初一作文

【#作文# #初一作文2500字#】写作是一个展示个性、表达自我的过程，通过文字留下自己在世界上的独特印记。优秀的作文总是能够引起人们的注意，那么到底怎样才算是一篇好的作文呢？下面好工具范文网小编为您详细介绍“初一作文”，如果您觉得这篇文章很有价值，请务必将其添加到您的收藏夹中！

初一作文 篇1

音乐的旋律，时而明快；时而悲伤；时而通俗易懂；时而发人深省。

那是一个早春的早晨，温暖的空气里还夹杂着一丝丝的寒冷，我像往常一样，到公园去进行早锻练。来的人已经不少了，有老人，也有和我同龄的少年。虽是早春，公园里却已是鸟语花香，莺歌曼舞；树上、草从里，一些不知名的花儿含苞待放，还有的开得正旺，公园里一片详和静谧的气氛。

这时，一抹灰色突然闯入了我的视线，这一抹灰色与充满生机的春天极不相称！我定了定神，想看看究竟是哪个家伙破坏了这和谐的氛围。仔细一看，是一个乞丐，他断了一条腿，拄着一根拐杖，手里拿着一个白色的缺了口的饭碗。他走过来，对我笑了一笑，说：“好人一生平安。好人一生平安。”边说，边向我抖了两下他那白色的碗，里面的硬币“咣当，咣当”地响着。我刚想伸手拿硬币，突然想到前几天看到的一则新闻，说是有些乞丐打着讨饭的名义骗钱——其实这些人并不是真正的缺钱。于是，我把手缩了回来，对他笑了一笑说：“不好意思，我没带钱。”心里却想，哼，想忽悠我，门都没有！他听了我的回答，没说什么，又转向另一个地方，继续“行骗”去了。

我还隐隐约约听到他说：“行行好吧，我有一个多月没吃饭了。”我冷笑一声，想：真好笑！一个月没吃饭人早死了，你怎么还在讨饭？幸好刚刚没给他钱！再看看其他晨练的人，也像我一样，具有极高的防范意识，没有上当受骗。正当那人坐在地上休息的时候，我突然听到一个稚嫩的童声：“老爷爷，这是三个肉包子，你快吃吧！”那乞丐拿到三个肉包子，连声道谢，然后狼吞虎咽地把包子吃了下去。之后又连声道谢。我这时才发现，原来人与人之间的相处可以是这么简单！没有猜疑，没有嫉妒，没有仇恨。有的，只是那一份关心与关爱！而这些，我们都没有做到，我们竟然不如一个小女孩！

是的，小女孩，你那美好的言行谱写成了世上最美的旋律！这旋律，温暖人心；这旋律，发人深省；这旋律，触动心底！

初一作文 篇2

离开生活六年的小学校园，抬头仰望，蓦然发现一只飞鸟孤独飞翔。心中有些许惆怅，却也有很多的期许。

有人说，初一是一个极为矛盾的阶段，行为思想上既包含小学生的天真稚气，又有着一份不同于小孩子的成熟与执着。刚踏进初中校门的我在面对新生活时，总会感到无所适从。起初是因为时间紧迫，课程突然增多，一时难以接受，再加上晚饭后的时间没有充分利用，样样事儿都来不及做。还有晚自习的课程也被排满，作业量也翻了一倍。面对种种，我急的像热锅上的蚂蚁，刚开学就和六年级期末一样紧张，思量着以后还不知道会怎样。班上的同学都是从全省各地学校来的精英，混在他们中间，我感到自己就像一颗杂草，在这一片郁郁葱葱的“森林”里变得渺小，差距一下子就被拉开来。渐渐地，还没有等到心理上缓过来，生理上就不由自主的调整过来了。早上5点40准时醒来，起床去上课吃饭，每天复制黏贴……过着同样的日子，但却乐在其中。我安慰着自己，我们从一个阶段过度到另一个阶段，总需要一个磨合期，在学校这样的大型工厂中，我们每个人都是小小的齿轮，总是需要磨平身上多余的棱角，站在自己的特有的位置，维系着这个校园的运作。

从寝室到教室的路总会经过篮球场，总会有那么些高年级的学生的打篮球。我不禁奇怪平时学业繁忙的他们，他们怎会有这样的时间供他们消费。但看到他们挥洒的汗水和脸上绽出的笑容，我释然了。初中生正处于青春花季，是最有活力的时候，思想越发成熟且更富有创造力，在保证学习质量的同时也应该尽情的释放活力。对于我这样的新生来说，中学真是一个神奇的地方，虽然我们暂时适应不了生活节奏，却也十分憧憬未来，幻想有一天也能拥有那样矫健的身影，英姿飒爽。

