科技创新方案

【#实用文# #科技创新方案必备十五篇#】在平凡的学习、工作和生活中，我们常常需要制定一份详尽具体的方案，但往往对如何起草方案感到困扰。我们经过艰辛努力，为您精心打造了令人满意的“科技创新方案”，我们非常感谢您的关注和支持，也希望您能将这篇文章分享给您的朋友圈！

科技创新方案【篇1】

一、活动宗旨：

2010年4月16日，我校开展校园科技节，5月16日顺利结束。为了响应上级文件的号召，同时作为我们学校“校园科技节”的延伸于深化，继续对学生们的创新热情进行加温，培养学生从小爱科学、爱创新的良好品德。学校大队部决定以“创新，体验，成长，让生活更美好”为活动主题开展一系列活动。

鼓励全校学生热情参与，倡导节约能源、保护环境、文明生活、科技创新的行为，培养学生勤动手、善动脑、乐创造的科技素养，充分调动学生的积极性和创造性，进一步提高科技教育，拓宽学生的视野，提高学生的素养，培养学生崇尚科学，热爱科学的精神，提高创新意识和实践能力。　　让“今天的小发明家，明天的大科学家。”的理念深入每个学生的心底。

二、活动主题：

创新，体验，成长，让生活更美好

三、活动口号：

我可以做创新活动，努力成为科技的小明星

四、参加对象：

横沟小学全校师生。

五、活动时间：

2010年9月—11月

六、活动领导小组：

为确保科技创新活动达到预期目标，决定成立活动领导小组，负责本次活动的组织、安全领导和协调工作。

组长：周振程

副组长:葛绍珍李杰

组员：横沟小学各中队辅导员

总策划：李杰

七、活动要求：

1活动实施负责人要认真督促按方案程序实施，并按规定及时上报有关情况和数据。

2、项目负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终，严守规则，公正评价，公开结果，收整好资料，确保活动质量与效果。

三。各中队要做好宣传发动工作，按照学校科技节活动计划组织实施。

4、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技创新活动顺利进行。

5、体现特色、突出个性。各班在组织科技创新活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

6注意每个项目的数据收集，包括成绩记录和荣誉证书的颁发。确保科学技术节的成功举办和完成。

7科技节全系列活动要有序开展。各项目负责人要注意过程，确保活动过程的安全。

本届科技节分三个阶段进行

第一阶段：组织宣传，启动活动（月日）

1、启动仪式

举行科技创新活动启动式

①校长周振程讲话。

②少先队大队部宣读倡议书。

时间：月日早晨升旗仪式

2、营造氛围

① 校园广告牌**宣传科技创新活动的主题和口号。

② 各中队围绕本届科技节主题召开中队会议。

观摩时间：月日晨会课

③ 利用板报和中队文化发布科普知识。

要求：突出本次科技创新活动的主题，使之生动活泼。

评比时间： 月日下午

奖励方式：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。（记入中队团体分中）

④校园广播、**、学校宣传栏开设“科普知识”栏目。

⑤ 科技玻璃板画挂在校园内，为全校营造良好氛围。

第二阶段：方案实施和活动实施

1、“走进科技馆”——科普实践活动

活动对象：全校师生

地点：参观东海儿童科技馆

2、“走进未来”——科幻绘画比赛

参赛对象：全体在校学生

要求：创意鲜明，主题鲜明，a4纸，每节课至少三张。

截止日期： 月日

上交地点：大队室

评奖办法：分年级评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名，发获奖证书，教师发辅导奖

3、“走进未来——城市、交通、环境、和谐”——征文比赛

关键词：汽车、新能源、低能耗、低排放、立体交通、大流量、智能管理、自动化系统、公共交通、绿色出行等。

参赛对象：

三、四、

五、六年级学生

要求：馆藏主题鲜明，文字流畅；充分发挥想象力，展望未来汽车及相关交通；文体不限，字数控制在以内。作品必须是创作者个人原创。（每班至少交三篇）

截止日期： 月日

上交地点：大队室

奖励方式：按年级分组办法一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名，办法获奖证书，教师获得辅导奖

4、“我来当主编！”——科技小报比赛

参赛对象：三至五年级

要求：①作品必须原创，主题明确（创新，体验，成长，让生活更美好），创意积极向上，视角新颖独特。作品以a4、a3纸为宜。

②参赛作品排版要好，内容丰富，要有主编（主要作者）、主办单位（中队名），版面简洁、明亮、**结合（可以用彩笔、蜡笔）。

截止时间： 月日

上交地点：大队室

奖励方式：按年级分组办法一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名，办法获奖证书，教师获得辅导奖

5、“变废为宝”——创新手工制作比赛。

参赛对象：全体在校学生

要求：用废料制作（每班至少1件）

截止日期： 月日

上交地点：大队室

奖励方式：按年级分组办法一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名，办法获奖证书，教师获得辅导奖

6、“创意车模、飞机、船模”比赛

参赛对象：三至五年级

要求：学生可以利用自己身边的一切材料（纸张、木头、塑料、黄泥）根据科幻电影、科幻漫画、自己的科学幻想进行创造，主要以作品样式、外观、做工为评选主要标准。

截止日期： 月日

奖励方式：奖励方式：一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名，获奖证书及导师奖

第三阶段：评价总结、成果展示（逐月逐日）

1本次科技创新活动设立了个人奖、团体奖和优秀导师奖。

（1）学生个人单项一等奖获得者授予“科技创新小能手”称号。

（2）团体奖以中队为单位，（

一、二年级为低年级组；

三、四年级为中年级组，

五、六年级为高年级组。）根据比赛获奖结果积分累计（一等奖10分，二等奖7分，三等奖4分），总分从高到低排序，评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；优秀辅导教师奖若干名。

2、闭幕式

①表彰、领导颁奖。

②大队长致闭幕辞。

时间： 月日

地点：学校广场

横沟中心小学大队部

2010-6-18

科技创新方案【篇2】

苏北路小学科技创新活动实施方案

为落实中共**国务院《关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《华龙区教育体育局关于进一步促进教育内涵发展的实施意见》，为更好地推进素质教育，为学生弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法；倡导学生的创新意识，培养学生的创新能力和实践能力；提升学生科学文化素养，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，我校特制订方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高学生的科学素质为根本宗旨，坚持普及与提高并重、校内和校外统筹、学习与实践相结合的原则，面向全体学生、促进学生全面发展。以培养学生创新精神和实践能力为重点，优化科技教育资源配置，强化科技教师队伍建设，打好创新人才培养基础，为建设创新型国家培养后备人才。

