最新创新方案(收藏7篇)

【#实用文# #最新创新方案(收藏7篇)#】编辑为读者们准备了一篇关于“创新方案”的文章。如果想在人生中取得成功，就必须进行充分的准备工作。工作方案是对项目进行深入的思考和预先考虑。在计划进行某项工作时，方案必须切实可行，并与我们未来的行动密切相关。建议您将本页收藏起来，以便随时阅读！

创新方案篇1

一、结合自己的实质工作，存在以下问题

1、欠缺对学习认识的高度。由于平时很多的工作加以延缓，产生了“学不学不是很重要，做到工作才重要〞的以干代学的思想，没有把学习摆到重要的地址，缺乏持之以恒的学习精神。

2、欠缺学习知识的广度和深度。平时的学习中，只侧重看些时世新闻之类书籍，对政治理论方面的知识涉猎较少；只侧重根本的资料整理方面的知识，对有必然深度的业务知识涉猎较少。学习的知识缺乏理论上的深度和广度，对思想和灵魂的触动不够，学习停留在表面上。

3、做为一名基层领导，关于自己分管的工作，没有首创进步的精神，总是用老眼光分析问题，没有开拓创新意识，安于现状，不思改革，只侧重局部利益而忽略全局利益。

4、创新意识不够强。对待详尽工作习惯使用书籍，不善于与实质工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，做事缩手缩脚，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。

5、工作方法不够活。自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不善于吸取他人建议，个人见机而作的能力比较差，在办理问题上特别是紧急突发事件的问题上举棋不定不够不够灵便，方法不够多。

6、作风上缺乏责怪与自我责怪的勇气，在工作动听不进不同样的责怪和建议，自以为自己什么都对，对什么都懂，其实都是一孔之见，没有全力保护好公众的正当利益。自我要求不够严，严以待人，宽以待己。

二、今后的整改的措施

结合自己的工作岗位，明确个人奋斗目标，针对个人存在的问题和缺乏，采用相应的整改措施，努力进一步提高觉悟，加强党性，解放思想，争创实绩。

1.加强政治理论学习。以“三个代表〞重要思想为学习主线，经过学习使自己在人生观价值观以及世界观上有较大的改变，使之更能适创新意识不足整改合用措施应当前工作的需要。在以身作则上不断有新进步，在推进工作上不断有新进展。政治理论学习要突出重点、有的放矢、形式多样、注创新意识不足整改合用措施重实效。如期与同事学习谈论敞开思想，联系工作，结合存在的问题，积极睁开严肃的、诚挚的、脚扎实地的责怪与自我责怪，使自己能够适应科学睁开观的要求。

2、是全面学习业务知识。扎实地学习分管部门专业理论知识，并向有经验的尊长们学习，翻阅杂志，学习关于农业方面的先进经验。同时，多下基层深入段斗实质检查，透过现象看实质，掌握工作中的内在规律，自觉按规律做事，把农业工作搞好。同时，认真学习多方面业务知识，积极配合其他同志，搞好业务工作，努力学习各类相关的业务知识，学用结合，不断加强为人民效劳的本领。3、是学习和自觉遵守单位拟定的规章制度。经常地学习单位的各项规章制度和党纪、政纪、法规知识，不断加强纪律见解和责任意识，自觉做到警钟长鸣，严格做到遵章守纪。同时，团结同志，和大家搞好关系，加强本单位的凝聚力和战斗力，

4、是如期睁开自我责怪，深入进行自纠自查，阶段性地对自己的学习、工作和思想进行总结，主若是查找问题和缺乏，理清整改思路，边查边纠，自责不自宽，严格要求自己，做到防微杜渐。5、是结合当前的工作，抓好自己主管的农业工作，开拓思路，大胆进步，深入农户，田间地头，掌握第一手资料，同时，认真做好防汛工作，努力把分管的各项工作搞好。

我将以此次作风整改为契机，严格依照党组织的要求，认真做好自纠自查工作，找出自己在工作中的缺点和缺乏，自觉学习专业知识，严格整改，格守本分，洁身自好，严于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不该吃的不吃，不该去的地方不去，洁身自好，干好自己该干的事。从工作的实质需要出发，提高依法做事水平，努力使自己的工作能力和各项水平有一个大的提高，为能赶忙的适应各项其他工作而不断提高进步。

创新方案篇2

一、指导思想

为贯彻落实城口县人民**办公室《关于印发城口县全民科学素质提升行动计划实施方案的通知》（城办发【2011】214号）文件精神，以及《关于举办首届城口县青少年科技创新大赛的通知》（城口县科协[2012]1号）文件精神，培养青少年的创新精神和实践能力，特制定本次科技创新大赛活动方案。

二、组织领导

组长：蒲东兵

副组长：欧正宽、刘勋亮

组员：唐辉健、贺启兵、景正凡、康振才、黄加玉

三、参赛对象

各校各班

四、竞赛项目及参赛作品要求

（1）环保宣传画（责人人：唐辉健）

1、参赛主题

垃圾不落地，城口更美丽

2、参赛要求

（1）参赛作品必须贴近主题。

（2）参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画。绘画风格和材料不受限制，但其它非绘画艺术和工艺不包括在内。

（3）所有参赛作品均以4-kai质或其它材料绘制。作品要求干净、整洁。

（4）所有作品绘制完成后，拍摄成电子版**保存留用。

（5）参赛作品仅限于个人作品，即作者本人完成的作品。不接受集体作品参赛。

（6）参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格。

3、作品申报其他要求

（1）申请材料包括：参赛作品原件和申报表。

（2）申报时必须使用统一提供的标准申报表。

（3）活动报告：50页以内，2mb以内。

（4）其他配件：2mb以内。

（2）科技实践展（负责人：欧正宽）

1、参赛要求

（1）明确的选题目的。设计的活动主题要因地制宜、可行性强，有利于促进青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科学知识和科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济、科学文化的发展具有一定的意义。

