小班我不怕教案反思

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小班我不怕冷教案反思(篇1)

活动目标：

1.冬天不怕冷，知道多做运动可以使身体暖和。

2.喜欢听故事，愿意用简单的语言进行表达。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

幻灯、磁带、录音机等。

活动过程：

一、老师讲故事

边讲故事边播放幻灯

提问：

1.小伙伴们在干什么啊?小老虎看见伙伴们玩得那么开心，他怎么想的啊?

2.好开心哦，他们在玩什么呀?

3.雪地上的是什么呀?看看是不是小老虎的围巾、帽子?他们为什么把帽子围巾脱下来啊?

二、经验回忆

提问：小朋友今天刚来幼儿园，现在的手暖和不暖和呀?冷不冷啊?你们在冬天的时候有什么办法可以使自己暖和起来啊?

三、亲身体验

1.(放音乐)我们一起来锻炼，让我们暖和起来。

2.去翻斗乐玩还会不会冷啊?(会出汗)我们先脱件衣服。

活动反思：

《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。

小班我不怕冷教案反思(篇2)

小班社会我不怕黑教案是一次教学实践活动，在活动中，我通过设计多样化的教学活动，帮助学生克服恐惧、培养勇气和拓展眼界。通过这次教学，我深刻体会到了教育的力量，也更加坚定了对教育的信心。

教学活动首先进行了情感破冰部分，以放松身心，减轻学生焦虑情绪。我设计了一系列有趣的小游戏，让学生在游戏中忘却黑暗带来的恐惧。例如，我组织学生进行“视觉猜想”游戏，通过影子和声音的提示，学生用想象力来猜测物体或人物。这既是对学生想象力的一种锻炼，也是帮助他们摆脱对黑暗的恐惧。

在知识传授部分，我利用多媒体教具展示黑暗中的世界，并利用图片、视频等形式向学生展示黑暗中的一些现象，如昆虫夜行、动物适应黑暗等。通过这些信息，我希望学生能够认识到黑暗并不可怕，并发散思维、拓展眼界。同时，我也给学生讲解了黑暗与光明的关系，启发他们思考人类对于光明的追求和克服黑暗的意义。

在实践环节上，我精心布置了一个黑暗迷宫，学生需要在黑暗中寻找迷宫出口。迷宫中设置了一些障碍物，以检验学生在黑暗环境下的勇气和思维能力。我希望通过这个活动，学生能够真正体验到克服恐惧后的喜悦和成功。

在反思环节中，我给学生发放了一份反思问卷，让他们回顾整个活动的过程和心得体会。大部分学生表示，这次活动让他们增加了勇气，不再害怕黑暗，有信心去面对各种困难。同时，在与同伴的互动中，学生也发展了团队合作精神，学会了相互帮助和支持。

通过这次小班社会我不怕黑教案的实施，我深深体会到了教育的力量。教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生坚毅勇敢的品质。而教育实践应该充满趣味和挑战，让学生在游戏中成长，在实践中探索，培养他们的勇气和创新能力。

总之，通过这次教学实践活动，我们成功地帮助学生克服了对黑暗的恐惧，激发了他们的勇气和创造力。我相信，这样的教育体验将在孩子的成长道路上起到积极的推动作用。我将继续深入研究和实践，不断探索更好的教学方法，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小班我不怕冷教案反思(篇3)

一. 目标：

1.在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼， 可以使自己不怕冷，激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。

2.引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的话来表达自己的意思。

二. 准备：

穿上许许多多衣服的娃娃一个，运动器材若干

三. 设计思路：

由于天气寒冷，所以幼儿不来园或来园不爱锻炼的现象很严重，设计这个活动是为了让幼儿说说帮助兰兰不怕冷到自己实践体会玩玩中了解体育锻炼可以不怕冷。

四. 重点难点：

理解体育锻炼可以不怕冷。

五. 流程：

情景感知--体验理解

(一) 情景感知

1.出示一个穿着许许多多衣服的娃娃"兰兰"一个，引导幼儿说说提问：

1.谁原意问问他为什么穿这么多衣服?

2.兰兰为什么会穿这么多衣服呢?

3.有什么好办法让他不怕冷?(引导幼儿了解体育锻炼可以让自己不怕冷)

4.幼儿说出哪项活动，就让幼儿一起做做、动动。

(二). 体验理解

1.兰兰不知道怎样运动，也不知道体育锻炼会不会真的可以使自己不怕冷。(带领幼儿自选运动器材玩玩)随机提问：

(1).你在玩什么?

(2).你还冷吗?

2.幼儿摸摸幼儿的小手，小脸，请幼儿互相摸摸，感受暖呼呼的。

3.听"呼-------"北风爷爷吹来了，现在你们还怕不怕冷，我们一起对北风爷爷说"北风爷爷，我不怕冷"

活动反思：

《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。

小班我不怕冷教案反思(篇4)

天冷我不怕小班教案教学反思

天冷我不怕小班教案的目标是帮助教师们更好地应对寒冷天气对幼儿园小班教学的挑战。在寒冷的冬季，孩子们容易受到感冒和其他健康问题的困扰，同时低温也会对教学环境造成一定的影响。因此，教师需要采取一系列的措施来保障孩子的健康和教学品质。

首先，在教案中，我们强调了室内温暖的重要性。为了提供一个舒适的学习环境，教师会提前到教室里开暖气，确保室温适宜。同时，我们还会在课堂中使用活动来保持孩子们的体温，例如有氧操和手指操等。这些活动既有利于提高孩子的体能素质，又可以让他们在温暖的环境中学习。

其次，我们在教案中也重视了孩子的健康保护。寒冷天气容易引发孩子的感冒和其他健康问题，因此，我们采取了更多的预防措施。教师会鼓励孩子们在课间时进行适当的体育锻炼和呼吸操，以增强身体抵抗力。在教室中，我们会保持空气流通，经常开窗通风，以减少细菌滋生的机会。此外，我们也会定期检查孩子们的体温和身体状况，并及时采取措施。

另外，我们还特别注重教学活动的设计。天冷的时候，孩子们更容易感到疲劳和困倦，因此，我们会安排一些有趣的课堂活动，让他们保持专注和兴奋。例如，我们会引入游戏化教学的元素，设计一些富有挑战性和趣味性的活动，激发孩子们的学习兴趣。同时，我们也会让孩子们多进行小组合作，通过互动和合作来增强学习效果。

此外，我们还在教案中强调了家长的参与。在寒冷的冬天，家长们也面临着孩子的健康和安全问题。因此，我们会向家长们传达一些必要的保健知识，让他们更好地照顾孩子。同时，我们也会与家长保持密切沟通，及时了解孩子的身体状况和学习情况。

综上所述，天冷我不怕小班教案教学反思中，我们通过对室内温暖、孩子健康保护、教学活动设计和家长参与等方面的重视和安排，全面保障了小班教学的质量和效果。在寒冷的天气里，我们相信只要有良好的教案和周密的安排，我们不仅能够让孩子们度过一个温暖健康的冬天，还能够让他们在学习中不断成长和进步。

小班我不怕冷教案反思(篇5)

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。

4、学习词汇：冷、暖和。

活动准备

小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

活动过程

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

1、你站在这里感到怎么样?(很冷)

2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样?(风会把皱纹纸吹得很高很高)

4、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎，听起来让人害怕)

5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?

2、想什么办法，能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)

3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)

三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)

四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了?(很暖和)是不是还感到冷啊?

六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

教学反思：

寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。

3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。