小班小手干净教案反思

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小班健康小手真干净教案反思(篇1)

小班健康教案小手洗干净的教学反思：

小手洗干净是小班健康课程中非常重要的一个环节，也是教学目标之一。通过小手洗干净的教学，可以帮助幼儿养成好的卫生习惯，提高他们的自我表达能力，同时也有助于培养幼儿的集体荣誉感。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，包括游戏、故事、图片、互动讨论等，来提高幼儿的学习兴趣和积极性。

在小手洗干净的教学过程中，我发现幼儿对于清洁用品的熟悉程度还不是很充分，因此我通过提问、图片展示等方式，引导幼儿了解清洁用品的使用方法和用途，并让他们亲自尝试使用，从而加深他们对清洁用品的认识。

在互动讨论环节，我引导幼儿分享自己的小手洗干净的经验，让幼儿感受到自己小手洗干净的重要性，同时也启发他们思考如何让自己小手洗干净。这个环节有助于激发幼儿的学习兴趣和自信心，同时也有助于培养他们的思考能力和表达能力。

在小手洗干净的教学过程中，我还注重让幼儿感受到自己小手洗干净的好处，例如可以让自己的小手更干净、更柔软，同时也可以让自己的学习和生活更加愉快等等。这个环节有助于培养幼儿的自我认同感和自豪感，同时也有助于促进他们的全面发展。

总结起来，小手洗干净的教学是一个长期的过程，需要教师不断地引导和启发，同时也需要幼儿不断地学习和探索。通过小手洗干净的教学，可以帮助幼儿养成好的卫生习惯，提高他们的自我表达能力，同时也有助于培养幼儿的集体荣誉感。

小班健康小手真干净教案反思(篇2)

一、教学内容

认识和了解双手的重要作用，知道保持双手干净可以减少疾病的感染，初步掌握“七步洗手法”正确科学地洗手，为幼儿养成良好的生活卫生习惯打下良好的基础。

二、设计意图

小班幼儿活泼好动，对身边的一切事物都充满了强烈的好奇心，哪儿都想摸一摸、碰一碰。我们常说“病从口入”，在我们的日常生活中细菌无处不在，时时威胁着孩子们的健康，洗手便是日常生活中最简单、最有效的防病措施，正确地洗净双手，可以显著减少手上所带的各种细菌，有效预防感冒、腹泻、肺炎等多种疾病。《3—6岁儿童学习与发展指南》中 “健康领域”也明确指出：“要指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿衣服和鞋袜、洗手洗脸等的正确方法”。因此，在小班新生入园初期，我设计开展了《小手真干净》这一社会活动。

二、教学目标

1. 知道双手的重要性，能在进食前后、便后及手脏时及时洗手。

2. 初步学会用七步洗手法正确洗手，洗手时不玩水、不湿衣袖。

3. 愿意学念儿歌，在儿歌的提示下练习洗手的正确方法。

4. 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5. 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

三、教学重点、难点

重点：知道双手的重要性，能在进食前后、便后及手脏时及时洗手。

难点：初步学会用七步洗手法正确洗手。

四、教学方法

讲授法、演示法、引导发现法、总结归纳法

五、教学手段

多媒体教学、实训教学

六、教学内容及过程

(一)导入新课：谈话导入，引起幼儿的兴趣。

教师引导幼儿了解五根手指的不同名称。

师：小朋友们，瞧，我们每个人都有两只手，每只手都有五根手指头，它们五兄弟分别是大拇指、食指、中指、无名指和小拇指。

(二)学习新课：

1.教师引导幼儿了解双手在日常生活中的重要作用。

师：请小朋友们转动小脑袋，仔细思考：在生活中那些事都需要小手的帮忙?

幼：

师：哦，原来吃饭、喝水、刷牙、穿衣服、穿鞋子、玩游戏、做手工等等，样样活动都离不开小手的帮助，你们观察得还真仔细。

2.引导幼儿了解在平日的生活中“被污染的双手”的可怕性和对人体健康的危害性。

师：那你们知道吗?我们的双手虽然很厉害，但在日常生活中由于人的手直接、频繁地接触各种物品，手部皮肤上带有细菌、病毒等各种微生物，其中以皮肤褶皱和指尖上最多。科学实验证明，一双未洗过的手上最多有80万个细菌，而仅仅微乎其微的一克指甲垢里就藏有38亿个细菌。这些细菌不仅有可能使人体自己染上病，还有可能通过握手、接触其它物品如电话、门把手等方式，把这些细菌传播给别人。因此，我们的手在科学家那里又有了一个新的称号——“细菌工厂”。瞧，在显微镜下，各种形状怪异的病菌布满了手上。

