选材作文

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“选材”作文(篇1)

暖意归来，身上穿得厚厚的衣服的我，不需要了，真正地意识到，又一季过去了，仰望蓝天，我终于学会了些什么。

青春这一场季，我，痛并快乐着，有一些人使的我伤心，自然就有些人帮我抚摸着千丈深的伤口，但终究在明日，就会有人撕裂那还没愈合的伤口，我，没办法。

本在我记忆以来，我就是一个较为多愁善感的人，表面看起来，什么都只是浮云，我不会去怀恋，其实，不然。在我看来，青春的形容词是轻狂，你的表现可以很轻浮，你的话语可以很单薄，你的表情不会在你脸上残存太多时间，你不需要别别人猜透，你可以说自已，很单纯。

我的话语和你格格不入，因为我，很正常，在老师看来，我的东西好像是垃圾，可是，拘于传统的东西，我觉得，不堪入目。

现在的我，就这样，谁知是什么时。

是花开，还是花落。

面对那一张张方格的作文纸，我第一次无语，若让我写作文，我宁可每天做积如山的理科题，我别禁锢了，我，逃不出来。

喜欢无所谓，你别管我、

你再特殊，不懂放纵，你还是平凡。

你年轻单纯的面孔，挥之不去。

远处飞来了几只孤雁，那不是我，不喜欢飞，太累了，没有边际，我的梦有始有终，但你从未看到过丝毫的过程，那只属于我。

你就要这样，有自已的掌握，小脑袋看似平静，其实，不然。

挥霍你的小青春吧，它也有尽头，你应体验……

“选材”作文(篇2)

受传统教学模式影响，现在学生的日常习作和考场作文中“假话”、“空话”、“大话”、“套话”满天飞。而新课程标准要求写作要感情真挚，力求表达自己对自然社会人生的独特感受和体验。因此学生写日记和读书笔记是十分必要的，天天动笔就会开阔思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。坚持写读书笔记也可以引导学生善于发现文章中优美的语句、段落使学生的作文水平一定能稳步提高。这是个日积月累的过程，在考场作文中这些是不管用的，需要小小的技巧才能获得高分。

首先要避免作文时面面俱到，写作文最忌讳没有重点，几件事情都要突出表达，要选择出最能表现作文中心思想的例子做到：舍旧取新、舍大取小、舍一般取精华。换句话说就是让学生认识到作文其实就是做人，写作文选材最好从自己的身边入手：写出自己的心路历程，自己独特的感受，张扬自己的个性，使文章真实感人。或者是对于同一事物，不同的人会有不同的认识和感受，写文章时要写出自己对事物的独特感受。学会仔细观察现实生活，从生活实际出发，对现实生活进行思考，表达出自己内心的真实想法。

其次要选择“新”的素材：从一件小事所感悟到的情趣、从社会现象说明当今的社会热点问题、有根据的天马行空的想象……

作文的写作水平，要靠日积月累的不断反复才能有所提高，虽然凭借小技巧可以在考试中取得一点分数，但是我们还是要强调在日常生活学习的观察的重要性。这就是我这次在关于《作文的选材》专题的教学心得。

“选材”作文(篇3)

《青铜葵花》的作者是曹文轩，我读过很多关于曹文轩的书如《细米》《山羊不吃天堂草》等，其中我最喜欢的便是《青铜葵花》。

这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……

书中每一个章节都写得倍加生动，最引我的便是“芦花鞋”、“冰项链”和“大草垛”。

“芦花鞋”也许听了这个章节的题目，你会不由自主地引发无限的遐想。要知道，题目中的芦花鞋可是没有那么骄艳的。那是一个刮着大风而天空中并落下鹅毛大雪的寒冬，青铜拿着奶奶做的芦花鞋上街去卖，可怜的青铜穿着单薄的衣服在严冬的考验下卷缩起来。有时，他能将芦花鞋全部卖完，而有时一双也卖不出去。为了给家里减轻负担，他每天很早就出去，晚上很晚回来。青铜的这一份毅力多么可贵，一个十几岁的孩子是多么地懂事。

