开学作文

开学作文 篇1

今天是开学的第一天，我们各班的同学陆陆续续来到学校。早晨，我们排着整齐有序的队伍来到操场参加升旗仪式，也是一年级小朋友开学的第一周。可就在升旗的时候发生了一件意想不到的事情!

以前，我们升旗的时候，操场上一片安静，各各班的少先队员穿着整齐的校服，佩戴着红领巾，膀臂举高高的，眼珠目不转睛地看着那天空中飘扬的五星红旗。而今天升旗跟往常大不一样，而且发生了一幕让人无法想象的事情！两位升旗手刚把五星红旗升起，此时旗杆顶上的五星红旗“咕噜咕噜”往下滑。这时我们班的同学有的哈哈大笑，手不停地挥舞，而且还把膀子搭到别人的肩上，显示出一个不文雅的行为，还把这个升旗仪式变成了一个“大笑话”了。有的同学很镇定，没有讲一句话，行礼的手依然没有放下，他们等台上的升旗手把国旗重新升上去，才把手放下，这样的行为显示出一个少先队员应有的优秀品格。通过这次小小的考验，可以看出每个同学的毅力和耐心，能不能体现出少先队员应有的良好规范。

今天是开学的第一天，也是考验我们的第一天。

开学作文 篇2

开学的前几天，我竟每夜都曾辗转反侧。是因为激动吗？也许吧，开学后会见到好多朋友和老师，会有比假期更多好玩的故事……是因为对开学后的`忧虑吗？也许吧，开学后就是五年级下册了，压力、竞争肯定都会增加，自己能否顶住呢？……是因为对假期的怀念吗？也许吧，开学后的生活肯定不如假期里轻松，奈何时光如流水一去不返……

在这刚开学的新的一天里，我之所以没能进入良好的状态，是因为我依然沉浸在寒假的愉快生活之中。但是我马上就意识到了这个错误，并调整过来，进入了积极的学习状态。

新学期开始了，生命纪录再度更新。一切已成过往，何必再去记挂呢？它们只不过是旧档案而已。以一个全新的面貌来面对一切，不留遗憾，因为在以后的日子里等着我们的，还有一份考验，一份辛苦；我要有一份执着，一份勇气，一份汗水……

来吧，让我们一起展现一个新的自我！

开学作文 篇3

我校地处农村，留守儿童较多，加之很多优秀生源流向县城，新学期开学以来，我发现我们七年级的孩子基础差，课上反应迟钝等现象严重。我精心设计符合孩子实际的课堂问题，力求改变这种现状。

在教学实践中，我坚持深入钻研教材，发掘教学内容中的启发因素，设计富有启发性的问题。值得注意的是，一个较好的启发性问题，应该具备下列的条件:

1、问题本身是学生未知的新问题，且能体现教学的重点内容；

2、与学生的认识能力、已有的知识和经验水平相适应，不过难也不过易，是他们跳一跳后方能摘到的“桃子”；

3、问题的表述清楚明确，能引起学生的兴趣和求知欲。

在问题教学中，问题设计的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性和兴趣，让他们在愉快的心理状态下主动学习。我进行了有益尝试，赢得了孩子们一张张可爱而满意的笑脸。

在今后的教学实践中，我将从根本上转变传统的教学观念，在课堂教学中把“教师的主导作用”和“发挥学生的主体性作用”相结合，培养学生的强烈的“问题意识”和“思维意识”，让孩子们在愉快的心理状态下主动学习。

