车感想演讲稿篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
现在在城市的每一个角落，我们都会发现新的东西。不知何时，我们发现街道上早已多出了橘色与黄色的身影。渐渐地，我们就多出了一种出行的方式，打开手机扫一扫停在路边的自行车，这样你就可以使用它，我也曾经感叹，是谁这么聪明啊!
能给我们带来如此大的便利啊!骑着小黄车来作为自己出行最后一公里的方式，这不仅向广大市民展现一种低碳、绿色、环保的理念，更是成为了城市的一道亮丽的风景
这就是共享单车。渐渐地，这个词开始进入我们的脑海。我们也开始思考这个项目的基本共同理念对我们生活的影响？
随着共享理念的普及和新的、独特的运作方式，越来越多的领域开始借用共享理念。想想看。总有一天，你会发现生活如此简单。因为，你只要使用手机扫一扫，然后你就能够得到几乎你所有想要的东西，那我可以说，这个世界上急性子的人肯定会少得多，所有的东西只要一部手机就能解决，还急什么呢?
作为一个普通的公民，我们都接受这个新的理念来融入我们的生活。原本我们复杂...
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孩子的目光
____(省、市、区、县)实验幼儿园刘虹
做了近十年的幼儿园教师，我最爱他们阳光般灿烂的笑容，最爱他们新月般清亮的眼眸，最爱孩子那天真无邪的眼睛，以及从那明亮的眼睛里流露出来的目光。
孩子的目光——祈盼，任何时候的一举一动，都盼望老师投去赞许的目光。
孩子们的眼睛很害羞。 有时老师的无意赞美会激起他们内心的涟漪
孩子们的眼睛-快乐，反复的游戏，仍然可以激发他们的热情。
孩子的目光——自豪，自己的任意一件作品，都能引起他们无限的骄傲。
孩子们的眼睛-新奇，一点新鲜的东西，可以激发他们的欲望。
孩子的目光——祈盼、憧憬、羡慕、感激……
孩子的目光，使我读懂了一个个幼小的心灵渴望关爱，使我读懂了他们对老师无上的崇敬，也使我读懂了他们对老师纯真的挚爱……
当然，我也深爱他们的聪明伶俐，深爱他们的憨厚质朴，深爱他们的童言无忌，还有我最羡慕的无忧无虑。
我很幸运，孩子们给了我一个童话般的世界；我又高兴了。是孩子们给了我温柔的关怀。
孩子的目光，在我心里其实早已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，像月下悠悠飘来的提琴声，像远处淡淡袭来的茉莉花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍爱！
我很高兴来到这片神奇的沃土，播种、育苗、收获。我会一直在这片土地上工作，直到皱纹填满我娇嫩的脸颊，岁月漂白我长长的黑发。
在教学中感受幸福，在教学中感受幸福
古人云：逝者如斯夫不舍昼夜，转眼间我从事教学工作已有近20个年头。回顾我教学中的点点滴滴，剪切我的教学掠影，将我和学生一起度过的快乐美好时光汇编成一本精美的画册，时不时地拿出来翻阅一下，去感受教学中的幸福和甜美。
我不止一次地想：为了让每个学生都有幸福的精神生活，我想因为学生而成为一名幸福的老师。
诚然，在工作中我也经常遇到这样或那样的烦心事：比如学生淘气贪玩，屡教不改；纠正多遍，错误还犯；书本乱摆，作业忘带；上课爱闹，嗓门高调；……如此这般令我烦恼。但我知道，他们还是孩子，孩子怎么能不犯错呢？
孩子们的性格千差万别，怎么能搞一刀切？这时，我会悄悄地告诉自己：少挑剔，多理解；少点批评，多些微笑；少批评，多忍耐——让学生在我的理解中成长，让自己在宽容中找到快乐。
在我的工作中，有这样一个场景，一直留在我的记忆中，永远感动在我的心里，永远快乐。前年那是一个自学的晚上。我没有课。这时，语文课代表找到我，说有课的老师临时有事，让我去上课。当时，我很困惑，但我没多想就匆匆离开了。
谁知我刚把教室的门推开，教室的电灯突然灭了，只有讲台上闪着微弱的烛光，学生们唱着《生日快乐》歌伴着有节奏的掌声把我搞迷糊了，我还以为是哪位学生过生日呢。这时班长走到我身边说happy birthday to you!并将一张签着全班同学姓名的贺卡送过来。
这时我才如梦初醒。我明白他们为什么说老师有事要做，让我来上课。当时那个感动真是无以言表，...