“冰项链”的出现更加体现青铜的想象力。用冰做的项链在灯光的照耀下显得更加耀眼夺目。青铜虽然是一个残疾儿童但他有着常人所不及的地方。我喜欢青铜的智慧和大胆的创新。

喜欢那夕阳下的草垛，但这天的草垛是思念的产物。青铜自从葵花离开后便每日坐在草垛上不吃不喝，他日渐消瘦。我没有想到青铜对妹妹葵花的情感如此之深，我不禁潸然泪下。

这篇作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处;作品写美——大美，将美写到极致;作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意……

爱，生命中不可或缺的!

“选材”作文(篇4)

人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。那么，六年级作文如何选材呢?

(一)感悟身边的风景，以活取胜。

我们不仅要深入生活，观察生活，而且要思考，达到心灵的感悟。感悟给我们无比广阔的想象和联想的空间。当看到料峭春风中的杨柳吐绿时，我们认识到生命的律动;当看到层林尽染时，我们体会到磨难中的成熟;当看到雪压青松时，我们理解到不屈的抗争。这都是你独特的感悟，这样我们就会在选材上避开众人都可能选的材料，从而做到“人无我有，人有我新，人新我特”。让我们睁大发现的眼睛用一颗善感的心去感受生活的生动与美妙。当你留心观察了，用心思考了，当你面对作文题的那一刻，就会惊喜的发现，平时那一点一滴的关注，已转换成了作文的素材，正向你眨着眼笑呢。

(二)选择曾经打动过自己的镜头，以情取胜。

在你记忆的长河里，肯定有不少精彩的瞬间、动人的镜头、感人的场面，他们曾深深地震撼过你，感动过你，岁月可以淡化人的记忆，然而他们却象电影特写镜头一样长久地留在你记忆的长河里，并不时冲击着你的心扉，使你情不自禁地拿起笔。假如那些曾震憾过你，感动过你的精彩片断或瞬间能在作文时流入你的笔端，相信那份真情同样会感染读者，打动读者。这个范例也在告诉我们，作文要写出“真体验”离不开自我，也就是用自己的笔，写自己的感情，自己的认识，自己的感受，自己的思考。

(三)要从大处着眼，小处入手，以小取胜。

生活不是一潭死水，日新月异突飞猛进的生活改变着人们，而人们也不断创造新的生活。所谓大处着眼，无非在提示我们的作文必须合乎时代的节拍，把自己所写的内容放到时代的背景中,反映时代的特点。拿到作文题，选材时还要善于小题大做-比如以“关心”为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。有位同学有大家为一个满月孩子起名字的热衷，引出一位被漠视的老人，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。

还要善于以小见大，选择那些能充分表现文章主旨的小事件、小人物、小场景来表现重大的主题。世事洞明皆学问，人情练达即文章。当你在生活中走过，时，信手拈来会发现其中的作文信息：路边商场门口的对联，积淀着文化的意蕴;菜市场小贩的叫卖，朴素中也有一点点生动的艺术;今天的饭桌上，父母谈到了一个贪官受到了应有的惩罚‘电视里讲神舟飞天，圆了中国人民载人航天的梦想，爸爸的手机上收到了一条语言优美的祝福短信;妈妈的同事要乔迁新居;你偶尔从报上读到了电视广告的时间、形式，用字等都已受到了条文限制......这些东西切入点虽小，却蕴含着丰富的内容。写作时只有从小处入手，才能写的具体、生动、感人，才能避免假大空的现象。照相事小吧，同样也可以引人思考，阐发议论。

