倔强作文

说明作文倔强之美 篇1

“回来了吗？”是啊！回来了！“今天早上我迫不及待地给姥姥打电话问小表弟回来没，今天表弟真回来了，小表弟一点都没变，眼睛瞪得大大的，他的头发还是直得跟刺猬似的，碰也碰不得，他倔强跟好胜的性子让他变得一次比一次强。

下午，我去表弟家玩，刚踏进他家的门，表弟就对我喊起来：“我去乡下前，有一个最大的遗憾，就是玩“合金小子格斗”没赢过你！现在回来了，我一定要赢过你！”说完，他迅速打开电脑，飞快地找到那个游戏，不等我说我当哪个人，他就随机抽了个人物。他当那个日本武士，我当那个拿大炮的，他还没等我准备好，它就点击“PLAY”战斗开始了，我先扔了个手榴弹，没想弟弟躲了过去，我又开坦克车向弟弟的人撞去，又没想到，他躲了过去，还向我的人开了一枪，我的人立马倒在地上不动了，第一局我输了。第二局马上又开始了，我先发制人，往弟弟右手方开了一枪，又往弟弟左手方开了一炮，弟弟躲闪不及被我击中，我赢了！第三局决胜局开始了，我来了个“坦克车撞人”没想到弟弟的武士失控了把它的刀一下子向我“酷车”扔去，哈！我的人、坦克车倒没事，他的人的刀可断了！我又一次打败了弟弟，谁知弟弟不服，偏要和我再来决斗一次，我偷笑着应了，谁知，刚一开始，还没等我进攻，弟弟的人一个飞毛腿，直接将我秒杀了！我败了！

弟弟就是个倔脾气，在他的字典里只有第一，没有第二，我真为我有这个弟弟感到骄傲和自豪。

说明作文倔强之美 篇2

1.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

2.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，细节描写颇具匠心，极富功底。

3.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑，全文通俗易懂，趣味性强。

4.文章线索明朗，主题突出，开头结尾诗化的语言，充满想象与韵律之美，令人爱不释手。

5.伎俩加以形貌，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感触无比欣慰。

6.读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。

7.你这篇习作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细，读了你的这篇文章的确发生了喜好之情。

8.你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻拟人的修辞伎俩，将事物表现的宛在眼前，是一篇乐成的好文章。

9.你的文章进步很快，尤其是语言畅通了。美中不足的是誊写的有些潦草。盼望你下次作文扬长避短，将作文程度再上新台阶!

10.你捉住了腊梅的静态特点，细致视察了腊梅的形色味和精力特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不屈常的气质所折服。

11.你用典范的变通表现本身的性格。叙事明白历程详细，读来令人舒服。

12.你的文章活机动现，妙趣横生，你真是一个细致视察善于思索的好孩子。

13.你善于思索视察和总结，以是能写出如许好的文章，望你以后再高兴。

14.老师惊奇于你造句的柔美，作文的流通。这些都表现了你的头脑迅速丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，比及高年级时另有人认得出来吗?老师信赖，不久以后，你会给老师一个惊喜!

15.你的簿本秀气,整齐,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏，端端正正的字迹,让人看了是一种享受，很内疚,我的字都没有你写的好看。

16.学写作文便是如许：做故意人，写有情文。做着实事，写内心话!

17.庆贺你，你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求，又能发挥你精良的表达本领，可谓“妙笔生花”。

18.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

19.对细节传神的刻画，恰到好处地揭示了人物的内心世界，这是本文的成功之处。

20.文章选材新颖，所写之事，乡村生活气息浓郁，富有情趣，读后令人身心愉悦舒畅。

21.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

22.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

23.对…生动而详细的叙述，体现了作者观察的敏锐与细致，这是文章成功的一大要素。

24.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

25.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了事件的全过程，跌宕起伏，妙趣横生，

26.作者观察仔细，叙述时井然有序。

27.本文三大成功之处：:首先是注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

28.本文围绕…这一中心组织材料，语言准确鲜明生动，内容极其丰富具体，不失为一篇成功之作。

29.文章虽短，但叙述生动，描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

30.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

说明作文倔强之美 篇3

我们班有不少“牛”：“斗牛”“公牛”……还有头“小野牛”。他可是正宗的“牛”：整天穿着牛仔裤，裤 兜里揣着个牛皮钱包，脚蹬一双牛皮鞋，一天到晚玩着自己钟爱的牛皮篮球。哦！对了，他的最爱是“棒棒娃 ”牌牛肉丝。