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感悟幸福演讲稿(9篇)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
如梦幻，不可触及，如清烟，销声匿迹;如平镜，一碰就碎。我总是小心翼翼地珍藏着，抱着一个小小的心愿，害怕它过早地逃离我的怀抱，逃到我怎么找也找不到的地方，让我过早地经历疼痛，学会哭泣。
小时候，我总是天真地想着，能一直牵着他们的手，走进那充满欢乐的学园，便是我最大的幸福。渐渐地，我长大了，不再是无知的我。我知道一切都不那么简单，所以我开始追求我的梦想。
想着努力现在，拼搏将来。找到工作后，要孝顺父母。
然而，人随着年龄的增长而成熟。我的想法发生了很大的转变。或许经历得越多，想的就越多我想要身边每一个爱我的人都能幸福。
在宁静的午后，连续的阳光穿过许多障碍物，直射进房间。我想抓住阳光。我能得到的只是那个嘲笑我影子的黑人。嘴边不觉露出一瞬苦笑，看着这一束束的阳光，不禁感到迷惘而惆怅，想的都是怎样才能幸福，有很多答案在我脑海里浮现，但似乎都不是最准确的。
被雨水冲刷后，地球更干净了；雨后，太阳更加灿烂，似乎被唤醒了。蜜蜂一个接一个地飞出来，好像沐浴在阳光下。瞧，它那愉悦的样子，多像个调皮的小孩。
那一刻的快乐，就是幸福吧!
获奖后，高高地站在旗台上，无比自豪地眺望下面密密麻麻的人群，那顿时涌上来的感觉，难于言喻吧?那一刻的荣耀，就是幸福吧!
爸爸正在房间正在房间里享受着冷气的吹拂，我悄悄走进去，把手搭在爸爸的肩上，很亲昵地说了句：爸爸，父亲节快乐!爸爸露出甜甜的一笑。那一刻的微笑，就是幸福吧!
其实，不必苦苦追寻幸福，因为身边无时无刻都有幸福的存在啊!想必我的这一小心愿应该能很好完成吧?但愿如此，愿我的心愿能受到祝福，所有人都受到祝福。
熟悉的旋律在你耳边响起，静静地站在你身边，感觉你拥有了整个世界。想抓紧所有一切，不让走远。幸福在我们的眼前，温暖每一寸心扉我们许下美丽的心愿，心愿许下我们的明天，不管多远，远到天边，我们总肩并着肩。
这首《小心愿》，唱出了我的心声。
风吹起如华般破碎的流年，而你的笑容摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。凡世的喧嚣和明亮，世俗的的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤!
幸福在于用心去感受演讲稿篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是一颗种子，一颗非常卑微的枣子。被主人购买后，想到今后将过着衣食无忧的日子，沐浴着阳光雨露，在主人的精心呵护下茁壮成长想到这些，我感到很快乐，因为我认为幸福女神即将扣响我生命的大门。
可是没想到，在主人带着回家的途中，由于他的一时疏忽，车轮在石块上颠了一下，我竟然被甩了出去。
当我醒来时，我发现自己躺在石头的一条狭窄的裂缝里，周围只有荒凉坚硬的地面。我不指望我的主人有一天会发现我的一个兄弟姐妹在想念我，但现在不要说幸福，即使是最基本的生存也成了一个大问题。不，我一定要活下去，一定要坚...
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讲稿心得感悟4篇
讨论与“讲稿心得感悟”相关的议题是本文的中心内容，当我们参与了一些重要的获奖活动时。如果这些活动触动了我们的内心，我们便可以写下感言，表达我们的想法和情感。一篇优秀的感言如何写呢？如果您对这个话题感兴趣，请继续关注我们的网站。
三一文库（演讲稿
《师德师风演讲稿感受》，希望大家喜欢。
： 竞聘演讲稿国旗下演讲稿建党节演讲稿八一建军节演讲稿师德师风演讲稿三分钟演讲稿
今天晚上，赵官镇中学全体教室在双**教室听了十位老师的演讲。老师们从个人的从教历程讲到自己的从教心得，再到自己所获得的学生的信任，所获得的智慧、幸福。一个接一个地听他们的演讲，从学生那里享受他们的快乐。
我感受颇深：
1、多考虑一个办法，多付诸行动，多与学生交流，就能成就孩子的未来，也能成就教师自己的未来。办法是想出来，不是没有办法，而是用心。只要用心思考，总会有办法，只是时间问题。所以当班级出现问题时，不要一味的发愁，而是努力寻求解决问题的办法，自己解决不了，可以寻求别人的帮助。
当你引导一个辍学者回到学校时，你会感到非常快乐；当你帮助一位家庭贫困的孩子，看到他们因有资助拜托辍学的困境，你会感到很高兴；当你指导一位失去信心的学生，通过演讲获得名次而信心百倍的学习时，你会感很高兴。所以你的一种方式改变了他们的生活。这样，我们不断地遇到问题，并试图找到解决办法。随着问题的解决，我们越来越高兴。
