幼儿小班常规教案

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幼儿小班常规教案【篇1】

《找安全隐患》

【活动目标】

1、能说出交通标志的外形特征和含义。

2、尝试制作活动室的安全标志。

【活动准备】

交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》。

【活动过程】

1、我认识的交通标志。

出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。

归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

颜色和外形：红色的圆形表示禁止;黄色的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。

2、观察活动室环境，寻找安全隐患。

想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品)

分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。

3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：

正确使用剪刀、订书机。

豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。

线和绳子不能缠到脖子上玩。

不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。

洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。

幼儿小班常规教案【篇2】

幼儿常规小班教案

主题：培养幼儿良好的生活习惯

第一节：早晨的常规活动

目标：培养幼儿良好的早晨生活习惯，如自己穿衣、整理床铺、刷牙洗脸等。

教学方法：示范教学、手把手引导、游戏互动。

教学重点：培养幼儿自理能力和良好的卫生习惯。

教学准备：教案、教材、牙刷、牙膏、毛巾等。

教学过程：

1. 游戏引入（5分钟）

让幼儿们站成一排，老师扮演模范示范家长，自己梳头、洗脸、洗牙，并请幼儿们模仿。

2. 教学示范（10分钟）

通过示范和手把手的教导，指导幼儿们如何穿衣、整理床铺、刷牙洗脸等。让幼儿们一起动手实践。

3. 活动游戏（10分钟）

安排幼儿们分成小组，进行模拟早晨生活习惯比拼游戏。每个小组在限定时间内完成穿衣、整理床铺、刷牙洗脸等任务，时间最短的小组获胜。

4. 总结讨论（5分钟）

老师与幼儿们讨论整个活动的体验，让幼儿们回忆并总结良好的早晨生活习惯。

第二节：午餐的常规活动

目标：培养幼儿良好的午餐生活习惯，如饭前洗手、有序用餐、不挑食等。

教学方法：示范教学、手把手引导、游戏互动。

教学重点：培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯。

教学准备：教案、教材、餐具、饭菜等。

教学过程：

1. 游戏引入（5分钟）

让幼儿们坐成小组，老师设立模拟餐厅，幼儿们扮演餐厅服务员和客人，老师示范正确的餐厅用餐礼仪。

2. 教学示范（10分钟）

通过示范和手把手的教导，指导幼儿们正确洗手、用餐姿势、慢慢咀嚼等，并告诉他们有关挑食的危害。

3. 活动游戏（10分钟）

指导幼儿们按照正确用餐礼仪完成午餐，并设立一些小游戏来增加幼儿们的参与度，如挑选拼盘中的蔬菜。

4. 总结讨论（5分钟）

老师与幼儿们一起总结午餐活动，让幼儿们认识到良好的用餐习惯的重要性。

第三节：睡前的常规活动

目标：培养幼儿良好的睡前生活习惯，如洗脚准备、整理书包、听故事等。

教学方法：示范教学、手把手引导、游戏互动。

教学重点：培养幼儿良好的卫生习惯和学习习惯。

教学准备：教案、教材、牙刷、牙膏、毛巾、书等。

教学过程：

1. 游戏引入（5分钟）

让幼儿们围成一个圈，老师带着幼儿们一起做拉伸运动，缓解一天的疲劳。

2. 教学示范（10分钟）

通过示范和手把手的教导，指导幼儿们如何洗脚、整理书包、准备睡衣、听故事等。

3. 活动游戏（10分钟）

安排幼儿们分组进行睡前生活习惯整理比赛，时间最短且整理得最干净的小组获胜。

4. 总结讨论（5分钟）

老师与幼儿们一起总结并讨论睡前常规的重要性，引导幼儿们形成良好的睡前习惯。

通过以上三节教案的实施，可以帮助幼儿逐步养成良好的生活习惯，提高自理能力，培养良好的饮食习惯和卫生习惯，为他们的健康成长打下基础。

幼儿小班常规教案【篇3】

幼儿园小班开学常规教育教案

一、引言

幼儿园小班开学常规教育教案是为了帮助幼儿适应新环境、适应新老师、适应新生活，建立起稳定的作息规律和良好的行为习惯，从而顺利开展幼儿园学习生活而制定的教育方案。本文将详细介绍小班开学常规教育教案的具体内容，以及如何通过生动的方式来实施教学。

