剪刀手爱德华经典台词

【#实用文# #剪刀手爱德华观后感（实用七篇）#】看完一部影视作品以后，能够给我们不少启示，是时候写7篇观后感好好记录一下了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是好查范文网小编为大家收集的剪刀手爱德华电影观后有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

剪刀手爱德华观后感 篇1

健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应当具备这种优良健康的心理素质。

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

心理健康是大学生成才的基础，心理健康能够促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

心理健康能够使大学生克服依靠心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自我。上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。所以，大学生必须注重心理健康，尽快克服依靠性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。

心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。

心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。

我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自我控制自我的情绪，妥善处理同学、师生间关系，积极融入团体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。

大学生活与中学生活有着很大的不一样，然而在大学中仍需要坚持浓厚的学习兴趣和求职欲望。学习是大学的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，发展多方面的本事，以提高自身素质。同时也应当积极参加各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又锻炼了自我的动手本事。更值得重视的是英语方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也能够说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。

大学生应坚持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和期望。积极加入学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了自我本事。每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自我成为一个闪光点。积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅仅丰富了大学生的生活，并且为大学生的健康发展供给了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，经过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。然而，当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和控制情绪。

作为21世纪的大学生，我们应当不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自我真正懂得：要想占有未来，不仅仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟!

剪刀手爱德华观后感 篇2

苍白的脸，满是划痕的刀痂，眼神总是惊恐不安而又单纯。在山顶上的古堡里，没有住着鬼魂妖魅，却住着一个长着剪刀手的机器人，而实际上，他一点都不冰冷。

虽然故事的开头和结尾很俗气，套用了泰坦尼克号的回忆式构架，也无撩人心弦的音乐，但故事缓缓叙述下来，让观者的心随着故事的发展而跳动。影片中的取景很耐人寻味，除了爱德华去集市的那段，整个影片都发生在一个小镇上，而小镇仅仅只有1条街，房子是清一色的平瓦矮楼，五颜六色的颜色和影片里的女生着衣一样，看似五彩缤纷实则单调乏味，这一切让这个故事的背景找不到现实场景的依托，却恰恰是最鲜明的比较：爱德华的身体是机械冰冷的，却有一颗单纯的充满爱的心；那些女生们穿着像气球一样多彩，但是生活无聊，没有爱心，那些颜色就像针一样扎着观者的眼睛。而一样的房子和一样的车仿佛是这个时代的缩影：就像是不停的复制粘贴，于是构成了大众，大众基本是没有判别力的，信息基本是致命的。当一次次电话铃声响时，爱德华便成了大家的娱乐消费品。因此在影片中是很容易感受到这种讽刺的。

占大篇幅的是编剧人对于爱的向往。当被人们一次次关门的雅芳推销者闯入爱德华的古堡时，应对着这么一个与大众完全不一样的外表，她的第一反应是走上前去问一句：你还好吗？你的父母呢？她的第二反应是把这个生物带回家，不曾想过后果。当Edward一次次被大家怀疑甚至抛弃时，她总是想他有没有被吓到；即使最后放他走，也是觉得古堡里，他不会被伤害，会很安全。还有那个警察朝天空放2枪，只是期望人们不再去烦他，他也永远不好回来，这个世界不属于他。

而爱德华，他会把花草剪成最美的形状，他会忍不住剪下挡住流浪狗的头发，他会在紧张和开心时剪刀不停抖动，他会在开理发店时只关心：那些化妆品会用雅芳的吧？他会不顾一切扑在快被车撞的男孩身上，即使是最后负气而走，毁坏了一切，最终还是回到女孩的家里，他舍不得离开她。每当他完成一幅杰作时，他的剪刀手快而准，他的神情那么专注，就像他对待任何人一样，都是真诚的，发奋的。正如他处于极度关心时，会抚摸男孩的脸；当他情感发泄时，会滑坏壁纸，他的爱与伤害同在。或许最后的古堡，是真正属于他的地方，那里安静。爱德华把女孩在雪花中跳舞的样貌做成了冰雕，一样的，冰冷；但是永久。真正禁得起时刻的，反而是那些外表冰冷甚至个性的东西。

