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经典诵读活动总结

更新时间:2025-02-14
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2025社区经典诵读活动总结(集锦8篇)

经典诵读活动总结

社区经典诵读活动总结 篇1

学校自开展经典诵读活动以来,在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期,我们要求全体教师参与读书活动,不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查,使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下:

一、营造良好诵读氛围,激发学生诵读热情

学校充分利用教室的空间和角落,用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文书法作品,举行书法比赛。教育环境体现班级特色,重在展示学生阅读经典的活动成果,包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书,建立小书柜。大力宣传,营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵,让学生感其声,领其情,通过系列活动,营造浓厚的诵读氛围。

二、科学整合安排时间,确保诵读活动扎实开展

学校根据书香校园建设工作,结合学校的作息时间安排,坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此,语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间,检查学生的诵读进度,总结交流诵读的经验,更可以开展有趣的诵读活动。

三、灵活运用多种诵读形式,有效提高诵读成效

为了提高学生诵读的积极性,避免单调枯燥的背诵,学校采取多种诵读方式穿插其间,例如师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极引导学生经典诵读手抄报,融诗词、绘画、书法于一体;有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还开展了大型诗歌朗诵会,此次活动得到了家长们的认同与支持,让孩子和家长一起背诵,使学校教育与家庭教育有机结合。这样,既巩固和传播了经典文化,又提高了学生诵读的兴趣。

四、将诵读活动与校园文化建设相结合

经典诵读活动是一项系统工程,因此,学校将此项活动渗透到各项教育活动中。在歌曲赏唱过程中,播放儿童喜欢的古诗新唱;在学校的“红领巾广播站”的节目中,也适时播放经典诗文的诵读录音;校园读书节中,都要安排有经典诵读活动项目,例如“大型诗歌朗诵会”、“晨诵展示”、“诗配画”比赛等。

经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机。

社区经典诵读活动总结 篇2

优秀经典诗文蕴含了丰富的哲理,可以成为儿童一生的文化资产。两年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大,取得了较好的成绩,现将我校一学期来诵读活动总结如下:

一、思想上高度重视,大力宣传经典诵读的意义。

领导在思想上重视,率先垂范,利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、可行性,教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗,无以言,小学生需要以传统文化涂亮人生底色,滋养心灵等经典诵读的益处。学校开展的有关活动通过红领巾广播站及时报道,扩大影响。在经典诵读的实施策略上,我们依据小学生的身心特点,作了如下要求,着眼“熏陶”,注重“感悟”即以激发兴趣、内...

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中学经典诵读活动总结(锦集九篇)

中学经典诵读活动方案

中学经典诵读活动总结 篇1

为了弘扬革命精神,进一步推进校园文化建设,在全校努力营造浓厚的“读好书,读红色经典”的氛围,本班开展了以“红色经典”为内容的讲故事比赛活动。

一、活动安排方案

为了使活动开展有条有理,制定了本次活动的实施方案,在实施方案批定了活动主题,活动时间,同时对活动形式及指导老师做了安排。

二、共同努力,促进活动顺利进行

语文教师重视指导。语文教师能充分利用课余时间帮学生选材,对学生进行辅导训练,积极参加本次比赛。

三、活动开展及时

依据实施方案规定时间20xx年11月8日,我班开展了本次活动。活动内容设计丰富,主题鲜明。

由于学生平时训练积极,准备充分,在比赛中各组选手大放异彩,为下一步参加校级比赛作好了准备。

四、收获与体会

1、这次活动有力的推动了我们学校德育工作的发展,激发了学生的读书热情,形成了良好的“读好书,读红色经典”的.氛围。

2、在提高学生语言文字应用能力的同时对学生进行了传统教育和爱国教育,使学生在活动中了解了中国人民的奋斗历程,进一步提高了学生的综合素质。

中学经典诵读活动总结 篇2

“雅言传送文明,经典侵润人生”在市文明办的统一部署和业务指导下,我管理处领导高度重视,领导小组精心策划,全体主要领导小组成员群策群力、各显神通,组织开展了系列道德经典诵读活动,夯实了广大员工的文学功底,陶冶了员工的道德情操,改变了职工的不良习惯,现将我管理处一年来开展的诵读道德经典活动作如下总结。

