状物作文爬山虎

状物作文爬山虎 篇1

我家阳台上放着两盆茉**花。茉**花的花、叶，都非常惹人喜爱。

茉**花的叶子是椭圆形的，碧绿碧绿的。清晨，碧绿的叶子上滚动着许多亮晶的水珠。在阳光下，那一片叶子绿得发亮。一条条花蔓伸出盆外，花蔓的顶端是嫩绿细小的新叶。

茉**花一般有5月至10月开花，七八月间开花最多最大。在那一条青色花蔓的顶端，长出了一个个小米粒那么大的花骨朵。花骨朵越长越大，像玉米粒那么大，第二天，在那那缀满了含苞欲放的花骨朵的'绿叶中，开满了三两朵的白色的花，又娇嫩，又鲜美，层层叠叠。我看着朵朵小花，心里美滋滋的。

茉**花开得越来越多，越来越大，香味也越来越浓郁。在微风吹拂下，飘一阵阵扑鼻的清香，我小心翼翼地摘了一朵茉**花，细细的端详着，轻轻地闻着，慢慢地观赏着，不住发出“好香，好香”的赞美声。好像股清甜的泉水流进了我的心窝里，感到美滋滋的，睡觉之前，我总喜欢摘几朵茉**花，放在电脑桌上，让阵阵清香伴着我入睡。

我爱茉**花，我爱那翠绿的叶子，爱那洁白的花朵，更爱那诱人的清香！

状物作文爬山虎 篇2

大自然，可以说是人类的老师，它能教会我们很多知识，今天，我又向大自然请教了一番。

今天是个阳光明媚，春意盎然的好日子。我走在回家的路上，一边走一边想：“今天，我又会发现什么新奇的东西呢？”好奇心不时的驱使着我走到墙壁旁，果然，我发现了一条趴在墙壁上的“小蛇”。走近一看，原来是只小壁虎正在努力往上爬呀！仔细一瞧，这只小壁虎长约15厘米，身子宽约1厘米，头部宽约一点1.5厘米。我睁大了眼睛，发现这只小壁虎的脚上有许多类似于章鱼的吸盘，这些吸盘就是壁虎能在墙壁上爬行的原因，壁虎的吸盘上有粘液，就能轻轻松松的在墙壁上爬了。

突然，一只比它大几倍的昆虫出现了，昆虫正要吃掉壁虎的时候，突然壁虎“自断尾”了，好像死了一样。昆虫眼见到手的美食没了，只好沮丧的走了。过了一会儿，壁虎居然出乎意料奇迹般地活了。壁虎这一举动令我震惊，经过仔细回想之后，才发现这是一种壁虎保护自己的假死方式，但它的尾巴却不能再接上去，过段时间后，壁虎的尾巴会自动长出来。

我根据壁虎吸盘的特性，从脑海中想象出一幅壁虎鞋子的画面：一双底部带有吸盘的鞋子，鞋身灵巧，能在光滑的'地面或墙壁玻璃上行走，并且不会掉下。这双鞋还有一个神奇的功能，能根据环境改变鞋的特性。比如，如果走在水里，这双鞋立马会变成防水的的；如果走在火堆里，马上能变成耐热防火的，保护双脚不被受到火的伤害；如果走在光滑的面上，鞋底立马带有吸盘。

我相信，在不久的未来，我所想象的一切皆有可能变成现实，我期待着那一天的到来！

状物作文爬山虎 篇3

在教学五年制小学语文第九册第9课《那片绿绿的爬山虎》的公开课上，我用爬山虎的叶子做奖品，收到了很好的效果。

我提前几天利用课余时间搜集了许多爬山虎的叶子，然后把这些普通的爬山虎叶片夹在书里压得乎平整整，再在上面端端正正地写上几个字，这一枚枚深绿色的“书签”就可以做奖品了。只不过，那上面的字都是我精心从课文里挑选的词语，如：“真诚质朴”、“平易近人”、“一丝不苟”等。这些词语不但能概括主人公叶圣陶的高贵品质，揭示文章的中心，而且能给学生以启迪和感悟使学生从中受益。