故事的主人公纯属虚构，但是大家不会觉得突兀，正因身边会有这样充满爱的人。电影无需流传千古，只期望有一个场景让观者感同身受，只需要塑造一个有血有肉有性格的人物，电影里的世界亦是制作者想表达的社会，或者是一种思考，感受，甚至自己都不明白是什么的意识流。以前看电影，只会想着情节，但是慢慢的觉得什么都是有考究的啊。但是大多时候是被故事吸引，等到看完回忆时，很多细节已经模糊。真正对电影认真起来，是暑假时看秒速5厘米，看完只觉感动，无意间看一篇影评，说道最后两分钟即精华所在，然后再回看一遍，这才明白作者的苦心，也明白为什么速度为5cm。说实话，电影虽好，我从不看2遍；电影不像书，能够憧憬着再读一遍，这也是它的一个缺点。它构造了太具体的世界和人物，剧情，已经把大脑搞成差不多的频率，限制了想象力。它也不能随身携带，最终储存在小小的数据盒里，借助于机器播放，很麻烦。

剪刀手爱德华观后感 篇3

《剪刀手爱德华》应该属于蒂姆伯顿的代表作，波顿他那种对善恶美丑的极致夸张，对人物和环境的对比幻想的作派，在这部片中，得到了淋一漓尽致的发挥。而蒂姆伯顿营造的那种类童话般的世界，又在那现实的小镇的映衬下，显得是如此的令人印像深刻。片中那座尘世间飘渺的城堡，不正像我们每个人心中最隐匿的角落，住着一个不太完全却又至真至爱的自己。

片中的爱德华——一个不完全的男人，独自居住在一个远离尘世的城堡中。没有爱、没有恨、没有凡尘的种种欲一望，他只有一颗纯洁如水晶的心和一双化腐朽为神奇的剪刀手。这么一个纯真、率直的男人，被情带入了尘世，却又被情绝于尘世。最初的情像父母的亲情，而最后的情，却又是伤人至深的爱。

爱德华的爱很纯，纯得容不下别人；爱德华的爱很永恒，永恒到每年都会有一场爱的风雪；爱德华的爱很勇敢，勇敢到能为心爱的人做任何事情；爱德华的爱又很感人，能感化那个不曾正眼看过自己女孩的心。

虽然是王子公主般的爱情故事，是电影里面对于机器人与人之间的爱情，并没用太多情节描述，轻描刻画几笔，足以让人印象深刻。

在看完电影后，我竟然不是被他们的爱情所感动，而是心情有点沉重，在善良而没有被玷污的心灵面前，人就显得多么丑陋。一个个恶行，让爱德华那对剪刀手没法融入。本来就没有一温一度的身躯，剪刀的手更加让自己无法与一温一暖拥抱，他尽力克制自己，小心翼翼的不去伤害别人，最后却被人伤害。他的剪刀手发出咔嚓咔嚓的声音，是最引以为傲的时候，也是最悲伤欲绝的时候。

也许这样是对他来说最好的结局，他那颗没有被玷污的心，只有好好的保护起来，才能不被伤害。

《剪刀手爱德华》无论是人物造型、画面质感还 是演员的表演，活脱脱地上世界八九十年代的电影风格。风格这种东西很奇怪，像某种扑面而来的气息，被清晰地打上时代、地域和个人的烙樱

这是一部典型好莱坞叙事的爱情电影，没太多可圈可点的地方，讲述的不过是爱而不能的悲剧。这种片子唯一凸显的是导演蒂姆波顿独特的艺术魅力。山上古堡的一陰一暗色调以及爱德华邋遢的黑色造型，与山下色彩绚烂的屋子和居民颜色鲜艳的服饰之间，形成强烈的对比和视觉冲突，营造了浓郁的童话色彩；还 有在爱德华神奇剪刀手下活灵活现的各式园林雕塑，诸如恐龙、熊、天使等等，满怀童心和天马行空的想象力。只是和传统儿童们的童话世界不同，在那里善恶总是分明，有情一人也终成眷属，而在蒂姆的童话中最终呈现的还 是这个世界的现实：没有善恶的绝对对立，有的只是庸俗自私而又盲从的小镇居民；善良的人因自身的某种特殊性而无法被人们接纳；相爱的人儿屈从世俗的压力而永远无法在一起。最终蒂姆给我们带来的是一个充满现实无力感且颇显残酷的现代童话故事。

无论如何，无论现实有多么的丑陋，无论现实有多么的残酷，都不能阻止爱的发生。爱是时代的主题，也希望爱能够抚平现实的沟壑。

剪刀手爱德华观后感 篇4

除了冷锋打伤开发商这个情节外，我还一直记得为冷锋摘下勋章的那个军人说的一段话：“军人之所以被人尊重，不是因为军人两个字。而是因为军人负担的责任。即使脱了军装，职责还在，一样会被人尊重。”这段话也非常的震撼我，我觉得我们要为中国军人点赞!

