师德建设活动总结

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师德建设活动总结【篇1】

一、 领导高度重视，组织机构 健全

我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强了我们抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，领导亲自指导成立师德建设年领导小组，研究制定师德建设年活动方案，部署师德建设年活动计划，每项活动领导都做到了心中有数，指导到位。

二、广泛发动，人人参与

“以德治国”方略的需要，是建立高素质教师队伍、全面推进素质教育、确保教育富民工程落到实处的需要。提高师德师风水准是教师胜任教育教学工作的前提，是实践“让爱充满校园，用心塑造完美”教育理念的基础。崇高的师德、优良的师风是尊重学生人性、弘扬学生个性和主体性，培养学生独立的、自主的、健全的人格的首要条件。

本学期我校通过学习、宣传、发动，让我校每一个教育工作者都充分认识到了加强师德师风建设的重要性、艰巨性和紧迫性，形成了人人讲师德，个个铸师魂的良好氛围。

三、围绕主题，精心组织

在开展师德建设年活动中我们紧紧围绕“塑造教师新形象，争当合格好园丁”这个主题，在注重提高思想政治素质，确立新的教育观、人生观、质量观上下功夫，在牢固树立“以人为本，敬业奉献”的崇高师德， 倡导严谨治学、标新立异的优良师风上做文章。运用了多种渠道、多种载体、多种形式，创造性地开展了一系列的活动。每个阶段、每项活动都进行了认真组织，防止了流于形式、走过场的现象。

四、主要活动

（一）在学习动员阶段。我们成立了师德师风建设年活动小组，汤校长、陈书记亲自挂帅担任组长，何校长、左校长、赵校长、吴主席担任副组长，各处室组负责人担任领导成员，领导小组下设办公室，由政教处具体负责开展工作。在本阶段我们主要做了以下工作：

1、进行师德建设年活动动员，使全体教师对活动目的、意义及活动安排有所了解，要求全体老师人人参与活动，并在活动中受到教育，努力塑造良好的师德师风。 我们组织老师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高了教师的法律意识，增强了依法治校的能力和水平。

2、利用政治学习时间，我们组织教师观看了《我的师德观》录像，教师礼仪教育光盘，学习了名师孙维刚、李镇西、魏书生、于漪等人教育教学的资料。并在每周一早晨的升旗仪式上针对具体问题对全校师生进行及时的教育。

3、在教师中提出了名师系列教育工程 ，要求教师

（1）具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心

（2）做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生，特别对学困生要有有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）实现“四三二一”目标：

四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操和高超的教学艺术；

三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；

二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；

一强——强化为人师表意识。

4、要求老师自学，并做好学习笔记。高二年级（年级主任方泽玉）给每位教师都提出了具体要求，统一了学习笔记本。老师们阅读自学了大量的教育教学著作，做了大量的读书学习笔记，其中明廷国、黄亚敏、田红、程俊生、何志亮、柯水德、尹传发、陈淑芬、陈长申等老师尤为突出。高三年级虽然高考备考紧张忙碌，但很多老师仍然自觉学习，年级主任尹志勇带头严格要求自己，祝海军、吴细甲等老师年轻有为事事争先，柯霞珍、刘秋凤、肖逸群等中年老师不甘落后。他们爱岗敬业，对工作认真负责，对事业孜孜以求的精神在老师中树立了良好的形象，产生了良好的影响。

5、学校针对教育教学的具体情况，组织优秀班主任参加了陶宏开教授主讲的“推进整体素质教育和道德重建，加强家庭教育、社会教育、学校教育和自我教育，构建和谐社会”的大型素质教育报告会，还组织各学科组长外出考察，参观学习兄弟学校先进的教书育人理念。这些都有力地推动了我校师德建设工作。

6、学校组织了帮扶活动，真情投入。为了真正把“手拉手、心连心”帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，以高二年级组作为试点，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升了活动质量，保证了学生不因经济困难而失学。学校在学生中进行了调查，确定了帮扶对象，对贫困学生给予了不同层次的资助，如为其减免开学初费用、对其学习活动进行奖励等。 通过活动，实现了学困生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标。全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一，让学生切身感受到了党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。

（二）在分析评议阶段，我们主要做了以下工作：

1、 组织进行了自学笔记大检查活动，对先进个人进行了表彰。

2、 设立了师德师风信箱，监督教育教学中的一些不良现象。

3、 广泛开展谈心活动。汤校长、陈书记、何校长、左校长、赵校长、吴主席亲自到各年级组、处室坐班，和老师员工谈心，交流教育教学想法，并深入课堂在教学一线调查了解情况，指导教育教学工作。

