青春如茧读后感

【#实用文# #青春如茧读后感(实用九篇)#】当阅读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《青春之歌》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

青春如茧读后感 篇1

看到随风飘扬的国旗，我总会觉得自己血液里激流澎湃，自从阅读了《青春之歌》之后，我才知道这是一种无法抑制的爱国情怀。

开始，只是觉得“青春之歌”这个名字充满了朝气，就像现在的我们一样，于是就因好奇而迷恋上了这本书。这是一部少有描写知识分子的小说，主人公林道静是爱国青年，一个复杂却又简单的角色，她是由一个小资产阶级知识分子成长为无产阶级革命战士的典型，可是她所表现出对国家的热爱和真诚令人惊叹。

不知不觉中，我渐渐喜欢上这个角色！她的一举一动、一言一行，坚强、认真、热情以及纯洁向上已不止于文字的木讷、呆板，而是真正融入了我的读书生活中、我的脑海里。唯有林则静给我的欣赏崇敬……在她悲惨黑暗的家庭背景下，她就像一朵新生的清莲，纯洁美丽，不断的在印证着“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。她没有崇高的理想，只是凭着那份对自己喜欢职业的向往而奋斗着，尽管故事的结尾，她身受重伤，生死未卜，但是却留下了永远的美丽和勇敢。

从那时起，每每看到国旗随风飘扬，脑海中便浮现出她的身影，我相信现实生活中是存在林则静的，也许是你、也许是我，也许就是我们的缩影，怀着那份向往、激情向未来冲去！

每个人的心里都住着一个林则静，每个人的血液都怀着一份爱国情怀……建党100周年，中国经历了多少变迁，一座座的小农屋已被一幢幢高楼大厦所代替，贫瘠的土地上已种满了花草树木。

唯一没变的是那面火红的旗帜，还有我们血液里被赋予的爱国情怀。

青春如茧读后感 篇2

一本好书，往往会对人产生极大的影响，让你从中受益匪浅，也许也会改变人的一生呢！听老师说，他们那一代人就是在保尔柯察金的精神鼓舞下成长起来的。从那时起，我就对《钢铁是怎样炼成的》这本书有了一定的印象。上学期的一天，我在图书馆里无意发现《钢铁是怎样炼成的》这本书，于是，就把它借了回来，认真阅读起来。

保尔·柯察金，一个普通的战士，不但有着爱祖国爱人民的情怀，工作上，专拣苦、累、危险的干。残疾以后，还不灰心，顽强地工作着。后来连双目也失明了，这对于他，对于一个已经瘫痪的人来说，是多么沉重的打击啊！可他还是坚持拿起笔，继续与病魔作斗争。每写一个字，他都要付出多少的汗水和努力。就这样，他还是成功地完成了这本书巨著——《钢铁是怎样炼成的》。多么坚强的人呀，那钢铁般的意志就是源于他有一颗热爱祖国，热爱人民，热爱共产主义事业的心。

读了这本书，我被书中主人翁的精神深深地感动了。想想自己，遇到一点小困难就退缩，学习上也总是绕道走，真让人惭愧。跟保尔？柯察金比，我真有点无地自容。现在生活条件好了，我却不懂珍惜，白白浪费了许多时间。因此，我下决心改变自己，凡事迎着困难上，也借此锻炼一下自己。

记得有那么一次，我病了，整天懒洋洋地躺在床上，连作业也不想做。但一想到保尔，柯察金，想到他的事迹，我鼓起勇气，从床上爬起来，坚持带病学习，认真完成同学带给我的作业。虽然病了一星期，但我的功课却没拉下。后来，老师还表扬了我。我想：是《钢铁是怎样炼成的》这本书，教育我应该如何对待疾病，战胜困难的。读了《钢铁是怎样炼成的》的一学期多来，我闲时，总是常常想起他，一个残疾人都能为共产主义事业奋斗，而我怎么能向一点小困难低头呢？

有了保尔？柯察金的精神的鼓舞，我学习进步得很快。数学常考满分，作文常获奖也发表了。如今，我感到保尔的形象永远地留在我心目中了。每当遇到困难，他就会给予我战胜困难的信心和勇气。我想，他的精神将在我们这代人中得到发扬光大。

