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说明作文我读纸月（合集12篇）
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的手工小制作作文500字，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天早上十点，我突然想起了老师交给我的任务——做手工。
要做什么手工呢？我想了很久，终于想到了，那就是用橙子做一个笑脸。我在家里面找到了放橙子的地方，便挑选了一个容易做手工的橙子。这个可怜的小橙子，一定想说：“为什么偏偏就要选我来做手工，气死我了！”
然后我拿来了笔，在这个可怜的小橙子上画了两个小小的圆圈，当作这个“橙子笑脸”的一双眼睛，并且还看了下这一双眼睛有没有画好，是不是完全对称的。
然后，我又开始给这一个“橙子笑脸”画嘴巴了。为了这一次能画得更好，我特意换了一支画画专用的笔。我先画了一条弯曲的线，并且在两边各画上一划。
嘴巴画完后，我就开始涂颜色了。我先涂眼睛，拿起了一支笔，然后就在眼睛里面涂颜色。然后，我又在这个未完成的`“橙子笑脸”的根的那个地方，画上了一个边框，然后就在那里涂上了颜色。
涂完颜色以后，我就开始给这个“橙子笑脸”剪叶子还有根了。我先把叶子给剪掉了，这一步并不重要，重要的是下一步——剪根。我小心翼翼地把这个“橙子笑脸”的根给剪了，然后就完成了。
最后一步，那就是把这个“橙子笑脸”晒干，我等了好久，最后终于可以了。
这一次做手工，我非常开心，因为这件事让我知道了：不管做什么事情，都必须要坚持，因为只有这样，才能成功。
一位法国作家曾经说过：“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没窗户。”我觉得首先应该把阅读当成一种乐趣，而非一种任务，跟孩子一起读书，让孩子受到千奇百怪的故事的熏陶，充满对神奇世界的向往。现在孩子还小，没有太多的要求，就是寻找乐趣，养成良好的习惯。每天晚上我们就坐在床上，有时先玩一会，有时紧紧的搂抱一会，有时毫无来由的傻笑一阵，其乐融融，然后玮玮把他的书都搬出来，我也没有特意买很多书，就是他幼儿园里已经学过的书，还有小时侯的童谣，唐诗，枕边小故事等。
我认为早期阅读还是很有用的`，现在玮玮可以认一些简单的字，像幼儿园，小朋友，老师，爷爷，奶奶，爸，妈，太阳，悄悄，跑，手，路，猪，猫，狗，兔等等，还不少呢，一些常见的字都能够认的，一些很简单的，他可以自己读。不过就是有时认半边字，把每认成海，把鸡认成鸭，把能认熊，我有些担心会不会以后长大了也读错别字呀。
还有就是现在玮玮已经习惯了睡觉前一定要读书的，不读他就睡不着，偶尔一次没读，他会说，妈妈我还没读书，每次都是我说读完这个就睡觉，催他睡，不然他会越读越兴奋，这段时间，是他最乖的时侯，如果我有事，他自己先翻翻，有的自已看看，他自己先挑一些认识的字念，他会很认真的，拿到一本书，从封面到封底，包括图片，都要翻翻。
上次，我说妈妈给你读，你给妈妈表演节目，想来想去，他说我给你表...
查看详情>>说明作文抽血记(实用8篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。8篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的抽血记作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有一次学校通知每位同学要做一次体检，老师让我们周末去医院体检。
很快就到了周末，我和妈妈一起来到了医院，准备体检。首先我们领了体检单，接着来到了抽血区，我一看到牌子，吓的胆战心惊，可是，还是要抽血呀。我只好拉着妈妈的手，慢慢的走了进去。环顾四周，发现还有其他同学，他们的状态各不相同，但都在用自己的方式调整与放松。我心想：大家应该都很担心抽血这件事情吧。妈妈教我深深地吸气，再缓缓地吐出去，如此循环三次。当我慢慢放松下来的时候，看到抽血的医生拿着针，我又开始紧张起来，连汗毛都竖起来了，两排牙齿上下摩擦，瑟瑟发抖。我心想：一定要抽血吗?我咽了咽口水，鼓起勇气对自己说：“我一定要勇敢!”为了能让在自己勇敢起来，我开始转移自己的注意力，又看了看周围等待的同学，发现他们都比较淡定。于是我对自己说：“我一定要勇敢!”