二、目的和要求

（一）目的

1.根据上级倡导以“实践、创新、发展”为主题，我校决定开展以“重实践、学创新、促发展”为主题的科技创新实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

2满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的

需要。三。弘扬科学精神，传播科学思想，提倡科学方法，普及科学知识，

提高学生的实践能力和思维能力，激发学生的创造性思维。

（二）要求

1、师生全员参与、点面结合。我们不仅要让每个学生在活动中得到锻炼和发展，而且要注意项目的数量和质量。

2、体现特色、突出个性。辅导员在组织科技创新活动时，要根据学生的实际情况，注重实效性和个性化。

3、科技创新、与时俱进。紧密结合我校科技教育的特点，围绕活动主题，充分调动每个学生的积极性、创造性和主动性。

三、科技辅导员队伍

主管领导： 刘灵芝

主要负责人：李治普

主要成员：管志红、李娜、张丽季、银竹、郭念森

四、重点内容

根据我校现有条件，科技创新活动应从以下几个方面着手：

（1） 利用多种渠道做好科技创新宣传工作

1开幕式上，刘校长为全体师生举行了科技创新活动启动仪式。

2用国旗下的讲话宣传科技创新的重要性。

三。利用板报、手抄报纸、漫画、学校通讯、学校广播宣传科技创新的趣味性和实用性。

4通过班集体会议，让同学们**科技宣传片。

5、语文、数学、美术、科学、信息技术、**教师利用课堂阵地对学生适当渗透科技创新教育，培养学生创新意识。

6利用综合实践课开展科技创新教育。

7聘请校外科技辅导员，对儿童进行贴近生活的科技创新教育。

8与擅长科技创新和手工艺的家长建立长期的友谊制度。

（2） 开展丰富多彩的科技实践活动

1、开展科普知识竞赛活动。

2每个学生都读一本科普书和一个关于科学家的故事。

三。带领学生参观校园科技活动室，展示和讲解这些作品的制作材料、用途和实践。

4邀请科技创新教育专家为学生进行科普知识讲座。

5.、每班成立科技创新兴趣小组，并组织成员参观濮阳科技馆、濮阳世锦园、校外木器厂、蔬菜大棚、农民的劳动工具。

6聘请科技创新教育专家和计算机教师指导学生科幻绘画。

7邀请擅长手工艺的家长与美术老师合作，指导学生手工艺。

8学校科技指导员团队利用学生收集的废旧物资，与学生开展科技创新。

（3） 开展多元化科技竞赛

1学校组织学生利用废旧材料举办科技创新和手工竞赛。

2、学校举办一次科技演讲赛。

三。学校举办了电脑绘画、科幻绘画比赛。

4用软陶或陶土手工制作的比赛。

5学校组织全体师生和家长举办科技节，展示学生的科技创新能力。

6选编、制作新颖、美观、实用的作品参加区、市级竞赛。

科学的发展是无止境的，学生创新的潜力也是无尽的，我们相信：在各级领导的关心和支持下，在广大教师的努力拼搏下，我校的科技教育一定会有更美好的明天。

华龙区苏北路小学

2014、2、14

具体活动内容安排

科技创新方案【篇3】

辅导员科技创新活动方案

引言

随着科技的不断发展和应用，科技创新已经成为推动社会进步的重要力量。作为高校中与学生紧密接触的重要角色，辅导员既是学生们的引路人，也是激发学生创新潜能的推动者。因此，针对辅导员科技创新活动方案的制定和实施，对于提高学生的科技创新能力和创新意识具有非常重要的意义。

一、活动目标

辅导员科技创新活动的目标是激发学生的科技创新潜能，培养学生的科技创新能力和创新意识。通过这一系列的活动，帮助学生更好地了解科技创新的重要性，拓宽科技创新领域的视野，培养科技创新的能力，并且促使学生主动参与到科技创新中。

二、活动内容

1. 科技讲座

组织辅导员和相关科技专家开展科技讲座，邀请行业内领先的科技人士与学生分享最新的科技动态和前沿领域的知识。通过讲座，学生能够深入了解科技创新的重要性和科技产业的发展趋势，从而激发学生对科技创新的兴趣和热情。

2. 科技创新比赛

开展科技创新的比赛活动，如科技项目设计竞赛、科技创业计划竞赛等。通过参与比赛，学生们可以培养自己的创新思维和解决问题的能力，同时也能锻炼团队合作和沟通协作能力。比赛的结果将作为评定学生科技创新水平的重要参考指标。

3. 科技创新实践项目

组织学生参与科技创新实践项目，开展科技创新实践活动。辅导员可以根据学生兴趣和专业方向，组织学生参与实践项目，并为学生提供相关的指导和支持。实践项目旨在培养学生的动手能力和实践能力，使学生能够将科技创新理论应用到实际中去。

4. 科技创新导师制度

建立科技创新导师制度，邀请有经验的科技创新专家或行业人士担任学生的导师。导师可以为学生提供专业的指导和支持，帮助学生解决科技创新中遇到的问题，同时也能够通过与学生的交流，了解学生科技创新的需求和困惑，为学生提供更有针对性的帮助。

三、活动实施步骤

1. 制定活动计划：确定活动的目标、内容、时间和地点，并确定参与活动的学生群体。

2. 活动宣传：利用学校的各种宣传渠道，向学生宣传活动的内容和意义，吸引学生积极参与。

3. 活动组织：根据活动内容，组织相关的讲座、比赛和实践项目，并邀请相关专家和导师参与。

4. 活动评估：对活动进行评估，了解学生对活动的参与度和满意度，并根据评估结果进行改进和调整。

四、活动效果评估

通过对辅导员科技创新活动的效果评估，可以了解活动对学生的影响和促进作用，进一步改进和提高活动的质量和效果。评估可以通过问卷调查、讨论会和个别访谈等方式进行，同时也可以考虑学生在科技创新方面的实际表现作为评估的依据。

结语

辅导员科技创新活动方案旨在激发学生的科技创新潜能，培养学生的科技创新能力和创新意识。通过科技讲座、科技创新比赛、科技创新实践项目和科技创新导师制度等一系列活动，辅导员可以为学生提供更多的科技创新机会和支持，促进学生的科技创新能力的提高，从而为学生成为具有创新精神和创新能力的优秀人才打下坚实的基础。同时，辅导员科技创新活动方案也可以推动学校科技创新水平的提高，为学校的科技创新和产学研结合提供重要支持和推动力量。

