总结的作文

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写总结的作文【篇1】

刘林昊

我回到位子上，叹了口气，心想：这真是一次糟糕的活动。这是怎么回事？

在一个星期前，朱老师在班里布置了综合实践活动——调查家乡的环境。我组搞的是空气，我胜券在握，心想：这次肯定能赢了。上次在队友不靠谱的情况下能，那这次也能。我窃喜着。

一天又一天，一天又一天，终于来到了汇报的日子。我已经迫不及待准备汇报了。轮到了我们组，我自信满满地走上台，来到电脑前，一边操纵着电脑，一边给组员开了个好头。该组员讲了，首先是方宇涵，他这一讲，让我大吃一惊，因为他的稿子完全牛头对不上马嘴，幸好及时发现，提醒让他加了几句过渡句，才安稳地渡过了难关。接下来是林锦涵，他还不错，读下来挺顺利，不过有几个地方卡壳了。朱老师在旁边点点头。最后是郑柳婷，她就不太顺利，本来是有稿子的，后来发现稿子不太对劲，只好照着PPT上的字念，内容很生疏，所以这字不认识，那字不会读，就变得结结巴巴的……同学们听得个个都不耐烦了。

哎，这一次我们组的综合实践活动真是一次糟糕的活动。

写总结的作文【篇2】

来自感恩的汇报

有着样一个故事，：在一个大石缝里住着无数只蚂蚁。这天，一只小蚂蚁渴了，咕咚、咕咚这时，不料它脚一滑哧溜一下，掉进了河里。一只正在天上飞的鸽子，它赶快衔起一根小树枝扔到水里。小蚂蚁得救了，鸽子飞到河边的一棵树上，忽然，小蚂蚁发现一个捕鸟人正站在树下，小蚂蚁飞快地跑到树下。在捕鸟人的脚下狠狠地咬了一口。啊哟！他的惊叫引起了鸽子的注意，它迅速飞上天空，小蚂蚁满意的回到自已的家里。这个故事告诉我们：乐意帮助别人的人，同样也就会得到别人的帮助，每个人都应该懂得知恩图报！这就是感恩！

动物懂得感恩，而人类却更该拥有感恩。

在20xx年5.12大地震中，许多图片都令人感动，然而最让我们敬佩的是，有敬礼娃娃大名的3岁的朗铮。5月12日下午14点28分，一阵突如若人来的猛烈的摇晃，让郎铮所在的北川县曲山幼儿园塌成了一片废墟。小郎铮也被倒下的石块、水泥板压在了底下，地震发生10余小时后，一支救援队伍将郎铮从废墟里挖了出来，望着满脸是血，伤痕累累的小郎铮，救援人员禁不住一阵阵心疼。3岁，还是个不知世事的年龄，还是大人们呵护有加，万般疼爱的年龄。可谁能想象，一个3岁的小孩，在巨大的灾难面前，在漫长的10余小时中，曾独自面对怎样的恐惧，经历怎样的伤痛！四周的废墟仍然冒着烟，人们用一个小木板做了一个临时的担架，准备把郎铮转移到安全的地带去。谁也没有想到，这个躺在担架上的小小孩，吃力地举起了还能动弹的右手，艰难而又庄严地向抬着他那八名救援人员行了一个礼这就是感恩！

这个礼，随记者的快门喀嚓一声定格在了全中国人民的脑中心里，这个礼，让解放军叔叔这样的铮铮铁汉也为之动容；这个礼让成年人叹服，孩子虽稚嫩而心坚强，虽幼小却懂得感恩，这个礼，让人们振奋，人的生命或许是脆弱的，但人的精神，却充满了坚韧而伟岸的力量！

如果在你做了一件感恩的事时，感恩的心就会向祖国汇报，今天有89个人懂得感恩，今天有38个人重温感恩

写总结的作文【篇3】

我喜欢的人是杨爽，我从小学一年级就认识他了。

可以说杨爽是我的“救世主”。来到这个学校时没有一个人和我玩，感到很孤独。是一次我见到一个人在那里鬼鬼祟祟的站着起，我走近一看才知道他就是杨爽，就是这次的遇见我们成了朋友。

我和杨爽关系比其他人好。有时我闷闷不乐的时候，他就会讲笑话给我听，有时我作业做不完时，他就主动教我做。还有时我被老师批评时，他还会安慰我不要伤心。当然，有一次我们闹了一次小矛盾，我在画画时，杨爽说：“我们出去玩会”。我没回答他，而是继续画画，杨爽连说好几遍，我还是没吭声，最后他把本子抢了过来，我去抢回来，他一把便扔了出去。我叫他捡回来，他不捡，我们便吵了起来，但过不了一会，我们又好起来了。