当讲到“到叶老家做客”一段时，我布置学生自学，并告诉学生：自学汇报时老师会有奖品发给大家。会是什么奖品呢？好奇心激起了学生的学习热情。讨论交流时大家各抒己见，滔滔不绝，我及时把早已准备好的“奖品”发到学生手中，看着学生双手捧着叶片乐滋滋地跑回座位，我觉得预期的目的就要达到了。当教学进行到“总结全文”这一环节时，我邀请得到奖品的同学站起来把叶片上老师写的话读给大家听。学生站起来大声地、一字一顿地读出了那些含义深刻的词语。我接着问：“同学们，老师今天送给你们的仅仅是这一枚枚绿叶书签吗？”学生一下子醒悟了，他们纷纷发言：“老师是告诉我们要像叶老那样待人真诚质朴”。“老师是要我们像叶老那样对待学问一丝不苟。”……

不待我给以答复，台下听课的人群中发出了一阵热烈的掌声。我知道这掌声不仅是对学生精彩回答的鼓励，而且是对我这一设计的充分肯定。一枚小小的叶片做成的奖品，不但激起了学生的学习兴趣，而且帮我解决了教学重点难点，更重要的是这枚叶片所包含的期待也许将影响学生的一生。

作为一名教师，在课堂教学设计中只有勤于动脑，敢于创新，善于寻找学生的兴奋点，努力创设自主学习的良好氛围，才能充分调动学生学习的主动性和积极性，最终达到提高课堂教学效率，增强学习效果的目的。

状物作文爬山虎 篇4

盼星星，盼月亮，终于盼到了今天——国庆节放假。同学们兴高采烈的说一声“我终于解放了！”听着同学们欢呼雀跃的声音，勾起了我和爸爸妈妈一起去攀岩的心愿。

走出门，清凉的秋风就与我撞了个满怀，我被好书包，坐在车上，就往公园出发！

哇！天啊！高高的峰顶，各种不同的攀岩形式。我抬头望了望高高的顶峰，摇摇晃晃令我望而生畏。我担心自己爬了半路就掉了下來，因為我有恐高症！我当时就拒绝了，可是，妈妈却鼓励我说：“木子，不要退縮，有可能你会爬上去的，加油！”在妈妈的一番话下，我慢慢吞吞的上去了。

“一！二！三！开始！”工作人员为我计着时。我的身子猛地凉了，我一步一步的往上爬，当我快爬到顶峰的时，我想和大家打一下招呼。可是，当我往下看的时候，我的头就异常的晕。这时，妈妈喊道：“木子！你是最棒的！”我的心又像有一只手给我温暖，让我充满自信。“—步！二步﹗三步﹗”我的汗水浸透了我的衣裳，但我的決心却永远不变。啊！终又到了顶峰了。我用我最后一丝力量摸到了顶峰的紅色按扭！“耶！我成功了我战胜了恐惧，也战胜了原来的自己！”我留下了激动的眼泪，这是努力的眼泪，这是成功的眼泪，这是喜悦的眼泪！

状物作文爬山虎 篇5

《时代广场的蟋蟀》讲述了三个朋友——蟋蟀柴斯特、老鼠塔克和猫咪亨利之间的友情。

柴斯特因贪吃跳进了野餐篮，离开了康涅狄格州乡下的草场，被带到了纽约时代广场。幸运的柴斯特遇到了机灵的塔克和憨厚老实的亨利，还有爱他的主人——玛利欧。柴斯特用自己绝妙的音乐天赋回报了伙伴的真挚友情，帮玛利欧家摆脱了困境，自己也成为了一位震惊纽约的演奏家。可是一举成名的他满心失落，常常思念家乡安静的生活。在伙伴的帮助下，他最终回到了深爱的家乡。