科技创新方案【篇4】

湖滨路小学科技创新月活动方案

一、活动主题

主题：放开科技梦想变创新为现实

二、活动目的

1培养学生的科学想象力和创新意识，倡导科技与艺术的融合与交流。

2满足三个需要：学生发展的需要、素质教育的需要和社会进步的需要。

三。红色向科学精神、传播科学思想、倡导科学方法、普及科学知识、推进素质教育、积极践行大教育理念。

三、组织机构

1、科技创新活动领导小组

组长：刘恒中

副组长：郭云姪吴慧妍

2、小组成员：全体教师

3、辅导老师：

科普征文辅导：六年级语文老师

科普手抄报告指导：四（2）班班主任

科普绘画辅导：吴海英老师

科技**指导教师：马骏明

4、作品上交地点：教导处

四、参赛对象：全校学生

五、活动内容

（一）科普宣传

1利用国旗下的讲话，做好学校主题科技节的宣传和启动工作。

2. 出一期科普教育手抄报。

（二）科普实践

1举办两次科普讲座：四月和五月。主题为：变废为宝。

2每个学生选择阅读一本科普书，在网上学习科技知识，收集科技资料，在课堂上互相交流。

三。开展科普实验、育种、栽培活动，撰些科技**或观察日记。

4. 举办科幻画评比。

（三）科普比赛

1、科技创新制作活动

（1）“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。例如：发现日常生活和学习用品中的不足和缺陷，发明和创造可以弥补不足和缺陷的小发明。

使之成为可以操作和使用的物理工作或模型。

数量要求：10份

作品名称：主题、标题、功能、类别、作者姓名、年龄。

2、科幻绘画比赛

据省市科技创新大赛比赛的要求，科幻画采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

数量要求：10件

3、科普小**

竞赛内容：每班通过实验、栽培、喂养等活动写观察日记；或者通过阅读书籍和网络资料，结合科技兴国、科技兴县、科技兴校的思路，写一篇科技**。体裁不限（如科技小**、科普童话、科普幻想。

)比赛要求：六年级语文老师要认真配合，发10篇文章参加学校比赛。

（四）活动时间

宣传动员阶段：2016年3月1日至2016年3月31日

比赛阶段：2016年4月1日-2016年7月1日

教导处2016 3 25

科技创新方案【篇5】

为推动青少年摄影教育开展，提高青少年的摄影技术、创造力和审美能力，搭建一个青少年摄影爱好者展示和交流的平台，山东省青少年科技活动中心、山东省青少年科技辅导员协会联合山东省中国旅行社组织“光影记忆——青少年摄影大赛”，并于即日起至今年5月中旬之前面向全省青少年征稿，具体要求如下：

一、大赛主题

本次大赛以“光影记忆、美丽人生、和谐世界”为主题。祖国风貌、历史变化、人文风情、生活场景和非凡事件，一直是摄影纪录的重点。大赛主张广大青少年朋友用摄影记录的方式，留存一段美好的记忆，增强广大青少年的摄影认知和创造力，普及中、小学生的摄影教育与交流，推动摄影的积极传播效用，让更多的青少年参加者通过摄影作品全面体验国家的成长历程和不同时代的伟大奇迹。

二、主办单位：山东省青少年科技活动中心

山东省青少年科技辅导员协会

山东省中国旅行社

承办单位：南京欧亚教育交流有限公司济南分公司

济南游学天下教育培训中心

三、大赛顾问

徐建平 山东省青少年科技活动中心主任

金 俊 《大众摄影》编辑部主任、《大众dv》执行=主编

苏 葵 教授、著名散文家、中国作协会员

孙墨龙 山东影视制作中心摄影师

樊龙智 《户外》杂志资深编辑

刘东涛 副教授、济南大学摄影系主任

史常景 欧帆文教基金会中国首席代表

四、大赛指导

xx

五、支持媒体

xxx

六、作品要求

作者应提供XX年内拍摄的作品，主题鲜明、立意新颖、兼具思想性与艺术性。数码作品须邮寄光盘或通过电子邮件提交（不收电子合成片），采用jpg格式，文件不小于2mb; 传统胶片作品须交不小于8寸样片和原底。

七、参赛办法

凡全省青少年摄影爱好者均可参加，每人限报送单幅二幅或组照一组（不超过四幅），填写《“光影记忆——青少年摄影大赛”报名表》（可登陆网站下载），连同参赛作品或样片提交至大赛组委会。参赛作品不得发生侵犯他人著作权、肖像权、名誉权等法律问题，由此引发的一切法律问题由作者承担。主办单位有权对所有投稿摄影作品编辑、出版、展览及使用，凡参赛者均视为同意上述规则。投稿办法如下：

1、数码照片（电子文本）可以登录大赛网站 活动专区在线上传；

2、相纸照片连同参赛报名表可邮寄至：xx，邮编：xx，联系人刘老师，联系电话：xx。请在信封正面注明“摄影作品投稿”字样。

3、本次活动不收费、不退稿。

4、截稿日期：XX年5月17日

八、奖项设置

大赛设特别奖一名、金奖一名、银奖五名、铜奖十名，最佳瞬间奖二名，最佳构图奖二名，最佳色彩奖二名，优秀奖若干名；各奖品均为国内外旅游产品。

凡获得优秀奖以上奖项的作者，可申请加入中国青少年摄影联合会，并优先获邀参加摄影培训、采风及国际摄影交流活动。

九、作品评审

为使本次大赛能够公正反映我省青少年整体摄影水平，届时将聘请国内外著名摄影专家、摄影记者、组成评委会对参赛作品进行评眩XX年6月初评审开始， XX年6月底颁奖。

十、展出方式

参赛获奖作品代表作由大赛组委会收藏。部分获奖作品将由主办单位、大赛组委会连袂向《大众摄影》杂志以及全国摄影大赛推荐。参赛获奖作品结集出版，并馈赠海外知名学府、文化组织。获奖作品在全国的校园、校外活动场所、城市展览馆举办巡展，推荐参加国际、国内摄影节主题展览。

科技创新方案【篇6】

（二）科普实践

1利用班级活动开展各类科普活动竞赛和选拔活动。

2每个学生选择读一本科普书并写后记。

三。开展科普实验、育种、栽培活动，撰些科技**或观察日记。

4.举办一次科普知识讲座。

5组织学生参加科普**或参观科技活动。

（三）科普比赛

1.科技创新制作活动

2.科普板报比赛

3.科普绘画和电脑绘画比赛

4科技小**和观察日记比赛。

5.科技英语比赛。

五、主要工作及措施

1.开展实验创新活动。

让一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。

2.开展创新发明活动。

各班主任要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。

创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。

３.开展小设计活动。

学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。

４.开展小**创作活动。

做到落实到教师，落实到班级，语文教师要把阅读科普科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类**，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小**的创作活动，不仅可以提高学生的写作水平，而且可以提高他们的科学意识和科学素养。