一、高度重视,整体部署,上下联动,目标一致

我们把经典诵读作为民族精神教育重要途径和抓手,作为提高员工道德情操、文明习惯的重要工程,在这样的理念指导下,我们按年制定了管理处经典诵读工作方案,按照建设、巩固、提高的方法步骤和工作要求,既有管理处的总目标,又有各科室班组的分目标,在实施策略上,我们根据景区特点,达成了着眼“熏陶”,注重“感悟”的过程,即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵,耳熟能详。引导职工从易到难、以少到多、循序渐进、以点带面的开展经典诵读活动。

二、丰富形式,创新机制,精心策划,立体构建

1、引导观念转变,营造浓郁氛围。我们通过拟定方案,召开动员大会,统一思想,提高认识,明确经典诵读的意义,并把它转化为广大职工的自觉行为。

2、注重精读,提高实效。年初拟定相应的数目篇目和书目要求员工做到熟读、精读,并建立员工图书借阅通道,供业余时间诵读,领导小组及时了解掌握阅读进展、阅读成效,并通报表扬。

3、开展结对互助,相扶活动。承认个体差异,不求程度整齐,高学历的与文化程度相对低的结对互助,同一部门中进展快的扶助相对滞后的同事。

三、整合多方资源,有效拓宽途径

1、经典诵读与礼仪修养、行为规范相结合。通过《道德经》、《弟子规》、《论语》等经典诵读活动,领略诗文内涵,以此内化自己的言行,提升修养和品位。

2、经典诵读和家庭学习相结合。引导...

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小学经典诵读活动应急预案(热门六篇)

小学经典诵读活动总结

为了确保活动有序有效开展,往往需要预先制定好活动方案,活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开,最终达到活动的目的或者意义。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的小学经典诵读活动实施方案(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

小学经典诵读活动应急预案 篇1

一、开展经典诵读活动的重要意义

开展国学经典诵读活动,有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典,感受到民族文化渊远流长;在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水,在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。

开展国学经典诵读活动,有利于提高人文素质。能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶,在潜移默化中提升境界,丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧,为终生发展奠定基础。

开展国学经典诵读活动,是学校教育引领社会教育的有效途径。能够在广大学生中打下良好的中华传统美德基础,并通过学生影响家庭、影响社会,使学生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善,纯净社会风气、提振精神信心、构建和谐社会。

二、开展经典诵读活动的基本原则

1、坚持以德为本、德智兼修。开展国学经典诵读,不仅要提升全体学生的语文素养,而且要使广大学生懂得为人做事的基本道德,形成文明生活的基本素养,教他们学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系,学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作。

2、坚持贴近生活、身体力行。开展国学经典诵读,既要体现优良传统,又要贴近现实、贴近生活、贴近心灵。要针对不同年龄对象的特点及接受能力,从他们的思想实际和生活实际出发,深入浅出,循序渐进,长期坚持。要注意实践教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导广大学生在读经典的同时,自觉遵循传统道德规范,自觉在生活中运用。

3、坚持汲取精神精华、反对生搬硬套。要把经典诵读与坚持汲取当代生活、科学精神和革命传统相衔接。

4、坚持合力推进、典型引路。正确处理好学校教育、家庭教育、社会教育三者关系,充分发挥学校教育引领社会教育的功能,鼓励和组织广大学生在家庭和社区组织开展诵读活动。充分挖掘人民群众对传统文化的深厚情感,在全社会营造国学经典教育的良好氛围,要注意培养和发现好的典型,积极扶持,大力倡导,以点带面,深入推进。

三、经典诵读活动的对象和内容

全校各年级学生统一参与经典诵读活动。每学期诵读一本经典。前期诵读内容为《弟子规》。

四、诵读活动的基本方法

假期诵读,提倡学生和家长一起诵读,有条件的可做到把读经典与看讲座和家庭讨论结合起来。

在校期间诵读要做到以下四点:

(1)诵读:每天10分钟集体诵读《弟子规》原文。

(2)讲座:每周一个课外活动开展讲座,或组织学生观看钱文忠等专家视频讲座,或由学校教师开展专题讲座,以解难答疑。

(3)对照座谈:每周开展一次学用国学经典讨论会。以班为单位,组织学生对照经典要求,反思自身言行。亦可组织学生把学用经...