（2）完整的实施过程。活动实施时，有系统完整的活动计划、进度计划、组织方法、实施步骤和总结评价。

（3）完整的原始材料。它包括活动计划、活动计录（时间、地点、内容、参与者、参与者人数）、*或**、新闻报道材料等。

（4）确切的实施结果。活动负责人（或主要参与者）应当以书面形式明确说明活动结果。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、**、录像等。报告前应确认结果的可靠性。

（5）实际收获和体会。包括青少年参与活动的经历、宣传教育的覆盖面、活动所体现的社会效益以及对今后工作的建议。

2、作品申报其他要求

（1）申请材料包括：参赛作品原件和申报表。

（2）申报时必须使用统一提供的标准申报表。

（3）其他配件：2mb以内。

（3）发明（负责人：景正凡、康振才）

1、参赛要求

（1）参赛作品可以有个人参加，也可以在老师和家长的指导下进行，也可以以集体声誉参加比赛。

（2）参赛作品不得抄袭他人作品。违者一经发现，将被取消资格。

（3）凡有下列情况之一者不与参赛：出现科学性错误的：具有较大危险性的。

（4）参赛作品须认真填写申报表及所需附件（附上作品简介，作品是怎样发明的（或选择的），设计目的和思路有哪些发明点或创新点），按要求上报。

2、作品申报其他要求

（1）申请材料包括：参赛作品原件和申报表。

（2）申报时必须使用统一提供的标准申报表。

（3）其他配件：2mb以内。

（4）科技研究**（负责人：刘勋亮）

1、参赛要求

（1）参赛作品限于个人作品，即作者独立完成的作品不得申请集体作品。

（2）参赛作品不得抄袭他人作品。违者一经发现，将被取消资格。

（3）有下列情形之一的，不参加本次竞赛：犯科学错误的；与国家现行法律相违背的；引入神鬼迷信故事内容的。

（5）撰写要求：

a.首页：首页封面如有图，在左上角长框内注明“城口县青少年科技创新大赛科学**评选”

b.第二页：标题为三号黑体；摘要关键词为5号加粗，内容为楷体；正文为五号宋体；装订线边距为15mm

c、页眉和页脚：页眉和**标题，小号5字体；页脚为加注页码，居中。

d、参考文献：限于作者直接阅读并在官方出版物上发表的最重要文献。

2、作品申报其他要求：

（1）申请材料包括：参赛作品原件和申报表。

（2）申报时必须使用统一提供的标准申报表。

（3）**报送：需准备纸质文稿3份（纸张规格：a4）和电子文稿一份。

（5）漫画创作（导演：唐辉健）

1、参赛主题及要求

（1）本届竞赛的所有参赛作品主要围绕“中国古代成语故事、未来的网络生活、畅想网络奥运”的主题进行，参赛选手以任选其一，每人限交一个作品。要求：单幅漫画或四格漫画。

（2）单幅漫画、**玩具、吉祥物设计、立体玩具与吉祥物设计和**创意形态设计等参评作品规格尺寸为a4纸张。四幅漫画、故事漫画每幅不得超过a4纸，文字文字应清晰、工整。

2、作品申报其他要求

（1）参评作品同时以光盘形式提交，存储格式为jpg，分辨率为300dpi，并将原文件及创作说明的电子文档一起刻录成光盘。

（2）在提交作品的同时还需提交一个作品创作演示文稿（仔细说明设计思想、制作过程、参赛心得及使用软硬件工具等内容），作品和演示文稿均为赛项非常重要的评分项目之一。

（3）每位参赛者只能提交一份作品。

（4）申请材料包括：参赛作品和申报材料。

（5）申报时必须使用统一提供的标准申报表。

（6）演示文稿：50页以内，大小在2mb以内。

（7）其他配件：2mb以内。

（6）小制作（负责人：贺启兵、黄加禹）

1、参赛要求

（1）参赛作品可由个人独立制作或在教师、家长指导下完成，也可以集体名誉参赛。

（2）参赛作品不得抄袭他人作品。违者一经发现，将被取消资格。

（3）凡有下列情况之一者不与参赛：出现科学性错误的：具有较大危险性的。

（4）本发明结构简单，材料容易找到，加工容易，结果快。符合儿童心理，易于普及。

（5）作品设计新颖，形象生动，具有创造性，作品是学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成，但不得由他人代替完成。

（6）可制作各种模型。

（7）参赛作品须认真填写申报表及所需附件（附上作品简介，作品是怎样选择的，设计目的和思路有哪些创新点），按要求上报。

2、作品申报其他要求

（1）申请材料包括：参赛作品原件和申报表。

（2）申报时必须使用统一提供的标准申报表。

（3）其他配件：2mb以内。

五、申报要求

（一）报送参赛材料，应附原始资料（上报资料务必精选），各项目材料要求如下：

所有工作的申请材料清单，同时提供电子文件；每件作品申报书一式三份

小发明、小产品必须提交实物，并提供查新报告；

原环保涂装工程，并严格按照规定尺寸（4开）。

学生的科研、实践活动、科技辅导员计划和**申请材料需提供原始资料。

（二）每个参赛项目资料请单独用档案袋封装，并将作品申报书第二页参赛信息复印后贴在封面上。

（3）请指导老师于2012年10月21日前申报参赛作品及相应的申请材料。

六、奖项设置

（1）县级决赛各竞赛项目的设置

一、二、三等奖。

各级别奖项根据个人作品和参赛人数，按一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%的比例确定。

（二）组织工作先进单位

评选对象：组委会将对各学校开展的活动进行评价和确认。

评选数量：5名。

评选条件：

（1）获得该奖的学校应该有别于其他学校的组织办法并取得特别经验与成果的单位。

（2）获奖学校必须是竞赛中同类学校中有大量参赛作品的单位。

（3）获奖学校应该是县级决赛中获得越来越高奖项的单位。

七、时间安排及说明

2012年9月27日至2012年10月15日为作品创作阶段，10月16日至20日为工作汇报阶段。指导老师报告作品不少于2件。

创新方案篇3

2011年清水第五中学青少年科技创新大赛

活动方案

一、指导思想

在全面推进素质教育的方针指导下，进一步促进科技素质教育，培养少年儿童的科技创新意识，激发少年儿童对科技创新活动的兴趣，通过科技创新活动提高学生的科学素养，使他们从小树立“爱科学、学科学、用科学”的良好观念。