4、 采取多种形式对老师的师德状况进行评估。我们通过家长学校、社会、学生等渠道广泛征求了各方面的意见，评出了师德师风优秀、合格、基本合格、不合格的老师，并将评议的结果记入了教师的'师德档案，作为教师聘任的重要参考依据。在全校教师大会上，我们将结果进行了公示。

（三）在整改提高阶段，我们做的工作有：

1、制订了教职工个人整改方案。

2、每位教师写出了师德教育活动心得体会。

3、在开学典礼上我们举行了新教师入职宣誓仪式，让新教师明确了自己从事的职业的崇高和伟大，同时也感到了肩上的责任的重大。

4、开展拜师活动，以老带新。定期邀请名师指导青年教师备课、听课、评课，从而提高了青年教师课堂教学能力。

5、开展青年教师“爱岗敬业”演讲比赛，青年教师“教学比武”活动。通过这些活动，陈汉斌、肖逸群、余丹等一批师德崇高、教学能力强的中青年教师脱颖而出，成为学校的教育教学骨干。

（四）在总结评比阶段，我们做的工作有：

1、要求每人每学期写一篇有质量的论文投稿或参赛，本学期争取市级以上刊物发表1—2篇。

2、学校对参加各类竞赛、教学研究等方面获得荣誉的教师给予精神鼓励和物质奖励，并作为年度考核、评优的依据。

3、组织评选师德建设活动标兵，方泽玉老师、祝海军老师、何志亮老师、柯锡建老师、因表现突出分别被评为黄石市和大冶市的师德标兵。

4、举办了两期宣传橱窗表彰师德标兵和先进个人。

5、组织教师听取本校师德标兵先进事迹报告会。

6、组织评选师德建设优秀论文。

总而言之，通过师德建设年活动，校园风气大有改观，师生面貌焕然一新，教育教学也迈向了新的台阶。在活动中，我们开阔了思想和眼界，提高了教育的境界。通过学习教育，尤其是接触到新理论，新观点，新思维，大家眼界开阔，放弃了过去的一些老经验，接受了现代教育观。《新世纪教师素养》、《多元智能理论》已成为每个教职工的案头必备，素质教育，因材施教，尊重学生，发展学生已成为教育过程中的自觉行为。“老师也要学习”成为一种共识，一种校园时尚。在学习中进步，在进步中提高。在学习的基础上，通过民主评议，树立了先进典型，通过榜样示范，激活了整个群体。在各项评议中，一批优秀教师脱颖而出，成为大家争相学习的榜样。人人学先进，人人充当先进的风尚已形成。理论联系实际，促进了各项工作。通过学习教育、评议整改，我校认真吸取经验教训，提高了对教育规律性的认识，对加强新形势下教育教学工作进行了较为全面的分析研究，结合学生、家长、社会对我校提出的意见和建议，在实践中不断改进工作，使我校的管理更加科学化和民主化，整个学校的校风、教风和学风都显现上升之势。

师德建设活动总结【篇2】

2015年锦城市小学师德建设活动总结

新一届领导小组上任以来，把加强师德建设作为提高教师整体素质的突破口。继去年的师德教育活动月后，又开展了一系列师德建设活动，进一步提高师德修养。我们总结出了“六步三讲三落实”师德教育法，并形成一套完整的教育机制，取得了显著成效。

“六步”是“学”、“查”、“评”、“ 树”、“改”、“写”。 “学”是学习了《教师法》、《教育法》和《中小学教师职业道德规范》，由领导班子成员主讲，教师人人写出了不少于的笔记。“查”是查问题。

召开学生、家长座谈会，对一年来的教学行为进行反思，自我剖析，分析原因，人人写出了《履行师德自查汇报》。“评”是评议。设计并发放《学生评议教师师德情况表》，组织学生和家长对任课教师进行了评议。

“树”是树典型。结合评议结果，对照基本规范，评选师德标兵。“改”是整改。

针对突出问题和薄弱环节，制定个人《师德整改方案》。“写”是写心得。谈对师德提升的认识态度。

“三讲”是确定三个主题，组织三次校内演讲。我校以“学习榜样，提升自我”为主题，分别以“学习身边榜样，全面提升自我”、“落实教学规范，提升教学业绩”和“爱我六一，加快发展”三个主题认真组织了三次校内演讲。

“三落实”将所学所得落实在教育教学工作中。落实分三步，一看落实教育教学规范，自觉履行师德，规范从教，奠定学校发展基础。二是实实教育改革创新，提高素质，做学者型教师，保持学校发展势头。

三是要看对学校发展的贡献，通过贡献看绩效，确保学校发展的实效性。

为保证“学习榜样，提升自我”主题演讲实效，做了大量的前期准备工作。从去年11月底开始，首先进行学习反思，全体教职工总结自己身边同事，尤其是本年级组、本处室同事的优点与长处，比较、排查自己的不足，找出改进方法，理清今后工作打算。认真学习，不断反思，积极改进。