有一次，我渴的要命，他便给我买了一支冰棒，有一次他也渴的时候我也给他买了一瓶水，这便让我想起了一首名言：“豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心”。

写总结的作文【篇4】

我喜欢的一个人是谁呢?让我想一想，头脑中浮现了，对了，就是他。

他，中等身高，长得不高不矮，非常瘦。他那双眼皮的眼睛圆溜溜的，脸蛋的两颊嵌着两个深深的小酒窝，嘴角长了个小黑痣，真特别。他笑起来非常腼腆，而且很可爱，但是他的牙齿有一点点黄。

他的爱好是画画，每次兴趣小组报名，他都抢着报美术。他还非常喜欢看书，对于那些名著他可是情有独钟。比如《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等等，他都非常感兴趣。他还有一个爱好就是喜欢打排球，每次一下课他都会拿着排球与同学们到操场上去练习发球。

说到这儿，你也许喜欢上他了吧，对不对呢?告诉你吧，那个人就是我。我觉得我们每个人都应该喜欢自己，因为如果连你都不喜欢自己了，那怎么谈得上你喜欢别人呢?更谈不上你会爱父母，爱祖国，爱世界。

写总结的作文【篇5】

时间过得真快，八月的尾巴刚过，九月也迎来了第二周。

翻看了上个月的一些计划，完成的不算完美，尤其是一些原本还觉得挺有把握的事情，结果因为一些外在的因素，以及自己内心的考量，默默地打消了一些积极性。

当然，同样的时间也是有花在别的同样的重要的事情上的，只不过可能没有那么明显地反馈，或者说做一些更一目了然的复盘，所以显得好像时间都花哪儿了而不自知。

我想，复盘的意义，其实就是让我们更清晰地明了自己做了些什么，是怎么把和别人同等的时间花费在哪一些事情上。然后回过头来，再细品，那些时间是否花得值得，是否有得到同等期待的收获，如果有，那就加把劲，如若没有，那就要去学会改进。

这个是需要自己去发现，而不是靠他人来催促的。

很喜欢一句话，当一个人准备好了的时候，他的老师就来了。

也就是说当一个人发现了自己的不足，想要变得上进变得更好，那么不用别人去监督他如何做，应该怎么做，或者说做些什么，他自己都会主动地去求教，那么可以在周边寻到任何可以帮助他的老师，因为万物皆吾师。

复盘不是为了做给他人看，而是对自我成长的一个很好的回顾。

所以，当我们了解到了复盘带给我们的好处与意义时，也会让我们在制定计划时更为清晰明朗。

写总结的作文【篇6】

上周五下午，我校师生和市里的老师、领导聚集在一起开展了第二届读书汇报活动。节目可精彩了，请听我一一道来。

“人之初，性本善，性相近，习相远……”这是一年级的小朋友在背《三字经》呢！你听，她们的声音是那么洪亮，口齿是那么清新，背起来是那么声情并茂，多有节奏感啊！你看，她们一边背着，一边做着优美的动作，一会儿拍拍手，一会儿踢踢腿，一会儿围成圆圈，一会儿做着划桨的动作，一会儿排成“人”字形队伍。她们那天真、可爱的脸庞上挂着灿烂的笑容。真不简单啊！长长的一段500多字的《三字经》一年级的小朋友能背的滚瓜烂熟，真让我们刮目相看，不由得暗暗的赞叹了一声：“真棒！”节目结束了，我们都情不自禁地拍起手来。

“十、九、八……。”操场上所有的同学一起在大声地以倒计时方式数着数字。操场中央，十个小朋友拿着题板，每块题板上只有一首诗的上半首，又有十个小朋友在操场上的一个桌子上拿着诗的下半首开始寻找“伙伴”了。他们一边走着一边抬头看着题板。顷刻间，十秒过去了，主持人看了看找的对不对，对了主持人还真会刁难人，拉过来一个小朋友，问道：“你知道这首诗的名字吗？”“我知道，这首诗的名字是《忆江南》。”小朋友得意洋洋回答道。主持人想打破砂锅问到底：“你能把这首诗背下来吗？”“能。江南好，风景旧……。”那位小朋友抑扬顿挫地背着，脸上露出兴奋的笑容，可爱极了。主持人又一连问了几位同学，他们都答得好，答得妙，答得巧。接下去由二（3）班考二（2）班，最后由二（3）班考二（1）班。二年级的小朋友都找对了，赢来了一声声赞叹。古诗配对真有意思！

