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大班艺术教案一瓶装饰(精选6篇)

大班艺术教案一瓶装饰

格式:DOC上传日期:2024-05-31

大班艺术教案一瓶装饰(精选6篇)

2024-05-31 08:12:05

大班艺术教案一瓶装饰 篇1

活动目标:

1.在欣赏过陶瓷花瓶的基础上,能大胆想象,设计出自己喜欢的花瓶。

2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上,尝试运用多种花纹来装饰花瓶。

3.能迁移已有的装饰经验,认真、独立完成自己的作品。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.教学课件。花瓶

2.绘画工具,人手一份铅画纸。

教学过程:

一、教师出示课件,引导幼儿回忆并讨论花瓶造型的基本特征。

出示花瓶图片或教学挂图,讨论花瓶造型的基本特征。

教师出示花瓶,引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。

1.教师:今天老师给大家带来了一样好东西,小朋友睁大小眼睛看看这是什么?------花瓶

2.教师:你看到的花瓶是什么形状的?由哪几部分组成?

3.教师:花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观察。看看每个花瓶在这几部分的'不同变化,你能看出这些变化吗?

4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观察,进行讨论和交流。

二、教师出示课件,让小朋友欣赏各种各样的花瓶。

教师:小朋友仔细看看这些花瓶,等会我让小朋友讲讲你最喜欢哪个花瓶,为什么喜欢?

三、师幼共同讨论花瓶造型设计,为绘画做准备。

1.教师引导幼儿讨论设计花瓶的造型。

教师:你想设计出什么形状的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细,是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?

2.教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。

教师:你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢?

四、幼儿设计自己喜欢的花瓶,教师适当指导。

教师:画花瓶时尽量画得大一些,这样才能把好看的图案画到花瓶上,花瓶一般是左右对称的,所以在画的时候要注意。

教师:图案要清楚,线条要流畅,轮廓要清晰;把主要花纹画在瓶腹,在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。

五、展示幼儿设计的花瓶,引导幼儿相互欣赏和交流。

教师:你设计了一个什么样的花瓶?你觉得你设计得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜欢觉得这幅画好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?

活动反思:

在这次活动的,我主要是通过欣赏和操作交流,让幼儿进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很清楚的在欣赏过程中讲解每个花瓶的特点,在操作前也没有将操作要求说清楚,在最后的环节我也只点评了小朋友画中好的地方,没有点评他们画的不好的地方,这些方面都需要改进。

大班艺术教案一瓶装饰 篇2

活动目标

1、欣赏花瓶,了解花瓶的基本结构。

2、在欣赏的基础上,大胆设计各种造型的花瓶。

3、设计出独特的作品,感受其中的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。

2、各种花瓶图片或实物。

3、勾线笔,油画棒,作业纸。

4、轻柔舒缓的背景音乐。

活动过程

1、出示花瓶图片或实物,引导幼儿观察花瓶的基本结构。

教师:看一看,今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)

2、欣赏不同造型的花瓶。

(1)教师:请你们来说说,你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)

(2)教师:每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看,它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?

(3)教师小结:有的瓶口又圆又小,有的瓶颈细而长,有的瓶腹是方形,有的瓶颈和瓶腹是连起来的……

欣赏各式各样的花瓶,丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验,为幼儿的下一步创作打下基础。

3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。

(1)教师:你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?

(2)教师:你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外,还可以在什么地方装饰?

4、幼儿大胆作画,教师进行指导。

要点提示:

(1)可以用油画棒画,也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)

(2)提醒幼儿把花瓶画大,这样花瓶上的花纹才能看得清楚。

(3)图案的轮廓要清晰,线条流畅;花纹可在瓶身处装饰,也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀,注意颜色的'搭配。

5、展示作品,师幼互评。

教师:你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?

