打针我不怕教案

【#实用文# #打针我不怕教案范本4篇#】好工具范文网的编辑经过精心挑选，为您准备了这份独特的“打针我不怕教案”，期望您对此感到满意。作为一名教师，提前制定每节课的教学课件是必不可少的步骤，而撰写教案课件对于每位教师来说都是家常便饭。教案是构建完整课堂教学的基石。所以，请您仔细分析本文中的数据和统计资料！

打针我不怕教案【篇1】

一、活动背景

现在的孩子大部分都是家里的独苗，在家长们的溺爱下，使他们养成了以自我为中心的性格。当他们的需求得不到满足时，就会大哭大闹，不会调节自己的心情，不懂得如何让自己快乐，更不懂得保持良好情绪的重要性。因此，我通过开展本次活动，让孩子感受情绪的变化并懂得保持良好的情绪对身体的好处。

二、活动目标

1、对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪

2、懂得保持良好的情绪对身体的好处

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

三、活动准备

1、气温温度计一个、人手一支水性笔

2、《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》音乐

3、课件PPT，有兴高采烈、伤心难过、垂头丧气等等的脸谱图

活动重点

体会高兴与伤心的不同心情，理解情绪对健康的影响

活动难点

了解人的情绪变化，并学习制作情绪温度计

四、活动过程

（一）出示温度计。

师：你们知道这是什么吗？它有什么用途？

小结：温度计可以用来测量温度的高低，人们也可以通过温度计来知道天气的冷暖。

【评析：出示温度计引起幼儿的兴趣，让他们结合自己的生活说说温度计的用处。】

师：你们知道这温度计上的刻度是怎么看的？【师幼共同观察温度计的刻度，分清不同的温度。】

小结：零度以上温度是越来越高，零度以下温度是越来越低。

（二）体验不同情绪，知道人的情绪也会变化。

1。播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》，感受自己的情绪变化。

【评析：这两手音乐有着明显对比，能激发幼儿对活动的兴趣，并引出主题“高兴与伤心”。】

2。出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心。

【播放课件】

师：小朋友们，你们有没有过这样的情绪？【教师组织幼儿自由交流。】

（三）了解情绪对健康的影响。

1。师：小朋友，你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服、对身体最有益。

【教师出示情绪脸谱，请个别幼儿上台表演。】

【评析：这一环节通过模仿情绪脸谱，使幼儿能更深切地体会到高兴与伤心的不同情绪，理解情绪对健康的重要性。】

2。教师讲故事《小兔过生日》和《一只丑小兔》。

【评析：通过这两则故事，让幼儿了解过分高兴和过分伤心的情绪都不利于身体健康。】

（四）学习制作情绪温度计。

师：温度计可以表示温度的变化，也可以表示情绪的变化，那我们开心时可以用什么颜色表示？生气时可以用什么颜色表示？

小结：我们开心的时候可以用红色表示，生气的时候可以用蓝色表示。

师：你觉得在“情绪温度计”中，记录下红色刻度好，还是蓝色刻度好？为什么？

小结：我们可以用情绪温度计记录自己每天不同的情绪变化，每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。

【教师做示范，在情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点。】

教学反思：

在活动中，孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪，有喜有悲，让我很感触。我告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持开心的心态，调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片，教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。

打针我不怕教案【篇2】

活动设计背景

有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。

活动目标

1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。

2、培养小朋友乐意接受预防接种。

3、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

重点：知道打针是为了身体健康。

难点：不怕打针。

活动准备

医生工具一套，儿歌一首。

活动过程：

1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?