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最新屈原经典诵读活动总结(推荐十一篇)

经典诵读活动总结

精彩的活动已经告一段落了,这次活动让你有什么启发呢?这时候,最关键的活动总结怎么能落下。那么如何把活动总结做到重点突出呢?以下是小编精心整理的开展经典诵读活动总结,欢迎阅读与收藏。

屈原经典诵读活动总结 篇1

传承中华文明,经典浸润人生;诵读彰显魅力,积累陶冶性情。中华五千年文明留下了博大精深的优良传统文化,为了传承中华民族优良传统文化,促进教师专业成长,更好地提高教师文化素养,培养幼儿良好的行为习惯,促进幼儿的身心发展,激发幼儿的爱国情感,陶冶幼儿的情操,丰富幼儿的`园内生活,我园积极开展了全园师生经典诵读活动。

本次活动从20xx年5月正式开始。5月—10月为大树教师引领活动。主要通过线下模式(利用教师会,大树教师领读、大树教师解读、教师撰写心得)和线上模式(组建教师微信群,通过微信打卡学习:大树教师准备好诵读与导读音频,按时发教师群,要求教师按时跟读、按时提交心得)两种方式进行学习。每周我园会组织全体教师开展不少于30分钟的诵读经典活动,一起诵读国学经典大学、论语、中庸等。每周二、周四早操前,周三、周五午睡起床后组织全园幼儿开展5—10分钟的集体诵读经典活动,每天餐前进行班级经典诵读活动。内容为传统节日和节气诗歌诵读,国学经典声律启蒙、笠翁对韵、三字经、弟子规、唐诗等诵读。

屈原经典诵读活动总结 篇2

为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活跃校园文化,为了响应素质教育的号召,为了丰富学生的课外生活,让全校师生深入体味了传统文化的博大精深,更重要的是为了让学生记住名篇佳作,而让学生明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领。我校积极响应“经典诵读”活动的号召,在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与,全情投入,诵读热情日益高涨,气氛浓厚,已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案,活动经过到项目总结,每一项都做到完善。实现了以人的发展为目的,促进学生背经典的综合能力。

为了达到人人都能背诵《弟子规》的要求,语文科组根据计划和学生实际,进行了不同年级背诵不同段落的训练,结合动作、手势、表情等基本步骤的培训,并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容,而且按照学生的兴趣,形式多样化,同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的演讲水平。学校语文科组开展经典诵读比赛活动,还促使了全体同学们更加积极背诵经典,同学们的经典内涵更丰富了。

经典诵读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实,在今后的工作中,我们将按照上级领导的工作要求,坚持不懈,积极推进,将经典诵读与师生的行为品质结合起来,我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展,我们的学校将会变得更加的完美!

此次比赛是在各级段认真组织、精心辅导,层层选拔后进行朗诵比赛,推荐优秀选手参加的基础上进行的。选手们个个精...

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全市经典诵读活动总结(范文十三篇)

经典诵读活动总结

在一场精彩的活动结束后,我们一定有许多感想要记录。因此,撰写活动总结显得尤为重要。写总结时需要认真对待,下面是小编整理的经典诵读活动总结供大家参考,希望能对大家有所帮助。

全市经典诵读活动总结 篇1

今年4、5月份,我校进行了《经典诵读》实践活动,通过下发倡议书,有步骤的进行活动,取得了很好的效果。现将此次实践活动总结如下:

一、国学经典诵读促进了中学生的身心健康,人格优化。

国学经典是古代圣贤思想、智慧的结晶,是我们民族文化的瑰宝,千百年年传唱不衰。诵读它,可以修身养心,增加智慧,开启成功之门;诵读它,可以让人认识美、领略美、欣赏美,享受快乐人生。教育专家认为,道德、情操、品性、气质等人文素养,很难教成。靠的是陶冶、熏习、耳濡目染、潜移默化培养出来。因此,在国学经典诵读,让学生熟诵于口,濡染于心,能改变德育以说教为主的方式。如“己欲立而立人,己欲达而达人”的仁道;“己所不欲,勿施于人”的恕道;“和为贵”、“和而不同”的共生共处之道;“自强不息”、“厚德载物”的个人与社会健康互动之道;“富有之谓大业、日新之谓盛德、生生之谓易”的创生之道,以及“民吾同胞,物吾与生”的人文关怀等等。通过这些经典熏陶,可以帮助学生明白做人的道理、准则和方法,从中得到做人的乐趣,不断提升精神境界,有利于学生的身心健康,人格优化。实践证明,“润物无声”的经典诵读是提升学生品性和修养的有效途径。在国学经典的浸染下,学生的性情变得平和了,审美情趣更浓了,想象创作能力更强了,胸怀更为广阔,富有个性,人格健全。经典作品,为孩子的内心世界涂下亮丽的底色。