其实，书读到一半时，我觉得塔克非常可爱也很机灵，但有一点自私。不过对待朋友，他却没有一点私心。当柴斯特因为吃了玛利欧家的两元钱而被囚禁时，亨利让他把攒的钱拿来就柴斯特，虽然不是很情愿，但为了朋友，他还是拿了出来。为此我非常喜欢他。

主人公柴斯特和塔克比起来有点“傻”。在他惹了麻烦后，将面临被白利尼妈妈“千刀万剐”的危险，塔克让他逃走，他却不肯，一定坚持受罚，你说他傻不傻？

个头大的亨利却憨厚温顺，性格随和，从来不会与别人做对。

在读到第一次意外发生时，我就知道了柴斯特很想念家乡。要不然，他为什么会梦到家乡那可口的树叶并且误把钞票当成树叶吃了哪？

这本书不光单纯的写了三个朋友间的友谊，更蕴含着深刻的人生哲理：自由是快乐的！如果一个人失去了人生自由，即使有再多的金钱与名誉，也永远感受不到快乐！就像书中的柴斯特，虽然成为了一个演奏家，但是他天天被关在笼子里被人欣赏，他失去了自由，他不快乐，他想回到家乡！他情愿在家乡过自在、平静的生活，也不愿为了名誉而失去自由。

人的一生何尝不是这样，让我们选择一条正确的人生道路，一直走下去。

状物作文爬山虎 篇6

今天，我到学校操场的东墙上观察一种奇特的植物——爬山虎。

爬山虎又称巴山虎、爬墙虎、飞天蜈蚣、常青藤、假葡萄藤，这些都是爬山虎的名称，你一定没有听过吧!你知道吗?爬山虎是葡萄科植物，茎根可以消肿止痛哦!(我一定要给我爸爸拿一些，帮他止痛)。

爬山虎远看就像是一幅五彩缤纷的画一样，看得心旷神怡，又像是一片“红色瀑布”，倾泻而下。走近一看，那叶子像一张张肥肥胖胖的手，有大、有小。那叶子倒挂在墙上，又好像是一把把小扇子。今天，我真的看见爬山虎的脚了，就像课本上说的一样，茎的反面长出七八根小细丝，如果细丝触到墙，就会长出小圆片，紧紧吸在墙上，这就是爬山虎的脚。我尝试地去把小圆片拿下来，但是它却像吸盘一样，紧紧吸在墙面上。爬山虎的脚不仅能牢固地“站”在墙面上，还能在墙面上像人们在地上“走路”一样，一步一个脚印，踏踏实实的，一直爬到墙头。看着爬山虎的脚，我深深感受到了那股顽强的生命力，如此渺小的生命，竟然能包裹一片新大地。

爬山虎不是虎，但它却有虎的精神。我要高声赞美爬山虎，因为爬山虎顽强的生命力激励我奋发向上!

状物作文爬山虎 篇7

各地都有自己的名吃，如北京的烤鸭，保定的驴肉，南京的板鸭，苏州的卤汁豆腐干等。我们云南大理的饵丝、腾冲的“大救驾”也早已名震全国。另外，我们云南还有一种名吃，那就是过桥米线。

但凡对云南略有了解的人，都知道云南的过桥米线。米线相当于昆明人的麦当劳。相传，一百多年前，蒙自县城外有一座湖心小岛，一个秀才在岛上读书，贤惠的妻子常常做了他爱吃的米线送去给他吃，但等到了岛上时，米线已不热了。后来一次偶然送鸡汤的时候，秀才娘子发现鸡汤上覆盖着厚厚的那层鸡油有如盖子一样，可以让汤保持温度，如果把佐料与米线等吃时再放，还能更加爽口。于是她先用肥鸡、童子骨等炖好清汤，汤上覆盖厚厚的鸡油；米线在家烫好，配料则切得薄薄的'，到岛上后再用滚油烫熟，之后加入米线，鲜香滑爽，十分好吃。此法一经传开，人们纷纷效仿，因为到岛上要过一座桥，也是纪念这位贤妻，后世就把它叫做“过桥米线”。