５.开展小制作活动

学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动。只有这样，他们才能有个人的体验。学校科技活动组、研究性学习活动小组、社会实践组等要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要协助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。

科技创新方案【篇7】

2012年校园科技节

一、指导思想

为进一步拓展我校教师科技竞赛活动的实效，建立科普资源共享机制，不断扩大教师科技活动的影响力和实效，进一步提升我校教师科技水平，在2012年学校主办的首届科技节中，全面开展教师科技创新成果展示活动。旨在促进科技活动的蓬勃发展，培养教师的创新精神和实践能力，提高教师的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。

二、活动内容

1教师科技创新成果项目类型分为发明项目和科教成果（教辅）两类。

2发明项目分为发明项目、实用新型项目和外观设计项目三类。

3.科教生产（教具）分为五类：数学，物理，化学，生物学等。

4根据适用人群，可分为小学项目、初中项目、高中项目和其它类别；

5根据申请人数的多少，可以分为个人项目和集体项目

三、发明作品的评选条件

1、新颖。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西。作品具有独创性或者在原作上有较大的创新和改进。即，该想法是独特的，有趣的并且与发明项目兼容。

2、科学。发明作品的构思、设计、制作和成果符合科学原则，使用不危害健康和道德；充分体现科技含量：材料更经济、性能更优越、使用更方便、使用更少**；虽然没有同类作品可比，但它们更简单、更美观、更经济、使用更方便；充分利用新方法和新技术创作作品。

3、实用。发明作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。即：可用性强、与需求联系紧密

4、 科教产品（教具）选用条件

1创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现了新的实验活动、方法和内容；新技术、新材料、新技术的应用不断创新和发展；它在信息技术与传统实验相结合方面具有创新性。

2教学性。符合基础教育课程改革的基本理念，有利于推进素质教育、实验教学，提高师生实验能力。

3科学性。教具制作符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。

4启发性。引发学习兴趣和思考，适于**式教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流。

5实用性。材料易得，结构简单，操作方便，性能稳定，通用性好，安全可靠，成本低，外观美观，便于自制推广。

五、对申报项目和申报者的要求

1、本届教师科教创新成果展的活动对象：我校教师。

2集体项目申请人数不得超过3人。

三。集体项目不能转换为单个项目，新成员不能在途中加入集体项目。每个成员都应充分参与项目，并熟悉项目的各各方面。最后的研究结果应该反映出所有成员的工同努力。

4对于每个集体项目，应确定一名第一作者，其他人应为签名作者。申请项目时，所有成员的信息都应填写在申请表上。

5、申报数量：不限

6申报时间：2012年2月5日-15日

7展览时间：2012年2月20-25日

8、展示形式：现场作品展示

9标注作品：注明作品名称、主题、作者姓名、制作时间

10、展示地点：待定

六、对申报材料的要求

1项目申请表：根据竞赛相关要求填写申请表一式两份。

2、教师科技创新项目（发明项目、科教制作），除了上报发明或科教作品实物外，还应附说明项目原理、用途、改进点等的材料，以及项目实物**、结构图、原理图等附件材料各一份。

3、以上材料交到校教研室

七、竞赛评审

竞赛评审包括公开展示、项目辩论等活动。奖励级别将根据上述活动参与者的综合成绩确定。学校将聘请专家和科技工作者担任评委。

八、表彰和奖励

按作品类别，一等奖2项，二等奖3项，三等奖5项。由学校颁发获奖证书。

附表：教师科技创新成果申报表

教研室2012年2月3日

科技创新方案【篇8】

2012年第三小学科技创新大赛项目

一、指导思想

2015年，学校被授予榆林市实验学校。2016年又被命名为陕西省实验学校。近年来，我校一直重视科技活动的开展，也形成了学校的特色项目。

围绕县科技活动的要求，充分利用学校的科技活动的优势，结合学校优势，针对中、高年级学生的特点，设计分层次科技活动内容。通过本次科技活动，进一步培养学生的科学创新精神和科技创新能力,传播科学精神和科学方法,提高科学素养,丰富和活跃校园科技文化活动,促进学生全面发展,形成校园良好的学习氛围。

二、主题：

我与科技共成长

三、活动内容：

（一）画一幅科幻画

3、 四年级时，在美术老师的指导下，充分发挥想象力，画一幅科幻画（每班5幅）。

（二）制作一件科技小作品

5、 六年级组在导师的指导下，通过自己的想象，制作小科技作品（每班3-5篇）。

四、评委组：

1、科幻画评选人员

刘利利车璐李彩霞

2、科技小作品评选人员

惠冠华郭云芳白进显

五、作品要求：

a、科技制作类：作品内容不限，要求学生运用相关科学理论知识（特别是物理知识），收集家用小电器及其它废弃物品制作出新颖独特，具有实用意义的实物作品。

b、植物标本类：要求采集的植物标本来自本地范围内，按相关要求制作，最终须将标本固定在大小适宜的台纸上，注上标签，用无色透明的塑料袋密封。

c、科幻绘画类：着眼于本地经济建设，能源开发可能出现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。它可以用于水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、糊画等各种绘画技法、风格和用料的不同；一律在4k纸上绘制（不装裱、不加框），横竖放置均可，作品要求干净、整洁，并在作品左下角注明：