把学习所得写成笔记。其次是分组演讲。在积累材料的基础上，他认真撰写了演讲稿，并参加了学校的演讲。

通过师德教育月活动的开展，全体教师学到了知识，提高了认识，加强了反思，触及了灵魂，为提高教师素质，实施素质教育奠定了坚实的基础。

这次“学习榜样，提升自我”师德建设活动有以下亮点：

一、准备充分，参与热情高。全体教职工参与率达100﹪，演讲稿质量高，尤其是参评演讲稿和演讲者稿子都经过细心观察，深刻反思、认真撰写，从中可以看出全体教职工对这次活动的高度重视和对于学习提升的迫切需求。

二、榜样实在，事迹鲜活。英雄模范固然可敬，但身边榜样更加鲜活，更加实在。身边的榜样可能不是完人，但学习身边的榜样，就不要求全责备，而是要见贤思齐。

发现周围同事的优势，从学习者的角度出发，带动一批教师队伍；同时对榜样也形成了很大的促进，对自己的要求会更高，更严。在全体教职工中形成了比爱岗敬业，比工作态度，比关爱学生，比业务学习提高的良好风气。

三、思想提升快，工作落实好。通过师德建设活动的开展，全体教职工对自己的工作表现进行了深刻的反思，深刻的剖析，通过和榜样的比较，发现了别人的长处，找到了自己的不足，思想上有了较大的提升。在工作中，可以以身作则，严格要求自己。

走廊脏了自觉有人清扫，办公室工作抢着做，全体教师能自觉候课，业务上精益求精，对学校的每项工作都能高质量完成。我们看到了希望，看到了未来。

下一步，我们将进一步深化教师道德建设。要与学校干部作风建设活动结合起来，于2015年四月份，全体教职工要对自己工作、学习、思想情况进行深入反思，并写出排查，最后写出整改方案。要于2015年12月份进行心得交流。

学校要对心得体会进行打分评比，要对学习笔记打分评比，更要对各人工作落实情况打分评比。

师德建设活动总结【篇3】

张家港高级技工学校(筹) 张家港工贸职业高级中学

为进一步提升我校教师队伍水平，建设一支人民满意的优秀教师队伍，进一步增加教师教书育人、为人师表的自觉性，切实纠正教育行业的不正之风，树立教育的新形象，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面推进我校精神文明建设，根据市教育局《关于开展“深入实践中小学教师职业道德规范，争做新时期人民满意的优秀教师”师德教育系列活动的通知》及《关于建立健全并全面落实中小学教师职业道德建设五项制度的意见》，我校开展了一系列有关学习教育活动，特对我校前一阶段的师德师风建设活动做如下总结。

一、统一思想，提高认识

为了使这次活动达到预期目标，我校明确了活动的指导思想，即以党的十七大对教育工作的总体要求为指导，以推进教育科学发展、建办人民满意教育、提升教育现代化建设的质量和水平为目标，紧扣“率先、均衡、优质、和谐”的发展主题，全面落实科学发展观，提升教师素养。让广大教职工时时处处做学生的表率，以高尚的人格感染学生，以丰富的学识教导学生，以博大的胸怀关爱学生，切实担负起教书育人的神圣使命。

二、完善组织，科学管理

为了确保教师德师德风范建设有序进行，学校成立了领导小组，负责各项活动。成立了以党支书记、校长赵晓龙同志为组长，分管校长刘艳江、朱德兴、蒋明等为副组长，党、政、工、团和教师代表为组员的领导小组，具体组织、协调、领导教师师德师风建设的有关事宜。

三、扎实开展各项活动

（1） 召开师德师风教育动员会。

学校经过精心准备，召开了师德师风教育动员大会，在动员大会上，校长赵晓龙同志做了重要讲话，他肯定了学校多年来取得的辉煌成绩，同时强调在全市教师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。学校主管校长刘艳江先生对师德师风活动进行了精心安排。动员大会统一了全校教职工的思想，认识到师德教育的必要性和紧迫性。

（２）．学习规范。

组织全校教师通过集中学习和自学相结合的方式，认真学习王局《推进教育科学发展，建办人民满意教育，全面提升我市教育现代化建设的质量和水平》讲话内容；以及《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德建设五项制度》等，并开展大讨论，提高教师“当人民满意的教师、办人民满意的教育”的认识，树立 “爱岗敬业、教书育人、为人师表”的形象，践行“一切为了学生，为了学生一切”的观念．

（３）．宣传教育。通过橱窗、学校**、校园电视台等各种宣传阵地开展师德宣传活动，挖掘教师群体中的优秀典型，大力表彰，形成示范作用，掀起师德学习风潮，带动广大教师忠于职守，无私奉献。结合科学发展观活动，开展教师队伍建设“五个一”活动；组织30岁以下青年教师40余名开展“做一个优秀的人民教师”演讲比赛；签订师德承诺书。