青春如茧读后感 篇3

《那些回不去的年少时光》讲述了一个自卑的学困生罗琦琦在时光的历练中蜕变成自信的学霸的故事。小学时的罗琦琦极度自卑，不敢在人群中说话；初中时又十分顽劣，与英语老师对着干；直至高中，她才如梦初醒，刻苦地追赶时间的脚步，最后获得了优异的成绩。

时间不是那么好追赶的。为了追赶时间的脚步，罗琦琦看书看书再看书，背诵背诵再背诵，做题做题再做题。时间不够就挤，挤吃饭的时间，挤睡觉的时间，甚至挤上厕所的时间。滴水成河，聚沙成塔，时间的累积，让我们看到了不断成长的罗琦琦。在追赶时间的过程中，罗琦琦有过灰心和失望，有过迷茫和彷徨，但她始终没有放弃，于是成就了一个出口成章、大放光彩的全省第二。

读完小说，我若有所悟。时间如流水，它从我们写字的指尖溜走，从我们奔跑的脚步中逝去，从我们聊天的快乐中一去不复返。只有成为一个与时间赛跑的人，我们才能与时间并行，看更多的书，写更多的文，明更多的理。时间是无止境的，与时间赛跑的路程太长，也许我们会动摇，也许我们会想着放弃，每当这时，请想想故事中的罗琦琦，想想语文书上的霍金和海伦·凯勒，那么我们迟疑的脚步或许就会变得坚定。

时间很长，人生很短，让我们一起做与时间赛跑的人吧！

青春如茧读后感 篇4

《钢铁是怎样炼成的》是一本积极向上的书，主人公保尔更是有比钢铁还要坚强的意志，他出生于贫困的家庭，做过苦工当过火车站的杂役。水兵朱赫来给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，在这样一个年轻健壮有力的革命战士的影响下保尔加入了革命。

保尔一生坎坷，在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。在筑路工作将要结束时保尔又得了伤寒并引发了肺炎，过了几年保尔已全身瘫痪，之后又双目失明，那时保尔还充满战斗的活力，但他的身体不由得他这么做，只得待在病床上。保尔又开始了文学创作，在他忍着精神和肉体上的极大痛苦之下最终他用生命写成的小说最终出版了。

保尔能在那么痛苦之下成功，而我是个完全健康的人但并不能到达应到达的目标。因为我缺少了保尔的顽强的精神和积极向上的态度“人最宝贵的东西是生命，生命属于人仅有一次。人的一生应当是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”我不能就这样虚度一生，总要为目标而奋斗，人的一生应当像保尔那样去度过。

我要向保尔那样有着顽强的毅力，对所有的事情都不惧怕而是竭力克服它！

青春如茧读后感 篇5

教育的目的是培育人才，创造幸福。教师和家长应该坚信，每一个孩子都能成才。孩子们虽然天赋上有差异，但这种差异并不像人们通常想象的那么大，而是通过后天的努力可以弥补的。经过教师和家长的正确指导，特别是孩子自身的努力，每一个孩子都能成才。

从教近30年，接触了大量学生和家长，积累了相当的经验的关承华老师就是秉持这样一种基本信念来写这本《别和青春期的孩子较劲》的。在她看来，“有问题”并不都是孩子的错。孩子身上一定有家长的影子或家长教育的痕迹。了解孩子是教育成功的首要条件。理解必须有了解作前提。高明的家长要会倾听。要注意发展孩子的非智力因素。要加强家校合作。家长要真正实现与孩子在人格上的平等，要学会赏识孩子，多给孩子以鼓励，培养孩子的自信心。这些观点和主张看起来一点都不深奥，但真理本身就是朴素的。

再教育工作中，应该坚持以下几点

第一，要树立这样的观点——这不都是你的错。不要孩子一犯错误就单方面地指责他，“你怎么这样？”“我是这样教育你的吗？”“你怎么那么不听话？”家长们，孩子的身上一定会有家长的影子或家长教育的痕迹，孩子的错误当然也要有家长的一半责任，孩子在很大程度上都是有样学样，所以家长要做榜样，以身作则。家里经常吵闹而想让孩子成为一个文静有礼的孩子，这基本是不可能的。所以，当孩子犯错误是先想想自己有什么地方出现错误了。