二、活动目的

（1）丰富校园文化生活，普及科技知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。

（2）充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，展示学生特长，促进学生全面发展。

三、活动主题

爱科学、学科学、用科学；科学在心中，创新在手中

四、参加对象

全校学生及相关教师。

五、活动项目

本届青少年科技创新大赛设小发明、小制作、科技**和科技创新绘画四个项目。

六、活动时间按排

1宣传动员阶段：2011年10月1日至2011年10月11日；

2比赛阶段：2011年10月11日至2011年10月31日；

三。总结、表彰、成果展示阶段：2011年11月1日至2011年11月10日。

七、组织机构

1成立2011年清水第五中学科技创新大赛活动组，统一领导、协调科技创新大赛工作。

组委会组长：赵建明

组委会副组长：马记明、田建国、王彦荣

组委会成员：王彬王占林高旗张喜同白君孝陈均

2、项目主负责人及主辅导老师

（1）小发明主负责人：汪洋

主要导师：各班班主任，理化生物教师

（2）小制作主负责人：樊小江

主辅导老师：各班班主任

（3）科技负责人：张新东

主辅导老师：理化生科任教师

（4）科技创新画主要负责人：董国强

辅导老师：美术教师

八、科技创新大赛活动要求

1、全员参与、点面结合。我们不仅要让每个学生在活动中得到锻炼和发展，更要注意参赛作品的质量。

2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

3、分工负责、责任明确。各班要宣传到位，发动有力，体现合作精神。每个项目的负责人都要做到尽力而为，自始至终做到最好。确保本次科技活动圆满成功。

4、教师要发挥自身特长，积极辅导学生参加科创活动，通过本次科技活动，提高教师的科技辅导能力，逐步发展、形成科技特色项目。

5不按要求和数量完成工作的，将在全校进行批评。

九、参赛作品要求

参赛作品必须由作者自己选择、设计、制作和创作（在老师的指导下）。参赛作品应符合学生的年龄特点。要坚持“三自”（自己选题、自己探索和设计、自己制作和撰写）、“三性”（科学性、先进性、实用性）的原则，要突出创新意识和科技含量，作品要求做工精细。

（一）小发明

学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。

参赛作品要求：

1、新颖。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西。作品具有独创性或者在原作上有较大的创新和改进。

2、科学。小发明的构思、设计、生产和成果符合科学原则，使用不危害健康和道德；充分体现科技含量：材料更经济、性能更优越、使用更方便、使用更少**；虽然没有同类作品可比，但它们更简单、更美观、更经济、使用更方便；充分利用新方法和新技术创作作品。

3、小巧。小发明是中小学学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品要体现小、巧、简、易的特点。

4、实用。小发明的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。

（二）小制作

学生运用科学原理，将常见的材料、物品、废品或新材料、新产品加工成具有新价值的物品。

参赛作品要求：

1、科学。工程的设计和技术符合科学原则。生产要体现科学技术的内容，充分利用新技术、新方法。

2、艺术。作品在选题、设计、制作、艺术设计等方面具有较高的艺术水平。具有较强的知名度，具有一定的收藏和保存价值。

3、创意。作品体现了作者的实践能力、想像力和创造力，作品构思新颖。

4、节约。充分利用废旧材料和材料制作作品，体现节约思想和环保意识。

（三）科技**

1**必须与主题一致，所用数据和数据应详细可靠，原则和概念应清晰准确，论证应简洁易懂。

2竞赛**可根据日常生活中的科学现象、课堂科技实践课程、课外科普知识、社会科技动态等进行。可写观察动、植物的发现，可以写探索奇特自然现象，景观的奥秘，也可以写自己的一些奇思妙想和研究小问题的过程。他们必须自己操作、观察、记录和书写。

内容可以自然活泼，清新易读。道理深入浅出，易懂有趣。

三。字符数一般在以上，最多不超过。**它应该包括**标题、文本、参考文献、作者简介等。

4提交的**必须由个人完成，不得抄袭他人作品。否则，一经发现，将取消参赛资格。

（四）科技创新绘画

1、本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品幅面不小于a3纸，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。

2参赛作品应整洁，反面右下角应标明作品名称、作者班级、作者姓名和指导老师。

3、作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。作品应充分体现科学幻想的目的。构思巧妙、大胆，内容新颖。

十、作品提交要求

1、小发明和小制作项目

（1）每个班计至少有3个参赛作品；（2）每件参赛作品同时要填写《参赛作品信息表》。（3）参赛作品应标明作品名称、作者姓名、班别、类别（小发明或小制作）、指导员等；（4）每个参赛作品的创意人员一般为1人，最多3人，导师不超过2人；（5）所有参赛作品均须交教务处。

2、科技**每班选送3篇，a4纸打印，由各班由理、化、生科任老师选出后统一交教导处。上送**要求同时发送电子稿到邮箱邮件标题为“班别+作者+**标题”。

4、科技创新绘画每班3件以上，统一交教导处。

5所有作品应于2011年10月30日前提交。

十一、奖励措施

1、奖项设置：每一项目设

1、二、三等奖、优秀奖若干名（获奖率不低于50%）。同时，学校将根据情况设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