刚刚进入初中的我们还有很多做的不好的地方，但是有老师的指引，上届学长学姐的带领，我们也会向着更高的目的地前行。

鸟儿飞出树林，是想去寻找更广阔的天空。我望着划过天际的飞鸟，心中无限感慨：学校是广袤的天空，我们就是展翅的雏鸟，我们将去迎接未来的风雨，搏击长空。

初一作文 篇3

雪花中，品一份宁静；阳关下，思一份安详；白云下，想一份喜悦；节日中，享一种喜庆！今年春节的气息，早早就在乡村弥漫！整个村子都沉浸在喜悦当中，家家户户都忙碌着筹办年货，包饺子，吃猪蹄，接财神，守年岁！孩子们更忙的不亦乐乎！一场精彩的节日的大幕，徐徐拉开~~~~~~

（早上）——贴对子，表吉祥

一贴上对子，就代表着这户人家已准备好开始迎新年了！一副副对联，充满喜庆：；一张张笑脸，张满欢乐；对联上的字洋溢着人们对下一年的憧憬。在农村贴对联也是有讲究的！上联和下联是有区别的！就说“家和事顺门门红，吉祥如意迎好运”这副对联，吉祥家和，先吉祥，后家和！在农村贴对联可是件大活呢！

（中午）——年夜饭，家团圆

鱼，饺子，猪蹄，满满一桌子的丰盛晚宴，是每家每户的女主人精心准备的！吃猪蹄预示着多赚钱；吃饺子预示着咬（要）元宝；吃鱼，预示着年年有鱼（余）金色的是年糕——年年高，年糕是年夜饭中的必需品，代表着年年升高；翠碧的是饺子——富贵吉祥，饺子是中国历代帝王的美食，是年夜饭中的“压轴菜”，代表着富贵吉祥，大财大运！把洗的干净的钱，包到饺子里，谁吃到了，谁就能在新的一年里幸福，好运！

（晚上）——接财神，抗年兽

在孩子的脑海中有这样一个传说~~~~中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。“年”这个妖怪，经常骚乱百姓，杀人放火，无恶不做。百姓想了很多办法都不能够侵杀它。就在百姓叫天天不应，叫地地不灵，准备举家外迁的时候，有一壮士出现了，他甘愿献出自己的生命与“年”同归于尽，以换得百姓的安居乐业。后来，壮士在“年”经常出没的地方与“年”展开了一场生死搏斗。最后，“年”被杀死，壮士也不幸牺牲。人们为了怀念这位壮士，祝贺获得新生，便在“年”被杀死的这一天举行各种各样盛大的庆祝活动，而且燃放鞭炮，张贴门神对联以驱赶邪恶，并逐渐形成一种习惯，流传下来，此后，人类便有了“过年”之说。而且这一天各家各户的财神爷都要上天禀报玉帝，这一家一年来的功德，所以每家每户都在财神爷回来的时候迎接！也便成了，接财神的习俗！

（午夜）——放烟花，迎新年

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。这句话可以形容除夕之夜放烟花上！“点燃，升空，爆炸，开花，降落”每一种烟花都重复着这样的活动！一打到天空上，红的黄的蓝的紫的粉的金的青的~~~红的像霞；黄的像玉米；粉的像牡丹；金的像金矿；蓝的像大海；青的像翡翠！真可谓是：五彩斑斓，五颜六色，奇妙无比，绚丽多彩啊！

（第二天早上）——拜新年，示祝福

初一作文 篇4

冬天的噩梦醒了，春如漫天的大雪，肆虐的海啸般疯狂的席卷着大地，眼望着满是春的世界心中泛起迷茫世界的春又来了，我的春天又在哪？

苍白憔悴的我摇曳在春风的怀抱，任那泪珠如断线的幕帘泼洒在我黯然失色的脸上手中的成绩单，这个分数少的可怜的成绩单已经把我的心敲成碎末，发散着让我窒息的气息。还是拂晓，天边隐隐透过晕染的目光的日光深幕的云朵像被随意泼洒上的紫黄色，一层层叠纸般渗透，如同我的心被泪一层层渗透只留下一个大大的空洞，从脚底到心海一脚踩空。

前面是一颗枯死的老树，如同我的心一样凄寂的如同死水，当清晨的第一缕阳光琳琅入目，泛起一层层如纱的浮光，那棵枯死的老树用生命的力量托起一片新叶，在阳光的映衬下绿的耀眼，绿的动人……枯死的心被瞬间猛然抨击，生生的疼……