有时同学们感叹，自己的作文不感人，究其主要原因就是缺乏生动的细节描写。试想你们在作文中写一些大话，套话，把事情简而言之，草草几笔概括了事，这样的文章岂能感人?提到选材，我们不仅要会选择作文素材，还应当着重选择那最值得喝彩的瞬间“形象”、令自己感动的人情“细节”，从而确定文章的详写部分。这是任何文章的“核”。这里所说的细节，是生活中细小的事情，只要选取得较为典型，描写得较为细致，就能表现出人物的性格，就能使文章生动形象。但如果没有了它，文章就显得苍白，显得呆滞。

我们作文，往往不是根据材料确定中心，而是命题之后根据限制去作文，这往往会抑制我们的思维，因此在选材立意的过程中，可以通过不断提问(“是什么”、“为什么”“怎么样”)打开自己的思路，用开放性多向性的思维方式去分析问题，从众多的角度中筛选，然后扬长避短，避虚就实，写自己最擅长的最熟悉的内容。

请看下面的题目：幸福时时围绕在你身边。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福;如果你独坐窗前，静静听歌，凝神遐想，那就是……不同的人对幸福有不同的理解，请你以“幸福”为题写一篇不少于500字的记叙文。

拿到题目，我们可以提问：幸福是什么，为什么感到幸福，怎么样才是幸福的，再结合文题的提示，出题者是从接受幸福，享受幸福的角度提示同学们的写作思路，恐怕大多数同学们会顺着这样的思路选材，你不妨采用逆向思维的方法，变接受是幸福为给予是幸福，这样的作文便会以见解独到取胜。

这类作文，写自己亲身经历过的事情，也易于写出真实情感，不过，也正是因为最常见最熟悉，就很容易导致选材立意上的平庸。所以写好此类作文，更应该多想想，透过文题体会字面以外的内容：别以为只有坐在教室里，听老师滔滔不绝的讲课，那才是课堂，其实，生活中处处都有大大小小、形形色色的课堂。

由此看来，作文的选材，除了选择自己最熟悉、最动情的内容外，更应该注意透过文题体会文字以外的内容，写出新颖独特、别具一格的内容来，这样才更富有生命力，也才能打动和吸引读者。

朋友告诉我：她的外婆老年痴呆了。先是不认识外公，坚决不许这个“陌生男人”上她的床，同床共枕了五十年的老伴只好睡到客厅里去。然后有一天出了门就不见踪影，最后在派出所的帮助下才终于将外婆找回。原来外婆一心一意要找她童年时代的家，怎么也不肯承认现在的家跟她有任何关系。

哄着骗着，好不容易才说服外婆留下来，外婆却又忘了她从小一手带大的外孙外孙女们，以为他们是一群野孩子，来抢她的食物，她用拐杖打他们，一手护住自己的饭碗：“走开走开，不许吃我的饭。”弄得全家人都哭笑不得。

幸亏外婆还认得一个人----朋友的母亲，记得她是自己的女儿，每次见到她，脸上都会露出笑容，叫她“毛毛，毛毛。”黄昏的时候搬个凳子坐在楼下，唠叨着：“毛毛怎么还不放学呢?”-----连毛毛的女儿都大学毕业了。

家人吃准了外婆这一点，以后她再说要回自己的家，就恫吓她：“再闹，毛毛就不要你了。”外婆就会立刻安静下来。

有一年“十·一”，来了远客，朋友的母亲亲自下厨烹制家宴，招待客人。饭桌上外婆又有了极为怪异的行为。每当一盘菜上桌，外婆就会警觉地向四面窥探，鬼鬼祟祟地，仿佛一个准备偷东西的小孩儿。终于判断没有人在注意她，外婆就在众目睽睽下夹上一大筷子菜，大大方方的放在自己的口袋里。当然是宾主都皆大惊失色，却又彼此都装做没看见，只有外婆自己仿佛认定自己干得非常巧妙隐私，露出欢畅的笑容。那顿饭吃得实在有些艰难。

上完最后一道菜，一直忙得脚不沾地的朋友的母亲，才从厨房里出来，一边问客人：“吃饱了没有”，随手从盘子里拣出些剩菜吃。这时，外婆一下子弹了起来，一把抓住女儿的手，用力的拽她，女儿莫明其妙，只好跟着她起身。