轮到我时，我害怕的坐在了椅子上，不敢正视医生，妈妈用手捂住了我的眼睛。突然，一刹间的疼痛，我差点从椅子上掉下来，幸好妈妈按着我。这时医生说：“好了!”我的心放了下来，妈妈帮我放好棉签。回家的路上，我回顾了一下抽血过程，觉得也没有那么痛，所以，真的是我想太多了。
今天的抽血给我留下了深刻的印象。看似艰难的事情，经历过了其实并不难，只要我们努力去尝试，努力去做。
今天，我们学校体检。由于我妈妈是医生，所以带我去医院抽血。
早上，妈妈很早就叫我起来了，我迷迷糊糊地起了床，和妈妈去医院体检。在路上，妈妈问我怕不怕，我大胆地回答：“不怕！”但心里还是有点害怕。
到了化验室，已经有人在排队了。我排在他们后面，队伍很快向前移动着，我心怦怦地跳得越来越快，两腿发软，额头渗出冷汗。轮到站在我前面的叔叔抽血了，我多么希望他抽得慢一点，但一会儿，他就按着棉花签从容地走了。到我了！我倒吸一口冷气，真想找个洞钻进去，两只腿像被钉子钉在地上，一动也不能动。妈妈拉我坐在凳子上，抽血医生鼓励我不要怕，我咽了口白沫，眼睛闭得紧紧的，犹豫地把手交给医生，抽血医生在我的肘部系上皮筋，抹上消毒液……突然，一只“蚊子”叮了我一下。一会儿，一根棉花签压在我的肘部。
我自豪地笑了。
今年是20xx-02-24，我已经13岁了，可是，我发现自己变得越来越胆小了，在早上的第二节下课，刘老师叫我们先去抽血在去体检，抽……。抽血，把我吓了一跳，到了大堂门口，我看见咱们班的同学有的说很痛有的说不痛，搞得我头晕目眩，一分钟，两分钟，三分钟，过去了，还没到我，我只好去插队，我不希望自己在躲避那么久了，到我了，我站在吴泽豪的旁边，看到一把针尖尖的，慢慢的插入他肉里，...
查看详情>>说明作文新窃读记
前一段时间，我“遇上”了一篇文章，名叫《窃读记》。
这篇文章讲的是作者林海音小时候的窃读经历。读完了这篇文章，我深有感触。
这篇文章讲述了一个令人伤感的故事：因家里没有钱买书，作者每天放学后都会溜进书店里偷偷看书，一次，她被书店店主赶出了点，她狼狈不堪，自尊心也受到了伤害……
我觉得，虽然现在的孩子们都感受不到这样痛苦的经历，但是，假如我是当时的林海音，我就不会再去找另外一家书店看书了，而是忍……忍……忍。作者林海音被感触书店后还继续找下一家书店看书，说明她太爱读书了，假如她当时没有读那么多书，她也就不可能出书，不可能成为一个作家，不可能……
读完《窃读记》，我不仅了解了以前时候普通人家的生活，也懂得了看书，可以使自己变得强大起来，也许，有很多作家小时候，都有着这样艰苦的“窃读生活”。
【教材简析】
课文以“窃读”为线索，以放学后“我”急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
选编这篇课文的目的：一是引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法；三是受到热爱读书的感染，激发阅读的兴趣，并通过开展综合性学习使之强化。
【设计理念】
“要让学生多读书，读好书，好读书，读整本的书”是课程标准提出要求。本课教材主要讲述了一个小女孩“窃书”的经历与感受。目的是激发学生读书的乐趣，养成读书的习惯。教学时，从课文的整体入手，抓住课文记叙的线索，体会“我”“窃书”的感受。边阅读边思考，提出问题，展开对话与交流。重点研读关键的词句，积累与感悟词语的精妙。学习细腻的写作方法。激发学生阅读乐趣，课外拓展阅读，使阅读走向生活，走向孩子的内心。
【教学目标】
1、认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。
2、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。
3、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
【教学重点】有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。
【教学难点】学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
【课时安排】2课时。
【课前准备】
1、让学生搜集名人读书的故事或读书名言。
2、把相关的句子制作成课件。
【教学过程】
第一课时...
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