阳光泼洒在我脸上，如同母爱般温暖的抚摸着我，最后一颗失败的泪水也被风干了，抛到了九霄云外，我的春来了！！

失败退却，我不会再让失败的泪水再次浸湿我今天阳光一样的微笑，因为我明白我那枯死的心已找到了属于它自己的春天。

初一作文 篇5

作文兴趣班上课了，同学们却依然吵闹，老师一遍遍地强调着纪律，可在那些批评的皮鞭之下，我们班有些学生简直就是钢铁战士，刚安静一分钟，又吵了起来。

我应该还算比较听话的学生，但也会偶尔插嘴几句，而我的同桌，从坐下来到现在，没有讲过一句话。

他好像不喜欢讲话，有些内向，而且不受别人影响。从不跟着起哄。做一个不恰当的比喻，他就像一颗夜明珠一般，在那漆黑的夜里，永远不被盖住光芒，反而将绚烂的光芒散出，照出一片光明。

他是初三的学长，比我高两个年级，我们这个兴趣班从六年级到九年级的学生都有。他总坐在角落，但他似乎有一种非凡的气概，无声地告诉你，他很强。

我看过他的作文，文笔老练，描写传神，像一位弛骋沙场的老兵，弹无虚发，枪枪致命。

我也不时注意他，透过他的眼镜，我能从他的眼中看到一丝平静，瞳孔更深处却有一片创作的火焰。他从不作多余的动作，只会做他想要完成的动作。

这一次，他来得晚了一点，他可能和大多数男生一样，不愿和女生一起坐。所以他成为了我的同桌，我们相遇了。

他拦下喧哗，留下了我写作时候的宁静。我不自觉地向这个新同桌看一眼，我有点吃惊，他从口袋中拿出了一本《新华字典》。

也许你会认为我是大惊小怪，一本字典有什么好吃惊的？

当然，字典太平常了，可就是因为它太平常，所以几乎没有人会带着它，而且，我们的老师也会告诉我们不会写的字怎么写。

后者显然更加方便，那他为什么要带字典呢？我猜想，他不愿麻烦老师，让老师多帮助更需要帮助的同学。或者，他有随时学习的习惯，就像枪不离战士，药不离医生，帆不离航船，这令我十分感动。坐在他身边，我不由自主地安静下来，生怕会打扰到他。

这次我的作文，我写得出奇地快，老师也表扬了我。不知是因为同桌的气场将我影响，还是我自己主动地学习他。总之，谢谢老天，让我遇见你。如果不是你，我怎么可能写得这么快？我怎么可能得到老师的表扬呢？我怎么可能对自己更加自信？我尴尬地笑了笑，用感激而又敬佩的目光看他。他对我点了点头，然后接着创作他的文章。

他将笔提起，悬在空中，手中的笔不停在晃动，像采珠人在挑选一颗颗自己中意的珍珠，他一定也是在挑选心中最中意的词句。

生活中，有许多人像他这样充满正能量，他们传播着阳光情绪，让身边的人也感到温暖，充满力量。

感谢上天，让我在茫茫人海中遇见了你！

初一作文 篇6

悠扬的'二胡声，时远时近。指尖拨动的，不只是琴弦，更是一份浓浓的艺术情。

——题记

在记忆的画轴中，描画着形形色色的人物。他们有的是明星，有的是伟人，有的只是普通的小市民。在他们之中，有一位紧握二胡的老人引起了我的注意。咦，他是谁?我陷入了回忆……

那是一个炎热的下午，我和同学们一起去图书馆看书。在距离图书馆不到二百米处地公交车站，一阵二胡的琴声传入耳际。我向前望去，一位七十多岁的老人正卖力地拉着二胡，神色凝重，像肩负着什么使命似的。

好可怜的老爷爷，这么热的天还出来拉二胡赚钱，该不会是他的子女不赡养他吧?我心中泛起了一丝同情。

我快步走上前去，把身上带着的二十多块钱全都拿给了他，认为自己做了一件好事，可开心了!