米线是云南人的传统食品，除了过桥米线之外，吃法还有很多种，昆明人吃米线可以说是精致，五花八门的做法令人眼花缭乱。比如小锅米线、卤米线、炒米线、凉米线、砂锅米线、罐罐米线等。

米线乃人间美味！希望各地的人们能够来到云南昆明，美丽的春城。品尝我们云南的著名特色小吃过桥米线。在美丽的彩云之南度过美好的假期。祝全国人民幸福安康，让米线伴随您们每一天！彩云之南永远欢迎您，过桥米线等您来吃哦！

状物作文爬山虎 篇8

我的故乡处在青山绿水之间，可却有着与山水不相融的繁华，行走在尘土纷嚣之间，眼前突然呈出一片翠绿。

那是我家的爬山虎，故乡留给我最深的记忆，莫过于那片绿绿的爬山虎。犹记得在那爬山虎下，我坐在外婆膝上听她讲天上的故事，犹记得在那爬山虎下，我和外公在冰凉的石桌上斗蟋蟀；犹记得那爬山虎曾因为我的.冒冒失失而受了多次重创。

最严重的那次在一年暑假，外婆经不住我的一再央求，给我孵了一群小鸡。整个暑假我都在院子里捉鸡取乐，追追这只，追追那只，与小鸡总是隔着一米半多的距离，看似无心的举动实现了赶鸡的效果，小鸡们接二连三地躲进了爬山虎茂密的叶子里，不见了。当时的我哪会去想什么后果，只想把小鸡们找出来。于是，一株株可怜的爬山虎就那样被扯了下来，杂乱无章地瘫在地上，可怜巴巴地堆成一团。花了好几年才恢复成原来枝繁叶茂的样子。

后来长大了一点儿，外公便领着我在石桌上斗蟋蟀，用早就准备好的蟋蟀草挑逗着蟋蟀的斗志，每次外公都会故意输给我，赢了的我高兴得咯咯浅笑。

捉小鸡，斗蟋蟀，听故事，这些美好的回忆化成了一片片绿叶，构成了那片绿绿的爬山虎。一片片叶子反射着阳光，反射出了故乡的缩影，照耀着故乡的方向。

状物作文爬山虎 篇9

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文并背诵喜欢的部分。

2、通过品读重点词句，体会课文中含义深刻的句子。

3、学习课文，感受叶老对文一丝不苟的文品，对人平易真诚的人品以及借景抒情的写作方法。

教学重点：

通过学习课文，感受叶老对文一丝不苟的文品，对人平易真诚的人品。

教学难点：

通过品读重点词句，体会课文中含义深刻的句子。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

（出示爬山虎的图片）还记得《爬山虎的脚》这篇课文留给你印象最深的句子吗？看到这些富有生机的爬山虎，我想用一个字来形容它（美）接下来老师将带领你们去感受文中的另一种美——叶圣陶老先生的人格美。齐读课题。

二、新授

（一）抓重点事例，找重点词句，领会人品

师：通过上节课的学习我们知道课文写了两件事。

1、默读课文第1-5自然段，思考：

拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？

映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

2.作者从修改中认识到了什么？

明确：一是自以为作文写得不错，没料到却存在很多毛病；二是没料到蜚声国内文坛的大文学家竟会如此认真修改一个初中生的作品；三是也认识到文学事业的艰巨，不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。

3、课文哪句写出了作者对叶老先生的印象？

明确：“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”

