缩写作文四年级

【#作文# #缩写作文四年级精选11篇#】在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的缩写《草船借箭》四年级作文，希望对大家有所帮助。

缩写作文四年级 篇1

一、字、词练习

1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。

会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。

练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等

注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。

（2）容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。

（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。

2、词语

（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

（2）能写出近义词、反义词。

（3）四字词语

正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语；写园地四的关于动物的成语

二、句的练习

1、牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯）。

2、默写语文园地中的“日积月累”

三、阅读

阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，

内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落。

四、写作

掌握能抓住事物的`特点和人物的语言、动作、神态进行详细描写。掌握先概括后举例写人、写事和按一定顺序，抓住景物特点写景的写作方法。培养孩子能掌握半命题作文的写作方法。

五、复习措施

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

（3）优帮差，加强合作与督促。

（4）辅差工作不放松。

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。

（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

在复习中，老师一定会亲力亲为，绝不能把检查工作放给组长、班长。老师在检查的同时，了解到了学生不会点、易混点等错题类型，这样才可有的放矢，针对每个学生的特点做出不同的要求，这样才能事半功倍，让学生短时间内提高成绩。

缩写作文四年级 篇2

一、复习目标：

以《课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。

1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。

3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。

4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。

具体如下：

这次期末总复习的内容包括32篇课文（其中17篇是精读课文15篇是略读课文）、8个“语文园地”和这个学期所开展的语文综合性学习，如课文阅读、课外的语文实践等。通过复习，应达到以下目标：

1、复习200个认读的生字，会写200；累积认字2600个，会写20xx个左右。养成主动识字的习惯(不认识的字要想办法认识，如查字典)。

2、熟读17篇精读课文，理解内容，了解课文写了什么，懂得课文所说明的道理，体会文章所表达的思想感情。

3、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。、

4、复习默读，默读应该要有一定的速度。

5、复习整理本学期的课外阅读收获，背诵课标要求背诵的优秀古诗词，注意积累和掌握一些常用的、简单浅显的百科常识。

6、复习掌握、积累本册课文中出现的新词（主要是“词语盘点”中的词语），能大致理解词语的意思，还能在书面语言表达中运用部分词语。

7、复习、整理一下本学期课内外积累的谚语，歇后语和其他的一些词汇（如成语）

8、复习“语文园地”中的古诗词、名言警句等内容，有读书看报的习惯。

9、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

10、能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。能把内容写清楚、写具体。能修改习作中有错误的`句段。

二、复习方法与策略：

1、认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对学生的情况，随时修改教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。

2、认真上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，密切关注学生反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。

3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于错误，耐心地为学生进行讲解，做到错题不过夜。

4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题，做到学生随提，老师随解，让复习课上成以全体学生为主，同时又照顾到少部分学生的形式。

5、严把学生书写关，努力做到字迹工整、规范，卷面整洁、尽量不涂抹。在短暂的复习时间内，树立班内的书写小标兵，号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生，帮他们树立写好字的信心。

6、努力克服时间紧、任务重的困难，避免急躁情绪的产生，对学生多一份耐心与理解，为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围，使其轻松学习。

7、与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理解。

8、加强对后进生的辅导，课上多给他们发言的机会，课下多为他们补课，不断地鼓励他们，使他们感受到老师对自己的关注，从而树立信心，努力提高学习成绩。

三、具体课时安排：

周次 星期 复习内容 课时 完成情况

周 星期一 第八单元测试及订正 2

星期二 复习第一单元，做《每》综合一 3

星期三 复习第二单元，订正《每》综合一 3

星期四 复习第三单元，做《每》综合二 3

星期五 复习第四单元，订正《每》综合二 3

周 星期一 复习第五单元，做《龙头试卷》期末一 3

星期二 复习第六单元，订正《龙头试卷》期末一 3

星期三 复习第七单元，做《龙头试卷》期末二 3

星期四 复习第八单元，做《课堂》总复习 3

星期五 订正《龙头试卷》期末二《课堂》总复习 2

缩写作文四年级 篇3

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。”周瑜问：“几天造好？”诸葛亮说：“三天。”周瑜说：“军情紧急，不能开玩A笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”

周瑜说：“我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”

诸葛亮向鲁肃借了二十条船，每条船上要三十名军士。船用请幔子遮起来，还要一千多个草把子。并且不能给都督说。鲁肃回去果然不提借船的事。

第三天鲁肃和诸葛亮一起去取箭。诸葛亮下令将船头朝西，传船尾朝东，一字摆开。又叫军士一边擂鼓，一边大声呐喊。曹操让军士们只射箭，不攻击。一会儿，诸葛亮下令把船头朝东，船尾朝西，仍旧呐喊。