二、活动内容

(一) 自我介绍活动：

为了帮助幼儿在新的环境中快速融入，我们在开学的第一天会组织自我介绍活动。老师将向幼儿们介绍自己，展示自己的照片，并告诉他们自己的名字和爱好。接下来，每个幼儿都要轮流向全班介绍自己。

(二) 规则和纪律：

在幼儿园里，我们要遵守规则和纪律。我们会对幼儿进行规则的详细解释，例如如何保持安静、如何有序排队、如何与他人友好相处等。同时，我们将建立"纪律之星"机制，以奖励那些遵守规则的孩子。我们还会进行一些生动有趣的游戏，以加深幼儿对规则的理解和记忆。

(三) 作息规律：

在幼儿园小班，我们要建立良好的作息规律。通过观看动画片、听音乐、诗歌朗诵等活动，我们会教给幼儿们每天的作息时间安排，包括起床、午休、吃饭、玩耍等。我们还会在教室里设置一个大钟表，用来提醒幼儿们每个时间段的活动安排。通过这样的方式，孩子们可以逐渐形成自己的作息规律，提高他们的自理能力。

(四) 小组合作：

在小班中，我们会组织一些小组合作活动，以帮助幼儿们培养团队意识和合作能力。例如，我们会组织"拼图比赛"，将幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅拼图。通过这个活动，孩子们能够学会倾听和尊重他人的意见，同时也能够体验到团队合作的乐趣。

(五) 情绪管理：

在幼儿园中，情绪管理非常重要。在开学时，我们会教给幼儿们一些情绪管理的技巧，例如深呼吸、数数、表达自己的感受等。我们还会定期进行情绪教育活动，例如观看故事、绘画、游戏等，帮助幼儿们理解自己的情绪，以及如何正确表达和处理自己的情绪。

三、教学实施

(一) 制定教学计划：

在开学前，老师要制定详细的教学计划，并将活动内容分解为具体的课时安排。这样可以保证每个活动的目标和任务都能够被顺利完成。

(二) 使用多种教具和教材：

在教学中，老师要根据不同的活动内容选择合适的教具和教材。例如，可以使用立体拼图、绘本、音乐CD等，通过多种感官刺激来帮助幼儿学习。

(三) 生动有趣的教学方式：

在教学过程中，老师要尽量使用生动有趣的方式来吸引幼儿的注意力。例如，可以通过故事情境、游戏、互动等方式来进行教学，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习。

(四) 激发兴趣和好奇心：

在教学中，老师要注重激发幼儿的兴趣和好奇心。通过丰富多彩的教学内容和活动，引导幼儿主动参与，积极探索。

(五) 鼓励和奖励：

在教学中，老师要及时给予幼儿鼓励和奖励，以激发其学习的积极性和主动性。例如，可以给予表扬、鼓励信、小礼物等，让幼儿感受到学习的成就和快乐。

四、总结

通过以上的内容，我们详细介绍了幼儿园小班开学常规教育教案的具体内容和实施方法。希望通过这样的教育教案，我们能够帮助幼儿们顺利适应幼儿园生活，建立起良好的作息规律和行为习惯，同时培养他们的合作能力和情绪管理技巧。通过生动有趣的教学方式，我们相信孩子们能够在快乐中学习、健康成长。