二、国学经典诵读发展了学生记忆力。

从各班教师提供的诵读阶段性总结中可以看出,学生的记忆力大大提高。从部分家长的诵读反馈表中也可以看出,孩子们背书比以前背得快。094班贾梦蕾的家长说:“老师每天布置我女儿背诗,刚开始,我女儿背的很慢,不愿意背。我还是坚持让她背,坚持下来,现在是背得又快又好。看来,让小孩子背诗是真是一件好事情。”

三、国学经典诵读提高了学生的语文素养。

中学生诵读国学经典是积累语言的重要渠道。少年正处于储备语言的最佳时期,多读、多背诵一些经典,不仅有利于培养中学生的记忆力,更有利于中学生积累知识,丰富语言,提高语文素养。如:学生诵读的《三字经》《百家姓》《千字文》蕴涵着丰富的.历史知识和各种题材广泛的典故;读了《增广贤文》会说话,读《幼学琼林》就是在读中国古代的百科全书;它既能给学生一种写作格式的对韵,又传送了历史、地理以及古典文学知识;《论语》《庄子》,儒家和道家是我们民族思想的源头构成;唐诗所表达的人的思想情感的丰富性、复杂性、广阔性是前所未有的……优美文化经典,这些范文烙印脑中,自然就提高语文素养。

学生语文素养的提高又促进了语文课堂的教学效率明显提高。学生认的字多起来了,提高了初读课文的效率。背诵能力强了,课文能很快读熟,会背。理解课文...

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中学经典诵读活动总结

中学经典诵读活动总结

为了确保活动安全顺利进行,往往需要预先制定好活动方案,活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。我们该怎么去写活动方案呢?以下是小编收集整理的古诗词诵读比赛活动实施方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中学经典诵读活动总结 篇1

弹去五月的浮尘,迎来六月的时光。六月是小朋友的节日,在这欢快的日子里,神华康城社区在民族幼儿园举行了"亲子活动"。这次,我们把活动日定在六月一日,6月1日上午,幼儿园里人头涌涌,欢声笑语不断。一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。

为了能让未成年人度过一个愉快而有意义的节日,我社区安排了一系列的活动来欢庆六。一,活动内容包括亲子游戏等活动,让未成年人和监护人感觉到节日的来临,共同分享到节日的欢乐。

活动中,设计了八组亲子游戏,在游戏过程中未成年人与监护人之间,监护人与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏,充满了整个幼儿园。同时,游戏中的奖品各种各样,未成年人们情绪高涨。

我社区在开展庆六一活动的过程中除了积极配合园组织的一些活动外,也特意安排制订了庆六一课程活动设计,想借此进一步地烘托节日的气氛,让他们对儿童节也有能够初步的认识,知道这个节日是属于他们独有的`节日。在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足,其一,活动的准备工作还做的不是很到位,显得有些仓促,一些细枝末节还考虑的不成熟。其二,铺路游戏很丰富,但是因为"烈日炎炎",监护人们没能踊跃参加。当然也不完全没有成功之处,活动的过程中监护人的心态是比较积极的,非常乐意主动地参与到我们的活动中来。其次,教师之间的衔接配合做的还不错,充分体现了团结的凝聚力。同时我们也积累到了一些组织活动的经验,学会看到了我们的不足和我们的弱点,但我们不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯。

人总是在不足中慢慢学会成长的,从而让自己不断完善成熟起来。未成年人更是我们祖国的希望。我们坚信通过社区自己的努力会将今后的未成年人活动做的更加完美!