作品的名字，作者的名字，学校里的班级。

六、评比及奖励办法：

1、由科技活动领导小组全体成员组成评审小组，对各类作品按作品制作要求进行评分

2、各类作品按年级评出

一、二、三等奖六件优秀作品予以奖励，按年级评出一个优胜班级给予奖励。

三。在学校获奖的优秀工作指导员及其它相关人员，在年终考核中根据作品获奖等级加分3-5分。

七、未尽事宜，另行通知

第三小学

2016年11月11日

科技创新方案【篇9】

根据《林区职工“经济技术创新工程”活动实施方案》结合我公司实际制定本方案。           一、指导思想以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实党的十六大提出的“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的重要思想，遵循现代林业经营思想和市场经济的发展规律，以加快发展为主题，以结构调整为主线，以提高经济效益为中心，依靠广大职工的聪明才智，推行体制创新、管理创新、技术创新和改革开放，为板业的跨越式发展做出更大的贡献。           二、总体要求           以企业为主体，以增强企业的科技开发能力、市场竞争力、抵御风险能力，把产品创名牌、服务创一流、岗位创能手、企业创效益作为主攻方向。在目标上，要以推动技术进步，提高企业经济效益为中心；在领域上，要与企业的产品、质量、工艺、经营、流通、信息、管理等方面的工作紧密结合；在内容上，要突出创新，注重生产经营中实用技术的开发和转化；在形式上，要以职工欢迎、企业需要、效果明显为标准，从本单位的实际出发，开展富有时代气息的经济技术活动。           三、参加活动的范围和主要内容           范围：在全公司员工队伍中开展“经济技术创新工程”活动。           主要内容：           (一)引导教育广大员工转变观念，树立经济技术创新意识。充分认识知识是资本，人才是财富，科技是生命的观念；充分认识竞争的焦点就是高技术、高素质的人才竞争。培养职工的市场竞争意识，为实现板业可持续发展奠定坚实的基础。           （二）提高员工科学技术素质，促进企业的改革和发展。职工群众是经济技术创新的主导力量，实施这一工程必须立足于提高职工的科学技术素质，引导教育职工钻研本职业务，提高岗位技能，改善知识结构，掌握更多的新知识、新技能，使他们成为适应社会主义市场经济发展需要的知识型劳动者。           （三）各单位要坚持岗位练兵同推广新工艺、新技术相结合，技术比赛同技术攻关相结合，技术培训同推广先进操作方法相结合，充分发挥技术人员、能工巧匠在技术创新过程中，解决技术难题，实现科技成果转化的骨干作用。           （四）要结合本单位的实际，在员工中广泛开展“提一条合理化建议，学一门新技术，创一项新成果，改革一项新工艺，刷新一项新纪录”活动，使技术创新成为职工的自觉行动。           （五）围绕企业改革和发展目标，开展多种形式的群众性经济技术创新活动。组织职工开展劳动竞赛、合理化建议、技术革新、技术协作、创造发明等群众性经济技术活动。           （六）开展“安康杯”安全生产无事故及安全生产岗位标兵竞赛活动。以“消除隐患、确定安全、保障稳定、促进发展”为目标。切实把“企业负责、行业管理、国家考察、群众监督”的安全管理体制和安全生产责任制落到实处。           四、组织领导           “经济技术创新工程”活动是一项系统工程，涉及面广，工作量大。为加强对这一活动的领导，公司成立了员工“经济技术创新工程”活动领导小组。同时要求各单位要相应成立领导机构，负责组织本单位活动的开展。      &nbs

科技创新方案【篇10】

选择正确的问题，划分任务和负担。活动要有计划、有组织、有总结；有完整的实施过程，活动的配套材料必须有序、有力、有依据。它包括活动计划、活动计录（内容、时间、地点、参与者、参与者人数）、*或**、新闻报导材料等。为确定实施结果，负责人应以书面形式明确描述活动的结果。

实际收获和体会：包括青少年参加活动的体会、活动宣传教育覆盖面，活动的社会效益，对今后有关工作的建议等。

小发明小学学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。它必须新颖、科学、紧凑、实用。

科技小**

1**必须与主题一致，所用数据和数据应详细可靠，原则和概念应清晰准确，论证应简洁易懂。

2竞赛**可根据日常生活中的科学现象、课堂科技实践课程、课外科普知识、社会科技动态等进行。

三。字符数一般在以上，最多不超过。**它应该包括**标题、文本、参考文献、作者简介等。

小学阶段的小学生利用科学原理，将身边常见的材料、物品、废品或新材料、新产品加工成具有新价值的物品。

1科学的作品在设计和技术上符合科学原则。生产要体现科学技术的内容，充分利用新技术、新方法。

2艺术作品在选题、设计、制作、艺术等方面具有较高的艺术水平，具有一定的收藏和保存价值。

3.创意作品体现了实践能力，作者的想像力和创造力，作品的思想新颖。

4节约和充分利用废旧材料和材料制作作品，体现了节约思想和环保意识。

五、活动要求：

1．坚持全员参与、点面结合，既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重活动项目的质量，确保本次科技节活动的顺利进行。

2．体现特色、突出个性。在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性，发挥广大学生的能动性、创造性，营造班级的个性特色。

三。做到分工负责，责任明确，准备充分，宣传到位，动员有力，体现合作精神。根据活动计划，我们要精心准备，积极参与，确保活动的成功。

4整个活动要有序进行，注重过程，确保活动质量。

2011-11-29

科技创新方案【篇11】

我爱科学，科技在于生活

一、主题

我爱科学，科技在于生活

二、活动对象:

二（1）班

三、活动时间:

2011年5月25日

四、活动准备：

布置学生完成科技小制作、科技录像资料。

五、活动过程：

1、主持人：二十一世纪的我们生活在丰富多彩的世界，有**、电视、手机、汽车、飞机等，充满了快捷、便利。这些都是人类对高科技不懈追求的结果，来之不易，也是智慧的结晶。

今天，让我们了解科学技术，发现技术，使用技术。

2、**科技录像。让学生感受高科技带来的无限现代文明，让学生为祖国和社会感到自豪。

三。学生在小组中讨论和交流，小组代表报告他们的感受。

4、主持人：我们班的同学也制作了一些小科技作品，这可是我们第一次发现了科技，现在就让我们一起来欣赏吧。

5、展出小科技作品。

6制作人介绍了作品的特点（科学性、先进性和实用性）。

7学生小组讨论、交流和小组代表发言。

8学生发言（谈论他们生活中使用的技术：手机、电视、*、空调等）。

六、活动小结。

主持人：科技是一种神奇的东西，它就像是一阵风，拂过每个人的脸，有的人看不见，有的人看得见却抓不住它，有的人抓住了它却不懂它，有的人抓住了它，让它在手里开出了美丽的花……

科技创新方案【篇12】

海南实验中学吴爱锐

1、 课程名称：科技创新兴趣班活动计划。

二、 方案的背景与目标：

1、 背景：

我校师生每年都十分积极地参加学校的科技节和省青少年科技创大赛，但所获成绩并不是十分理想，同学们的作品普遍缺乏创新，没有竞争力，学校的组织工作也缺乏有效性，往往是快到比赛时才突击组织，导致学校选送的作品质量不尽如人意，不能真实反映我校学生的真实水平。