活动建议

环境创设

①开辟“花瓶展览馆”,引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶,并随着活动内容的深入,不断地丰富有关花瓶的知识。

②设置“花瓶创意吧”,展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品

大班艺术教案一瓶装饰 篇3

设计意图

青花瓷清丽、隽逸,千百年来不断向世人展现她迷人的风采。有关青花瓷的日常用品虽然很多,但孩子对青花瓷的相关经验却是很少。因此,我设计了这个活动,以观察和交流为基础,通过提问、讨论,引导孩子认识青花瓷,了解其特点,激发继续探究的兴趣,并学习设计有关青花瓷元素的作品,体现青花瓷作品的艺术美。

活动目标

1、引导幼儿欣赏青花瓷的美丽花纹及色彩的独特性,感受青花瓷的艺术美。

2、尝试利用线、图案装饰物品,制作一件含有青花瓷相关元素的作品。

活动准备

1、有关青花瓷的实物若干。

2、范例作品,自制青花瓷图片一套。

3、幼儿人手蓝色记号笔一支,纸制品一个。

活动过程

一、欣赏青花瓷实物,激发兴趣。

师:今天老师带来一些瓷器,大家一起来看看。(幼儿欣赏片刻)你们知道它们有一个共同的名字叫什么吗?(青花瓷)你喜欢哪一个?你觉得它美在哪里?

(幼:因为它有线条、……)

师:对!它是中国的国瓷——青花瓷,古代的人用一种特殊的材料来烧制瓷器,所以都呈现出蓝色,也因为古代人把蓝色叫做青,所以就叫青花瓷。白底青花很美,深受大家喜爱。

二、引导幼儿欣赏青花瓷图案排列组合的规律。

1、感知图案的排列顺序

师:这些美丽的图案在瓷器上有一定的排列顺序,让我们一起来看看它们是怎么排列的。

师:盘子上有什么样的花纹?盘子上除了花,还有什么线?中间是什么花纹?旁边又有什么花纹?(引导幼儿发现二方连续及中心对称的排列顺序)

师:花和线是怎么组合的?它们排列的规律是怎么样的?

2、知道装饰的位置

师:这些图案都装饰在什么地方?(瓶口上、瓶底……)

引导幼儿观察图案的排列要有疏密,注意对称还有排列的规律。

三、欣赏自制青花瓷图片,加深对线条、图案的认识。

师:老师可喜欢青花瓷了,我也设计了一些青花瓷图片,你们想不想看看?

1、出示四张图片,引导幼儿发现图片用的是什么装饰手法?

师:看,这只盘子上有什么花纹?中间是什么?周围又有什么花纹?用到了什么样的对称方法?(中心对称、二方连续、四方连续)

2、教师示范。

师:拿到瓷盘,先装饰中间的然后再装饰边缘,我想到画一条波浪线,小朋友们也可以用其他我们学过的线条来画,如锯齿线、弹簧线等等,再加几个点装饰一下。

四、教师交代要求,幼儿操作。

1、激发幼儿参与制作。

师:那就请你们来当一回小小设计师,我们也用学过的本领来制作一个自己喜欢的一件青花瓷。

2、幼儿自由选择不同的材料装饰,用蓝色记号笔在上面进行自由创作。

3、老师巡视指导,重点指导幼儿用对称的方法,用线条有规律来装饰。

五、作品展示

1、请个别幼儿展示作品。

2、分组走秀,展示作品。

3、一起参观别人的作品,自由评价。

大班艺术教案一瓶装饰 篇4

活动目标:

1、认识青花瓷,了解青花瓷白地青花的'特点

2、知道青花瓷是景德镇四大名瓷之一,初步了解青花瓷的制作工艺

3、感受青花瓷典雅高贵的美,激发对中国国粹艺术的赞美之情

活动准备:相关图片和视频

活动过程:

一、谈话导入

小朋友们,今天啊,老师带来了许多美丽的图片,接下来让我们一起来欣赏吧!

二、出示青花瓷图片

1、浏览图片

哪位小朋友能告诉我,图片里的东西叫做什么呢?(青花瓷)

2、欣赏图片,认识青花瓷的特点

好,那接下去,我们就来一一欣赏这些各式各样的青花瓷。

(解说图片)

看了这么多美丽的青花瓷,你们有没有发现青花瓷有什么特点呢?(背景是白色的,花纹是蓝色的,“白地青花”,所以青花瓷又称白地青花瓷,常简称青花)

3、观看视频,了解青花瓷的制作工艺

青花瓷是在什么地方生产的,你们知道吗?(江西的景德镇,青花瓷是景德镇的四大名瓷之一)

知道了青花瓷在哪儿生产的,那小朋友们想不想知道青花瓷是怎样制作出来的呢?