片断展示一朗读指导

指导学生朗读。

4、小结

读到这里，我们心中对叶老先生也会产生一种由衷的敬佩之情，作者运用这个比喻，形象地表达出自己对叶老的感激。

5、叶圣陶老先生不仅为我修改了习作，还为我写了评语，请同学们大声读出来。并说说从评语中你感受到了什么？（对我的肯定，帮助我树立了写作的信心）

二）学习第二部分：

肖复兴是幸运的，他的作文得到叶老的修改，那年夏天，他还有幸的得到叶老的邀请，走进了他的家，在那里，他再一次被深深地打动了。

1、轻声读课文6—10段，画出让你感动的句子。

A、课件展示：

叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。

我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。

B、小组合作学习：叶老给“我”留下了怎样的印象？

（1）、带感情朗读句子

2、在叶老家，还有什么给“我”留下了深刻的印象？

（1）画出文中具体描写爬山虎的句子，再读一读。

（2）全班交流：它们分别是写什么时候的爬山虎？从作者对爬山虎的描写中，你能感受到什么？

作者运用了比喻的修辞手法写出了自己看到爬山虎的感受，生动而形象。对爬山虎的描写衬托出作者的高兴、兴奋的心情，这种通过对爬山虎的生动描写来抒发情感的写作方法叫做借景抒情。“我”通过与叶老的交谈，不仅感到叶老亲切随和，而且由衷地敬佩叶老渊博的学识多像那片绿绿的爬山虎！

（三）融合景与人之美，升华情感

1、师小结：叶老先生为我修改作文，让我感受到了他对工作认真的态度；邀请我做客，又让我体会叶老先生平易近人、关爱下一代的品质。作者把对叶老的敬佩和感激之情倾泻在这绿绿的爬山虎之中。于是，写下了这样的文字。优美的音乐响起来了，让我们来读读写爬山虎的句子吧！

师：课文学到这里，我想同学们一定已经明白，文章就是要借这绿绿的、永远充满生机和活力的爬山虎来赞扬认真负责、平易近人的叶圣陶先生，在作者的笔下，景物的美与人格的美完美地融合在一起了。正因为有叶圣陶这样一位文品和人品堪称楷模的作家的鼓励，对肖复兴产生了极大的影响，鼓舞着他努力学习，坚定了他的文学之路。所以他才在文学创作之路上越走越远，他感慨道──课件出示12

1、学生有感情地朗读最后一段。

2、“我”15岁时的那个夏天意义非凡。那个夏天以后会发生什么事？补充肖复兴的相关资料。

3、肖复兴没有忘记叶圣陶先生对他的教诲，没有忘记那片绿绿的爬山虎。

4、在我的眼前，那片爬山虎为什么总是那么绿着？

三、整合课文，解决问题

讨论：课文为什么以《那片绿绿的爬山虎》为题？

四、课堂小结

作者心中的那片爬山虎总是那么绿着，叶圣陶先生留给我们的感动也会永远存在着，他批改作文一丝不苟，对人平易真诚以及堪称楷模的文品和人品都值得我们学习。

作业布置：

1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，摘录好词佳句。

2、课外阅读《稻草人》

板书设计：修改作文 文品 一丝不苟

那片绿绿的爬山虎

邀我做客 人品 平易真诚

状物作文爬山虎 篇10

一、引入

1、同学们，我们都学过《爬山虎的脚》这篇课文，还记得爬山虎的样子吗？

2、记得是谁写的吗？

3、是的，就是这位我国著名的大教育家，大作家，大编辑叶圣陶老先生的作品，大家都尊称他叶老。今天，就让我们再次走近叶老，走近那片绿绿的爬山虎。（板书） 读 那片绿绿的爬山虎教案精品教学设计推荐

你读 真美啊

你读 多绿呀

一齐来.