“小姑娘，请你把钱拿走，我不是乞丐。”悠扬的琴声戛然而止，老人把钱塞还了我。我以为他是不好意思，就再次拿钱给他：“老爷爷，您就收下吧，您这样大年纪，还出来赚钱，怪可怜的。”老人按住我的手，说：“小姑娘，你真使误会了，我家还算富裕，用不着那些钱。”

“那您是……”我疑惑了。

“我从小就对艺术感兴趣，对二胡更是情有独钟，”老人对我说：“可是现在的家长都盼着孩子的成绩节节高，给孩子报各种辅导班，把文化艺术给忽略了。连小孩子都不学习了，这些艺术怎么传承得下去呀!”老人说着摇摇头：“我来这拉二胡，就是为了让人们去了解艺术，学习艺术，这样文化的种子才能传播下去啊!”老人说完，抖了抖指尖，二胡的琴弦再次拉动，悠扬的琴声再次响起……

那位老人说的话我记忆犹新。这个年逾古稀的老人，为了文化艺术的传承，不顾世俗的目光去唤醒人们的艺术情，这是多么令人敬佩啊!我也希望有更多的人关注我们的文化艺术，让这些珍贵的瑰宝永远传承下去!

初一作文 篇7

命运，这是一个奇妙的字眼。它往往改变了人的一生，时而好比一个美丽的天使，在你的人生旅途中，不断给予你世上最最幸福的事；时而好比一个丑陋的恶魔，不断让你承受世上最最痛苦的事。

而《雾都孤儿》则讲述了，命运的可怕；讲述了，一个生来就与命运抗争的孩子。

孤儿奥立弗本是上流社会一个有钱人家的私生子，但因母亲长期得不到关爱，只身一人饱经跋涉、思虑之苦，在一家济贫院生下奥立弗后，便与世长辞了。他来到人世后，便开始过着如地狱般的生活。直到九岁时，还被强迫送入棺材店工作，成了“小送殡人”。后来，一不小心“误入贼窟”，被迫第一次执行任务时，就被子弹意外击中，险些丧命。幸亏遇到了好心人，帮他解决了麻烦，不向命运低头的他，终于过上了安定的生活。

这本书的作者是十九世纪英国最著名的现代主义作家——查尔斯·约翰·赫芬姆·狄更斯。他写《雾都孤儿》时，年仅二十五岁。狄更斯出生清贫，他父亲因负债而入狱。少年时因家庭生活窘迫，只能断断续续入校求学。

也许，正是因为作者的生活经历，才塑造了“奥立弗”这个不向命运低头的人物。

是呀，没有哪个人，能掌控自己或他人的命运。但，正因为如此，即使你出身卑微，也绝不能自暴自弃，要坚强地站起来，勇敢地与命运抗衡，绝不向命运低头！

看了这本书后，我才发现自己在现实生活中，是有多么顽不讲理。我曾很无知地抱怨命运，为什么100分不是属于我的？为什么我的体育成绩总是“良好”？为什么当上班长的人不是我……

现在，我明白了。错，应当在自己的身上找。

我感激命运，给予我一个温馨的、爱我的家，使我生活地那么快乐、那么幸福。

从现在开始，让我们向身处逆境的广大群众呼吁：“不论在怎样的境遇里，我们都绝不能向命运低头！

初一作文 篇8

我最近比较烦，你要问我为什么，且听我慢慢讲来。

以前，每次写功课时，妈妈总会陪在我身边，有困难给给我讲解，老师功课布置得多，无论写到多晚，妈妈也会不辞辛劳地陪伴我，可现在呢？

现在变了！

夜晚陪我的，只有那"五条，三饼，九万！”天天晚上写功课，耳朵里都会传来大人们的哄闹声，笑声，我关紧门，上锁，带耳机听音乐，不管怎么样，也抵抗不住那一声声“洪荒之音”，以前的妈妈哪去了，怎么不见了呢？

前几天老师布置了奥数题，很难，我一直在这一道题上原地打转，每次欲想踢开绊脚石，思路被麻将声打中断，我只好打开门去问妈妈。

我蹑手蹑脚的来到妈妈身边，生怕破坏了这热闹的气氛，我小声对妈妈说：“妈妈，这道题我不会，您教教我。”妈妈不知是否闻声，继承和牌友们说笑，我进步了声音，重复了一遍，妈妈闻声了，一面看牌，一面依依不舍地扭过头来，问：“哪一道？”我指了指，妈妈扫了一眼标题问题，说：“拿纸，我给你写上谜底！”什么拿纸？以前妈妈可是一点一点地给我讲解，让我听懂每个知识点，可如今呢？我站在那没动，妈妈却烦了，“快去，别打扰我打麻将！”我愣了愣，回屋了。

我并没有拿纸给妈妈，只是把功课装进书包，明天去问老师。

真烦呐，到底要到何时？妈妈才能放下手中的麻将，同心专心一意教导我学习，回到从前？