2奖励方式：（1）参赛作品按等级进行奖励：七年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名；八年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；九年级设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。（获得

1、二等奖作品将参加第27届青少年科技创新大赛。

所有获奖者将获得荣誉证书，三等奖及以上者将获得奖品。

（2）所有提交的作品将被学校评为文明示范班的加分之一。每提交一项加分2分，获奖作品按等级加分7、5、3、1分；每缺交一件参赛作品对应要扣2分。

（3）获奖作品及优秀作品将进行全校“科技成果系列展览”，并将选送参加省市开展的竞赛活动。

（4）获奖学生将获得荣誉证书，指导老师奖获得指导老师奖（每份工作仅限一名指导老师）。

（5）、班级获奖人次计入班级量化考核，一等奖加3分、二等奖加2分、三等奖加1分。

（6）在本次科技创新活动中获的教师奖的教师，按照绩效考核办法计入个人绩效工资

清水五中

2011年9月28日

附一： “小发明”评审标准

一、评分说明：

1、“原创”指作品所有都是全新的，目前没有的；“改进”是指在现有作品的基础上进行的增加新的功能，实际上只要是获得了专利的作品都是原创，这里主要是为了区别“没有的”和已经“有了的进行改造

2、“小“不是指实物的大小，而是思维概念上的区分，符合学生知识水平和年龄特征等。

3、“工艺”是学生作品的制作水平，要求美观、实用，有学生制作的痕迹等。

4、“成本”是指作品制作的整个费用，与实用相结合。

二、评分表（总分100分）

附二： “小制作”评审标准

一、评分说明

科技小制作是学生运用科学原理，把身边的普通材料、物品、废品或新材料、新产品等，加工成有新价值的实物的过程。

科技小制作实物，如各种科技模型、实用科技项目、标本等。为了突出创造性和新颖性，作品必须符合科学原理，具有一定的科技含量。但一般的剪纸、刺绣等工艺作品和各类软件不在本次比赛之列。

科技小制作作品必须完整，能显示作品的功能，作品的形状、色彩美观大方，小巧灵活，具有观赏性，有一定的实用价值或收藏保存价值，制作成本低。所选材料和零件不受限制。材料和零件尽量**利用，节能环保。所购成套材料不得用于本次竞赛的科技作品。

科技小制作作品要小，要适应学生的实践知识水平和能力，学生要选择和设计自己的课题，自己制作。

二、评分细则（总分100分）

清水五中青少年科技创新大赛信息表

创新方案篇4

——“天涯若比邻”知识竞赛方案

1、活动主题：相邻柜台一个，商品知识比

二、活动目的：

为了激发员工学习商品知识的积极性，应熟悉相邻柜台和本柜台的商品知识。通过对商品知识的深入全面学习，做到熟练掌握自己专柜商品，并熟知相邻专柜**活动和商品库存，会查询库存，能够做到快速找到相应货品。

三、活动时间：

四、比赛活动评选目标：

相邻专柜知识竞赛组合：第

一、二、三名

五、活动流程与细则：

为了让所有品牌的一线导购员积极参与了解相邻柜台和自己柜台的知识。提高企业的学习积极性，采用竞争的方式提高学习积极性。

1、初赛阶段：

本阶段活动会利用晨会时间组织员工以相邻专柜组合的方式进行竞赛，要求每个员工参与其中，通过比赛，提升学习的积极性。

（1）商场根据品牌定位和工作习惯，划分相邻柜台的品牌组合，并以组合为单位参与评价；

（2）考察内容:

①自己专柜商品**

②自己专柜商品库存

③相邻专柜**活动

④查询相邻专柜指定商品库存

⑤找到相邻专柜指定货品

（3）初赛阶段由商场副理对每位员工所在专柜随机抽选10件商品参与评比，要求商场内在岗员工均要参与并记录成绩，同时记录正确率和速度，在三分钟之内完成。完成者首先考察正确率，正确率高者获胜；如果准确率相同，参考转速计时，越快胜出；以相邻专柜两名员工组合参加的方式进行，计分方式如图：

（4）初赛阶段评选出商场六强组合

2、活动决赛阶段

（1）团体六强由副理安排进行抽签确定评比顺序。

（2）由副理在参赛专柜商品随机抽取10件商品，要求快速、准确回答出各项考察内容，比照初赛细则进行。

（3）增加附加分考察项目：由参赛者对相邻专柜随机10件商品进行商品介绍，能够准确说出商品面料及卖点，每对一项，加1分，附加分合计20分，计入总分。

注：全体值班人员参加观察，值班副经理担任评委组织参加评选。

*******商场

2015年6月5日

创新方案篇5

凤台小学“质量攻坚年”活动实施

方案送庄镇凤台小学

2011-2-28

学习了县教育局及镇中心校教育工作会议精神文件，激发了教师们的工作斗志，陆局长的讲话“教育质量是天，安全稳定实地”我校全体师生决心以会议精神为指导，努力工作，开拓创新，把凤台教育教学质量提高上去，再创凤台小学辉煌。

一、指导思想

指导思想：以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提升教育质量为中心，牢固树立以质量求发展，以质量促发展，以质量检验发展的意识，努力提高教育教学工作质量，办人民满意的教育。

二、　活动目标：我校要实现全面、协调、可持续的科学发展，建设特色学校，就必须深化教学改革，提高教育教学质量，实施质量工程。认真深入分析我校教育教学工作质量现状，进一步理清提升质量的思路，研究提升质量的措施，探索建立教育质量标准体系、教育质量评价体系、教育质量监控体系、教育质量保障体系。