幼儿小班常规教案【篇4】

幼儿常规小班教案

一、教学目标：

1. 帮助幼儿熟悉并掌握常规行为的基本要求，如如自觉穿鞋、排队等。

2. 培养幼儿习惯遵守规则，尊重他人，培养团队合作意识。

3. 通过游戏、故事等活动帮助幼儿树立正确的行为观念和价值观。

4. 培养幼儿自理能力和独立性。

二、教学内容：

1. 自觉整理自己的用品。

2. 帮助幼儿了解礼貌用语并养成使用的习惯。

3. 培养幼儿自觉保持教室整洁的习惯。

4. 小组合作活动，培养团队合作意识。

5. 通过故事、游戏，帮助幼儿形成正确的行为观念。

三、教学准备：

1. 游戏道具：小镜子、玩具等。

2. 故事书籍：关于行为规范和价值观的故事书。

3. 视频教材：展示幼儿如何穿衣、整理用品等。

4. 教学素材：用来引导幼儿模仿和实践的材料，如排队标志、礼貌用语卡片等。

四、教学过程：

1. 导入：

给幼儿展示一段视频，让他们观察和记录片中幼儿的行为规范和常规。引导幼儿讨论并总结出常规的一些基本要求。

2. 活动一：整理自己的用品

教师带领幼儿整理自己的用品，例如将玩具摆放整齐，整理床铺等。通过实践让幼儿感受到整洁和井然有序的重要性，培养幼儿自觉整理和维护环境的意识。

3. 活动二：礼貌用语的学习

教师给幼儿展示一些礼貌用语的例子，并进行讲解和示范。然后让幼儿模仿和实践，用礼貌用语和他人交流。例如：让幼儿模仿说"谢谢"、"对不起"、"请"等。

4. 活动三：保持教室的整洁

教师和幼儿一起参观教室，指出教室中的乱丢垃圾的地方，并帮助幼儿清理。通过实践让幼儿认识到保持教室整洁对大家的重要性。

5. 活动四：团队合作游戏

将幼儿分为几个小组，让他们进行团队合作游戏，例如进行搬运物品等活动。通过游戏锻炼幼儿的团队合作意识和协作能力。

6. 活动五：故事与讨论

教师讲述关于行为规范和价值观的故事，例如《小红帽》、《金针菇和蛇》等。让幼儿参与讨论，引导他们发表感受和观点。

7. 活动六：模仿练习

引导幼儿模仿一些正面的示范行为，例如自觉排队等。通过模仿练习，帮助幼儿形成正确的行为观念和行为习惯。

五、教学延伸：

1. 教师可以通过每日常规的反思和总结，不断提高教学的针对性和有效性。

2. 可以通过幼儿的家庭联系方式，与家长共同合作，加强对幼儿的常规行为的培养。

六、教学评估：

1. 教师观察和反馈：通过观察幼儿活动中的表现，给予积极的反馈和评价。

2. 小组讨论：让幼儿参与讨论，了解他们对课堂活动和规范行为的认识和理解。

七、教学反思：

通过这节课的设计和实践，幼儿在游戏和模仿中逐渐形成了一些常规行为的基本要求和准则，如自觉整理物品、使用礼貌用语、保持教室整洁等。同时也培养和加强了幼儿的自我管理意识以及团队合作的能力。在今后的教学过程中，应该进一步结合幼儿的实际情况，因材施教，注重课堂活动的趣味性和有效性。

幼儿小班常规教案【篇5】

幼儿常规小班教案

主题：小猫咪的一天

一、教学目标：

1. 让幼儿学会了解小猫咪的生活习惯和日常常规。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的语言表达和合作意识。

二、教学内容：

1. 小猫咪的种类和特点介绍。

2. 小猫咪的生活习惯和日常常规的学习。

3. 小猫咪的饮食和保健知识的讲解。

三、教学过程：

1. 导入

（教师引导幼儿观察幼儿园里的小猫咪，询问幼儿对小猫咪的了解，并展示一些小猫咪的图片，引起幼儿兴趣。）

2. 学习小猫咪的种类和特点

（教师通过图片展示和简单的口语描述，让幼儿认识不同品种的小猫咪，并了解它们的外貌特点和性格特点。）

3. 学习小猫咪的生活习惯和日常常规

（教师带领幼儿观察小猫咪的生活习惯，如起床、洗脸、刷牙、吃饭、玩耍、休息等。通过图片和肢体语言的辅助，让幼儿了解小猫咪的日常常规。然后，教师与幼儿一起编写小猫咪的一天常规表，让幼儿参与进来，并将其制作成海报。）