原因不是我们的学生没有能力，缺乏创造力和想象力，而是缺乏系统的训练和指导。往往学生充满激情地参加，但却不知从何入手，对比赛的相关规定，需要准备的材料，以及如何去做研究等一系列问题都缺乏科学的认识。

针对我校在科技创新教育方面存在的问题，我想结合自己多年组织学生参加科技创新大赛积累的做法和经验，开班一个“科技创新兴趣班”，从选题、制定研究计划、开展研究到申报等一系列工作给以学生指导，希望通过我和老师们的共同努力，能让我校的科技教育更上一层楼。

2、 目标：

1、 让学生熟悉青少年科技创新大赛的章程和具体竞赛项目的具体要求。

2通过一系列讲座等活动，培养和提高学生的创新思维，提高学生发现问题和解决问题的能力。

三。培养学生严谨的科学作风、脚踏实地的工作作风、顽强的意力和团队合作精神。

4把科技创新教育作为我校素质教育的特色活动。

三、 活动对象：全校初

1、 初二、初三的学生都是初一、初二的学生。

活动人数：50人左右。

四、 方案的主体部分：

1、 活动内容：

1青少年科技创新竞赛宣传。

2创新思维的培养与方法。

3、 小发明制作活动辅导。

4、 研究**活动辅导。

5、 科学dv创作活动辅导。

6青少年科技创新应用大赛。

2活动重点、难点和创新点：

重点：引导学生运用创新思维寻找研究课题，开展相关研究，形成研究成果。

难点：如何激发和保持师生的积极性，如何协调学校和家长等资源，为活动的顺利开展提供保障。

创新点：

1本次活动立足学校和学生的实际情况和问题，具有很强的校本特色。

2这项活动由浅入深地将理论与实践相结合。它注重通过案例启发学生思考，培养学生发现问题和解决问题的能力。

3、 本活动将小发明、研究**和科学dv等多种活动综合在一起，统筹安排，相互辐射，能全方位地提高学校科技创新教育效果。

4活动的开展对教师提出了很高的要求，活动的过程也是教师不断学习和提高的过程。

3、 利用的科技教育资源：

1地点：科技创新活动室、生物、物理、化学实验室、计算机教室等。

2、 资料：《创新思维训练与方法》，《创意与发明》，《青少年科技创新成果精选》，《综合实践活动教学设计与特色案例评析》，从网络上**的各种案例**和文字。

3、 器材：实验室中的器材，购置的工具和材料，电脑教室中的电脑，dv机等。

4、 活动过程和步骤：

1、 建成科技创新活动室。

对学校空闲的一间教室进行改造，安装多**设备，配备铁皮柜，张贴宣传画和活动**等。科技创新活动室作为本次活动的主要场所，主要用于举办学生讲座、小组讨论和研究。

2、 组建指导老师团队。

成立以吴爱锐老师为带头人，由信息组、物理组、化学组和生物组年轻老师组成的指导老师团队，共同参与对学生科技创新活动的指导工作。

三。利用校网、广播、公告栏、班级公告栏等渠道，宣传青少年科技创新竞赛和兴趣班。组织学生报名。如果报考人数过多，就要选派学生，力争控制在50人左右。

4、 创新思维训练讲座。（时间：3月份）

该阶段的活动地点主要在科技创新活动室，该讲座由吴爱锐老师主讲，每周开展两次活动（下午4:30——6:00），内容主要包括青少年科技创大赛规章制度讲解，以及创新思维的训练。

这个阶段活动的主要目的是，让学生充分了解青少年科技创新大赛的相关章程和要求，避免走弯路，提高研究和申报的效果，另外，创新思维的训练能有效地提高学生的选题能力，而选题是开展研究的第一步，也是十分重要的一步，好的选题能让研究事半功倍。

《创新思维训练讲座》课时安排计划：

5、 小发明制作辅导。（时间：6个星期）

该阶段的活动地点主要在科技创新活动室，由吴爱锐老师主持，其他指导老师共同参与，每周开展两次活动（下午4:30——6:00）。

针对学生动手能力不强，研究过程低效等问题，本阶段主要开展以下活动：科技小制作、发明创造的选题、研究计划的书写、项目的查新等。通过这些活动，能有效提高学生的动手能力，解决他们在选题、研究计划的书写方面存在的问题，让学生明确发明创造的主要程序和要求，并按部就班地开展工作，提高他们进行发明创造的效果。

在这一阶段结束时，要求学生形成至少10个可行的发明方案。

《小发明制作辅导》课时安排计划：

6、 研究**辅导。（时间：2个星期）

该阶段的活动地点主要在科技创新活动室，由吴爱锐老师主持，其他指导老师共同参与，每周开展两次活动（下午4:30——6:00）。

通过对往年我校学生研究**的分析，我们发现很多问题，主要体现在：研究的课题要么太大、太深、太笼统，要么太陈旧，没有新意；研究过程缺乏计划和方法，只能进行表面的描述性研究；**他的写作不规范，他把**写成了叙事作文等等。本阶段的活动开展，能有效地改善和解决上述问题，进一步规范学生的研究过程，提高他们选题、书写研究计划、选择研究方法、分析研究数据、书写**等一系列能力。

在这一阶段结束时，学生需要形成至少10个可行的**研究项目。

《研究**辅导》课时安排计划：

7、 科学dv创作辅导。（时间：6月份）

该阶段的活动地点主要在科技创新活动室和电脑教室（安装有“会声会影”编辑软件），由吴爱锐老师和初艳红老师主讲，每周开展两次活动（下午4:30——6:00）。

主要内容是：科学dv概述，科学dv的选题，拍摄计划的书写，拍摄脚本及其书写，解说词的书写，dv机的基本操作和注意事项，会声会影的基本使用等。通过一系列的活动，让学生对科学dv的创作过程有一个清晰的认识，在老师的指导下进行选题和撰写拍摄剧本。

在此阶段结束时，要求学生至少形成五个相对标准的dv拍摄脚本。

《科学dv创作辅导》课时安排计划：

8开展研究，创作作品，初步形成研究成果。（时间：暑假）

暑假前，学生们在老师的指导下，有自己具体的研究类型和课题。利用暑假这个漫长的假期开展研究，可以使研究时间更加充分，活动开展更加方便，同时让同学们的暑假过得充实、有意义。