开学作文 篇4

几年前我初到麦格

也不认识什么人

直到现在

在我第一批的关注里

我们的相遇

好像是在别人或是你或是我发的某条摘抄里

你说私信

就相互认识了

但总归是好的

记得我们第一次聊天的时候（省略一些部分）

让我当你哥哥

内心挣扎着

我就必须承担起责任

我可以继续我没有压力的生活

我选择了点头答应

我们相处得很好

相互安慰

但是

不久

一些致命的矛盾

想让你不离开我

最终

我们俩沉默了好久

你因为一些事

以至于我有好多话都说不出口

在麦格继续待了几个星期

几个月后

和你再次聊天

和你再次大笑

那些过往的矛盾

已经全部消失

你美丽的脸颊

熟悉的声音

再次浮现在我的心头

你和我

相互依偎着

我喊你声妹妹

慢慢地

致我最亲爱的妹妹，记得我这个哥哥永远在你的身边

没有什么朋友

但是

我还依稀记得

就有你

可以说是一次偶然

我问你的年龄

我们聊了几句

虽然这个相遇的剧情有点狗血

总归是没有错过这次的相遇

你说：

我考虑了很久

答应了

不答应

最终

接下去的日子里

相互问好

相互关心

美好的日子总是短暂的

我们产生了一些矛盾

我想留住你

继续陪着我

只能眼睁睁地看着你离去

后来

而离开了麦格

而我

也随你而离去

我回到了麦格

和你再次问好

和你再次谈心

在此时

不复存在

活泼的身影

由衷的笑声

我曾幻想着一幅景象

手牵着手

你叫我声哥哥

相视一笑

走向夕阳

高一:日中天

开学作文 篇5

我从不曾给任何人打电话，因为我憎恨电话，我憎恨电话那边忙音而发出的“嘟…嘟…”的声响……

我总是喜欢夜晚自己一个人在偌大的房间里关灯而不拉窗帘，就那样一个人静静的坐在床边，思考着…思考着过去，现在，还有未来。路灯伴着月光一起从窗户挥洒进来，那淡漠的光亮不知照出了谁的忧伤……

我讨厌文字，但有时我确实很需要它们，拿它们当做我在无聊的俗世里发泄的一种方式，我把我的心情，我的喜怒哀乐伴随着我的思想，我的语言写进文字，让他们住进我的大脑，进入我的骨髓，永远……

我一直在考虑一个问题，这个世界上，到底是人重要还是钱重要，可是，这就和金钱到底是不是万能的这个问题一样，没有一个确切的答案，也找不出答案。

有时，我在零下三十度的地方，我会很热，有时，我在零上三十度的地方，我会很冷，这个，我也不知是为什么……所以，我就对别人说，我可以在零下四十度到零上四十度的任何一个温度中生存……