不仅如此，此人性格也十分“牛”：倔强、冒失。

一天，我“有幸”请他来我家帮我摆弄一下我这段时间玩的游戏。因为他常在我面前吹牛：“你那问题， 小菜一碟！”可当他来到我家时，我早已过关了。我忙解释：“算了，不用了，我已经搞定啦。来，我请你吃 巧克力。”他却说：“既然来了，就帮你看一下吧！”我也不好阻拦。谁知这小子技术平平，既不会买装备， 又不会组队。一上场，他就是一阵乱冲乱打，我几番劝阻，他根本听不进去，简直就是一头十足的“小野牛” ，结果害得我“死”了N次。

临走时，他还翘着牛鼻子对我说：“你的号太垃圾了，我打不顺。”我差点晕过去。天啊！155级的号 竟被他说是垃圾，不知道他的脑袋是咋想的。好你这头倔牛，叫你别冲你偏要冲，到头来还这样损人，气死我 了！

这头“牛”还有更倔的时候呢。那天，我从同学那借来一本《世界漫画大全》。他也想看，便冲过来，硬 要向我借。我很坚决：“不行，我还没看完呢！”他见我不肯，便死缠烂打，每天坚持向我要，缠了我好多天 ，好一副牛脾气！最后我被他缠得心烦意乱，被逼无奈，只好借给了他。这头“牛”真是倔劲十足。

“小野牛”也十分冒失。我和他拼抢篮球，他转身一投，球不偏不斜，刚好打在校长的头上。顿时，他脸 色苍白，连忙过去扶住校长。校长微笑着说：“喂，小冒失鬼，下次投篮准一点。”哪知校长刚走，他又重蹈 覆辙，一个“大三分”，连篮板也没沾，篮球飞得老远，正砸在路过的一个老师身上。他又是一惊，忙向老师 敬了个礼，一溜烟儿便消失得无影无踪了（他可是我们班的长、中、短跑冠军，逃跑无人可及）。

他那手破篮球技术，加上那股牛劲，曾经创造过一天之内打坏学校6块玻璃的记录。为此，他屁股上没少 开花。可他好像一点也不在乎，每天依然冒冒失失：打翻别人的墨水瓶，撞翻桌子，打坏水瓶，把同学绊倒… …这都是家常便饭。久而久之，大家也渐渐地习惯了。

哎，正说呢，那头“小野牛”又撞上来啦！

说明作文倔强之美 篇4

一、这是一篇说明文，文章开篇即点出了说明对象。主体部分运用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法，准确生动的说明了清华园的美，文章语言优美，用词准确生动。

二、这篇说明文为我们介绍了猫的特点以及猫捕捉老鼠的过程。客观地介绍完后作者在最后表示人们应该保护猫。不过此文说明语言不够简练，没有分清详略，胡子眉毛一把抓，影响了读者的阅读兴趣。

三、这是一篇精彩的说明文，运用了逻辑顺序，说明顺序合理，从失败的含义，失败的意义两方面进行的细致的说明，说明语言平实准确，告诉我们：失败并不可怕，成功靠自己努力。

四、这是一篇内容周详、语言平实的说明文。文章开头以海南引起椰子的话题，显得自然流畅，同时也交待出了我国娜子的重要产地。接着，作者又介绍了海南岛椰树的栽种历史、面积、产量等情况，使读者有一个总体了解。在对椰子的具体介绍中，作者将椰子的用途、品种、树形、娜树分布等情节细细道来，很具知识性，数字的运用提高了文章的准确度，而与椰树有关的风俗的介绍则增添了文章的趣味性。