在学生开展研究期间，我们一定要充分利用学校和家长资源，争取得到相关企事业单位、科研机构的协助，让学生的研究有的放矢，事半功倍。

9初评及展览（时间：9月）。

新学期开始后，我们将组织相关教师对学生的研究成果进行评估。展览内容和形式如下：

1、 优秀的小发明作品，我们将开展一次面向全校同学的展示会，让设计者介绍自己的作品，并进行操作，和其他同学交流。

2优秀的研究**，我们将以海报的形式展示和交流。

三。优秀的dv作品，我们把它们放在学校的**上，为全校师生**提出建议，以便进一步修改和完善。

10、 优秀作品的完善。（时间：10月—省青少年科技创新大赛举办前一个月）

虽然学生们已经完成了课题的前期研究并取得了良好的效果，但离青年科技创新大赛的要求还有很长的路要走。这一时期的主要工作是师生共同努力，挖掘作品的不足之处，不断补充和修改，使作品更加完善和充实。

11评选优秀作品参加全省青少年科技创新大赛。

利用一个月时间，组织学生根据比赛要求准备相关申请材料，并进行网上报名。

科技创新方案【篇13】

为培养我校师生的科学素质，开拓科技创新思维，提高创造能力。同时，为参加达县青少年科技创新大赛作好准备。根据《达县科学技术协会、达县教育局关于举办达县第二十七届青少年科技创新大赛的通知》（达教发〔文件精神，结合学校实际，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

达县第二十七届青少年科技创新大赛的主题是：“节能与环保、生态与和谐”。

二、组织机构：

达县石桥镇列宁街小学20xx年科技创新大赛组委会组长：黄进祥

副组长：段玉奎、刘国华、胡胜军组员:任德君、张华、周旭东、雷晓东、袁丽霞、黎家标、魏家国、各年级组长、各班班主任领导小组下设办公室，由胡胜军同志担任办公室主任，负责日常事务工作。

三、大赛举办实施要求：

（一）参赛对象：

全校师生

（二）大赛时间安排：

9月2日9月28为创作阶段；

填报表册阶段；10月12月为作品评审阶段；

四、参赛项目

（一）教师作品竞赛类

（科教制作类。

（2）科技教育活动方案类。

“十佳优秀科技教师”从教师科技发明、科教制作和科技教育方案等三大类作品中评选产生。

（二）学生竞赛项目

（小发明

坚持“三自”和“三性”原则。“三自”：自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是

作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。“三性”：科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。新颖性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。

新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，且该项选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；技术水平指课题研究具有的科学价值和学术水平。实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果；指课题研究及论文的影响范围、应用意义与推广前景。

（2）青少年科技实践活动

青少年科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

1、申报者：参与科技实践活动的在校的学生群体，形成科技实践活动成果者，均可以学生集体的名义申报优秀科技实践活动。指导老师或指导机构不得以申报者的身份出现。

（科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等发展有一定的意义。

（进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。

（、照片或录像、新闻报道材料等。

（以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。在上报之前，各学校应对该结果的可靠性加以确认。

（活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。

3、评审标准

(。

(有新意，具有较强的可

操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。

(能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。

(系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。

4、申报要求

申报材料包括：申报书、科技实践活动报告一式一份。原始材料（活动记录、照片、录像等）和新闻报道材料等作为附件上报，涉及的活动记录、调查问卷等数量较多的，提供几份比较典型的即可，不需全部提交。（

（4）少儿科幻画：

是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等,绘画风格及使用材料不限。少儿科幻画的画面（净画面）规格为整洁。

评审标准：

(创意和新颖程度。

(逻辑思维。

(色彩处理、绘画技巧。

（5）青少年科学影像DV作品活动类：

一是体现“孩子眼中自己的事”；

二是体现“大人眼中孩子的事”。

五、相关要求：

（书写纸，申报书内容一律打印，并按要求填写，完善申报书中的有关内容和手续，如项目的创新点、领导签字、单位盖章、作者和指导教师及监护人签字等；不按要求填写的作品，视为无效作品。

（，表内项目不能增减。

（3）中小学生科技创新成果竞赛项目和青少年科学影像活动集体作品作者和指导教师不得超过3人；

（，指导教师限一名，

（5）优秀科技实践活动参加的人数占在校学生总数的30%以上，每一个项目指导教师不得超过3人；

（应提供《项目查新报告》，其中技术发明要提供《专利查新报告》。查新报告的格式在申报表中体现。选手必须对类似论文或项目进行认真查新填写，并说明自己的项目与他人的论文或项目相比有哪些不同的创新之处；

（需要提交项目研究日志或研究日记等能说明项目研究过程的原始材料；

六、奖励办法：

（一）现金奖励：

县级一等奖：40元/件，县级二等奖：20元/件。

市级一等奖：100元/件，市级二等奖：60元/件，市级三等奖：40元/件。省级一等奖：400元/件，省级二等奖：300元/件，省级三等奖：100元/件。

国家级一等奖：600元/件，国家级二等奖：500元/件，国家级三等奖：400元/件。

（二）考核奖励

1、班主任：按学校班主任考核制度严格执行。

2、所有作品经片区联络点初选上交县上参评的，另按学校岗位目标考核加计分。

3、未完成任务的按学校教师岗位目标考核制度执行。

七、其它：

希望各班主任要加强领导，精心组织，让学生全面参与，并对参赛作品进行推选，抓紧抓好，抓出成效，确保第二十七届青少年科技创新大赛顺利举办，力争选送更多、更优秀的青少年科技作品参加片区、全县、全市、全省、全国的比赛。

科技创新方案【篇14】

建构主义者以这样的思路来设计教学：“在问题解决中学习”。教师根据自己想学的内容设计有意义的思考问题，让学生思考并尝试解决。

大多数学生都会有一种渴望完成任务的动机，完成任务能给他们带来成就感和满足感。通过布置任务，驱使学生由“要我学”变成“我要学”。解决问题往往需要学生思考分析问题的方法，这样分析的过程就是学生学习的过程，所以任务的设置是非常关键的一环。