4. 讲解小猫咪的饮食和保健知识

（教师通过图片和简单的口语描述，向幼儿介绍小猫咪的饮食习惯和保健知识，如它们喜欢吃什么食物，需要定期洗澡、修剪指甲等。然后，教师分发小猫咪的食物和保健知识手册给每个幼儿，让他们了解并尝试喂养小猫咪。）

5. 复习总结

（教师带领幼儿回顾今天学习的内容，并通过问答形式巩固幼儿的学习成果。最后，教师鼓励幼儿将所学的知识应用到日常生活中，并与家长分享。）

四、教学资源准备：

1. 小猫咪的图片

2. 小猫咪的饮食和保健知识手册

3. 工作表和彩笔

4. 小猫咪的食物

五、教学评估：

1. 观察幼儿的参与情况和注意力集中程度。

2. 通过对幼儿的提问和回答情况来评估他们对学习内容的掌握程度。

3. 观察幼儿与小猫咪的互动情况，评估他们的社交合作能力。

六、拓展活动：

1. 带领幼儿到室外观察并比较不同品种的猫。

2. 让幼儿制作小猫咪的饲养箱，用纸板和材料搭建即可。

3. 组织幼儿进行小猫咪喂养和清洁小猫咪的活动。

4. 鼓励幼儿分享自己家里有宠物的经验和故事。

通过本次主题活动，幼儿将了解小猫咪的生活习惯和日常常规，培养观察能力和动手能力，同时也能提高语言表达和合作意识。通过与小猫咪的互动，幼儿能够感受到动物的温柔和关爱。

幼儿小班常规教案【篇6】

幼儿常规小班教案

主题：小小掌勺家 早餐自己做

一、教学目标：

1. 能够了解各种早餐食材和工具的名称，并能正确使用；

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识；

3. 增强幼儿对食物的自主选择能力；

4. 提高幼儿的生活自理能力和小团队合作意识。

二、教学准备：

1. 不同类别的早餐食材（牛奶、面包、鸡蛋、水果、酸奶等）；

2. 各种制作早餐会用到的小工具（刀、切菜板、碗、勺、杯子等）；

3. 适量的口罩、手套、围裙等卫生用品；

4. 教学PPT、图片等辅助教具。

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）：

介绍今天的主题：“小小掌勺家，早餐自己做”。展示各种早餐食材和工具，让幼儿感兴趣和期待今天的活动。

2. 早餐食材认识（10分钟）：

通过展示图片和实物，引导幼儿认识早餐食材的名称，并鼓励他们说出食材的特点和口感。

3. 工具认识（10分钟）：

展示各种制作早餐会用到的小工具，帮助幼儿认识工具的名称和用途，并演示正确使用方法。

4. 早餐制作过程（30分钟）：

将幼儿分成小组，在教师和家长的指导下，让他们自己选择食材和工具，制作自己心仪的早餐。教师和家长在旁边提供必要的帮助和引导，确保安全和卫生。

5. 分享品尝（10分钟）：

每个小组完成早餐制作后，让他们将自己制作的早餐分享给其他小组。此时，教师可以引导幼儿用简单的词语表达自己的制作过程和感受。

6. 清洁卫生（10分钟）：

教师引导幼儿清理使用过的工具，并向幼儿示范正确的洗手手势和步骤，强调保持卫生的重要性。

7. 总结与反思（10分钟）：

向幼儿传达今天活动的主题和目标，并与他们一起回顾制作早餐的过程。鼓励幼儿将今天的经历与平时的早餐习惯进行比较，并引导他们发表自己的看法和建议。

四、教学延伸活动：

1.在课后，通过绘画、剪纸等形式，让幼儿表达自己对早餐制作的感受和心得体会；

2.鼓励幼儿在家中和家人一起制作早餐，培养生活自理和家庭团结合作的意识。

五、教学小结：

通过本次活动，幼儿了解了各类早餐食材和工具的名称和用途，提高了观察力、动手能力和合作意识。同时，他们也增强了对食物的自主选择能力，提高了生活自理能力和小团队合作意识。