第二，要在尊重的前提下沟通——你是怎么想的`呢？青春期的世界并不是布满地雷的“禁入区”，他们渴望着被了解，更渴望着被理解。当然，他们心里会藏着无数的小秘密，家长们不要期望着他们会敞开大门是，把所有地秘密都告诉你，那是不可能的。不要忘了，他们已经长大了，这样的要求是不合理的，不尊重人的。要了解青春期的孩子的心理变化和问题，就要绕过那些青涩的小秘密，那是他们的敏感点，我们要做的是在他们脆弱敏感的心理筑起围墙，既保护他们的小秘密又告诫他们不要做出不合适宜的事情。

第三、要学会放手——我们相信你能行。很多家长说孩子不知道关心人，不知道心疼人。其实这是一种缺乏责任感的表现。他们从小就被当做“小皇帝”供奉着。时间久了，在他的心理就会认为这是理所应当的，就是这样的，不需要他付出什么。随着孩子的慢慢长大，家长要放手让他们承担一些事情。孩子能做的事情，家长不帮忙；孩子自己能处理得事情家长不插手。当他缺乏信心是要及时给予鼓励，一句简单的“宝贝，我们相信你能行。”一定会给他莫大的勇气。当他想要尝试高难度的事时，我们要适当地抱着支持地态度，并在必要是提供帮助和方法指导，但具体的实施要靠他自己。一旦他成功了，就会获得难得的自信和成功的喜悦。

青春如茧读后感 篇6

强烈推荐《那些回不去的年少时光》～这本书至少看了3遍~虽然结局看似留下一个空白艺术，但无不隐含着罗琦琦与张骏之间的不可能。

作者说的，“往事是用来回忆的，不是用来追寻的。”“十年的光阴，漫长得足够将他们塑造成两个截然陌生的人。他已经不是当年不管不顾的少年，红尘的颠簸让他早已经麻木，他连跳下时光河去追她的勇气都没有。”“可是，他们之间的距离不仅仅是一座桥，还有一个太平洋，以及十年的人事光阴、红尘沧桑。

张骏不再是十九岁时的他，罗琦琦也不再是十七岁时的她，他们都已不是对方记忆中深爱的那个人，甚至他们都分不清楚，他们究竟眷恋的是那个人，还是那段单纯真挚的少年时光。

再相见又如何？再见的你，已经不是你，似曾相识的容颜只会凸显出那沧桑的流年和岁月。”

“那些美丽或不美丽的一瞬又一瞬，有肆意飞扬的欢笑，也有压抑痛苦的哭泣。但漫漫时光，终将也必将把所有的痛苦和欢笑都凝聚成回忆中最美的星辰，温柔地照拂着我们的生命。”

这些字句如芒在背般深深地戳痛了我的心，深深地，难过的感受是如此真切。

作者终究不愿将结局落个“有情人终成眷属”的俗套，但这更是反映了现实的残忍。真爱难敌时光。

为他们深切而又无终的爱情唏嘘！

青春如茧读后感 篇7

作为六年级的老师我的孩子们正处于青春期的边缘，所以我选择性阅读了《解码青春期》了这本书，这本书我是听来的，听了樊登老师的解读，有很多地方我们只是读了读，但是樊登老师却说出了更深的意思，让我更了解孩子，更好的跟孩子相处。颇有收获。这本书通过作者讲述个人成长中的真实事例，告诉了我们如何陪孩子顺利度过青春期。每个人的青春期都是矛盾困惑的综合体，身体的不断成熟和心智的不完全成熟，造成了青春期的孩子大多是叛逆的。这种叛逆不仅仅是对家长，对社会，也是对自己的一种恐慌。

在第一部分里介绍三种思维模式：

1、青少年比看起来更需要你；

2、游戏规则已经变了，因此，你也得变；

3、你需要帮助。

青春期的孩子比你看起来更需要你。青春期的孩子最担心的是不能和自己的父母相处了，他们长大了，要面临离开家，所以他们也很恐慌很迷茫。这部分内容强调相互尊重、信任以及鼓励的必要。十岁之前，老师家长的身份是交通管制员，十岁之后，老师家长要担起教练的职责。对待青春期的孩子，首先家长从意识上要明确自己的身份，是帮助他成长，而不是代替他成长，更加关注个性，而不仅仅是结果。在和孩子交流过程中要控制好自己的`情绪，用价值观去管理处理事情。对孩子温柔但又有边界。这是温柔是爱，是关心，这个边界是对他要求有明确的规矩。