外婆一路把女儿拉到门口，警惕地用身子挡住众人的视线，然后就在口袋里掏啊掏，笑嘻嘻地把刚才藏在里面的菜全捧了出来，往女儿手里塞：“毛毛，我特意给你留的，你吃呀，你吃呀。”

女儿双手捧着那一堆各式各样、混成一团、被挤压得不成形的菜，好久，才愣愣的抬起头，看见母亲的笑脸，她突然哭了。

当疾病切断了外婆与世界的所有联系，让她遗忘了生命中的一切关联、一切亲爱的人，而唯一不能割断的，是母女的血缘。她的灵魂已经在疾病的侵蚀下慢慢地死去，然而永远不肯死去的，是那一颗母亲的心。

反映母爱伟大的事例很多，本文选取的是一位患老年痴呆症的母亲，虽然她不认识自己的老伴，忘记了自己一手代大的外孙外孙女，却唯独记着自己的女儿，正因为表现的对象特殊，所以这位已经痴呆的母亲那种溢露于外的爱女之情更令人感慨不已，母爱的神圣与伟大表现得更加淋漓尽致。

请同学们结合上述所讲内容，从上面提到的作文题中任选一个作文。

“选材”作文(篇5)

本文为大家推荐学生春天来了400字作文，春天来，周围都有哪些变化呢?不妨将这些变化用作文的形式，分享给大家吧!

五年级读后感题目：读《找呀找呀找朋友》有感。五年级关于找呀找呀找朋友的安妮的读后感怎么写？这篇五年级读后感650字的读《找呀找呀找朋友》有感的读后感作文希望能够帮到你。

有人问：人的一生像什么？我认为：人的一生就像一辆不停向前行驶的列车，到达一个站点，又匆匆赶往下一个站点。而每个站点都有与众不同的风景，等待我们的欣赏。当列车到了初中这一站。短暂的喘息后，便迅速进入了枯燥繁重的初中生活。每天上学回家两点一线式的生活，写完繁重的作业后，还要复习，预习或者写写书桌上新的那本教辅书。也不知从何时起，生活中点点新绿仿佛在不断暗淡。原来的秀水青山，蓝天白云，在我眼中也逐渐蒙上了阴霾。这样的生活能有怎样的风景呢，我这样想。但确仍要继续埋头在学习中。直到那一天，我去刚刚中考完的表姐家借书，我才恍然大悟。表姐似乎心情大好，但不知什么原因，我心中总是沉甸甸的。“姐，你考完了，可是解放了。我还有好多作业要写呢，你看。英语作业就一大堆。”我苦着脸对姐姐抱怨。她微笑着，听着我关上了话匣子，表姐才轻松地说：“这次考试我似乎考的不错。”我苦笑着：“表姐，你这是在挖苦我吧。”表姐停顿了一下，又说：“我这么说，是不是就让你只意识到我考的好，而却忽视了我背后是如何努力的呢？”我愣了愣，确实如此。“所以呀，每个人都很辛苦。有什么好抱怨的呢？那些总站在前面的人，总是比大家付出更多的努力。你这样抱怨，为何不把抱怨的时间用于体会生活的美好呢？”我如梦初醒，心中的阴沉也都烟消云散了。表姐起身拉开了窗帘，刚才风雨大作，现在却又晴空万里，天空被冲洗得干干净净。正如我们一样经历一番努力，然后发现更加美丽的生活。每个站点都有风景，中学这一站，让我们用汗水书写下成绩，构成这一张最美丽的风景。让我们用心观察生活中的美景，为生活添上一点绿意吧。

“选材”作文(篇6)