三、主要内容

1、提升学校德育工作质量。德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。要时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制。完善德育机制，形成工作合力；加强德育教师队伍建设，提高整体水平；重视班级管理，加强学校德育工作；注重日常管理，确保德育工作的实施；要充分发挥主体地位作用，加强学科渗透，把德育渗透到教育教学中。

2、提升课堂教育教学质量。以课堂为主体，提高教育教学质量。我们应该努力提高课堂教学的有效性。

进一步加强教学日常管理，狠抓备课、上课、阅卷、考试等环节，促进学校教学质量的全面提高。进一步改革教学模式，提高课堂效率，精细化教学管理，打造优质课堂。开展以“研讨课、示范课、过关课、优质课”为主线的新理念下课堂教学研讨活动。

积极倡导教师撰写教学反思。定期开展优质课堂、观摩选课活动，扎实推进课堂教学改革和深化。

3、提升科研成果转化质量。教育科研成果的转化和推广是提高教育质量的关键。积极鼓励、引导广大教师针对学校教学中存在的问题开展课题研究，特别是关于我校的特色教育如何进一步做强做大，实现质的飞跃。

教师要认识到教育科研成果带来的实际效益，积极开展适合自己教学的小课题研究。

4、提升信息技术保障质量。重视现代信息技术在学科教学中的运用，学校分别在设施建设、制度建设、队伍建设三方面大力发挥信息技术功能，提高课堂教学效率。充分利用国家和省级教育资源数据库和资源，构建共享服务体系，发挥现代远程教育工程的作用，共享优质教育资源。

利用信息技术，实现仪器、课件、图书等各种资源的集成与共享。推进系统化数字校园建设，实现教学、科研、管理、文化、生活的信息化。

5、提升教育教学评价质量。根据人才培养目标和现代人才成长规律，完善教育教学评价方法，建立科学多样的评价标准。提高学生的成长记录，做好综合素质评价。

探索促进学生全面发展的评价方法。要提高不同层次、不同学科的学生评价标准，提高评价质量。

6、提升校园文化建设质量。要培育积极向上、积极向上的校园文化，形成良好的学风、学风、教风。开展丰富多彩的校园文化活动，打造校园文化品牌，形成良好的人文环境。

充分利用我校的艺术特色教育资源，建设一批寓意深刻、内涵鲜明的校园文化景观和设施，优化美化校园环境，努力建设绿色生态校园。

7、提升学校后勤服务质量。不断改善师生的学习、工作和生活条件，提高校园管理水平。努力办好学校食堂，为广大师生提供优质的餐饮服务。

不断创新服务模式，扩展服务功能，提升服务效能，围绕师生需求、学术发展需要提供便利、高效、优质服务，提高师生员工对后勤服务的满意度。

8、提升安全稳定工作质量。学校主要领导要切实承担起学校安全稳定第一责任人的责任，做到安全稳定工作与教育教学业务工作一同部署、一同检查。要充分利用班主任会议、班会和全体教师会的会议，强调安全工作的重要性。

定期排查安全隐患，提高维稳工作的针对性，构建和谐平安校园。

9、提升班子办学治校质量。学校党政领导按照社会主义政治家、教育家的要求加强自身建设，树立先进办学理念，掌握先进管理方法，遵循教育规律，勤于管理、严格管理、科学管理，努力提升推动学校科学发展、建设和谐校园的能力。

10、提升师资队伍建设质量。严格的教师资格准入制度，良好的教师准入制度。要加强师德师风建设，完善有利于实施素质教育的考核任用和考核办法，引导教师专心教书育人。

使教师从思想上充分认识自己工作的重要性，建立教师脱颖而出的培养机制，对不同能力层次或年龄段的教师提出不同的目标，形成科学合理的老中青学术梯队。

四、组织领导

组长：古朝阳

副组长：李国晓李国卿

成员：李华锋、崔巧娟、李雅静、张丁丁、韩玉娇

左克俭靳平立司学召吕献峰

凤台小学

2010年2月

创新方案篇6

根据公司《关于开展科技创新活动的通知》，结合公司将2014年确定为“管理提升和科技创新年”的契机。为了进一步推动我公司科技创新工作，提高员工整体素质，全面推进企业科技进步，促进节能减排，提高企业盈利能力，增强企业核心竞争力，实现可持续发展，特制定《科技创新活动方案》，内容如下：

一、科技创新活动的指导思想、总体思路和目标：指导思想：以科学发展观为统领，围绕建设“国内一流、国际先进”大型煤电一体化上市公司的战略目标，以“管理提升和科技创新年”活动为载体，以解决安全生产、节能环保和工程建设中的突出问题和薄弱环节为重点，以体系完善和机制创新为保障，注重培养科技人才，积极营造科技创新氛围，强化科技创新实践，大力开展科技攻关和新技术、新材料、新工艺的推广应用，努力提高企业核心竞争能力。

总体思路：围绕“一个主题”，即全面提升企业盈利能力,努力实现公司又好又快发展；树立“四个理念”，即解放思想、节能减排、降本增效、科技创新无止境的理念；增强“两个意识”，即增强创新意识和效益意识；实现“五个提升”，即提升科技创新能力、提升机组安全健康稳定经济运行水平、提升精细化管理水平、提升科技创新降本增效能力、提升公司技术装备水平。

主要目标：坚持“科学技术是第一生产力”的方针，大力开展科技创新活动，使公司科技管理体系更加科学，科技支撑力量进一步加强，科技激励机制更加有效，企业引进消化吸收再创新能力和集成创新能力不断增强，科技投入稳步增长，机组能耗不断下降，环保减排能力显著提高，企业核心竞争能力进一步提升，为公司做强做优提供有力的科技支撑。