我讨厌说话，这并不能表示我可以不用说话，正如我喜欢安静，却不能表示我可以永远安静一样……

每当我想写一些文字的时候却总是找不出一些词来形容我的心情，而每当我想沉默的时候，那些词却又像童年的记忆一样，孩童般的调皮的跳出我的大脑……

我总是想写一些华丽，开心的词语，可是不管是多么华丽、多么开心的词语，当我把它们写进文字的时候，它们都变的很忧伤，很忧伤。

我从不对人说因为和所以这两个词，我觉得不管是什么事情，当已成定局的时候，再华丽的语言也显得那么的苍白，那么的无力。

我记得在童年的某个梦里我扭伤了脚，是一个善良的人，帮我治疗，帮我涂药，我不记得她的名字，亦不记得她的容貌，我只依稀的记得，那慈祥的笑容。

我不喜欢到公共场所和人多的地方逗留，那里人多而发出的吵杂的声音会扰乱我的思绪……

我喜欢在公园的一角偷偷的看着那些老人们坐在长椅上仰望那下午的.夕阳，阳光照耀在他们的脸上，映出那一条一条的沧桑。

我喜欢在公园的湖泊边静坐着看湖水的中央，有时风吹起的涟漪会把我的思绪带向远方……

我不知道亲人和朋友的定义到底是什么，我也不曾收到哪怕是一丁点的关怀与施舍，于是我对人说，我没有任何亲人，也没有任何朋友……

我不记得是谁曾对我说过，一个人要想生活在这个世界上，就要学会用伪面孔待人，伪装的哭，伪装的笑，于是，我学会了虚伪和假笑……

如果一个人没有了忧伤，那么他到底该被称为“神”，还是该被称为“魂”？

如果闪电也会忧伤，那么在那惊天的雷声过后它是否还能重新的燃起希望……而当希望化成绝望，它是否还能安然无恙……

如果让你这一生做一个醉生梦死的酒鬼，你是否依然能够无怨无悔……

如果……如果……如果还有那么多的如果，你是否还能冷静的笑看自我？

每当我想找人说话的时候，他们总是在忙碌着自我，于是，我只好睡觉。而每当我睡醒的时候，却总有人来和我诉说他自己的悲伤。

每当夜晚零点的时候，我总会有想和人谈心的心情，可我面对的，却总是冰冷的墙壁和墙壁上豪华的海报……

我曾经想过几万次同一个问题，我也曾问过我几万次，人，为什么活着？可我总也找不到自己想要的答案。

开学作文 篇6

过年是中国的重要传统日子， 人们走亲访友，外出旅游，忙碌的人们会用哪些方式有哪些时间来锻炼身体呢？在上学期放假前，给学生们布置的作业是把你在形体课上学到的排舞教给爸爸妈妈，这样做既能让学生们复习已经学过内容，也让他们体会一下做小老师的乐趣，同时也让家长们一起加入锻炼行列，会完成怎样，孩子们经过一个寒假会有哪些收获呢？开学第一课那么就安排让他们说说假期表现吧。

在课中孩子们说教给妈妈、姥姥、奶奶跳学过的排舞，爸爸们是没有时间或者不喜欢，只能让她们学，家长们学得认真，同时也称赞学校开设这门课很好。随着生活水平提高大部分人们越来越重视身体健康，锻炼也逐渐成为习惯，虽然过年忙碌，但是人们还是会抽出时间来锻炼的，听了同学们情况，对假期表现好同学进行表扬，同时也对其他同学提出要求，希望他们也能利用课余时间多练习，并带动身边的人一起动起来。

通过开学第一次课讲解，同学们学习兴趣调动起来，学习积极性有所提高，为上好形体课打下基础。

开学作文 篇7

我要成为一名中学生了，中学生是什么？中学生是小大人了吧！可是不能和小学同学一起上同一所中学我有点失落。

中学的课增加了三门，历史，地理和生物都是我没接触过的课，很好奇也很烦恼。

也可以说我的童年已经没了，我要自己学会自理，自己制定学习计划。周末人家在愉快玩耍。而我呢，必须学习，一刻都不能放松！我羡慕人家，怀念还是孩子时候的我！我上中学了，一切都需要靠自了，我是个小大人了。

初一:蒙茜

告别了母校，告别了老师，告别了同学们！

新的学校，新的老师，新的同学，一切都是那么新奇！心想一定要和同学愉快相处！

上中学了，老师进度非常快，必须上课要专心致志，目不转睛的看黑板。这么快，也有点不适应，在小学的时候都是反复复习上节课的知识。这也让我的学习紧张起来。初中生活要使我小心翼翼的，初一的紧张生活让我时时刻刻抓紧学习，总觉得自己只要有一点不努力就会输在人生的赛道上，远远地落在别人后面。我不仅要熟悉这个校园，还是我三年都在这的校园，也要在开始了紧张的学习。

愿我中学生活一切美好……

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开学作文 篇8

开学了，新的学期，对于我来说，依旧还是故去的样子，新的开始，不过是口头上说说的而已。

新的学期，我不希望我有新的开始，因为想要崭新的面貌，是一件很困难的事情。或许里面有很多因素，或许是因为自己一直这样习惯了，很难再适应做另一个自己。

我曾自大的以为，我可以在新的学期做一个完美的自己，想怎么样就怎么样，把自己想的跟活菩萨一样。想着在学校的每天，多么逍遥、自在。可是现实和想象隔座桥，那是座无法逾越的，比登天还难的隔阂。如果说想象是在搭建一座桥，那么现实就是在桥搭建好然后断了。

所以，我不敢再去想我的那些不切实际的想法，有许多因素，让我无处可寻，无可奈何。

开学了，我就做个普普通通的人吧。这样我会活得更轻松，更自在。或许我会没规没距，但是起码我会坦然，不会再有浮躁的情绪。我真的应该学会去接受，而不是整天想着不可以想的事情，再这样，我会泯灭我最初的还能值得别人羡慕的一面。

我除了学习的天赋，我还能干什么?有些时候，有些事情，它们或许不能做个全面的评估，但也证明，踏踏实实的学习，我才有资本去骄傲，我才有理由去想，去实现本不该想的，或许“自古英雄多磨难”这句话才是王道。

此一时非彼一时，希望总是胜过失望。而所谓的希望，是通过自己的奋斗去造就的!