神华康城社区

中学经典诵读活动总结 篇2

xxx居委会按照上级领导统一部署,充分发挥社区的优势,在社区内以不同的形式全面开展了关爱困难家庭、流动人口未成年人活动,帮助困难家庭、流动人口子女解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进困难家庭、流动人口子女健康成长。

一、全面范围动员,广泛发动组织

社区及时动员广大团员青年志愿者积极参与到关爱困难家庭、流动人口子女活动中来,依据实际情况,制定一系列关爱困难家庭、流动人口子女活动方案,进一步推动工作的发展。组织志愿者与困难家庭、流动人口家庭未成年子女进行1+1结对服务。通过 感受城市、爱心捐赠、亲情陪伴、学业辅导、自护教育等方式为困难家庭、流动人口子女提供切实有效的志愿服务。

二、加大宣传力度,营造良好氛围

通过大力宣传,努力营造全社会关爱帮扶困难家...

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小学经典诵读活动总结

小学经典诵读活动总结
经典诵读活动总结

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小学经典诵读活动总结 篇1

中华民族历史悠久,文化经典更是灿若星河,下面快随小编来看看“小学古诗文经典诵读活动总结”,感谢您的阅读。希望对您的工作有所帮助。

中国优秀的文化经典,凝聚了前贤的大智大慧,睿语哲思,浓缩了华夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龙的传人,可以说是一份宝贵的精神财富,利用这份宝贵的精神财富,让孩子们在读经诵典中养德行,学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。一年来,我欣喜地听着,看着,感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益,并时时为身边的一个个小小镜头感动着,感染着,可以说,是经典诵读让书香满校园,是经典诵读让孩子们从此受益终身。

我精心设计了许多活泼有趣的活动形式,引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典,如安排好诵读的时间,每天利用课前5分钟的学习时间,开始是集体读,读的形式很多,有轻读,朗读,领读,引读,接龙读,师生配读,男女生对读,唱读,方法灵活多变。实践证明,“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣,学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美,从而亲近并热爱母语,景仰祖国悠久文化,受到情的感染,美的熏陶。后来因为学生记忆的快慢拉开了距离,我们又用奖励的办法,凡是背诵下来一首诗的,我们就奖他一面小红旗,最后看谁的小红旗得到的最多,他就是诵读经典小博士。

在这种积极的鼓励下,学生们的背诵热情与日俱增。在家庭和学校的共同努力下,班上涌现出一大批读经典的年轻医生。

“正如润物细无声的春雨,那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说,真正做到了“进我耳,入我心”,时刻指导着他们的言行与思想,它在微笑地告诉孩子们,怎样才可以成为一个真正高尚的人。

回首与孩子们一起读书的路,感慨万千;我很高兴看到学生们从经典中受益!“读经典,学做人”活动还将继续深入地开展下去,置身于书声琅琅的校园,我深深地相信,今天读经诵典的稚子孩童,便是明日德才兼备的国之栋梁。

小学经典诵读活动总结 篇2

10、如果学校开设一家diy手工艺制品店,你希望_____创业首先要有“风险意识”,要能承受住风险和失败。我们也要有责任感,对公司、对员工、对投资者负责。务实的精神也必不可少,我们必须脚踏实地地做事

“碧芝”的成功归于他的唯一,这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。为开展和落实2017年全省中小学红色、绿色和古色文化教育活动的精神,传承优秀的民族文化,营造良好的校园文化,学校开展了“三色文化教育”之学生古诗文诵读活动。现将活动开展情况总结如下:

这项活动赢得了家长的认可和支持,让孩子和家长一起朗诵,使学校教育与家庭教育有机结合。这样,不仅可以...

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最新小学经典诵读活动总结15篇

小学经典诵读活动总结
经典诵读活动总结

小学经典诵读活动总结(篇1)

为引导教师广泛诵读经典,弘扬民族优秀文化,充分发挥教师在凝聚中华民族精神、传承优秀传统文化方面的积极作用,我校于2015年5月9日和16日下午举行了青年教师中华传统经典诵读比赛活动。

本次活动的参与者是:50岁以下的教师;竞争原则:公平、公平、公开、自愿报名;阅读内容有:中国传统典籍,作品内容健康向上,思想性强;阅读形式没有限制,阅读时间约为5分钟。