2.讨论：自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?(快思老师.教案网出处)(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。)

3.学儿歌打预防针。

4.角色游戏勇敢的娃娃。

让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬勇敢的娃娃。

教学反思

在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

打针我不怕教案【篇3】

小班语言教案《我不怕打针》

引言：

在小班教学中，培养孩子的语言表达能力是非常重要的任务之一。本教案以“我不怕打针”为主题，通过丰富的语言活动和互动，帮助孩子理解和表达相关的知识和情感，旨在培养孩子积极应对困难的态度和意识。

目标：

1. 培养孩子对“我不怕打针”这一话题的兴趣和好奇心。

2. 引导孩子通过听、说、读、写的综合活动，学习和掌握与“打针”有关的词汇和表达。

3. 培养孩子积极面对挑战和坚定自信的态度。

一、口语活动：

1. 开头交流：通过观察一张插图，引导学生用简单的词语描述图片中的内容，引入“我不怕打针”这一话题。

2. 配对活动：将学生分为小组，每人配对，互相描述自己不怕的事情，并讨论原因。在组内分享后，个别学生代表分享全班不怕的事情，并给出原因。

3. 角色扮演：学生扮演医生、护士、孩子等角色，进行模拟对话。医生和护士鼓励孩子勇敢面对打针的过程，并给予安慰和表扬。

4. 小组讨论：学生分组讨论打针的经历，每个小组选择一位代表分享自己的经历。其他小组成员可以提问并给予鼓励和支持。

二、听力活动：

1. 听故事：老师朗读一篇关于孩子勇敢面对打针的故事，学生听完后回答相关问题，培养听力能力和理解能力。

2. 听描述：老师描述一位孩子去打针的情景，学生仔细听后将描述内容进行还原，并用简短的语言表达自己的理解。

三、阅读活动：

1. 词汇学习：老师向学生教授与打针相关的词汇，如：医生、护士、针头、勇敢、痛等，并指导学生正确发音和使用。

2. 图文理解：老师出示一张插图，描述了一位小朋友去医院打针的情景。学生观看插图，回答问题，并试着用简短的语句描述图片中所发生的事情。

四、写作活动：

1. 标题写作：要求学生用自己的话写一个关于“我不怕打针”的标题。老师可以给予启发和指导，鼓励学生自由发挥创造力。

2. 情感写作：鼓励学生写一篇自己的经历或观点，表达自己在面对困难时勇敢面对的态度，并鼓励其他同学也要勇敢。

五、拓展活动：

1. 视频观看：播放与“打针”相关的儿童故事动画片，激发学生的兴趣和想象，进一步了解并表达关于打针的正面态度。

2. 儿歌学唱：教学生学唱一首有关打针的儿歌，如《勇敢的小蚂蚁》，并在课堂上进行合唱，培养学生的集体协作和表达能力。

总结：

通过本教案中的多样化的语言交流和互动活动，旨在帮助小班学生建立并表达对“我不怕打针”这一话题的理解和观点，培养积极应对困难的态度和坚定自信的意识。通过这一系列活动的训练，相信学生的语言能力和自信心将得到提升。

打针我不怕教案【篇4】

中班健康活动教学计划：我不怕教学案例（带教学反思）

我不惧怕中班健康活动中的教学计划（反思教学）.它主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.医学上,训练孩子愿意接受疫苗接种,适合幼儿园老师参加中班健康活动课,快来看注射剂,我不怕上课计划.

活动设计背景

有一天,当我通过医院时,我看到班上有一个孩子在里面看医生.他的母亲和医生把他放在大腿上,他仍在挣扎.实际上,有几个像他这样的孩子正在打针.

我设计了一个健康课程来训练那些不怕打针的孩子们的勇气

活动目标

1通过活动告知孩子必须打针和吃药

2培养孩子们接种疫苗的意愿

三。鼓励和培养不怕注射的孩子的勇气

4,初步了解健康小常识.

5.初步了解如何预防疾病.

教学重点,难度

重点：知道注射对您的健康有益

难点：不怕打针.

活动准备

一套医生工具，一首儿童歌曲

活动程序：

1以这个班上孩子的疾病为例，启发他们思考如果我生病了该怎么办？注射时感觉如何？

2.讨论：您是如何生病的？有什么好办法让自己生病吗？身体用来预防针灸，锻炼身体，增强抵抗力，不容易生病

3.学习儿童歌曲“预防接种”.

4.角色游戏“勇敢的娃娃”.

让孩子轮流当医生或病人,增加勇气,消除对孩子打针的恐惧,老师及时称赞“勇敢的娃娃”.

教学反思

在这项活动中,孩子们通过聊天和玩游戏来实现.注射不怕.注射是为了预防疾病,并培养孩子勇敢而不怕注射的强烈意愿.