而冷锋就是一个值得被人尊重的人，就算他不是军人了，脱下军装了，但他也依旧没有忘记自己的责任。在非洲战乱发生时冷风在大使馆的安排下本可安全撤离，但是他却始终记得自己作为军人的使命，孤身一人冲回沦陷区，带领身陷屠杀中的同胞和难民，展开生死逃亡，他也成功的救下了陈教授的女儿，完成了任务。

我们可以从他的身上看到了一个中其实影片中除了冷锋带给我的军人负责的形象之外，更多的是让我感受到了祖国的力量。中华民族的自豪感和荣誉感随着“在你背后，有一个强大的祖国”升腾而起，那种民族自信如同故乡的土地，如此的坚实，却又温暖涌动。我还记得影片中的一个小卖部的老板，他是奸诈和胆小怕事的，也非常的贪生怕死，在电影的一开头，为了少给冷锋三张纸币，他说自己在下午3点以后就不是中国人了，但是红巾军来犯的时候，他又拿着一条红色的丝巾，对红巾军说他支持红巾军，红巾军必胜。当冷峰打退红巾军后提议去中国大使馆，有些非洲人就说中国大使馆能接受我们吗，但是那个小卖部老板说一定是能接收他的，因为他是中国人，他的反应非常令人发笑，你侧面反映了中国在危难时刻也不会放弃任何一个中国公民。

这才是那个小卖部老板说出因为他是中国人，大使馆会接收他的勇气。国军人的责任。

剪刀手爱德华观后感 篇5

利用周末时间，我带着女儿去观看了《战狼2》,整部影片看的很揪心又很震撼，激发了自己强烈的爱国情结，这种感觉是在以往观看美国大片所没有体会的。我把观影心得总结为以下三点:

一是学习冷锋的爱国精神;

二是学习冷锋的责任担当。

三是为我们祖国的强大感到自豪。

冷锋把中国军人的职责、不抛弃、不放弃的精神体现的淋漓尽致。当海军首长接到上级指示，迫不及待含泪大喊一声:开火!这一刻，我激动的眼泪都掉下来了。正是因为有了祖国的强大，老百姓才更有安全感。军强国安，国安民富，也正是这个道理。爱祖国、有责任、有担当、不抛弃、不放弃，这就是“冷锋精神”，我们要把“冷锋精神”投入到日常生活和工作中，牢记自己的责任担当，做生活和工作中的强者。

对于吴京来说，从他的出生到家庭，就注定让他的人生与别人不一样。为了实现梦想，他认真地吃苦，认真地去拼命，至今每一部电影都不用替身。为了拍好《战狼2》，他认真到了每一个细节、每一句台词。我们看到的是电影34亿元票房吴京本人名利双收，却忽视了他背后认真的付出和默默等待后的绽放。

人生的路很长。但如果，在该勤奋的时候你懈怠了，在该认真的时候你敷衍了，在该努力的时候你放弃了，在该放手一搏的时候你得过且过了。你的人生故事，便会少了很多滋味，而终将成为别人的看客，在向成功迈进，努力奋斗的路上，唯有“认真”二字不可辜负，成功没有捷径，工作中，我们每个人都要树立正确的价值观，守规矩少抱怨，努力做正确的事长远的事，真诚对待每一个客户。努力工作回报中远海运的培养，同时，我们的努力也总会收获，还是那句老话：“事上无难事，最怕认真二字!”

剪刀手爱德华观后感 篇6

《剪刀手爱得华》是一部富有哲理的美国科幻片。主人公爱得华是一位古怪的科学家研制出来的一个“科学怪人”，他有着和人一样的形体，一样的感情，与众不同的地方就是在于他有一双“剪刀手”——他的手指是一把锐利的刀子、剪子。这与众不同的手赋予他非凡的艺术天赋，然尔也给他带来不幸的遭遇。