没有不犯错的孩子，关键是如何解决。我们要用价值观而不是用情绪去管理孩子。懂得爱意味着制定明确的规矩，并且坚决执行；让孩子学习独立行事的技能，为将来的生活做好准备；对与成就无关的事进行鼓舞和表扬，为了青少年本来的样子而高兴，而不是为了他们做了什么而庆贺。书中第二部分提炼了关于青少年最典型的特征，凝练成了易读、易消化的简要说明，把青少年从11～18岁分成六个阶段，准确诊断。我们可以借鉴分析青少年的行为举止和需求。

11到12岁，是确定＂谁喜欢我＂的阶段，主要特点是天真、多变、缺乏安全感，焦点是让人接受，这时候成人的作用是提供保障。12到13岁，探索＂我是谁＂的阶段，主要特点是好奇、易怒、不稳定，焦点是寻求自我，这时候成人的作用是肯定孩子显露的长处。14到15岁，探索＂我究竟属于哪里＂的阶段，主要特点是合群、冲动、喜欢寻根问底，焦点是朋友，这时候成人的作用是了解孩子的圈子。15到16岁，探索＂为什么我不能＂的阶段，主要特点是叛逆、冒险、勇于尝试，焦点是追寻自由，这时候成人的作业是帮助孩子树立价值观。16到17岁，探索＂我如何才能变得重要＂的阶段，主要特点是标新立异、理想化、不切实际，生活焦点是卓尔不群，这时候成人的作用是帮助孩子培养才能。17到18岁，探索＂我将来做什么＂的阶段，主要特点是关注未来、积极主动、对未来有畏惧心理，焦点是毕业，这时候成人的作用是关注孩子的选择。通过了解不同阶段孩子的不同需求，作为成人的父母也需要储备相应的知识，在孩子有需求时有求必应。每个孩子距离成功，只差一个有爱心的成人。

我想，天下父母心，都是一样的。关键是要转变思维模式，要谦逊地学习，要温和而坚定地陪伴。第三部分从人际关系以及沟通方面的挑战、艰难而令人尴尬的谈话、危险或令人不安的行为、青少年与科技产品带来的麻烦、学校和教育的种种挑战七个方面来一一解答与青春期孩子交流，如何面对人际关系和沟通方面的挑战，主要有以下几点：

1、让孩子懂得承担责任，学会道歉。教孩子学会体谅他人、鼓励孩子自我评估、促进孩子走向成熟、帮助孩子学会补救、劝说孩子顺其自然，不要期望他人一定会接受道歉。

2、当孩子辜负成人的信任时怎么办？用成长性思维看待问题，一切都是信息反馈，问题即答案；努力平息你的怒气、失望和恐惧，管理好自己的情绪；在孩子以为会挨批评时，展示脆弱的一面；询问孩子接下来会发生什么，我们如何弥补这件事；教孩子通过多交流来重新获取信任；引导孩子从这件事中，我们学到了什么？

3、如何改善与孩子的交流。可以买一个笔记本，给孩子写一个开篇便条说明笔记本的目的和用途，把笔记本放在孩子的床上。

作为老师，也可以在班级里设置这样的交流漂流本青春期的孩子是等待开发的宝藏，别用“难管”当借口，别用“听话”去打压，记住《解码青春期》作者所言：“每个孩子距离成功，只差一个有爱心的成年人。”

青春如茧读后感 篇8

青春洋溢着激情，挥洒着希望，蕴含着力量，为美好的青春置于黑暗阴沉的背景下时年轻的声唱响的是一曲铿锵嘹亮的青春之歌，冲出黎明前可怕的黑暗，怀着坚强不屈的灵魂迎着初升的太阳。于任何时代和历史时期一样，有可歌可泣的英雄人物，也有令人捶胸顿足的奸邪小人。

《青春之歌》这部小说中，这种助力也表现的淋漓尽致。在这些助力中，青年一代付出了血的代价，也换回了成长经验。胡梦安时那些灭绝人性，卖国求荣，只为自己不想国家的贪官污吏，这样的人像一只蛀虫一样，吮吸着残破江山的骨髓，这样的人怎不恨的人咬牙切齿，怎不遭到千万人民群众的反击。青春是一首歌，一首嘹亮的歌，高声长出青春的梦想；青春是一首歌，一首豪迈的歌，尽情唱出青春的斗志；青春是一首歌，一首深情的歌，娓娓唱出青春的火热。《青春之歌》饱含作者的感情，将那段不应忘怀的历史赋予青春的激情和火热，用红色经典染满记忆，用斗争书写豪情。那铿锵而激昂的文字唤起我们心灵深处强烈的共鸣，唤起我们欲与天公试比高的激情，勉励着我们不断前行。斗争年代的血与泪，苦与乐，是那么深邃，让人久久难以忘怀，抬头看窗外明媚的春光，聆听嫩枝上那清脆的鸟鸣，如今的生活是多么美好，多么安详。