二、组织机构：

1成立科技创新活动领导小组

2、设立科技创新活动办公室

科技创新活动办公室设在生产技术部，办公室主任由生产技术部部长兼任，具体负责科技创新活动的日常管理工作。

三、主要内容：

1完善科技创新体制机制。建立职责明确、层次清晰、运转协调、管理高效的科技管理体制，健全组织机构，落实管理岗位和工作职责，努力促进企业科技创新工作开展。健全科技管理制度，建立完善鼓励技术创新的长效机制，严格按照公司科技进步奖励制度，对全公司的优秀科技成果、技术**及管理创新成果进行奖励，进一步推动科技创新工作的有效落实。

2．积极拓宽科技创新模式。一是注重专业人才的选拔和培养，立足实际，科学选择课题，适时组建科技攻关组，大力开展技术攻关，进一步提高科技创新能力。二是加强与科研机构和高新技术企业进行横向联合，采取技术改造或合同能源管理等方式，实现新技术的推广应用和科技成果的转化。

三是加强各单位之间的技术交流，充分发挥各单位的技术优势，分工协作，取长补短，成果共享，促进公司整体技术水平的提高。

三。大力开展科技创新和新技术应用。通过对标工作，全面梳理发电机组各项指标偏离设计值的问题，认真查找与同类先进机组存在的差距，积极推进科技成果的转化和应用，大力开展技术攻关，着力解决制约机组安全经济稳定运行的突出问题和薄弱环节，努力降低机组能耗和减少污染物排放，进一步提高机组竞争能力，力争使各项生产经营指标达到国内同类机组先进水平。

4依靠科技进步提高装备水平。坚持理念创新，在新建项目的前期设计中，积极跟踪国际国内先进设计理念，优化机组设计，提高机组效率，降低工程造价，实现机组投产后主要技术经济指标达到国内领先水平。坚持技术创新，注重科技成果转化，大胆采用成熟的新技术、新材料和新工艺，减少后期技术改造费用，努力提高机组的经济性和可靠性，实现机组长周期安全稳定运行。

5大力开展群众性科技创新活动。全面贯彻落实“科技兴企”发展战略，组织和引导广大员工紧密围绕企业安全生产和节能环保等工作，积极开展科技征文和“小发明、小革新、小改造、小设计、小建议”等内容的“五小”创新创效活动，进一步凝聚一线员工的智慧和力量，把技能优势转化为创新优势，把组织资源转化为创新资源，把工作成果转化为创新成果，努力营造崇尚发明创造、技术革新、节约资源的良好氛围，不断推进企业技术进步。

6大力推进信息化深入应用。积极发挥信息化在各项工作的引领作用，努力实现信息化技术与生产经营工作的有效融合，应用信息化技术提高管理效率，应用信息化技术规范管理流程，应用信息化技术提升抗风险能力，应用信息化技术促进安全管理，应用信息化技术实现节能减排。

7加强关键技术研究，培育战略性新兴产业。紧紧围绕电力相关产业，坚持自主开发与引进消化吸收相结合，攻克公司发展中迫切需要解决的关键技术问题，着力在新能源和节能环保等新兴产业，通过合作、引进等方式，掌握一批具有自主知识产权的核心技术，加强节能环保新技术的研发，有计划、分步骤地开发先进适用的节电、节水、节煤、节材及环保减排等新技术、新产品，促进关键技术指标的不断优化，大力提升公司节能环保技术水平。

四、工作进度与时间安排：

按照公司“管理提升和科技创新年”活动安排和进度要求，科技创新活动分为启动部署、自我诊断；组织实施、全面推进；持续改进、总结评价；分为四个阶段：推广经验、表彰先进。

（1）开始部署和自我诊断阶段。

2014年3月1日至2014年6月30日。这一阶段分为动员启动、综合部署和自我诊断、发现问题两个部分。

1．动员启动、全面部署环节。（2014年3月－4月）

各部门按照公司科技创新活动实施方案组织、动员、宣传和部署工作。要结合本部门实际，制定科技创新活动计划，明确工作重点，落实工作责任，认真组织实施。各主要生产部门（包括检修项目部）请于4月25日前，将科技创新活动计划及科技创新小组人员名单报于科技创新活动办公室。

2．自我诊断、查找问题环节。（2014年5月－6月）

通过与同类机组的设计值、平均值、先进值对标，进行自诊断，全面找出自身存在的不足、存在的问题和薄弱环节。根据活动要求，找出科技管理体制、机制和管理中存在的问题。各部门要在5月25日前将合理化建议（每个部门不少于5个）提交科技创新活动办公室审核。

（2）组织实施和全面推进阶段。

2014年7月1日至2015年6月30日。这一阶段分为两个环节，即制定计划、细化措施、组织实施和全面推进。

1．制定方案、细化措施。（2014年7-9月）科技创新领导小组对发现的问题进行了排查，提出了合理化建议。对照查找出的问题和不足，分解各项任务，选题立项，按专业分工成立工作组和课题组，制定科技创新技术研究方案，明确工作目标，确定技术路线，细化工作措施，积极开展工作。

2.组织实施、全面推进。（2014年10月-2015年6月）

按照科技创新活动总体要求，集中时间、集中精力，认真组织开展技术攻关、专题研究和科技成果的推广应用，对科技创新活动中发现的新问题及时制定工作措施，同步抓好整改和落实。积极开展具有群众性、首创性和实用性的“小发明、小革新、小改造、小设计、小建议”等内容的“五小”创新创效活动，组织开展科技征文活动，通过群众性科技创新工作，培育一批创新班组，树立一批创新能手，展示一批科技创新成果。各主要生产部门（包括检修项目部）请于2014年10月30日前，将科技创新活动班组名单报于科技创新活动办公室。