五、这篇文章讲述了家乡的文化，作者独运匠心，使文章结构谨严，以“千家峒乡”“千年古村上甘棠”“千古女书”为小标题统辖各自的内容，三者互相关联成为有机的一体，首尾呼应，使得整篇文章结构严谨。

六、这是一篇说明文，以一组排比句开头，点明家乡的特点。先总后分，说明顺序合理，本文对就家乡的美从四个方面进行了说明，以小标题的形式构思全文，说明语言平实准确。

七、这篇说明文介绍筷子的起源、种类、发展演变，还有与筷子有关的一些典籍记载。其中引用明代陆容在《菽目杂记》的故事比较精彩。 西方近年兴起了“用筷热”，让国人自豪

八、这是篇写蜜蜂的说明文，采用自述的形式，以一个“工蜂”的话，介绍蜜蜂家族的生活。写法上层次比较清楚，先介绍蜜蜂的种类，然后介绍工蜂的职责，然后是信息的获得和传递，最后是家族的繁衍。文中多处用到了比喻、拟人等修辞手法，语言比较生动。酿蜜的介绍适当了运用了数据，很有说服力。

九、这是一篇写得非常不错的说明文。首先，小作者采用了自述的方式对说明对象进行介绍，让人感觉亲切可感，真实可靠。其次，围绕说明对象，采用了非常合理的说明顺序，符合人们的认知规律和认知心态。再次，本文善用多种说明方法，具体而生动，给人留下深刻印象。

十、这是初三学生写的一篇完整而准确地说明文，文章开篇点题引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。运用了举例子、列数据、摹状貌、打比方的说明方法，形象生动的介绍了赵州桥。

说明作文倔强之美 篇5

在我们班，有这么一位同学。他虽然平凡，但却有坚强而倔强的生命。

他——就是我们班的康同学。

他天生患有无法治愈的癫痫病，体型胖大，心脏不好，行走很不方便。每每到了体育课，他只得孤零零地坐在 角落里，“望操场兴叹”。

在我们班，他是极为渺小的一株小草，经常受到同学们的讥笑嘲讽。

终于有一次，我们感受到了他那坚强而又倔强的生命……

那是一个课间，几位强壮的男同学又在仗着自己的身高和体重来欺负弱小。他们总认为通过武力来欺负同学是 一件很有意思的事情。

只见他们在康同学的身上又是拳打，又是脚踢，康同学在地上痛苦地翻滚着，呻吟着。走廊上人来人往，过往 的同学都带着一副爱理不理的模样，从他们身边走过……

这个情形一共延迟了大约五分钟。突然，康同学像是注入了什么能量似的，从地上一骨碌爬起来，发了飙似的 向男同学身上打去。显然，几位男同学也被他的倔强吓了一跳，落荒而逃……

他不仅是倔强的，还是坚强的。他那种可贵的品质值得我们每一个人去学习。

我们本以为他是很孤独的。但一次语文课，让我们完全改变了想法。他说，他以前有一个非常要好的朋友，叫 “老赵”，因为转学，他和他不得不分开了……

听着听着，我不禁被他的坚强所感动。

他并没有哀声抱怨上帝的不公，没有让他健全，刚刚落地，便落下了难以治愈的病魔。他凭着自己的乐观，坚 强地活了下来；他并不像有些人，就因为一件小事，动不动就要轻生，而是无论遇上了什么样的挫折，都不屈 服，总是那么乐观。

“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞……”虽然他的学习成绩不行，但他正在一步一步地往上攀 登，不断地进步着。在这期间，他遇到的困难与挫折数不胜数，但却毅然坚强地往前走，从来没有过回头……

太阳渐渐西沉，看着他背着双肩书包，缓慢地，一瘸一拐地艰难地行走着，我又一次被他感动了……

这，就是他，一位极其平凡而又不平凡的同学。他在一步一步地往上攀，凭着自己那坚强而又倔强的品质奏响 了一曲生命的赞歌，绘出了一条缤纷的彩虹，演绎了一段从平凡到伟大的光辉历程！