记叙文是中学生写作中常见的一种文体。但要写好一篇出色的记叙文，实在不是那么容易的。选材是记叙文写作中一个重要环节。记叙文的写作素材力求有用和精当，选材时一定要有一双善于发现的眼睛。正所谓生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。听到的看到的，校园内的校园外的，中国的外国的，古代的现代的，凡是有助于表达文章题旨的曾令你动容的人或事物都可以写。记叙文的素材源于生活但又要高于生活，文章内容不只是生活的克隆和翻版，而要经过加工，融入我们的思想认识和美学观念。记叙文所用的素材还要保鲜。长期以来，我们的作文本上出现了模式化、规律化的选材倾向，写老师总牵扯到“蜡烛”，写同学总写到“半块橡皮”，写爱心总离不开“希望工程”……诸如此类，把生活生硬分割，使人读之生厌。

初中生写记叙文主要表现为写事和写入。

★写事的文章主要包括家庭生活、校园生活、社会生活。家庭生活是学生生活的重要组成部分，许多值得挖掘的素材都来自家庭。例如：家庭聚会、旅游、钓鱼、年夜饭、农家乐等集体活动。校园生活是同学们熟悉的生活，因此写记叙文时表现校园生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣。同学们可以从实验课、体育课、手工课、劳技课的角度选取课堂学习的材料；从春游、秋游、参观、科技节、艺术节、运动会、军训生活、文体活动、生日等角度选择素材，这样材料才新颖、独到。社会生活涉及范围很广，可以从报刊、电视、网络等媒体上的新闻选取素材，比如：郊游、庙会、灯展、桃花节、西瓜节、文化节等游艺活动：也可从自身参与的社会实践活动中选取，例如，志愿者、文明交通岗、清扫白色垃圾等公益活动…

★写人也是记叙文着墨的对象。从写人的角度看，无外乎写自己、写他人、写入与人的关系。选取素材也应该从这三方面人手。最好从自己的爱好和特长方面选取一些素材，比如琴棋书画、集邮、集币等课余生活；还可以从自己的性格和经历方面积累素材，比如聪明、坚强：勇敢。选取描写他人的素材首先要确定对象，可以是父母、亲友、邻居、老师、同学，甚至是路遇的陌生人，选材要关注这些人的爱好、特长、性格、外貌等。积累人与人方面的素材并不需要另起炉灶，许多人、事方面的素材一般都发生在师生之间、同学之间、朋友之间、家长与孩子之间、邻里之间。

技法指津

★围绕中心选择材料

我们知道，一定的材料只能表现一定的中心，一定的中心要通过一定的材料来表现。还有，文章的中心是从材料中提炼出来的，中心确定了，又对材料起制约、统领的作用。在构思文章时，选什么材料，确定怎样的中心是一个复杂的思维过程。

例如：作文题目“难忘的星期天”。星期天的生活，有快乐，有烦恼，有成功的喜悦，也有失败的郁闷，到底难忘在哪里呢？经过反复推敲，确定一个主题。然后围绕这个主题，进行选材，凡能表现这个中心的就选用，安排好详略，组织好结构，就可以写成文章了。

★选取新颖的材料

材料新颖，读者读起来才有兴趣。要想材料新颖，就要尽量及时地选取那些新鲜而有意义的事做为作文的材料。要想做到这一点，就要做个有心人，学会观察，学会思考。在我们的周围，每时每刻都有新的事情发生，要学会观察，善于捕捉。

例如：作文题目“一场考试”。这个题目从选材的角度看，比较广泛。但要做到新颖，就需要动脑筋。“偷考”、“考试失误”等写得太多、太俗。要选择那些能反映自己特点，反映自己真实感受的、别人未写的事情，这样才能吸引人。人们常说，人生就是一场考试。社会生活中有许多地方，是考察一个人道德水准、精神风貌、应变机智的考场。如果写作中能够在这方面作些思考，就会给入耳目一新的感觉。

★选择自己熟悉的材料

生活是写作的源泉。只要我们能从生活中选取那些有意义的事情做为材料，那么，这样的材料是会很多的。

例如：作文题目“我的业余爱好”。拿到这个题目，就要考虑：自己的爱好是什么？有怎样的具体表现？这个爱好有什么积极的意义？对这些内容思考，认真组织，就不难写出一篇好作文来。