六、教学反思：

在今后的教学中，应该更加注重幼儿的参与和自主性，给予他们更多的选择权利和决策机会，以提高他们的学习兴趣和主动性。在活动过程中，应注意幼儿的安全和卫生，确保他们的健康成长。

幼儿小班常规教案【篇7】

老师帮帮我

【活动目标】

1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。

2、愿意用XX帮帮我，我要。的简单句型请求他人帮助，感知得到满足的快乐。

【活动准备】

幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。

【活动过程】

1、幼儿看图，了解画面上人物的行为。

师：图上有谁?小朋友在做什么?

2、引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。

师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?

师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝兴奋吗?

3、自己的生活经验，知道爬高的危害。

师：小朋友你有没有摔交?你是怎样摔交的?感觉怎样样?

师：假定你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎样办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?

鼓励幼儿大胆发表自己的想法。

小结：现在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小朋友不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗?

4、情形表演，引导幼儿演示请求他人帮助的语言情形。

师：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要吗?

请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)师：拿不到怎样办?你会请老师帮忙吗?

引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。

教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?

可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老师帮帮我，我要糖果。

师：好呀，我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说谢谢。最后让幼儿品味甜甜的糖果。

幼儿小班常规教案【篇8】

主题：小手牵大手，欢乐出发

活动目标：

1. 帮助幼儿增强互助意识和团队协作能力；

2. 培养幼儿的信心和勇气，减轻分离焦虑；

3. 激发幼儿对探索舞台和新环境的兴趣和好奇心；

4. 提高幼儿的社交能力和表达能力。

教学内容：

1. "小手牵大手，欢乐出发"主题介绍；

2. 分享绘本《小手牵大手》；

3. 知识拓展：互助、团队、勇气、信心。

教学流程：

第一部分：主题介绍

老师首先向幼儿介绍今天的主题——"小手牵大手，欢乐出发"，简要说明 活动目标 和 教学内容。

第二部分：绘本分享

老师向幼儿分享绘本《小手牵大手》，通过引导幼儿听故事、欣赏插图、回答问题，让他们理解故事讲述的感恩、团队、互助、勇气和信心等主题。

第三部分：知识拓展

老师通过图片或实物，向幼儿介绍团队和互助的含义，通过模拟游戏或故事情景，向幼儿介绍勇气和信心的含义。

第四部分：活动环节

1. 小手牵大手游戏

老师带领全体幼儿站在一起，让他们两两分配好搭档，然后要求幼儿相互握手，现在轮到左手，然后再是右手。最后，老师叫停，每个搭档要用手牵住对方的手，带着搭档依次在室内或室外行走，踏上探险之旅。

2. 百米接力比赛

老师将班级分成若干队，每个队选出一个“队长”，并设立终点线。比赛时，每个小队四人为一组，轮流发挥自己的才能，完成一段百米接力比赛。比赛结束后，积极评价和鼓励每个小组成员的表现。

第五部分：课堂总结

老师通过课堂讨论或其他方式将幼儿观察到的团队协作和互助的场景进行总结归纳，以此强化学习效果。

教学评估：

老师在教学过程中观察幼儿的表现，包括听讲、参与活动、团队协作、表达等方面，从而进行评价和记录。同时，根据幼儿的反馈情况和家长的反馈，对活动进行总结和反思，不断改进教学效果。