似乎这片土地上从来就没有发生过那惨痛的经历，然而我们不能忘记，那段潺潺的历史，那些英雄前辈用血肉拼出来的胜利。当我们再次迷茫，再次彷徨，再次萌生放弃希望的想法，让青春青春之歌唤起那时封存的激情和活力！全书洋溢着青春的热情和年轻人的激情，但我们也看到有些观点过于偏激，对一些历史人物的评价稍欠公正，然而，瑕不掩瑜，这部作品的艺术成就和对青年人的影响上都有着不可替代的作用，带着红色的回忆，金色的憧憬，让我们也唱着青春之歌，破茧成蝶。

青春如茧读后感 篇9

为人父母的，相信我们都当之无愧地可以说对于孩子会给予全部的爱。但是这个所谓的爱却并非只是一个简单的动词。真正所谓的好父母之爱，作为家长的你我其实更需要的是讲求技巧，运用智慧地给予孩子。

一味的宠爱不是爱；一味的棍棒相加不是爱；一味的纵容不是爱；一味的偏袒不是爱；一味的斥责不是爱；一味的表扬不是爱-----正是因为孩子有自己的独立的性格和选择，家长需要妥善地处理好自己的这份对于子女的关爱。正是因为父母之爱的学问如此深奥，家长需要发挥自己的智慧营造真正合适的爱给来养育自己的子女。毕竟，爱是相互的。所以家长更应该时刻提高警惕地关注于《好父母有爱，更要有智慧》这类话题。

在这本家长育儿经验谈的书籍中，每位希望正确引导自己孩子的父母都值得来一读此书。一如此书的推荐般，这本书的一大特色便是作者本身就是一位资深青少年心理专家妈妈。以专业的角度；以过来人的经验，以实战经验的讲解，以心理学的科学角度分析。这便是此书的可读可点之处。正可谓此书集结了养育孩子的相关爱的`方法和技巧，引领父母帮孩子成长为最好的自我。毕竟青春期决定孩子未来的生活态度，孩子成长的每一步脚印都至关重要。书中涉及的内容其实包括了现在社会中很多处于青春叛逆期孩子们的问题而展开，类似于网络问题，类似于偷窃问题，类似于不合群问题，类似于温室里的花朵问题，类似于没有主见问题，类似于孩子的情绪问题等等。看似问题严峻，其实只要父母点点滴滴地关爱和灵活运用的

读完此书，身为家长的我同时也在有感而发的激发出某些感言。的确，做人难，而做好父母更难。在教育孩子的方面上，家长如果可以深入研究和学习下这些相关的专家级讲解绝对可以有种豁然开朗般的感悟。爱孩子的确是需要从心里面去爱。如何从心出发呢？那就是需要家长时刻地注意智慧的运用。所谓的智慧之爱首先需要做的大前提便是去了解孩子。我们给予孩子的爱不是盲目的。其次，爱的呵护下需要的更多的是机会的给予，尊重的设立，信任的前提。尤其对于青春期的孩子们，他们处于叛逆时期。假如父母一味的强求，势必会带来一种恶性循环般的不良效果。唯一解决的办法其实就是尊重和信任。再次，青春期的孩子个性已经向独立的方向过渡。他们更渴望的是父母对于他们的顺应自然般的鼓舞和推动。家长在这个时刻需要做的是有如朋友般的适时点拨和指导。假如父母连自己都对孩子丧失了期望，那孩子又怎能在遇到问题时自我去努力找寻办法和客服呢。所以，这个饥饿顿的父母同样需要的是在孩子需要帮助的时候及时地开发他们的潜能等等。

《好父母有爱，更要有智慧》作为一本智慧育儿经的书籍出现在我们家长面前。作为一本家长育儿教育书籍，它所起到的作用更大程度上是启发家长们如何更好地发挥自我智慧来养育好儿女。虽然它的内容并不可能包罗万象地进行相关的育儿讲解，但是我们家长却可以在读书的过程中触类旁通地找寻适合自己孩子的教养经。这也才是此书的重中之重。