实践证明，让学生明确了任务目标，自主地学习，会比“一言堂”的效果好得多。

案例：在谈到数据处理和表达时，第一步：作者给学生一个材料，如表1所示

然后出示相应的任务驱动学生学习，请打开桌面上的“奥运会金牌.xls”文件：

任务1：哪一个国家在每届奥运会上获得金牌最多？哪个图表更好？

任务2：通过什么样的操作，我们可以清楚地看到哪个国家的金牌数量在下降？你认为哪个国家有可能在第30届奥运会上获胜？简单分析原因。

任务3：如果你想知道中国在第26届奥运会上获得金牌的百分比，应该选择什么样的图表？怎样做？

学生根据任务有目的地研究、讨论、操作、演示、思考、回答……教师：适时引导、指导、总结、评价，学习很有成效。以上就是“任务驱动”的一个小案例。

那么笔者在教学中是怎样进行“任务”设置的，结合自己的教学谈几点建议：

一、“任务”的提出—激发兴趣、融合教学

任务除了综合性、实践性，还要有吸引力，兴趣对学生来说是最重要的，有了兴趣，学生才会积极主动地去学习，如果学生对你提出的任务没有兴趣，那该任务也是失败的，所以提出的任务必须让学生感兴趣，必须有吸引力；最后要有创新性，我们在设计任务的时候还需要考虑到留给学生一定的创新空间，这样才会有利于培养学生的创新意识。例如，在节时规划**结构时，作者首先提出这样一个任务：

有一名外国朋友想通过**了解你的家乡，假设你是分管这个任务的**设计员，你想从哪几个方面来介绍你的家乡，相互讨论一下，然后用语言叙述；对于这个任务大家非常感兴趣，讨论也十分热烈，这个任务的完成其实就是一个简易规划过程，大家想得具体周到。然后引导学生看教材的编排，从而介绍教材的知识。总之，提出的任务要符合学生认知规律，融合教学内容于开放平等的教学环境中，引导学生去探求知识，去获取知识，去运用知识。

科技创新方案【篇15】

中学年科技制作比赛实施方案

为了继承中华民族的创造精神和创造能力，提高我校师生的科学文化素质、丰富师生的科技文化知识，面对世界科技飞速发展的今天，更好的培育创造型人才。继续开展多种形式、内容丰富的青少年科技活动，培养青少年动手、动脑的能力，开发他们的智力和思维能力，培养他们爱科学、学科学、用科学的情趣，促进师生的科技文化素质和能力的提高与进步。学校研究决定举办以“节约、创新、发展”为主题的年校园科技小制作活动。

一、活动主题

节约、创新、发展

二、指导思想

进一步贯彻落实《中共**国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》，更好地适应国际、国内形势对科普工作的新要求，为全面实施素质教育，提高中学生的科技素质，培养科学创新精神，通过开展科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。同时，要培养团队合作精神和经济意识，倡导学生关注生活，建设节约型社会，开创学校科技教育的新局面。

三、活动口号

1、用头脑思考，用双手创造

2、今日小发明，明日大贡献

三。敢于实践创新叩开科技之门

四、领导组织机构

组长：副组长：

成员：辅导员：

五、比赛对象：高

一、高二各班级学生

6，时间：8月20日至10月10日

七、活动安排及要求

为了保证科技节的顺利进行，各科技节活动要求负责人之间、校各处室之间积极协调、安排好活动的时间及各种活动事宜，负责人需将活动计划详细方案在规定的时间内上报科技节领导小组。要求全体学生积极参加科技创新节活动。

节日活动分为三个阶段。

第一阶段（8月20日-8月27日）设计活动方案宣传动员

① 校园电子屏幕显示主题口号和口号。

②各班召开主题班会，积极动员学生踊跃参加科技活动。

③校园广播开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。

第二阶段实施（8月28日-9月10日）

参赛作品要求如下：

1、本次科技创新活动收集作品包括：学生发明创造作品、学科研究**、信息技术应用成果、科技实践活动、社会实践调查报告、创意、科普动漫、教具创作、实验器材改进等。

2参赛作品要求具有一定的科技含量，体现创新性、实用性和科学性。

三。参赛作品必须是自己的原创作品。严禁剽窃。一旦发现，将不接受这些条目。参赛作品可以是自制的或经过修改的产品。 购买或使用现成的作品将无效。

4所有参赛作品均须填写作品名称、详细介绍、年级、班级及名称，并将简介输入电子版。

5每班至少交三篇科技著作。

四、奖励办法：

1个人奖：每年级设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，优秀奖20名。同时颁发证书和奖品。并提交市两级参加全市科技创新竞赛等活动。

2、班级奖励：每个年级评选五个“优秀科技作品制作班集体”奖。

三。对获得市区两级三等奖的作品，学校将给予个人特别奖励。

4、凡能按要求上交作品的班级加班级考核分10分，凡未按要求上交作品的班级每件作品扣20分。

5、凡获市区两级优秀奖的作品，加班级考核分30分，获市区两级三等奖的作品，加班级考核分50分，获市区两级二等奖的作品，加班级考核分80分，获市区两级一等奖以上的作品，加班级考核分100分.

6学校将对实用性和原创性的作品给予一定的资助。

5、 作业必须在6月前交给老师，联系**:*：

注：1、学生平时有好点子，好作品可以随时上交。

2、不明白事宜请参赛学生到科技辅导老师处咨询。

第三阶段

报告和总结阶段（2009年9月10日至10月10日）

1、集中展示。所有获奖作品将展示给所有老师、学生和家长。（时间根据上级检查而定）

2今年的科技节奖励个人和团体。

学校个人奖励获得者奖获得相应的职称和证书。给予一定的奖励和表扬，以鼓励。

团体奖以班级为单位，根据比赛学生参赛和获奖情况记分，累积总分从高到低排序，入围作品给班级记考核分，获奖作品按等次记分，分年级各评5名“科技优胜班级”予以表彰。

三。教师参加活动，适当增加考试分数并颁发证书，在学期考试中记录。（重复活动只颁发证书和奖品，不重复累记分数）

4所有获奖作品均经过精心包装或装裱，长期存放于大学科技馆展厅。

5、 年科技创新节结束，领导小组和各工作小组做好总结工作，最后所有单项赛结果学校汇总存档。

另附：1、评审委员会名单。

2工作评价标准及细则

三。科技作品展览申请表

4中学科技成果竞赛学生作品统计分析

中学生科技创新竞赛作品申请表

旗县区学校指导教师

中学科技成果竞赛学生作品统计分析

.8作品评审标准

1、发明创造类

(1)科学性：包括技术方案的合理性；发明创造原理和过程的科学性。

(2)先进性：包括结构、功能、选材、外观等方面设计的新颖性、先进性、独特性；技术水平与难度。

(3)实用性：包括可预见的社会效果、经济效益；适用范围与推广前景。

(4)人文性：包括选题与科学技术意义、情感和价值；作品所包含的科学文化内涵。

2、科技制作类

(1)作品有新意和创意。

(2)制作精美、适用，集科学、艺术、情趣、技能于一体。

(3)具有丰富的科学文化信息，对人们具有艺术、文化、品德等方面的启示功能

科技制作大赛评分细则