2015年5月30日前，科技**（个部门不少于5篇）报科技创新活动办公室内部审核展示。

（三）持续改进、总结评价阶段

2015年7月1日至2015年9月30日。该阶段分为自我评价、持续改进和验收评审、结果总结两部分。

1．自我评价、持续改进。（2015年7-8月）各部门根据开展的科技创新活动情况进行全面自查总结，形成自查总结报告。对所开展的科技攻关、技术研究和成果转化的科技项目进行检查验收和自我评价，并形成结题报告，上报公司科技创新领导组办公室。

对各部门自查中发现的问题，继续做好整改落实工作。各主要生产部门（包括检修项目部）请于2015年8月20日前，将科技创新活动自查总结报告报于科技创新活动办公室。

2．验收评审、总结成果。（2015年9月-10月）公司将根据科技项目评审管理办法，对各部门上报的科技成果组织评审，对各单位科技创新活动进行全面总结，提炼先进典型经验和良好实践，评选优秀的科技成果和优秀**。

（四）推广经验、表彰先进

2015年11月1日至2015年12月31日。这一阶段分为两个环节，即整理资料、推广经验、选择典型和表彰先进环节。

1整理数据，推广经验（2015年11月）

分类整理具有推广价值的科技成果和优秀**，以及科技创新工作典型，汇编成册印发各单位，继续推进科技创新工作的持续开展。

2评选典型，表彰先进（2015年12月）

根据各部门科技创新活动开展情况和所取得的成效，评选出科技创新先进集体（班组）、优秀科技工作者和科技创新成果奖等奖项，召开公司科技创新活动表彰大会进行表彰。

五、工作要求

公司各部门要高度重视科技创新活动，充分调动干部职工积极参与，精心组织，狠抓落实，争取实效。

1加强组织领导，确保活动有效开展。成立公司科技创新活动领导小组，主要负责人要亲自抓，各级领导要充分起到表率作用，带头深入学习，带头深入调查，带头查找问题，带头整改落实。广泛发动职工群众，充分调动各级人员的积极性，明确分工，落实责任，统筹规划，协同推进，形成领导有力，层次清晰，齐抓共管的工作局面。

2．各部门要结合当前正在进行的机组等级检修及公司今年确立的主要技改项目，围绕重大技改脱硫脱硝改造及电除尘降尘改造，以及在降低厂用电节能增效方面进行全面诊断和系统对标，找准问题，确定重点，制定开展科技创新工作计划。

三。完善工作机制，确保活动深入开展。为确保科技创新工作进一步深入开展，不断提高创新方式、方法、手段，充分调动广大员工的主动性、积极性和创造性，公司划拨科技创新活动专项资金，对提供合理化建议并通过科技创新活动领导小组采纳实施后，对提供合理化建议相关人员进行奖励。

4科技创新活动领导小组提出并采纳的建议，由生产技术部组织成立技术研究小组。

4.1针对生产技术工作中长期存在的难题，生产技术部组织开展技术攻关活动。

4.2重点技术研究项目由生产技术部制定，组织专业人员进行研究，经厂/公司领导批准后，以计划形式正式下达。计划中应明确项目负责人、研究小组成员、阶段性目标、最终目标和具体要求。

4.3技术研究课题必须是长期困扰生产过程的技术难题，由工厂/公司的生产技术人员独立解决。委托外部相关方解决的问题和通过技术改造解决的问题和重大非标项目不属于关键技术问题。

创新方案篇7

按照十七大提出的"勇于变革、勇于创新、永不僵化、永不停滞"的要求，为了进一步提高领导班子和领导干部的创新能力，今年以来，我们通过个别走访、召开座谈会等形式，采取由点及面、以面带点、点面结合等方式，认真分析和研究了各级领导班子和领导干部在创新能力方面存在的新情况、新问题，对于如何提高领导班子和领导干部创新能力进行了认真思考。

一、存在的主要问题

通过调研，总体感到：多数单位能够着眼形势任务发展，以科学发展观的要求为统领，用创新的思维分析和解决遇到的新情况、新问题，对实现区域经济社会又好又快发展起到了积极的推动作用。但是个别领导班子、领导干部在创新能力方面还存在着一些问题亟需解决。主要表现在三个方面：

1、思想不够解放，创新意识不强。主要表现：个别领导干部缺乏创新的主动性，不想创新；满足现状，小进则满、小富则安，不愿创新；思想僵化、因循守旧、墨守陈规，不能跳出圈子看问题；面对新情况、新问题，不能以开拓的精神面对、分析和寻找解决问题的最佳方案；甚至还有的在"创新"上作表面文章，忙于"唱新"、"编新"，把创新当作动听的口号，而没有将创新工作真正落到实处。

2、工作不够大胆，创新魄力欠缺。主要表现：个别领导干部患得患失有顾虑，工作中，惯用老办法、老眼光看待和解决问题，怕出问题，怕担责任，不敢创新；困难面前，显得束手无策，有畏难情绪；在解决复杂问题和局面时，守摊有余，创新不足，不求有功，但求无过；盲从权威，沉溺于听招呼、守规矩，唯书唯上，凡事找依据，等上面、看外边，文件没说的不敢说，外地没干的不敢干。

3、知识不够全面，创新招法不多。主要表现：工作缺乏主见，人云亦云，迷信、沉醉于他人经验；不能将上级政策与本地实际有效结合，照抄照搬；习惯于凭老经验办事，满足于运用简单的直线思维来思考和解决问题，对待出现的问题只满足或只看到一种答案，不能积极思考多种答案并从中挑选出最佳答案；在面对和处理复杂问题和局面时，习惯于在"是"与"非"、"行"与"否"之间进行简单的抉择，思维不开拓，视野不开阔，心有余而力不足。