好,那接下来我们看一段视频,看完以后你们就会明白青花瓷是怎么制作的了。

(观看视频,进行小结)

4、总结

今天我们一起认识了美丽的青花瓷,你们喜欢它吗?

青花瓷又可以叫做什么?它的特点是什么?它的产地在哪里?它又是被怎样制作出来的呢?

恩,如果小朋友们有兴趣的话,可以回家请爸爸妈妈帮忙查找更多青花瓷的资料,有机会的话还可以让爸爸妈妈带你到瓷器店去近距离欣赏。

大班艺术教案一瓶装饰 篇5

活动目标:

1.幼儿用彩绘的方式在牛奶盒上进行装饰画,绘制出漂亮的花瓶。

2.幼儿积极参与彩绘活动,感受彩绘活动的乐趣。

活动准备:

范作、电视机、牛奶盒、颜料、花等

活动过程:

一、引出活动课题

春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢!我们用一个漂亮的`花瓶来装。

二、教师示范操作

1.教师出示范作:老师先装饰好的花瓶。

2.它是用什么怎么做的?怎么做的?

3.教师示范讲解:用彩绘的方式,在牛奶盒上绘制出漂亮的装饰画来。

4.请幼儿说出自己的想法

三、幼儿操作

1.教师提要求:

把你设想好的请笔和颜料来帮忙,用好看的线条、图案来绘制在牛奶盒上,装饰出漂亮的花瓶来。

2.幼儿操作练习,教师巡回检查、指导,辅导个别能力差的幼儿。

四、展示、讲评作品

我们拿着自己的花瓶到外面去插花吧!

大班艺术教案一瓶装饰 篇6

活动目标:

1、尝试用线条组合勾勒出瓶和花的外形,并用色彩进行装饰。

2、培养幼儿的观察能力和创作能力。

3、体验活动带来的快乐,感受写生的乐趣。

活动准备:

花瓶一只;黄色、橙色雏菊各2朵,插入花瓶中放在桌子上,;写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份;幼儿范例一幅;;场景布置:桌上铺上深蓝色的纱巾,四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。

活动过程:

1、在桌子中间的桌上放置一瓶花,引起幼儿的兴趣。

2、请幼儿在线上坐好。谈话:你看到了什么?

3、幼儿仔细观察,引导他们说出花和花瓶的特征。

(1)花瓶中的花有些什么颜色?花有什么组成?(花茎、花萼、花瓣、花蕊);这些花瓣长得怎样?我们来数一数一共偶几朵花?

(2)告诉幼儿这种花有一个好听的名字叫“雏菊”,并丰富词汇“雏菊”。

(3)花插在哪里?花瓶是什么颜色的?花瓶是什么样子的`?(说出花瓶的脖子、肚子、底座)。

(4)请3、4位幼儿触摸、感觉花瓶的质感,闻闻花的香味。(光滑、有花的清香味)

(5)幼儿书空练习摸花瓶的外形。

(6)中二班小朋友介绍自己是如何画好“一瓶花”的。

4、幼儿尝试写生:一瓶花。

提出写生要求:

(1)一定要把你看到的实物花瓶和花用笔在写生板上画下来。如果你看到的是正面的花,那你就要画出正面的花,如果你看到的是花的侧面,那你就要画出侧面的画。

(2)先画花瓶,再画花茎和花。提醒幼儿注意画面的布置。

(3)画好后要从上到下,按照花瓶和花的颜色来涂色。

幼儿操作:

幼儿自由发挥,自由创作,教师不参与任何意见,多支持、多鼓励、夸奖幼儿。

5、作品展示。

幼儿相互欣赏同伴的作品,自由讨论。

教师帮助幼儿小结一瓶花的外部特点和创作技巧。

6、教师小结。

今天,我们小朋友画了一瓶花,可是你们和花瓶中的花比一比,有没有发现谁的花瓶中的花多呀?你今天画了几朵花?你想不想把花瓶中的花全部都画下来呢?我们下次再一起来画,好吗?

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