开学作文 篇9

悠闲的暑假生活结束了，这个假期里没有培优，结结实实地随自己的意愿过了一个愉快的假期，其间也象征性地将七上的语文和英语自己学习了一下。

9月1号开学了，31号晚上夜间自己定好闹钟，第二天早上6点半起床，6点45出门，在外吃点早点，然后去学校，学校规定是7点30到校。晚上6点回到家，我还在做饭，小孩搬着凳子坐在厨房，讲他一天在学校发生的事情。他很兴奋，问我你知道人字下一个一，合起来念什么吗？告诉我这是个古文字；告诉我今天因为搬书去了老师的办公室，在四楼，初一的老师都在一个大的办公室里办公，看到了语文余老师的古文词典是本很厚的书，小朋友们也在这个词典里看到了人字下一个一的这个古文字；告诉我上课的时候老师要每个小朋友做个名字牌，放在桌边，以方便点名；告诉我学校放广播操的前奏是流行歌曲，江南STYLE和BEATIT，上、下课铃声是轻音乐式的，他有点不适应；告诉我学校里面他已经大致看了一下，也看了操场边的学生一日守则，违纪处分内容，还有手机管理的内容。。。；老师还要求买一些书，吃完饭，我带着他去附近书店买书，然后他在家做作业，约10点半上床睡觉。

第二天还是如此，自己上学，自己回家，大家一起吃饭的时候说着班级发生的事情，这一天他有点吃惊了，老师对不认真的小孩有严厉的批评，如迟到，如作业没有按要求完成，没有认真做广播操等，我告诉他老师这样严格是对你们好，这说明你们班的学风是很好的。晚上他自己做着作业，然后洗漱睡觉。

第三天也是如此，告诉我仍有几个同学作业还是没有达到要求，老师严厉批评了，学校对学生手机的管理也很严格。晚上做作业的时候，问我有道数学题目，大约是绝对数的问题，我有点惊讶了，因为小学1到6年级他数学一直是学有余力，就是每次考试速度快成绩又好，他喜欢自己思考解决问题。他告诉我这几天老师上课的内容，他有些还没有完全消化，看着他这次遇到作业习题上的困难，我笑着问他假期要是上个衔接班是不是要好些，我请他爸爸进来辅导他习题上的问题，似乎他的时间并不多，数学之后还有别的功课内容。

第四天~第六天我出差了，这周内语、数、外都摸底考试了，作业比起小学来，多了不少，我还真是担心他，每天这么多的事情，对于刚结束暑假的他，可能还是晕头转向的，阵脚不稳。

第七天是周六，他学习了一周，这天也休息了，他很开心，我在出差回家的路上。晚上9点多我才到家，他高兴地告诉我学校里的事情，也告诉我这周的各科考试成绩，三门功课按照他的估算都是在中游，他说已经比他预计的要好，他以为是最后呢。他告诉我数学他会找方法的，对于不会的，他会看书，好好思考，如果问题吃透了，就能举一反三，这个需要时间，他有信心；告诉我周日要去书店买些老师要求的字典，字帖和中国地图册；给我看了学校发的秋季校服，呵呵，校服设计不错，就是裤子长了点，洗后要改改才能穿。

这一周结束了，孩子每天早出晚归，初一的新学期头6天对于孩子来说是学习上的锤炼，小孩好似一夜之间长大了，小学和初中是截然不同的分水岭，班级老师对学生是极其负责任的，班风十分好，严师才能出高徒。

加油！孩子！在这个好的班级里好好学习，天天向上！同时身体也要棒棒的，三年后的你视力如同现在一样好，呵呵，这个就要求你要认真做眼保健操了，学习一段时间要自己注意休息眼睛。