二、存在问题的主要原因

个别领导班子和领导干部创新能力不强的原因是多方面的，既有主观原因，也有客观因素，但最主要的症结是以下几点：

--责任意识不强，工作标准不高。个别班子、干部"为官一任、造福一方"的事业心和责任感不强，想问题、定决策、办事情首先考虑是对政绩有没有负面影响，创新成本有多大，风险有多高，会不会影响自己的乌纱帽；也有的认为，创新是上级和专门机关或者专家学者的事情，与己无关，自己只要干好本职工作，严格按上级的要求抓好工作落实就是最大的创新；也有的在解决问题、破解难题中，怕冒风险、怕担责任、锐气钝化、能力不强。

--自身素质欠缺，能力有待加强。个别领导干部忙于事务性工作，不能集中精力学习，造成"书到用时方觉少"，遇到工作难题，尽管想创造性地开展工作，却拿不出具有指导意义的工作思路和方法建议；有的觉得需要提高的方面和需要学习的知识太多，跟不上时代的变化、形势的发展，造成了不知怎么学、学什么的现象；有的满足于工作能应付，问题能处理，不注重在工作中总结经验，摸索规律，影响了工作的创新与深化；这些问题导致个别领导干部不能创造性地开展工作。

--联系群众不紧，作风有待深入。个别领导班子和领导干部不能主动深入到群众当中和群众打成一片，不能开展认真细致的调查研究，听取群众意见和建议，也不善于甚至不懂得，遇到问题主动深入到群众中摸实情，了解群众的所思所想，从而在群众中找到解决问题的答案。

--奖惩机制不全，导致创新动力不足。在创新人才选拔使用的体制机制方面还有欠缺。特别是干部能上能下的任用机制还没有完全走开，造成了该"出"的干部不能及时出，该"下"的干部不能及时下，在一定程度上限制了创新型人才的使用。二是在调动干部创新积极性的体制机制方面还有待完善。领导班子和领导干部考核评价体系还需不断完善，特别是在创新绩效考核方面还需要进一步明确。三是在创新工作的监督体制机制方面还不够规范。尤其对存在着创新能力稍差、主动创新意识不强、用创新的思维解决问题积极性不高等问题的个别班子和干部。

三、提高创新能力的几点思考和建议

创新能力的高低是责任心、事业感的直接反映，是自身素质的直接体现，也是不断完善和健全相关制度的结果，提高领导干部的创新能力，必须从多角度、多途径入手，才能达到有效提高创新能力素质的根本目的。

（一）坚持教育培训，不断提高能力素质。创新能力不是与生俱来的，更不是职位有多高，能力就有多大，必须经过艰苦学习，不断磨砺，反复实践。提高领导班子和领导干部创新能力，必须以教育培训为基础，不断丰富领导干部的知识结构、提高开拓思维、创新工作招法的能力。

1、要创新培训理念。思想是行为的先导，加大对各级的教育培训力度，必须要有正确的教育培训理念作为前提。要树立整体开发理念。教育培训中，要坚持全面推进，整体开发的理念，要确立大开放、大教育、大培训观念，使提高创新能力素质的培训工作"运行线"始终围绕党委、政府和各单位的"需求线"展开，与地区经济结构相匹配，与产业升级相适应。不仅要把提高领导班子和领导干部创新能力作为教育培训的重要内容，使各级的能力素质得到全面的提高，同时，还要大力提高主管部门和每个施教者的施教水平、整体素质和创新能力，形成全方位、立体式、宽领域、开放型的教育培训体系。要树立可持续发展理念。制定工作规划要坚持阶段性工作和经常性工作有机统一，当前工作和长远工作的有机结合，立足现实，着眼未来，认真分析当前及下一步工作中存在和可能存在的各种问题，科学把握工作发展的总体趋势及其不断出现的新情况、新问题，增强工作的预见性、前瞻性、系统性。同时，还要教育各级领导干部，勇于摈弃不合时宜的观念、制度、做法和模式，真正做到把继承和发展、推陈和出新统一起来，不断提高各级的创新意识。

2、要创新培训内容。教育培训要根据领导干部本职工作中"需要什么学什么、缺少什么补什么"的原则，有针对性地开展，达到提高能力素质，固强补弱，全面提高的目的。要加强思想政治素质培训。要在各级领导班子和领导干部中，深入开展邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、树立社会主义荣辱观教育培训，进一步引导广大干部用发展的马克思主义理论武装头脑、指导实践、推动工作，提高各级领导班子和领导干部科学执政、民主执政、依法执政的水平和推进经济社会又好又快发展的本领。

要强化胜任本职的技能培训。根据各级各类干部履行岗位职责的要求，有针对性地进行岗位必备知识和能力的培训，开展办公自动化、信息网络技术、电子政务和电子商务等知识的培训，加强创新思维、沟通交流、团队合作、心理调试、应对媒体等方面的训练，通过培训，切实提高领导班子和领导干部驾驭市场经济、应对复杂局面、依法执政、总揽全局等四种能力。

3、要创新培训方式。根据各级班子和广大干部面临的新情况新任务，认真研究适合形势发展的培训方式方法，使干部的教育培训符合干部实际。要建立提高能力素质相适应的培训方式。通过找准培训工作的切入点，促进教育培训的"教"与提高创新能力"需"的结合。在教育培训的形式上，要加大理论培训与实践培训相结合、国内培训与国外培训相结合、中长期培训与短期培训相结合的力度，不断提高培训的综合效果；在培训方法上，要在充分继承原有好的培训方法的基础上，大胆尝试依据案例分析讲解、一人提出问题大家帮助会诊等培训模式，做好有针对性地教育培训工作。

要紧密结合实际，促进学用结合。在培训过程中，注重引导参训者带着问题参加教育培训，用所学的内容思考和解决经济社会发展中遇到的各类难题。积极把干部放到重点工作、重点工程、关键岗位以及一线岗位工作，使广大干部经受锻炼，增长才干。