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缩写作文四年级

发布时间:2024-07-25
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缩写作文四年级7篇

缩写作文四年级

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编整理的缩写《草船借箭》四年级作文,希望对大家有所帮助。

缩写作文四年级 篇1

日子一天天过去,我们一天天长大。我的寒假生活更是丰富多彩!上网、看书、探亲、旅游......要说最有趣的是我和我的同伴——小顺子的精彩“搏斗”。什么,你不信?不信你就跟我来。

一天下午,爸爸妈妈都不在家。我一个人在家无所事事,悠闲地看着漫画书,这时从窗外传来:“樊荣,樊荣”我一听,准是小顺子,我欣喜若狂。小顺子是我的朋友,我非常喜欢他,他顽皮可爱,幽默搞笑,鬼点子又多。今天来找我不知又有什么鬼主意。“老大(这是他一贯对我的称呼)快点下楼,我们一起游戏。”小顺子说。我说:“好的,原地待命,我马上就来。”我拿着我的如意金箍棒火速冲到楼下对小顺子说:“今天又有什么新花招?”小顺子说:“玩孙悟空大战美猴王。”我故意作晕倒的`样子说:“我晕,他们不是一个人吗?”小顺子说:“美猴王是假的。”我说:“好,老大命令你,你是美猴王,我是孙悟空,开战吧!”

我们两个拿好武器,摆好架势,你一滚我一棒的打了起来。小顺子劲真大,刚上来就给了我一棒,我紧接着又给了他一棒。我们就这样打了三百个回合也不分胜负。我站在台阶上一跳,狠狠地给了他一棒,他的武器断了,胜负已经分明显了,可小顺子还是不服,小顺子说:“来吧,我用我的新武器,狼——牙——棍”啊,好可怕,大棒子上面全是刺。我心里害怕但嘴上说:“什么狼牙狗牙的,我先把你的小牙给打掉。”我用我的绝招“飞叶快刀”打了他个措手不及,趁他还没反应过来,我乘胜追击用我的必杀技“飞马流星棍”打了他个落花流水,哭爹叫娘的。小顺子气喘吁吁,毫无反击之力了。他哭丧着个脸说:“孙悟空老大,你赢了,我服了。”

这一仗打得够精彩够刺激吧?从玩中我也能学到无论做什么事只要心中有信念,努力去拼搏一定会胜利!

缩写作文四年级 篇2

在成长的时光时在,有很多美好而有趣的记忆,它们像沙滩上五彩的贝壳、像夜空中闪闪烁烁的小星星、像枝头沉甸甸的果实,它们把我的寒假生活装扮的多姿多彩。这个寒假最让我记忆犹新的还是那次“捉鬼记”。

那天,我和爷爷奶奶住在乡下的老家里,晚上四周黑漆漆的一片,在外面玩耍时难免有些害怕,这时一个小伙伴急匆匆地跑过来说:“我在村口看到了一个可怕的鬼娃,他穿着白色衣服,一眨眼就不见了”。顿时,空气都变得紧张起来,一种恐怖的.氛围弥漫开来。“啊”,我的一声尖叫声,打破了这个可怕的气氛,我迅速跑进屋里,躲进炉子旁瑟瑟发抖,紧接着其他人也跟着我跑了进来。

在好奇心的驱赶下,我们决定壮着胆去一探究竟,经过一连串的尖叫、探索、尖叫、探索,我们终于弄清了这个所谓的“鬼娃”到底是什么。原来,那只是一只白色的小猫在村口一闪而过,正好在黑夜里被这个过...

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缩写作文四年级精选11篇

缩写作文四年级

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编整理的缩写《草船借箭》四年级作文,希望对大家有所帮助。

缩写作文四年级 篇1

一、字、词练习

1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。

会认生字表(一)的200个生字,会写生字表(二)的200个生字。

练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等

注意:(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语,如:抛弃、智慧。

(2)容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。

(3)注意书写端正、规范,卷面整洁。

2、词语

(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

(2)能写出近义词、反义词。

(3)四字词语

正确默写本学期学过的成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语;写园地四的关于动物的成语

二、句的练习

1、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。

2、默写语文园地中的“日积月累”

三、阅读

阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,

内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落。

四、写作

掌握能抓住事物的`特点和人物的语言、动作、神态进行详细描写。掌握先概括后举例写人、写事和按一定顺序,抓住景物特点写景的写作方法。培养孩子能掌握半命题作文的写作方法。

五、复习措施

(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。

(3)优帮差,加强合作与督促。

(4)辅差工作不放松。

(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。

(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

在复习中,老师一定会亲力亲为,绝不能把检查工作放给组长、班长。老师在检查的同时,了解到了学生不会点、易混点等错题类型,这样才可有的放矢,针对每个学生的特点做出不同的要求,这样才能事半功倍,让学生短时间内提高成绩。

缩写作文四年级 篇2

一、复习目标:

以《课程标准》、教材为依据,立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展,为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文学习习惯。

1、通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,给他们一个横向及纵向的知识网络,让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

2、通过复习,把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关,努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。

3、通过复习,进一步加强学生良好学习习惯的...

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