这次参赛篇目共有43篇,参与的教师达到了47人。比赛前,老师们精心准备,从作品的选择、人员的组合到配乐、排练,每一个环节都是如此细致。

比赛中,老师们诵读了《匆匆》、《触摸春天》、《桥》、《永远的姿势》、《面朝大海春暖花开》、《将进酒》、《再别康桥》、《延安,我把你追寻》、《我的祖国》等经典名篇。小圩小学集体诵读了《我有一个强大的祖国》,教师们深情的话语,真挚的感情,她们的诵读感染着在场的每一个人,教师们用抑扬顿挫的话语演绎着经典美文中最美的精华,用丰富多彩的感情传承着经典诗歌中不变的永恒。一首首优美的诗歌,一篇篇抒情的散文,一曲曲动听的**,将我们带入了如诗如画的意境,让我们浸润在经典诗文的铿锵音韵之中。

这次活动受到学术界领导的高度重视。各部门4名校长和主任担任评委,财务部负责会计工作。最终评选出一等奖2名,二等奖5名,三等奖8名。

经典诵读活动虽然结束了,但教师们诵读经典的热情会继续下去,让我们与名著为伴,与经典同行,传承文明、净化心灵、滋养人生。

2015-5-20

小学经典诵读活动总结(篇2)

2019年师德修养教育示范县萨克溪小学项目学校

儒家经典诵读总结

教师是学生知识的建构者,是教育内容的研究者,是教学艺术的探索者,是自己幸福生活的创造者。百年大计,教育为本,教育之计,教师为本,教师的成长是教育改革的关键。儒家思想作为中国传统文化的经典,对当代中国教育也具有深远的意义,深刻影响着当代教师的成长。

1、我们的收获

1、通过本次的读书活动我们更加懂得“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。教师只有爱学生,才能教育好学生,使教育发挥最大的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的基础。

教师不仅要与学生平等相处,而且要尊重、信任、爱护和保护学生。

2增强教师崇尚高尚道德的意识。广大教师在课余时间主动学习、写学习笔记,增强了教师的自觉性。

三。极大地激发了我校教师的积极性,有力地促进了师的师风建设。

4教师教育教学行为更加规范。

5加强学习教育,增强教师崇尚高尚道德的意识。

2、活动反思

1校长高度重视,全体教师的支持和参与使活动得以继续深入。

2由于学校资源的影响,我们的活动有一定的局限性,活动内容不够丰富。

我校将继续加强师德师风建设,引导教师带头践行社会主义核心价值观,增强全校教师敬业修、奉献社会的责任感和使命感,努力打造一支让党和人民满意的高素质专业化的新型教师队伍。

林...

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经典诵读比赛活动总结

经典诵读比赛活动总结
经典诵读活动总结

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经典诵读比赛活动总结(篇1)

朱汉小学经典诵读比赛总结

我校于9月20日举办“诵中华经典,做好学少年,建书香校园”经典诵读比赛,比赛在学生们朗朗的读书声中拉下帷幕,活动虽然告一段落,但是留给我们的回味却是深长而久远的。

首先,本次比赛各年级一等奖1名,二等奖2名。同学们再次用温柔的语调诠释了古今中外古典诗文的美感,展现了我们学生追求美、展示美的情怀,令人感动。这项活动的目的之一是培养人们发现、欣赏、展示和赞美美。

我们取得了预期的目的和效果。

其次,这次活动与我校一直在开展的“书香校园建设活动”相契合,就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。经典诗文朗诵活动能让我们重温历史,追溯文化,这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程,是书香校园建设的重要形式。这是学校、家长和社会对孩子的期望。

当然,在肯定这次比赛的同时,我们也看到了一些不足之处,如时间安排上与学生上课的时间相冲突,以及因舞台经验有限,选手过于紧张,甚至忘词。相信只要我们坚持不懈,一次开展一次活动,摒弃弊端,发扬自身优势,各项活动就会更加成功!

昌乐县红河镇朱汉小学

2018年9月21日

经典诵读比赛活动总结(篇2)

《经典诵读》比赛上周5,我们学校5、6年级举行了经典诵读比赛。

“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗······”这不,又在排练呢!