“接下来的节目是《假冒伪善的大财主》。”随着主持人那清脆的声音，节目开始了。这个节目讲的是：从前有一个大财主，他家财万贯，富甲一方，每年他都要出去施舍爱心，现在又到他施舍爱心的时候了。这天，他准备了一碗饭和一根肉骨。悄悄地告诉你：大财主施舍的饭都是已经发臭的饭，施舍的骨头都是狗啃过的并且上面没有一点肉。这天，他准备了两张支票，其中有一张是真的，一张是假的，真的那张是他的全部家产，他想把那张假的该乞丐，让人们都看到他的爱心。于是，他兴致勃勃的出发了，走在大街上，他在人多的地方叫乞丐叫干妈，在人少的地方叫要饭的。他看见了一位乞丐，便把支票给了乞丐，没想到他把真的给了丐，后悔的瘫在了地上。扮演大财主的是戴沈磊，扮演奴仆的是郭浩天和郑超，还有一个乞丐是于思敏。扮演特好的是郭浩天，他做的那动作，那眼神，那声音，都像个奴仆的样子。其中一个情节使我至今难忘：要刷牙时，奴仆问大财主：金的刷还是象牙刷？大财主说：“上面用金的刷，下面用象牙的刷。”“洗刷刷，洗刷刷……。”这首音乐是大财主刷牙时的伴奏音乐。逗得观众们都哈哈大笑。

“做人莫学猪八戒……。”这个节目是正在举行的西游记辩论会。正方和反方的选手们个个唇枪舌剑，寸步不让，都是公有公的理，婆有婆的理，谁也不肯让谁，很难分辨出哪一方略胜一筹。经过西游记辩论会的主持人的辩解，宣判正方略胜一筹。这个节目让我明白了人无完人，金无足赤的道理。

…………

第二届读书汇报活动在欢声笑语中结束了。这次的读书汇报活动让我对书有了更进一层的了解，我知道了一个道理：读书好，好读书，读好书，做一个有情趣的读书人！同学们，让我们都热爱读书吧！

写总结的作文【篇7】

最近，我们在老师的推荐下，阅读了《哈利•波特与魔法石》这本书。为检验读书效果，前几天，老师围绕这本书，开展了一次生动、轻松、有趣的读书汇报活动。

活动一开始，老师先让同学概况主要内容。同学们纷纷摩拳擦掌、跃跃欲试。一位同学自告奋勇，滔滔不绝地讲了起来，既流利，又准确，还非常简洁，大家都对她报以热烈的掌声。之后，老师问：“大家都说这本书很神奇，那它神奇在什么地方呢？”话还没说完，一大群手就如雨后春笋般“刷”得举了起来，一些同学还急于发表自己的意见，坐不住了，“腾”得站了起来，把手举得老高。有的同学觉得飞天扫把很神奇，有的认为恐龙很神奇，有的则认为隐形衣也很奇妙……同学们都踊跃举手发言，各抒己见，场面十分热闹。

随后，老师又问：“你最喜欢哪个主人公，为什么？”同学们七嘴八舌地发表意见。一位同学匆忙地抢着举手，但是一站起来，又什么都不知道了。他抓耳挠腮，一脸傻笑，逗得大家都哈哈大笑。我喜欢哈利•波特的勇敢，同学们有的喜欢赫敏的耿直，有的喜欢罗恩的顾全大局……每个主人公在每个同学心目中都不一样。老师笑着问：“那这些主人公的品质体现在哪里？”班里顿时安静下来，只听见翻书“沙沙沙”的声音。同学们瞪大眼睛仔细寻找。几位同学接二连三地来了一段“演讲”，大家听得都入迷了，让我们重温了那精彩的一幕。接下来，老师又提出了许多问题，同学们都积极地回答了。

通过这次活动，我们增长了知识，通过这次活动，同学们达到相互交流，相互学习的目的。既生动，又有趣，也提高了同学们的口头表达能力，激发了同学们对阅读的兴趣。这真是一次有趣的读书汇报活动！