二、

1、课文中有好几处提到了这片绿绿的爬山虎。请同学们打开课本，好好读读课文，把字音读准确，把句子读通顺，并找到相关的句子用波浪线划出来，大声读一读。

2、是这几处吗？请你再读一读，想想，这是一墙怎样的爬山虎

3、孩子们，你们见过爬山虎吗？在哪见过？这样一种极其普通，随处可见的爬山虎，为什么唯独叶老家的在16岁的肖复兴眼中是那样的绿葱葱，那样的沉郁呢？就让我们到课文中找找这个特殊的原因。/但我想，要想了解这个原因，首先得了解这墙爬山虎的主人，你们说呢？请同学们默读1-6小节，看看爬山虎的主人叶老是个怎样的人。请找出相关的句子，做上记号。

三、精读

在作者眼中，叶老是个怎样的人？

（多么认真细致啊，一个字，一个标点符号都不放过。）

春风拂面什么感觉

还从哪里感觉到他是个认真细致的人？

翻到曲线

1、是的，这就是密密麻麻。作者的征文都密密麻麻成什么样子了？谁能找出来读一读。

2、是的。你们看，这就是叶老给作者修改的征文第一页。看着这一页，想象一下，叶老是怎么给我们改作文的？

3、只是一篇这么改吗？只是二十篇吗？是的，远远不止，他还是大编辑，每天都有一大堆的作品等着他修改，等着出版。如此忙碌的叶老却为我这么认真细致地修改作文，我怎能不一下子愣住了！/sjbwz/通过这满纸密密麻麻的修改痕迹，你看到的，还仅仅只是修改符号吗？你仿佛还看到了什么？（你还仿佛感受到了什么？）（可能点了一夜的灯呢！正是炎热的夏日呀！都没休息一会儿呢！）

这是一位对工作多么认真负责的长者呀！

你还从哪里感受到叶老是个怎样的人？

评语

这是一位对工作多么认真负责的长者呀！看似简单的几个字，看似简短的一则评语，却达到了精而又精，纯而又纯的学术造诣，怎能不令人敬仰呢！

孩子们，让我们带着这一份敬仰，带着这一份期盼，一起走进叶老的家吧！刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。预备起

你还从哪里感受到叶老是个怎样的人？

意外

是的，叶老是一位鼎鼎有名的大作家，而我只是一个小小的初中生，却可以到他家做客，将是多么激动人心的时刻啊！孩子们，让我们和作者一样，带着这一份激动一起来感受吧！

这片爬山虎是那样的绿葱葱！绿得那么鲜明，那么生动。（板书）

四、精读

见到叶老后，作者又有什么新的感受呢？听老师读。

这时，叶老给我留下的印象又是怎样的？

平易近人 亲切和蔼

从哪里看出来？

叶老见了我缩短不少！

1、什么是距离？叶老和我之间缩短了的是什么距离？

此时，我和叶老的心仿佛贴在了一起，我和叶老仿佛就是许久不见的老朋友。这不仅是一位对待工作极其认真负责，学术造诣极其深厚的叶老，更是一位真诚质朴、谦和慈蔼的叶老。此时，作者再见窗外的那一墙爬山虎，绿得是那么沉郁，那么浓厚，那么有韵味。来，孩子们！我们一起读

还从哪里感受到了？

我们的交谈很融洽

1、说说

2、再读一读，你还感受到了什么？

是的，心与心的交融，浑然不觉时光的流逝。

3、想象一下，如此融洽的交谈，叶老会和我说些什么呢？这位叶老，你想对我说些什么？

（）

4、叶老们，你们的话语如此亲切，但句句都在耐心地教导我，真是亲切之中

你们的话语没有华丽的辞藻，但句句朴实的言语却一直鼓励着我，真是质朴之中

正是叶老亲切之中把我小小的

5、我知道，你们也知道，融化这个词一般都用在可这里却说小小的心被融化了，你感觉到了什么？是的，那一颗紧张的心被舒解了，就像冰雪融化了一样。是什么让你小小的心融化了？