★要选择真实的材料

有些同学写作文，往往爱编造故事。他们认为，生活中哪有那么多真人真事？天天重复着同样的事情，有什么可写的，7其实，不是没有，而是你没有去观察，没有去认识。一件不起眼的小事，如果你没有注意到，或注意到而没有去理解它的意义，你就没话可写。相反，如果你注意到了，而且理解了它的意义，那你就有了写作材料。试想：胡编乱造的东西，连你自己都不能被感动，怎么能感动别人？

例如：作文题目“我真遗憾”。在每个人的成长过程中，时不时会犯一些错误，其中有些会终身难忘，当你经过仔细分析，从中吸取了教训后，

就会成为你健康成长的财富。这就是很好的材料。

佳作展示

最好的奖赏

爸爸是一个农民，农忙时就在家里和妈妈一起忙地里的活儿，一到农闲时就出去打打小工。

爸爸最喜欢的事莫过于打扑克了，打什么，斗地主。只要有机会，爸爸总要过把瘾。但喜欢归喜欢，过瘾归过瘾，爸爸是从来不因此而误事的。

家里虽不是很富，但我家的小日子过得相当舒服的。在学校里，我是吃好的，穿好的，每个周末还要回去“大补”一下。当然，这与爸妈的辛勤劳动和他们生活的节俭是分不开的。

爸爸其实是很辛苦的，每天天刚亮就要出去“上工”了，有时还要加夜班。

有一个周末，

我到家时发现家里有两袋面包。我很奇怪，要知道爸妈是从来不会买这种东西的。当然，更不可能，是别人送的。用我的话说“一元钱一袋的面包怎么拿得出手？”我拿起看一看，与学校小商店卖的没什么两样。对她没什么兴趣，我又放了回去。但我心里仍有一些好奇。

过了好一会儿，妈妈回来说这两袋面包是爸爸加班时“工头”给买的，没舍得吃。她还补充了句“等爸爸回来一起吃。”我听了心里有一丝感动。没多久，爸爸回来了，吃过晚饭后，妈妈拿出一袋面包来分，还把另一袋当作宝贝儿似的说留给我明天带到学校吃。可她哪里知道，这面包我不知道吃过多少了。

妈妈小心地将面包袋子撕开，从里面掏出那个很小的面包，用那双粗糙的手将面包分成了极不平均的三份，每人一份，给我一块最大的，留给自己一块最小的。爸爸一口就把属于他的一份解决了去干别的事了。妈妈则小口地吃着那块最小的面包，边吃边翻转着面包袋子仔细地看着什么，还说奶油好吃。吃完后，还依依不舍地看了会儿包装袋子才将它扔掉去忙家务。我看着这块外观极不漂亮的面包，小心地吃着它，似乎吃出了一种别的味道，很香，很甜，很有滋味。

过了一个星期，我带给爸妈一张满分的试卷，妈妈高兴极了，很开心地亲了我一口。问我要什么奖赏。我想到每个星期妈妈给我那么多的零花钱都被我大手大脚地花掉和上次分面包的情形，我神秘地对妈妈说：“奖赏不是给过我了嘛。”

妈妈很疑惑，有些不解地看着我。

我补充说：“上个星期的面包就是最好的奖赏呀！因为那个面包我吃得最香最甜……”

简评

文章构思新奇，立意不凡。作者选取了生活中一个很平常的生活素材，用朴实无华的语言，刻画了一个清苦而温馨的家庭：劳碌辛苦的父亲、勤俭朴素的母亲和懂事明理的孩子。文中的动作描写和心理描写十分传神。“一家人吃面包”，把父母亲和“我”的性格和心理表现得可谓淋漓尽致，入木三分。文章充满了真情实感，读后会让人产生情感上的共鸣。