艺术大班教案汇集14篇
栏目小编为您准备了多篇涉及“艺术大班教案”的内容。教案课件是老师教学工作的起始环节,按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是学生学习过程中的重要指导。请将本网页加入收藏夹方便再次查看!
活动目标
1.学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。
2.在原有歌曲的基础上,借助多媒体、图片、同伴间的讨论,即兴创编与演唱歌曲。
3.在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战,体验乐趣。
活动准备
1.看过捏面人,并见过一些面人形象。
2.老爷爷捏面人的ppt课件,孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片。
活动过程
1.进场:律动《泥娃娃》。
教师:我们都见过泥娃娃,今天,我们听音乐,学学泥娃娃的样子吧!(幼儿与教师共同模仿泥娃娃机械般的动作,随音乐跳舞。在音乐进行到一半时教师引导幼儿有节奏地舞到座位上。)
2.教师借助多媒体生动地讲述,引出歌曲部分内容。
(1)教师:泥娃娃不是没有家,它的家就在我们无锡。今天老师还请来了一位老爷爷,老爷爷本领可大了,他呀,会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看。
幼儿:哇
教师:老爷爷带来了好多面人,有什么呀?
幼儿:福娃!
教师:京京。
幼儿:贝贝。
教师:还有呢?
幼儿:小猪。
教师:多可爱啊!胖嘟嘟的。还有什么?
幼儿:小狗、孙悟空、美女(幼儿七嘴八舌说了起来)
教师:好多好多,我们都看不过来了!
(2)教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。
教师坐回幼儿中,边做动作边说:老爷爷捏的面人,把我的眼睛都看花了!随后按歌曲节奏念:老爷爷捏出来的面人把眼看花。
教师:咱们一起跟老师说说看。(引导幼儿一同念这句歌词)
3.教师范唱歌曲,用身体动作表现歌词。
教师:老爷爷今天还想捏几个面人,大家一起来看看,老爷爷到底捏了啥?
(前奏响起)教师轻声说:老爷爷来了随后范唱。在范唱中,将第二句面人把这三个字以念白的形式表现,并将整个第二部分四个乐句有节奏地用动作表现。
4.幼儿运用已有经验,根据教师的身体动作演唱部分歌词,教师逐一出示图片,帮助了解歌曲的部分结构。
(1)教师:老爷爷到底捏了啥呢?你看出来了吗?说说看
幼儿1:孙悟空!
教师:你从哪个动作看出来的呢?学学看!
幼儿做打的动作,说:从金箍棒看出来的啊!
幼儿2 做孙悟空看的动作。
教师:这个我们大家一起学学看!
(全体幼儿共同模仿这个动作)
教师说:老爷爷,捏一个谁?(同时伴奏有节奏的响声)
幼儿齐声说:孙悟空!
教师:他在干嘛?
幼儿:打妖怪!
教师引导幼儿共同有节奏地念捏一个孙悟空打妖怪。(第二遍练习这句歌词时,出示孙悟空的图片贴在黑板上。)
(2)教师:还捏了谁?
幼儿1:唐僧!
教师:唐僧是什么样子的?
幼儿2:骑马!(同时做出骑马的动作)
教师:哪个是唐僧啊?你们教教我。
许多幼儿做出唐僧念经时双手合十的动作。
教师做骑马动作后,问:唐僧在干嘛?
幼儿回答:骑马。
教师:骑的是什么马呢?
幼儿:白龙马!
教师随音乐节奏说:老爷爷边做动作边引导幼儿说出捏一个唐僧骑白龙马。...
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