一天，一个化妆品推销员在一座孤零零的城堡发现了爱得华，这位好心的太太把他带回家中，本想照顾他，没想到这是他悲剧的开端。

爱得华与众不同的手和与众不同的技艺不为周围的人们所接受。一次，他用手上的刀子切了一块蛋糕送给一个小男孩，换来的却是一句“脏死了”。更有甚者，一个男学生利用爱得华灵巧的手去偷父母的钱，不小心触动了警报，其他人逃之夭夭，爱得华却被捕了。法庭上，人们把一切责任推到他身上，而他无法为自己辩解，单纯的他怎么也理解不了这个复杂善变的人类世界。圣诞节的夜晚，他孤独的徘徊街头。一辆疾驶而来的汽车眼看就要撞上一个过马路的小孩子，爱得华奋不顾身冲上去，他手上的刀子却把小男孩的脸划伤了，孩子的父母追上来，认定他要伤害孩子，不容分说又要把他扭送到警察局，可怜的爱得华只好逃跑，愤怒的人们在后面追赶他，诅咒他。他跑呀跑呀，又回到了那座古堡，那座与世隔绝的古堡，是他的“出生地”，也是他最后的归宿。

爱得华处处想与人为善，为什么人们却容不下他呢？我想，最主要的就是他与众不同，人的世界如此宽广，可就是容不下一个与众不同的人。

身体上的与众不同向来不为人们所接受。那些畸形人，残疾人受尽了人们的侮辱和白眼，就是那些具有特异功能的“超人”，也被人们称为“怪物”。

思想上与众不同更是为平庸的人们所排斥。有独特见解得人，必然遭到一般人的毁谤。16世纪伟大的意大利科学家布鲁诺提出了举世震惊的“宇宙无限”说，被天主教斥为“异端”，最后被活活烧死在火形柱上。解放初期，在一片“人多力量大”的声中，马演初教授独树一帜地提出了“计划生育”的理论，这在当时无异于投下了一颗炸弹，立即引起了上下一片的反对，马教授被批判了，而他的理论被斥为“谬论”。

今天，随然不会再有人因为与众不同的见解而被烧死了，但是与众不同的事物依然处处遭到人们的排斥。许多人因此在世俗中撞的头破血流后，就磨平了自己个性的棱角。人们会说他“成熟了”，“老练了”，殊不知一个人失去了个性就失去了创造力，这难道不是一种悲哀吗？

在当今这个瞬息万变的时代中，将会盟发许多与众不同的新思想，新事物，在其背后也许就孕育着真理。平庸的人们啊，别再因为自己的无知而扼杀真理的幼苗！

剪刀手爱德华观后感 篇7

今天的心理健康教育片我想我应该来说是看得比较仔细的。本片以心理健康教育概述，心理健康教育与素质教育，心理健康教育内容三大部分为重点，还介绍了中学生的心理特点、人际心理、青春期心理等几大心理特征。著名的希腊文学家比尔斯曾经写过一本关于心理健康的书，名叫《一颗失而复得的心》，这本书一经出版后，立即引起了社会的强烈反响，也使人们正确认识到了心理这样的一个名词。随即，在1908年的5月，美国成立了全球第一个社会心理机构，为人们提供心理辅导，当时也就有了心理医生这样的一个新生物。在1984年一份社会调查上显示(对苏浙两省1095名青少年)，在1095名青少年中，有16.53%的学生心理存在问题，现在孩子的心理教育已经成为了一个社会化的问题。80年代以来全国各大中小学都开展了健康教育这一门课。

在几年前，中国的一位小姑娘，她叫梁宽，她代表中国参加了国际儿童基金会在荷兰所组织的活动。到了会场，她发现会场上空飘扬的旗帜竟然没有中国的国旗，她非常的气愤，当即与活动的组委会进行交涉，可当时组委会并没有把中国国旗给挂上去。在晚宴上，梁宽对着众人说，如果组委会再不把国旗给悬挂上去，那她就用血把餐桌上的白布染红，来做一面国旗。组委会后来对此事特别的震惊，当即派人把中国国旗悬挂在了会场的`上空。这时，梁宽的脸上终于露出了笑容。通过这件事，我知道了心理健康教育里的德育教育能帮助学生走向新的政治方向，能有一颗爱国心。

心理健康教育的内容有心理辅导，能解决同学们的心理问题，心理辅导能调动人际关系、自我的心理辅导、升学辅导，其中升学辅导是人生中最重要的一步。还有情绪心理辅导，现在的青少年心理极不稳定，又容易冲动，这样的辅导能帮助同学们培养社会化的情感，意志心理辅导，性心理辅导等内容。