6、正是叶老真诚质朴、平易近人把我紧张的心悄悄地融化了。

此时，我们更见证了一位文坛伯乐，他慧眼识真才，毫不厌倦地鼓励、培养那么多的人才，著名的大作家茅盾、/article/巴金、丁玲就是这样一举成名了。抬起头，再见窗外那一墙的爬山虎，绿得那么沉郁，如同浓浓的湖水，不停地摇曳着，是那么的虎虎而有生气。来，孩子们，让我们深情地共同感受这一刻吧！

你来读

你来

这不仅是一位对待工作极其认真负责，学术造诣极其深厚的叶老，更是一位真诚质朴、谦和慈蔼的文坛伯乐，抬头再见窗外。

此时的爬山虎，绿得那么沉郁，那么宽厚，那么虎虎而有生气。（板书）

状物作文爬山虎 篇11

三月，正是一个万紫千红，生机勃勃的月份。我们的教室里，也成了一个名副其实的百草园，其中，一盆苍翠欲滴的文竹最引人注目。

我们把这盆文竹放在了书架上。它那浓绿的枝叶好似一个个“绿手掌”，沐浴着属于它的阳光。每一天，它就像一位植物王国的王子，享受着我们“皇家级”的待遇。

可是好景不长，不久，这盆文竹就渐渐地被我们遗忘了。慢慢地，枯叶占领了这盆文竹，当我发现它时，已是如此的脆弱，叶子轻轻一碰便零零散散地飘落下来，原本深绿色的枝杆上也变成深黄，光秃秃的了。我走近伸手一摸，泥土硬梆梆的，心中一阵难过。面对危在旦夕的文竹，我已经不再抱有任何希望，但它似乎没有放弃生命，它的根顽强挣扎着，企图获取最后一丝水分，它的根努力坚持着，希望能枯木逢春，它的根与死神搏斗着，用最后的力气与他抵抗到底……

于是我和同学们开始轮流着给文竹浇水，我们小心翼翼地观察着文竹的水份，太多了怕它淹死，太少了怕它喝不够，并将它放在桌上尽量晒早上的阳光。文竹似乎感觉到了我们划亮的那根生命的火柴，用无力的“手臂”向它爬来，文竹大口大口地吸着水，一股生命的力量在悄悄燃起。

时间一天天过去，文竹果然掀翻了盖在头上的泥土，抽出了新的嫩茎，虽说一开始还是黄多绿少，但展现给我们的已是一派全新的生机，于是我们赶紧修剪了它的枯枝。文竹的新茎开始分枝，一枝、二枝、三枝……挺拔的小枝条上抽出嫩叶，纤细的小叶片，像嫩草般绿。经过几个星期的精心照料，它又精神焕发，枝繁叶茂了，微风吹过，文竹细长的身子随风摆动，仿佛在跟我们说“谢谢”！

是什么让文竹如此坚持？是什么让它挣扎求生？答案是唯一的：那就是文竹对生命的热爱。只有热爱生命才会珍惜生命，只有珍惜生命才是对自己的生命负责！就像杏林子说的：我们可以好好利用生命，也可以白白地糟蹋生命！让我们从现在起，学习文竹不屈不饶的抗争精神，热爱生命，好好利用生命吧！

状物作文爬山虎 篇12

紫玉来一般在早春三月份开花。今天的三月底，我发现学校的紫玉来伴着惬意的春光和凉意的春分，又绽开了美丽而又羞涩的花朵。

我站在远处一看，总感觉紫玉来和莲花长得很像，只不过颜色一个是紫白相间的，一个在水里是红白相间的罢了。

但走近观察，发现当它盛开时花瓣展向四方，使树上紫白的花瓣白光耀眼，具有很高的观赏价值，再加上它的清香阵阵。紫玉来驻足欣赏，它有两种颜色，一种是白色，一种是紫色。紫玉来形态各异，有的紫玉来还是花骨朵的时候像一个精灵不敢露面，有的完全开放的时候又像一个好奇的精灵在看望世界。