天亮了，诸葛亮让军士们呐喊：“谢谢曹丞相的`箭。”

缩写作文四年级 篇4

亲爱的各位家长：

大家好！

非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。一个孩子承载着一个家庭的希望。今天，我们大家坐在一起，就是希望孩子们在未来的学习道路上，能走得更加顺畅。四年级是孩子学习习惯、学习态度逐渐定型的重要阶段，是学习成绩开始分化的`时期。这一阶段，如果教育得法，将会使孩子养成良好的学习习惯，保持良好的学习习惯最终会使孩子的学业取得成功。家长一定要抓住这个关键时期。

上四年级以后，成绩就会开始出现较大的差距。低年级内容简单，语文重识字写字，偏重记忆能力的考察，再加上科目少，学习轻松，所以看不出孩子学习能力的差距，特别是现在，内容趋向复杂化。—些孩子思想松懈，对自己放松要求。针对这些原因，家长要多关心、多鼓励、多帮助，只要家长重视，并能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。

相反，如果成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们要重视起来，并正确帮助他们顺利学好这一年。平时，多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流。在教育孩子时，也要注意方式方法，当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育。同时，也要看到他的进步，多表扬、鼓励。

这学期开学到现在，大多数学生比较乖巧听话，学习态度比较端正，特别是作业书写都很整洁，早上老师没来教室时，一部分孩子已经在看课外书了，会自主学习。打扫卫生认真负责，责任意识比较强。但少数学生比较贪玩、学习被动，比如订正本不会主动上交，背诵等口头作业马马虎虎，拖到放学还背不出。听课习惯有待提高，包括听和讲两个方面。听要专注，和老师有交流。同学讲的时候，要判断对错，要思考，要取长补短。这一点比较欠缺。另外，普遍胆子小，上课发言不积极。

各位家长，学生的成长和发展，离不开教师的辛勤劳动，也离不开家长的`密切配合，更离不开学生的自身努力。我相信只要老师、家长、孩子这三股绳拧到一起，一定能为孩子创造出一个灿烂的明天。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩、有健全的人格，让我们共同努力吧！

谢谢大家！

缩写作文四年级 篇5

今天下午阳光明媚，我们来到广州火炉山脚下放风筝。

火炉山脚下面有两块很大的草地，我们在草地上放风筝玩游戏。我们把吃的东西放在草地上就去买风筝了。我们走到卖风筝的地摊上看了看，爸爸买了两个风筝，一个是凤凰，是个较小一点的风筝是，

给妹妹的；一个是由三个羊和一只灰太狼组成的大一点的风筝是给我的。我们在买了两卷线系在两个风筝上，我们就去草地上放风筝了。

开始放风筝了，妹妹也迫不及待的拿起她的那只小凤凰开始放起来，妹妹居然把风筝放起来了，但是没放多远就掉下来了。

接下来我、妹妹、爸爸、妈妈我们一起放风筝，妹妹和妈妈放小凤凰，我和爸爸放羊狼风筝。过了一会看到妈妈把风筝放得好高，我和爸爸也开始放我们的风筝。我们把风筝扔到空中然后慢慢的放线。呀！我们的'风筝放得最高。一会我们受了风的袭击，风筝开始往下掉了。

呀！我们的风筝挂到路灯上了，幸好爸爸想办法把风筝的线取了下来，然后在系上去就行了。

后来我又买了两只玩具老鼠，我和妹妹一人一只开始玩老鼠了。过了一会天渐渐的黑了下来，我们就收拾东西吃晚饭去了，吃完饭我们就回家了。

这可真是难忘的一天啊！

缩写作文四年级 篇6

哎呀，来短信了，来短信了！

我小跑过去，一手抢过手机，一看，眼珠子快瞪出来了——语文：98；英语：96；数学：没考好89·5！

后来，去学校领通知书。大家纷纷议论着分数，这一议论才知道，数学王楚烨是100分！

老师发卷子了，惠子老师一进门就告诉了全班同学一个好消息——我班语文成绩前三名诞生了，老大：99·5分，老二99分，老三就是偶98分！上讲台领卷子时，全班同学都向我们投来羡慕的眼神，就连我自己都有些意外！前三名都有奖励，是一本书，和一个小本子。

