开学作文5篇

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开学作文篇1

开学这一天，应该这一天是我们最忙碌和最期待的一天，这一天对于班主任来讲极为重要，既要扭转学生的思想，又要让学生尽快适应新的学期，新的班级。对于一个新班主任来讲应该怎么去做呢?

当了几年的班主任，特别是近两年来，让我感觉班主任这一特殊的岗位，虽然要付出很多辛苦和汗水。但也是幸福的。如果你真的喜欢上这个岗位。

首先，学生来上学之前，我们应该初步去了解本班学生的一些情况和资料，将他们每个人进行初步的设想和定位。等到学生到来之时，再对学生进行一一对号，争取在一天之内能将人和名一起对上号。并且在见面时能直呼其名。除此之外，在第一天还要将学生的资料进行补全，全面了解学生的家庭和人信息。

布置教室――了解和补全资料――说明原则――提出管理方案――讨论管理方案――决定管理方案――初步选举班干部――安排本周工作和任务――宣读班级公约班级一日常规――商议班级文化(班歌班训班风班魂个人坐佑名)――制定个人目标/班级目标/学科目标――个人上课约定/个人礼仪/个人文明――班会课程序――安全规则――课间规则――班级活动计划――课堂礼仪规则――安全文明规则

[开学第一天班主任随笔]

开学作文篇2

今天是开学第一天，可是下雨了，让我觉得很突然。

路上，“嗒嗒”的雨滴像是大珠小珠落玉盘，又像是在演奏一曲欢快的歌曲，在连声高唱：“欢迎，欢迎……”

来到学校，走进教室，找到我那熟悉的座位，放下书包，向四周观看。我看到有的同学长胖了，有的同学变瘦了;有的同学黑了许多，有的同学却白了不少;有的同学长高了……

过了一个暑假，大部分同学都变了样。我第二次再作观察：看到有的同学在交谈;有的同学在玩耍;还有的同学在翻看新发下来的书。于是，我坐下来和旁边的同学交谈起暑假是怎么过的。

交谈不久，进来了一位新老师。他给我们作了介绍，说他叫杜小伟，是我们的新班主任。我们就叫他杜老师。他帮我们打开了电视机。我们就一边看电视听歌曲，一边聊天。

歌声结束，开学典礼就开始了。我们就静静地坐在位子上听着。开学典礼结束后，周老师和杜老师让我们做作业，还布置了回家作业。十点多我们就放学了。

路上，我们的欢声笑语就更多了。

开学的第一天真好!我希望以后每天上学都能够变成开学的第一天。那该有多好!

开学作文篇3

我与一般同学最大的不同在於──当他们还在想下议不要做甚麽时，我早已经开始行动或完成了，这也让我多出了很多时间可以来做自己喜欢的事情，你说为什麽我行动的可以比较快？那是因为我觉得与其原地踏步犹豫不决，不如放手一搏去试试看，你说我不怕失败吗？怎麽可能不怕？但我更怕的是浪费了时间、机会、金钱，所以这也造就了我的特点敢冲。

敢冲是我的特点，我不只喜欢它，我深爱着它，因为它让我遇见了生命的美好以及可贵，时间不断的流逝，我也在不断的冲刺，因为我要把人生中各种独特体误以及各种酸甜苦辣的回忆都

每个人都是独一无二的，有些人乍看之下不起眼却是深藏不露，正因为如此，人与人之间的相处显得更为重要。孔子曾云：“三人行，必有我师焉”，我们可以学习他人的优点，并以他人的缺点来检视自己，而我有一个与众不同的特点。

或许是自幼看着父母辛劳工作背影的缘故，我比同龄的孩子更早熟也思考的更多，正因为如此，我也更加徵息可以充实自我的机会，所以很敢冲，在大人眼中我的行为或许是莽撞，可是对我而言，这种行为却让我遇到许多生命中的贵人，以及许多不一样的体验。

初二:莉莎

开学作文篇4

在进入幼儿园之后，孩子的情况各不相同。有的孩子不费事儿，有的孩子去会让家长大伤脑筋。所以，能够因时制宜的调整也很关键。

有的孩子会可怜巴巴的对家长讲：“我就今天一天不去幼儿园好不好?”一旦得到家长的同意，到第二天他也许就勇敢的抛弃了自己的许诺，继续要求再多一天好不好?有的孩子则因为入园不适应，哭的嘶哑了嗓子;有的孩子是因为身体条件的孱弱，入园后极易生病。

这些都会导致孩子上幼儿园的断断续续。

这是家长要根据自己孩子的情况做好调整：尽可能入园的第一个月都坚持下来，那么以后的日子孩子表现会越来越好。如果第一个月都是不连续的，也许孩子的适应时间会无限的延长。

正常情况下，入园的前两个月(九月、十月)会有几个节日，拿今年来说：开学后首当其冲的就是教师节、然后是中秋节与国庆节。今年的特殊情况是庆祝抗战胜利的大阅兵有多出一个假期来。所以前期和孩子讲清楚日期很重要，什么是上学日，什么是休息日，什么是放假;让孩子们清楚的知道自己的每一天。

开学作文篇5

前几天一位家长带着两岁的孩子过来咨询精英班的报读情况，我就带着孩子在活动区玩耍，让妈妈能跟老师详细的沟通孩子的情况。这个孩子挺好动的，喜欢奔这来奔那去，摸摸着弄弄那，看着门就直接推开门进去，给人的感觉有点不是特别有规矩，但是这也说明孩子的安全感挺足的，探索欲望也挺强。她妈妈反映这孩子就是好动过头了，带得特别辛苦，而且不知道为什么，她基本上不怎么说话。

现在越来越多的孩子不怎么说话了，或者是在家话多得不得了，一去到外面或者学校，就不说话了，孩子究竟怎么了呢？照顾特到位、家里语种多、敏感怕生、触觉防御过当、理解和模仿的能力差、口腔肌肉或者发音器官发展不良都可能是原因之一，现今已成为较为普遍的问题。这个孩子为什么不开口说话，现在还无从考究，但是她的一个举动引起了我的注意。她并不怕生，我和她一起并没有太多的互动，在一个陌生的环境、陌生的人的陪伴下她自个儿玩得还算开心，虽然面部表情没什么变化。我就这样看着她玩，她玩着玩着，突然走过来笑着捏了我的手臂一下，并不是很大力，因为手指灵活性欠佳，所以她的捏好像是抓的感觉，当时我感觉有点奇怪，但以为是孩子表示邀请一起玩的姿势，所以就没特别注意。后来，她跑到活动区外面玩去了，我就走过去把她抱进来活动区，抱着她的时候她并没有不高兴、哭或者是反抗、挣扎，但是她又捏了我一下，这次刚好捏的是脸蛋，又是抓的感觉。这么短的时间内她就捏了我两次，这动作应该不是偶尔为之了，后来在跟家长的沟通中了解到，她妈妈说这孩子很小的时候就已经比较闹腾了，所以当她闹腾的时候妈妈就会捏她的小肚子一下，后来这孩子也养成了经常捏人的习惯了。

孩子一切的行为都有原因，不是她存心使坏，也不是她天生就会对人动手动脚，希望大人们能体谅。