幼儿小班常规教案【篇9】

幼儿常规小班教案

主题：培养幼儿良好的生活常规

一、教学目标：

1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为规范；

2. 提高幼儿的自理能力和安全意识；

3. 培养幼儿的团队合作能力和集体观念。

二、教学内容：

1. 学习整理个人物品的重要性；

2. 学习如何穿脱衣物；

3. 学习洗手、刷牙等日常卫生习惯；

4. 学习用餐礼仪；

5. 学习保护环境的重要性。

三、教学活动：

活动一：我的小物品

1. 讲解幼儿每次来幼儿园都要带齐自己的物品，并介绍每个物品的用途；

2. 帮助幼儿整理自己的物品，教会他们将物品归类并放在指定位置；

3. 引导幼儿用自己的名字标明物品的归属。

活动二：衣物的穿脱

1. 帮助幼儿认识不同的衣物，教会他们正确穿脱衣物的方法；

2. 演示如何穿脱固定钮扣、拉链等；

3. 设置角色扮演游戏，让幼儿互相帮助穿脱衣物。

活动三：体验日常卫生习惯

1. 教导幼儿正确洗手的方法，讲解洗手的重要性；

2. 带领幼儿一起刷牙，教育幼儿定期刷牙的习惯；

3. 观看有关卫生的动画片，引导幼儿认识保持身体清洁对健康的重要性。

活动四：用餐礼仪

1. 引导幼儿坐姿端正，正确握刀叉和勺子；

2. 给幼儿展示正确用餐的仪态姿势；

3. 和幼儿一起进行用餐模拟，让他们亲自体验用餐礼仪。

活动五：保护环境

1. 讲解垃圾分类的重要性，引导幼儿进行垃圾分类的游戏；

2. 带幼儿参观花园，并教育幼儿如何爱护花草树木；

3. 进行手工制作环保小物品，鼓励幼儿将环保意识融入日常生活。

四、教学评估：

1. 观察幼儿是否能养成良好的作息习惯，如准时入园、整理个人物品等；

2. 通过观察幼儿的穿脱衣物动作，评估其自理能力；

3. 观察幼儿是否能正确操作洗手、刷牙等日常卫生习惯；

4. 观察幼儿的用餐姿势和礼仪是否得到改善；

5. 检查幼儿对环保知识的掌握情况，并观察其是否能积极参与环保行动。

五、教学计划：

本教案为常规小班教学，可根据实际情况合理调整，推荐每周安排一到两个小主题，配合每日的常规教育活动，坚持一段时间后进行评估。同时，家长的配合也是教育幼儿养成良好生活常规的重要因素。教师可以通过向家长发送每周的常规教育计划，提醒家长和幼儿一起参与其中，共同培养幼儿良好的生活习惯和行为规范。