上周,我们像勤劳的小蜜蜂一样,每天都不停排练,还让用卡纸做一束小梅花(因为我们的班名叫“寒梅班”所以老师叫做的)。“叮咚叮咚叮咚叮咚,叮咚叮咚叮咚······同学们,上课时间到了,请快快回到教室,准备上课。”唉,铃声又响了,又要排练啊!

一到班,老师马上说:“男生出来排队,男生排完女生排,快点!”唉,一猜就是要排练,唉!

我们拿出了自己做的梅花,一会儿跟着**跳舞,一会儿朗诵,我们排练了许多次了,但有时还是有人跟不上节奏,我和老师一样担心,真害怕表演时出什么差错啊!

这一天终于周五了,这样的一天终于快过了头,我的脚仿佛踏上了幸福的云彩。星期五下午,我们的比赛是抽签决定谁先谁后。我们班主任去画画了,一个画-第二个表演,不错!过了一会儿,第一节课表演完了,是我们班的,我的心啊,差点跳出来,好紧张!

我对自己说:“不要紧张,只是一个表演而已吗,没什么大不了的!”表演开始,我像平常排练一样,自然的表演,所以,我没出什么差错。

不久,所有班都表演完毕,主任开始宣布名次,第一名:“五七班”。第二名:

“五二班”。呀!第二名,很好,但我们班要向57班学习,下次争取第一!

这次经典阅读比赛,我也收获了不少知识!

经典诵读比赛活动总结(篇3)

珠...

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经典诵读活动总结推荐

经典诵读活动总结

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经典诵读活动总结 篇1

十里塬中心小学

“中国梦、爱国情、成才志”

2015年5月29日,我校举行了“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动。本次活动的主题是:阅读中国经典,弘扬传统文化,激发爱国情怀。

学校领导高度重视,老师积极引导,学生积极参与,活动取得圆满成功。下面将本次活动总结如下:

一、领导重视,管理到位

学校领导高度重视经典诵读活动,把它作为塑造文化形象的一项工程来抓,成立了诵读工作领导小组,由刘校长担任组长。在校长的领导下,一个健全的组织使经典诵读活动有序地向各个方面延伸。同时,领导把经典诵读活动提上议事日程,定期检查、了解情况,并给予必要的指导。

二、精心策划,组织有序。

代课教师,积极响应这一活动,广泛动员和宣传,积极组织学生参加活动。在起始阶段就通过各种渠道和形式,大力营造氛围,在教室里张贴大量古诗文,挂上写着“诵读经典诗文,传承中华文明”等语句的条幅,创建浓厚的经典诵读氛围。我们将经典诵读与德育工作紧密结合,利用班会课,大力宣传“诵古文,学美德”。

动员家长,开展亲子阅读活动,让亲子融入古诗词,营造书香家庭氛围。在家长和老师的共同努力下,阅读活动将深入开展。

三、学生积极参与,赛出水平。

本次活动有310位学生参与。诵读内容丰富:各班学生在老师的带领下,制定本班的诵读篇目,内容涉及《三字经》《千字文》《**规》以及唐诗、宋词和现代伟人的诗词,甚至一些现代名家的散文名篇的片段也是我们选入的内容。

在正式比赛中,同学们精神饱满,情绪饱满,普通话标准,朗读声音洪亮流畅,受到评委、老师和家长的高度赞扬。

最优秀的获奖篇目有:三年级的《梅兰竹菊》、一年级的《三字经》、六年级一班的《木兰诗》。

四、诵经典篇目,习传统美德。

我们在鼓励学生背诵的同时,不忘帮助学生理解一些含义深刻的,有一定意义的句子,使学生领略“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的操守;“己所不欲,勿施于人”的道德原则,使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

通过开展经典诗文诵读活动,全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。在经典阅读中,教师变得更加理解,更加阳光,更加精力充沛;学生在经典的阅读声中,变得更加自律、礼貌。正如润物细无声的春雨,那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说,真正做到了“进我耳,入我心”,时刻指导着他们的言行与思想。

我们深信,今天诵经诵经的孩子,是我国德才兼备的栋梁。

十里塬中心小学

2015年5月29日

经典诵读活动总结 篇2

这学期,经典读物的芬芳总时滋润着孩子们的心灵,浓浓的书香弥漫在学校的每一个角落。下面我们将经典阅读实验总结如下:

一、“国...

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