这时我发现紫玉来树上没有叶子只有花朵，我带着这个疑问回家去问妈妈。妈妈，为什么紫玉来树上没有叶子只有花朵。妈妈说：“这个我也不知道啊！ 突然间，我想到《十万个为什么》这本书，在这本树里一定能找到我想要找到的答案。原来，在气温较高的时候紫玉来的叶子才会生长出来，气温低的时候是先长花朵再长叶子的。

这么小的紫玉来居然有这么多的小秘密啊！

状物作文爬山虎 篇13

妈妈给我买了一个地球仪，我高兴极了，一到家就迫不及待地拆开包装研究起来。

爸爸走过来指着地球仪的蓝色部分告诉我：“蓝色表示海洋，它占地球总面积的百分之七十。”爸爸接着又说：“地球上有四大洋，分别是太平洋、大西洋、北冰洋和印度洋。”我们还一起找到了亚洲、非洲等，一共七大洲。在地球仪上看，中国就像一只金光闪闪的雄鸡，可真神气！

我还知道了面积较大的国家有俄罗斯、中国、加拿大、美国，其中最大的是俄罗斯。在中国的地图上，我仔细寻找着，找到了北京、杭州、桂林、海南、上海……凡是我听到过的国家和地名都能在地球仪上找到，简直太神奇啦！

我非常喜欢妈妈送我的这个礼物――地球仪。

状物作文爬山虎 篇14

我老家的那栋小楼上，爬满了一层又一层绿绿的爬山虎。

从我记事的那一天起，我就知道，老家那栋楼裹着一层绿绿的大棉被。夏天，爬山虎顺着院子的角落使劲地往上爬，好像在举行一场比赛，看谁最先能把屋子给裹个严严实实，不达目的不罢休。五角的小叶子在阳光的映照下，绿得似乎马上要滴下油来。他们爬上了墙，爬过了窗户，爬上了屋顶，翻出了院子……让人不由得联想到一条绿色的瀑布正从楼顶倾泻下来。所以，在我小的时候，我一直以为爬山虎是从楼顶上长出来的。

当飒飒的秋风吹起来的时候，爬山虎又是一番模样：大多树的叶子已经枯黄了，有的还哗啦哗啦地坠了下来，像汹涌的洪水一样，潇潇洒洒地打在窗户上，打在人身上，用脚轻轻踏上去，发出咯吱咯吱的声响……但春天一来，他们又冒出新芽，盘在一起，依旧向整个院子裹去……

绿绿的爬山虎，它们为一个目标，同茂盛，同枯萎，无论什么时候都盘结在一起。如果人，像他们一样，互助，互爱，那该多么美好啊！

状物作文爬山虎 篇15

如果天空永远是蓝色的，那将是多么单调！幸运的是，有了白云，它就像一个装饰师，给天空增添了活力和色彩。

白云如变色龙。有一天中午，我在看天上的白云。天空中的白云时而大时而小，变化多端。太美了。如果你不小心，它会变成另一朵云，让你找不到它。它移动缓慢，有时像一条龙，有时像大嘴鳄鱼，有时像你从未见过的豪车。

快看！离我最近的云，它似乎是一个美丽的天使，她在看着我，仿佛在邀请我去拜访；再看，遥远地平线上的云，形状各不相同，各有不同寻常的特点。地平线上的云颜色很淡，就像所有的云都聚集在那里，变成了一片。有一朵云，很像白色的宫殿，被许多小岛包围着。它好像给我铺了一张地毯，好像想让我过去。

晚霞很美，和白天的云不一样。但是人们期望它出现在晚上。因为民间有句谚语“烧得阴早，烧得阳晚。”意思是早上有烧云的时候，说明是多云。如果晚上有燃烧的云，说明太阳已经完全落山了，云又黑又红，很厚。只有云的边缘微微泛着橙红色。

天快黑了，云也没了，人们都期待着它在晚上出现，因为明天会是晴天。我喜欢各种各样的云。我喜欢白云。你呢？你想试试看吗？