幼儿小班常规教案【篇10】

幼儿常规小班教案 - 主题范文

一、教案概述

教案名称：幼儿常规小班教案

适用年龄：3-4岁

教学时长：每节课45分钟，共计20节课

教案主题：教授幼儿日常生活常规和行为规范

教案目标：通过有趣的互动活动和游戏，帮助幼儿养成良好的行为习惯和生活常规

二、教学内容

1. 互相称呼的礼貌

2. 卫生习惯的养成：洗手、刷牙、擦鼻涕等

3. 自我整理个人物品的能力

4. 教授幼儿午睡习惯养成

5. 教授幼儿组织自己行为的能力

三、教学方法

本教案采用多种活动和游戏结合的方式，包括：

1. 观察游戏：通过观察和讨论，引导幼儿理解和模仿正确的行为。

2. 模拟游戏：设置角色扮演环节，让幼儿亲自参与模拟生活中的常规行为。

3. 互动游戏：通过小组活动和游戏，培养幼儿团队合作和互相帮助的意识。

四、教学流程

课时1：自我介绍和互相认识

1. 游戏：教师示范如何自我介绍，然后让幼儿轮流自我介绍。

2. 活动：组织幼儿参加小游戏，通过问对方名字的方式互相认识。

课时2：互相称呼的礼貌

1. 游戏：幼儿分组，每组有两个人，模仿教师称呼对方的方式进行游戏。

课时3：卫生习惯养成

1. 观察游戏：播放洗手视频，让幼儿观察正确的洗手步骤。

2. 活动：每个幼儿亲自到洗手池前依次洗手，教师观察指导。

课时4：刷牙习惯养成

1. 模拟游戏：设置一个假牙，在教师示范下，让幼儿模拟刷牙的动作。

课时5：自我整理个人物品的能力

1. 活动：让幼儿把自己的玩具整理好，教师示范如何整理。

2. 操作：幼儿亲自整理自己的玩具，并给予鼓励和表扬。

课时6：午睡习惯养成

1. 游戏：将教室布置成宿舍的模样，让幼儿体验午睡的环境。

2. 活动：让幼儿躺在床上休息，教师通过音乐放松幼儿，引导他们进入午睡状态。

课时7：组织自己行为的能力

1. 观察游戏：播放幼儿园规矩的短视频，让幼儿理解和模仿校园规矩。

2. 活动：模拟教室环境，让幼儿按照规定的步骤排队进入教室。

五、教学评估

通过每节课的观察、记录和互动，评估幼儿对所学内容的理解和掌握程度。同时，通过亲子活动、家庭作业等形式，鼓励家长参与，加强家园合作，共同帮助幼儿养成良好的生活习惯。

六、教学反思

根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和内容，适应不同幼儿的学习需求。同时，密切关注幼儿的兴趣和动机，激发他们参与学习的积极性。

幼儿小班常规教案【篇11】

一、主题：做好自己的事情，不打扰别人

范文：

授课时间：30分钟

适用年龄：2-3岁幼儿

教学目标：

1.引导幼儿建立“做好自己的事情，不打扰别人”的正确意识。

2.通过观察、抓好孩子身上关键情况的出现和操作，加强幼儿对于“做好自己的事情，不打扰别人”的认识和印象。

3.提高幼儿的注意力和观察力，增强幼儿的自我约束和集中注意力的能力，促进幼儿日常生活习惯的养成。

教学准备：

1. 安排好教室的课程场地布局和卡片PPT等相关教辅材料。

2. 提前准备好幼儿喜欢的音乐，用于教学辅助。

3. 准备一些故事书籍，图片或者视频等相关教育资源，供幼儿观看。

教学实施：

1. 教师通过课前观察或者口头提问等方式，引导幼儿理解“做好自己的事情，不打扰别人”的意思。

2. 介绍相关事例，帮助孩子在实际日常生活中理解、归纳“做好自己的事情，不打扰别人”的内涵含义。

3. 设置幼儿小组活动和游戏，让幼儿在实践中学会自我安排时间、协作和独立完成任务。

如：当教师放音乐时，幼儿们可以自由舞动，但不能打扰别的小朋友。当停止播放音乐时，所有孩子需要及时停止活动并安静坐下。

4.合理运用师生互动和群体互动，积极激发幼儿学习的积极性和兴趣，让孩子在愉悦的氛围中掌握做好自己的事情，不打扰别人的能力。

教学总结：

1. 教师通过反思和总结，对当前课程的质量和效果进行评估，并查找实施方案中的不足，不断完善日常课程安排。

2. 对于学生的表现，及时进行群体互动和单独提问，及时鼓励和肯定孩子的进步，让孩子在欢快的环境中学习成长。

3. 教师可以通过其他方式，如口头站在远处观察等方式，让孩子能在生活中感受到这样一种行为规范的普及和重要性。同时教师注意要对幼儿心理进行观察和引导，在提醒的同时，激发孩子自我管理和自我调节的能力。