把卷子平铺在桌面上，卷子总成绩一栏中，鲜红的98分向我眨着眼，在向我默默贺喜，虽然不是100分，但是这个第三名98分已经很耀眼了！

数学和英语卷子也发下来了，数学成绩不是特别理想，也不是我想得到的分数，虽然只差那0·5分，但那也是至关重要的。这两门课也是错在了不该错的`题上了！哎，世上也没有后悔药呀！

向100分冲刺，加油、努力吧！

缩写作文四年级 篇7

南郭先生逃出王宫后，在家里无所事事，积蓄很快就要用完了，该怎么办呢？“去找点儿工作吧。”南郭先生决定后，告别了家人，外出“打工”了。

可是，他什么也不会，没有人愿意留用他。“唉，看来我还得从头学起呀！”他经历了几番碰壁后，开始考虑要学点儿什么。

正好一个老艺人在招收徒弟，南郭先生很诚恳地把自己的经历告诉了老人，并请求老人一定要收他为徒。老艺人被他的真诚打动了，破例收了他这个“大龄”学徒。从那以后，老艺人用心地教，南郭先生虚心地学。五年之后，南郭先生不但学会了吹竽，而且笛子、萧、琴等乐器他样样精通。于是，他拜别了师傅，开始了走街串巷的卖艺生涯。

路旁的行人听了他的演奏，个个神情舒畅；病人只要一听到他的演奏，立马精神了许多……这样一来，南郭先生一家维持生计已经不成问题。不久以后，有很多人请他到戏台上演奏。很快，南郭先生在整个齐国可以说是妇孺皆知了，当然，这其中也包括齐湣王。没想到南郭先生转了一圈，竟然又回到了王宫。

齐湣王看见南郭先生来了，说：“听说你吹竽的技艺大有长进，希望这次你能好好展现一下自己的.真本事。”“是，陛下。不管是竽、笛子还是萧，各种乐器我现在都可以演奏。”南郭先生自豪地说。“好！你就给本主演奏几曲。”南郭先生吹完竽，又拿起了萧……一支支美妙的曲子让齐湣王听了非常开心，于是他给了南郭先生很多赏赐。南郭先生回家后，把一大半赏赐分给了周围贫苦的乡亲，又用剩下的一部分建了一个南郭学社，专门教人演奏乐器。

没几年，南郭先生已经桃李满天下了。“南郭学社”也由一家变成了两家、三家。

缩写作文四年级 篇8

尊敬的各位家长朋友：

大家好!

首先感谢各位家长亲临我们家长会的现场，对于你们的到来我代表我们班的全体老师向你们表示感谢。因为你们孩子的缘故我们有缘相聚在一起，共同为孩子的成长畅谈心声。希望你们对我校开家长会的做法没有怨言，如果有的话只是我们在开家长会的过程中没有说到你想听的，或者说的言辞有点过激的，敬请你们原谅,毕竟我们和你们的心情都是一样的，都是为了孩子们。

一、本班情况：

现在我简单的介绍一下我们班的情况：我班有41名学生，男生19人，女生22人，大多是爷爷婆婆，或者外婆外公在带，对于他们的教育方式都有很大的差异，基本上都是 留守儿童，这对于我们老师来说在教育和管理上都是一个很大的挑战

二、班级工作：

家长们都希望知道孩子在学校的表现情况，由于时间有限，我对部分学生的情况做一下介绍，还想了解的，可以和我单独联系。学校的活动比较多，这也是为了培养学生的各种能力，使他们全面发展。当然四年级的学生自制力差，好动，贪玩，这也是普遍存在的'。少部分学生由于这个原因，成绩不怎么理想，也可能是课上了一半，还没进入状态，所以我不在会上点名了。

三、安全工作：

学生的教育离不开学校，更离不开你们的配合。尤其现在孩子的.安全教育更需要家长的大力支持。我们的秋季作息时间的改变，可能有的家长还不知道，早上是8:10分开始上课，中午是11:15放学，下午是14:30上课，放学时间是17:05分，我们学校的规章制度以及和每一位家长和同学们签的安全公约，还有我们班的安全守则等，以及校内，校外，上学放学路上，还有就是铁路，公路，水路及食品卫生安全都是做到了每天必须讲的，我们并且还要记录在本子上面，我们经常是发现有学生没有到校，就马上打电话和他们的家长联系。还有的家长认为，还在在学校读书，什么生气都是学校的，我看是很不负责的一种说法。家长要经常和学校，和老师联系，好了解还在最近的学习情况等等，这样，学校老师和家长都对孩子有个全面的认识，那真实做到了学习，安全两不误。

四、学习方面:

大多数同学还是可以的，学习热情高，也很自觉，并且书写工整，能很好地，认真地完成老师布置的各科作业，不懂就问我们每次检测有的同学都是在九十几分以上，该背的课文，学了就可以马上背。但是又及个别的同学，每次的作业，一个字都不写,连家长也不过问一下我们的作业本身也不多，我觉得他们就是缺少自觉性，家长却说督促性。希望你们对你们的孩子在学习上要管严一点。好了，想说的话真的很多，时间的关系我就说到这，希望你们多和我交流，多沟通。我想我们家长一定都有这方面的经验，主要还是已督促为主，多提醒，根据自己孩子自身的特点，有针对性适当练练，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须回家要内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，如果现在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我们家长要引以为重视。另外孩子回到家里要适当给点家务活学生做，培养他们的动手能力;零用钱也要控制，培养学生从小节约钱的好习惯。

为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，教师愿意从一点一滴做起。

缩写作文四年级 篇9

一、班级学生掌握知识情况分析

本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。

二、复习内容和重难点

复习内容：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习

复习要求

1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

3.复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。

4.复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。

6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

7.熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的`方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。

复习重、难点

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

三、每单元重难点及应知应会

第一单元：

正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；

第二单元：

正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。

第三单元：

正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现

第四单元：

正确认读43个生字；规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。

第五单元：

第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要教师把文章的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。

第六单元：

第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。

第七单元；

1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》

2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义

四、复习措施

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

2、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

5、优帮差，加强合作与督促。

6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

缩写作文四年级 篇10

周瑜嫉妒诸葛亮的才干，于是以借造十万只箭为借口，想要陷害他。不想诸葛亮立刻答应三天造好，并立下了军令状。

诸葛亮造箭并不用竹子、翎毛、胶漆这些材料，只是向鲁肃借了二十条船，船的两边排着一千多个用青布幔子遮起来的'草把子。第一、二天，都不见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更，江上大雾漫天，诸葛亮秘密地请来鲁肃，请他一起去取箭。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连起来，朝北岸开去。此时天还没亮，船已靠近水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开。又让军士们一边擂鼓，一边大声呐喊。鼓声和呐喊声惊动了曹操，他不干轻易出动，只叫了一万多名射箭手一起朝江中放箭，箭好像下雨一般，很快便插满了船一边的草把子。船微微倾斜起来，诸葛亮又下令把船头掉了过来，让军士们仍旧擂鼓呐喊，令船逼近曹军水寨继续受箭。过了一会，船两边的草把子上都插满了箭，诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭”，然后便令二十条船顺水顺风驶回南岸。

后来，周瑜知道诸葛亮“借”箭的经过，自叹不如。

缩写作文四年级 篇11

南郭先生逃走之后，躲在家里靠齐宣王奖赏的银子维持生活，眼看就要坐吃山空了，他决定出去走走。结果所到之处，发现人们都在议论他，他的事在学堂里也被教书先生拿来做反面教材。南郭先生心想：是啊，我的确是滥竽充数，没脸见人了，这样下去肯定会被饿死。不行，我一定要学会吹竽。

很快，南郭先生打听到了一位吹竽名家，然后跋山涉水去拜师。

南郭先生向吹竽名家说明了来意。吹竽名家很同情他的遭遇，说：“你跟了我之后，一定要认真练吹竽，练成后必须要向齐湣王请罪。”原来吹竽名家也曾经是齐宣王吹竽队的高手，有一次演奏因不小心吹错了一个音，被齐宣王赶了出来。从此，南郭先生一心学吹竽，别人练一次，他练十次，他起三更，睡半夜，勤学苦练，几年后，他的吹竽技艺已经十分高超，吹竽时还能引来许多鸟儿帮他伴奏呢！

一晃就过了十年，一日，南郭先生看到城门上贴有吹竽队要招人的告示，便揭下榜，高高兴兴地进宫去了。齐湣王看见他，问：“南郭这次来有何贵干？难道我父王留给你的银子不够，又来骗吃骗喝吗？”南郭先生答：“现在小人吹竽技艺真的高超，若大王不信，请让小人吹一次给你听，若吹得好，让小人进吹竽队，若吹不好，把小人赶出去也不迟。”齐湣王答应了，南郭先生便开始吹竽，这时窗外飞来了一群鸟帮他伴奏。齐湣王从小就喜欢鸟叫，十分高兴，把南郭先生封为吹竽将军。之后，南郭先生的'事便传开了，人们都为他高兴。

南郭先生的“吹竽将军”一直做到告老还乡。在警戒后人的时候，他常拿自己来做例子，告诉人们“每个人都是一块玉石，只有肯打磨，不弄虚作假，才能雕成玉器。”