潜能是逼出来的，一个人不强迫自己，不知道自己有多好。
2。用爱心和智慧，我们会有积极进取的精神，我们会用这些去影响我们的学生，我们会成就我们学生的未来。
三。幸福与生活息息相关。如果你用成就来激励自己，你就会拥有幸福。用快乐来影响你周围的人。幸福就像使者，能让我们忘记烦恼和烦恼。许多人生来就有许多使他们快乐的因素；也有很多人，一辈子流浪，好像注定要不快乐。
不过，只要用心去寻找，很快就会发现：幸福其实很简单。
生命的意义在于寻找快乐，而快乐就在自己身边，只是你不能发现。每个人都和现实世界有着千丝万缕的联系，想割也割不断，现实世界在我们眼里又有许多不尽如人意的地方，我们应该正视现实的种种不愉快，用心去寻找快乐。生活中不是没有快乐，而是缺少发现快乐的眼睛。
告诉大家一条快乐定律：遇事只要你往好处想，你就会快乐，就像你如果掉进水沟里，你都可以设想说不定刚好有一条鱼钻进你的口袋。
常常伴着清新的晨光，沐浴冬日的暖阳，领着纯净的童心走进静寂的文字。轻轻捧一册书，读着，读着，仿佛有些看不见的音符，正在心上奏着潺缓的乐声，幸福翩然而至。我喜欢这种读书的幸福，从过去一直到现在。
缘 起
儿时住在一个小小的村镇上，逢到集日，最盼望的是扯着父亲的衣角走到街的东头，听那手持铜锣的老大爷说书，三板斧的程咬金、倒拔杨柳的鲁智深，我听得入迷却又似懂非懂……这是我与书最早的接触。小小的我在好奇中长出想像的翅膀这些有趣的故事究竟来...
查看详情>>讲稿心得感悟
感言你知道怎么去写比较好呢？每当我们面临一些场合或者重要时刻。感言让每一次相遇都更加意义非凡，感言让每一次拥抱都更加深情。我们在阅读中深刻体会到“讲稿心得感悟”是一篇了不起的文章，希望能帮助到你的学习和工作！
中学音乐教育作为艺术教育的主要途径之一，应着眼于学生艺术素养的全面发展。作为一名中学音乐教师，就应力求在音乐课上将艺术魅力充分展现出来，让学生在和谐、欢乐的氛围中喜爱上音乐课，使学生在音乐课中获得独有的愉悦感受。
在课型设定好之后，教师还必须用精彩的导言来迅速吸引学生的注意力，因为它可以带给学生美的享受，并起到铺垫的作用，为整节课打下一个良好的开端。在导言的设计上，教师可以用充满感情的语调，像讲故事一样，将学生引到课堂中来。在教学过程中可以借助其他学科知识，这样既调动了学生的积极性，又丰富了学生其它学科的知识。也可以借助其他学科的教具来展示音乐中的某些规律等，从而使学生感到新奇、有趣。例如可以把家中的碟、杯子等排列起来，按一定顺序敲打，可以演奏出美妙的音乐，使学生听起来兴趣盎然，教师可以趁此时讲授相关的音乐知识。
苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”音乐课中的语言主要起着启发学生和为教学穿针引线的作用，在成功将学生导入课堂后，教师需要用精美的语言来帮助学生充分认识到音乐的韵律美、意境美，以情出声，声声感人，而这正是课堂教学的重中之重，如果教师的语言过于冗长，就会干扰学生，使他们没有足够的时间和精力去感受音乐。所以，要想充分发挥教师语言的作用首先就需要教师的语言富有艺术气息，精练、明确，具有启发性。不妨让学生先尽情享受音乐，用音乐本身的力量去触发他们的激情，然后在他们感受音乐的空隙中，教师附以简短的描述，来引导学生欣赏乐曲之美。
新课程标准指出：“应充分利用音乐艺术的集体形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。”在课堂教学中，只有教师主动的教是远远不够的，教师还必须引导学生主动去学，让学生成为课堂的主人。通过合作的方式，有利于引导学生用不同的途径表现音乐，培养和提高学生的参与意识，使学生在与其它同学的协作交流、一起表演中感受音乐、理解音乐。
为了帮助学生更好的进行合作学习，我把学生自学、小组讨论、全班交流等形式有机结合起来，并根据教学需要，将学生座位设计成“马蹄型”、“半圆型”、“圆型”等。上课时，教师可以来到学生中间，成为学生的伙伴一起解决问题；也可以成为学生的引导者，为学生指点适当的学习方法。通过这种方式，既能淡化课堂严肃的气氛，又可以让学生在更为轻松、民主的环境中感悟音乐。
在学生产生参与的兴趣后，教师还必须根据教学内容和学生的实际情况创造条件，为他们提供参与的机会，敢于让学生走上讲台。在传统教学中，教师高高在上，成了课堂的主人，这种课堂中的学生压抑、沉闷，学习主动性无从发挥，甚...
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