幼儿小班常规教案【篇12】

幼儿常规小班教案 —— 主题：日常生活习惯养成

一、教案目标：

1. 帮助幼儿培养良好的日常生活习惯。

2. 培养幼儿的自理能力和独立性。

3. 培养幼儿的社交能力和团队意识。

二、教学内容：

1. 日常生活习惯养成：

（1）个人卫生习惯：洗手、刷牙、梳头、洗脸。

（2）饮食习惯：吃饭、喝水、运动后饮食。

（3）睡眠习惯：睡前准备、睡眠时间。

（4）整理物品习惯：收拾玩具、整理衣物。

2. 社交技能：

（1）相互尊重、友善待人。

（2）团队合作、分享。

（3）学会表达自己的意思。

三、教学准备：

1. 图片、卡片等教具。

2. 实物模型、幼儿专用牙刷、拖鞋等日常用品。

3. 与家长沟通，获取幼儿在家中养成的日常习惯。

四、教学过程：

第一节：个人卫生习惯

1. 通过展示图片、卡片等教具向幼儿介绍个人卫生习惯的重要性，并与幼儿进行简单的互动交流，了解幼儿在家中养成的个人卫生习惯。

2. 引导幼儿认识到洗手、刷牙、梳头、洗脸等个人卫生习惯的好处，如预防疾病、保持健康等。

3. 通过实物模型、幼儿专用牙刷等教具，向幼儿展示正确的洗手、刷牙、梳头、洗脸等操作方法，并引导幼儿跟随动作模仿。

4. 开展小组活动，让幼儿相互帮助，向对方展示自己正确的个人卫生习惯，加深对习惯的理解和记忆。

第二节：饮食习惯

1. 通过展示图片、卡片等教具向幼儿介绍饮食习惯的重要性，并与幼儿进行简单的互动交流，了解幼儿在家中养成的饮食习惯。

2. 引导幼儿认识到吃饭、喝水、运动后饮食等饮食习惯的好处，如营养均衡、健康成长等。

3. 通过展示实物食物，向幼儿展示正确的吃饭、喝水等操作方法，并引导幼儿跟随动作模仿。

4. 引导幼儿在小组活动中分享自己健康的饮食习惯，展示并倾听其他幼儿的意见，培养幼儿的社交能力和团队意识。

第三节：睡眠习惯

1. 通过展示图片、卡片等教具向幼儿介绍睡眠习惯的重要性，并与幼儿进行简单的互动交流，了解幼儿在家中养成的睡眠习惯。

2. 引导幼儿认识到睡前准备、睡眠时间等睡眠习惯的好处，如保证充足的睡眠、提高学习能力等。

3. 通过展示实物模型床铺、枕头等，向幼儿展示正确的睡前准备、睡眠时间等操作方法，并引导幼儿跟随动作模仿。

4. 进行小组活动，引导幼儿交流自己的睡眠习惯，并展示并倾听其他幼儿的习惯，培养幼儿的社交能力和团队意识。

第四节：整理物品习惯

1. 通过展示图片、卡片等教具向幼儿介绍整理物品习惯的重要性，并与幼儿进行简单的互动交流，了解幼儿在家中养成的整理物品习惯。

2. 引导幼儿认识到收拾玩具、整理衣物等整理物品习惯的好处，如保持环境整洁、提高生活质量等。

3. 通过展示实物玩具、衣物等，向幼儿展示正确的收拾玩具、整理衣物等操作方法，并引导幼儿跟随动作模仿。

4. 进行小组活动，让幼儿相互帮助整理物品，展示并倾听其他幼儿的习惯，培养幼儿的社交能力和团队意识。

五、教学评价：

1.观察幼儿对教学内容的理解和记忆情况。

2.通过小组活动的表现，评价幼儿的社交能力和团队意识。

3.通过与家长的沟通，了解幼儿在家中养成的日常习惯是否得到改善。

六、教学反思：

通过本教案的实施，幼儿能够养成良好的日常生活习惯，提高自理能力和独立性。同时，通过小组活动等形式，培养了幼儿的社交能力和团队意识。通过与家长的沟通，及时了解幼儿在家中的表现情况，从而进一步调整教学方法和内容，为幼儿的全面发展提供更好的指导和支持。