据世界卫生组织的估算，每年我国约有四万名五岁以下儿童死于腹泻。在饭前便后等关键时间用肥皂水洗手，有助于将腹泻发病率降低40%以上，将呼吸道感染率减少将近25%。而且，养成用肥皂洗手的习惯也是预防流感的关键手段。另外许多常见传染病，如皮肤感染、眼部疾病、感染性腹泻、急性呼吸道传染病、肠道寄生虫病等都能经手传播，如果不能及时洗手，就会加大这些疾病的传播率。可见，保持双手的干净清洁是十分有必要的。

3. 引导幼儿了解需要及时洗手的情况。

师：那么哪些时候需要及时洗手呢?下面我将一一列举：

(1)当手被呼吸道分泌物污染时，如打喷嚏及咳嗽

(2)触摸过公共物品，例如电梯扶手、升降机按钮及门柄后

(3)在接触眼、鼻及口前

(4)进食前后及大小便后

(5)与动物嬉戏玩耍后

(6)到医院探访归来

(7)户外活动后或外出回家后

(8)双手有明显的污渍时

4.向幼儿及家长介绍“七步洗手法”的正确方法：

(1)向幼儿及家长介绍洗手时要用到的物品：流动的水、合格的洗手液(或肥皂)、干净清洁的毛巾。

师：洗手时，我们将用到的物品：首先要使用流动的水，这里小朋友们请注意：要学会区分流动的水和静止的水哦，图片中第一幅和第二幅在洗手过程中始终能保持正在使用的干净的水不被污染，所以它们是流动的水;而第三幅和第四幅用固定的器皿(盆)来盛水，洗手过程中往往会使整盆水被污染，所以不能保证把手完全洗干净。

除此之外还要准备：合格的洗手液或肥皂、干净的毛巾。

(2)向幼儿及家长介绍“七步洗手法”的正确操作方法：

师：接下来，就跟着老师一起学习：“七步洗手法”吧。

第一步：掌心相对，手指并拢相互摩擦;

第二步：手心对手背沿指缝相互摩擦，交换进行;

第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦;

第四步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行;

第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行;

第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行;

第七步：一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋转揉搓，交换双手。

(3)向幼儿及家长介绍用“七步洗手法”洗手时的注意事项：

师：接下来，就跟着老师一起学习：“七步洗手法”吧。

第一步：掌心相对，手指并拢相互摩擦;

第二步：手心对手背沿指缝相互摩擦，交换进行;

第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦;

第四步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行;

第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行;

第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行;

第七步：一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋转揉搓，交换双手。

4. 这些东西可能会污染我们的双手：

师：生活中，如大型集体玩具、公共交通工具、人民币、手机、平板等通讯电子设备都可能会污染我们的双手。除了及时洗手外小朋友们还应养成良好的取送物品的习惯，如，拿水杯等容器时拿外侧不要直接将手深入容器的内壁······

5.除此之外，我们还应改掉以下几个坏习惯，如：吮吸手指、揉搓眼睛、挖鼻孔等既不文明礼貌也不利于健康。

活动小结：

师：小朋友们和家长朋友们，请不要忘记，每年的10月15日是“世界洗手日”。

师：好了，今天老师教给你们的“七步洗手法”，你们都学会了吗?让我们和爸爸妈妈一起用这首好听的《洗手歌》再一起回忆回忆吧。

师：亲爱的家长朋友们，良好的洗手习惯需要家园配合，才能取得教育的长效性。让我们一起努力，将“正确洗手“这一良好的生活卫生习惯真正融入到幼儿的一日生活当中，伴随他们健康成长。

活动延伸：

师：请小朋友和家长们一起在家按照所学步骤练习正确科学的方法洗手方法，并将“七步洗手法”分享给身边的家人和朋友们吧。

结束语：感谢大家的观看，谢谢!

小班健康小手真干净教案反思(篇3)

以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

1、知道洗手的重要性 。

2、掌握洗手的正确方法 。

洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”

（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：

教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）

2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）

它应该怎样做呀？

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）

我们应该怎么做啊？

4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

小班健康小手真干净教案反思(篇4)

2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。

3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

4、初步了解健康的.小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)

3、怎样让自己的小手变干净呢?

1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。

2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老师演示正确的洗手过程。

4、分组请幼儿练习洗手。

小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

活动反思：

通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。

另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。

小班健康小手真干净教案反思(篇5)

教学目标：

1．教会幼儿正确的洗手方法。

2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

教学准备：关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

2、教师提问，引出课题。

①教师：“请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？”（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）

②．教师：“谁能说说我们应该怎样洗手？”（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）

③．教师小结，适时的给幼儿鼓励。

1．教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的`图片顺序，边听老师讲解。

2．教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）

①．教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。

③．教师提问：“什么时候我们要洗手？”（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）

1．教师：“小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！

2．将幼儿带出场。