写总结的作文【篇8】

一次难忘的汇报演出

在我的记忆里，我参加过许多活动，但令我至今还记忆犹新的是一场兴趣班的汇报演出。

那是我二年级快结束的时候，教我古筝的赵老师对我和另一个学生说：“我们要办一个汇报演出，你们好好准备一下洞庭新歌，咱们用这个演出！”我听了，又兴奋，又害怕。兴奋的是我终于能上台演出了。害怕的是第一次表演，我能行吗？时间过得很快，汇报演出的日子说到就到了。我来到场地一看：“哇，不是吧，这么多人！”我的心里立刻没了底。这时，赵老师招手示意我俩上去弹，我心想：啊，我们是第一个？我本来还想借鉴借鉴人家的经验呢！不过，我还是壮着胆儿走了上去。一开始弹，我很紧张，生怕弹错了一个音。这时，我抬起头，看见妈妈正微笑着看着我，好像在说：“宝贝，你行的！”于是，我便轻松地弹了起来。美妙的声音像流水般从我的手指端泻了出来。连我自己都不敢相信我弹得这么好。一曲终了，台下的人热烈地鼓起了掌来，我心里像抺了蜜一样甜。

虽然这件事已经过去了，但我还是总会想起它，因为是它让我克服了紧张这个坏毛病，并对自己做事情更有自信了。

写总结的作文【篇9】

又要语文综合实践活动了，朱老师会布置什么行动呢？我专心地听着，朱老师说：“要行动的是，保护我们身边的环境。”

我和小组成员商量起来，组长林歆雅给每个人分配了工作，给我分配的是盛水、观察水。我心想：盛水是很简单，但观察水就更有趣。我开始行动了，首先把瓶子放入河中，装满水后，我仔细地观察，发现水中有好多个黑黑的东西，原来是微生物，真呕心！这就是被污染过的水。

汇报的一天到来了，我和组员一起说完水资源的现状以后，林歆雅大声地说：“接下来我们来做一个小实验。"我们给每个人都倒了不一样的水，再把ph试纸放入水中，ph试纸变了，有的变深绿，有的变淡绿。水不同，测出来的试纸的颜色也不同，那是因为水的酸碱度不一样。

实验完成后，我们懂得了，要珍惜我们身边的每一滴水，别让最后一滴水成为我们的眼泪。

写总结的作文【篇10】

礼拜五下战书，学校举办了“读书交流会”，目的是让同学们将自己读的好书进行交流、分享，让同学们收成更多好的书。这次流动也让我在学校有了第一次单独展示自己的机会。

上周二，老师给我们“阅读之星”开会，并从中选出了21名同学介入“读书交流会”的表演。十分有幸，老师选中了我。老师、父母都十分看重这次机会，我也天天加班加点，努力写稿、背诵。

可事情并没有想像中那么简朴。当我把稿子交给老师时，老师不满意，对我的文章提出了更高的要求：要让听者听了，就要有迫不及待去看那本书的心情。可这谈何收留易？

当天晚上回家后，完成功课后就立即打开电脑，一直熬到十点多，终于打完了那篇演讲稿。“还有三天了，加油！”我在心中暗暗为自己加油。流动前，班主任石老师也帮我看了稿子，让我的朗读变得蜜意并茂情，我心中更加布满自信。

交流会那天，我穿上了整齐的校服，化上了淡淡的妆，决心信念满满。表演前，当我前面的一个个选手都演讲完毕，我的心也就一点点悬了起来。“下面，请徐贤同学为我们讲述《混血豺王》！”什么？下一个就轮到我了？！天呐，我还没有做好预备！我急得团团转，不知该如何是好。这时，又响起了主持人的声音：“大家掌声鼓励！”于是，台下掌声雷动。突然，这掌声似乎给我注入了无限的能量，让我回过神来。我接过发话器，定了定神，面含微笑地走向舞台中心。

固然我看上去久经沙场，镇静自若，可我胆子不大，被“啪”一声打开的聚光灯吓了一跳，不禁微微颤动了一下。我被台下的数百双眼睛盯傻了，可我很快回过神来，但仍是有点紧张，张口第一句就惹了笑话。我本想说“尊敬的老师，亲爱的同学们……”可我却说成了“亲爱的老师们……”我刚想说“尊”这个字，忽然发现自己说错了，连忙改口。我的目光在台下扫来扫去，忽然我看到有位老师双手环抱，在那儿偷偷匿笑。是谁？我近视也不会连第一排的人都看不到，是A老师啊！那一霎，我的泪水就要奔涌而出了。可我想，与其出一个大洋相，还不如就犯一个小错哩！

我尽力让泪水回到肚子里，用惊叹的感情读完了稿子，鞠躬说了谢谢，立刻跑下台去。

这次流动让我展示了自己，也让我克服了胆小的缺点，战胜了自己的内心，正可谓“害怕危险的心理比危险本身可怕一万倍”！