（４）．榜样引领．

开展“向身边的典型学习”活动，组织对口单招教学、班主任、技能竞赛方面比赛突出的老师在教师大会上宣讲他们的事迹，倡导全体教职工向他们学习忠于本职、乐于奉献的精神；

（５）．制度保障。建立相应的制度保障体系，根据个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价几个方面设立师德考评机制，建立师德档案，把师德考核纳入每学期一次的绩效考核中，考核结果与教师评先、评优挂钩。

（６）．活动巩固。通过开展“批评与自我批评”、“师生结对”活动、“师德模范，树师表形象”及“做一个优秀的人民教师”演讲活动、“爱心捐款”活动、“优秀教师巡讲”活动、“爱铸师魂”征文活动、家访活动等巩固深化建设成果，充分展示我校教师良好的素质。

（７）．社会评议。面向社会群体、兄弟学校、上级部门、家长、学生等对象发放问卷调查及顾客满意度调查表，征求它们对我校师德师风建设活动的意见及建议，并及时汇总，形成活动简报。设立监督**，在学校**开设“师德师风建设”专栏，鼓励学生、家长和社会对学校师德建设进行监督。

四、活动取得的成效

（1） 完善师德师风建设责任制。

把师德师风建设作为班子建设和考核干部的重要内容来抓好，并建立了“一票否决”制度和部门负责制，明确了责任目标。为进一步明确各部门领导的工作职责，加强对过程的监督检查。保证制度的贯彻和落实。

（2） 我们建立了师德师风考核制度

通过学习整改活动，广大教师充分认识到了自身的不足，提出了切实可行的整改措施，认识得到提高，灵魂得以净化和升华。活动中，先后讨论制订了《张家港市工贸学校师德师风考核条例》等规章制度，确立了长效机制。建立了“师德一票否决制”、“全员参与制”，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同进纳入考核成绩，与奖金挂钩；并且定期从学生、家长，同行等渠道了解教职工的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的“师德师风”考核；

（3） 它树立了一种典型的师德，成为教师学习的楷模。

经过广泛的民主评议，学校选取了师德典型人物和榜样。组织对口单招教学、班主任、技能竞赛方面比赛突出的老师在教师大会上宣讲他们的事迹，倡导全体教职工向他们学习忠于本职、乐于奉献的精神；

通过师德师风建设活动，树立了人民教师的良好形象，我校师德师风水平有了明显提高， 但加强师德师风建设，是一项长期而又艰巨的任务，是一项常抓常新的工作，是教育部门和学校义不容辞的责任。我们应借当前科学发展观学习实践活动的契机，围绕“践行科学发展观，努力办好人民满意的教育”的主题，认真加以研究，探索切实可行的措施，并加以实施，切实提高教师师德师风水平及其整体素质，为我校教育事业在新的起点获得长足进步而努力。

二○○九年十二月二十日

师德建设活动总结【篇4】

博鳌镇中心小学

为了切实加强我中心小学教师职业道德建设，大力培养教师的师德意识和人格品质，塑造良好的师德形象，全面实施素质教育，高标准的完成育人使命，办好人民满意的教育。我校按照琼海市教育局制定下发《琼海市中小学教师师德建设活动指导方案》，全面启动并安排部署中小学教师师德建设活动各项任务和目标责任。

一、抓好宣传动员。

1组织分工明确，计划及时制定。

学校成立了师德师风建设领导小组和督导组。成立了师德师风领导小组。学校校长夏志云为组长，王清冰、林海清、黄旭为副组长。队员们都是老师。

从而强化学习，加大宣传，使“师德建设活动”在我校深入化、有序化开展。学校领导小组切实有效的制定出了活动实施方案，并组织我校各行政领导以身作则，树立榜样，精选出学习内容，结合实际情况撰写好讲义，组织发动教师深入学习。

2、强化学习，深入发动。

在我校夏校长的组织和主持下，教职员工在学校会议室召开了“师德建设活动”的动员大会。印发并认真学习了《琼海市中小学教师师德建设活动指导方案》和《博鳌镇中心学校教师师德建设活动指导方案》等文件和资料，使全体教职员工提高对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确开展“师德建设活动”的指导思想、方法步骤、具体要求。

3、宣传发动到位，监督检查得力。

通过“师德师风建设活动”动员大会的召开，广大教职员工充分了解了上级的有关要求，增强了每位教职工参与活动的积极性和主动性。同时，通过在校园内悬挂宣传标语，利用黑板报、宣传栏等宣传工具大力宣传老师的先进事迹以及在我校教师队伍中涌现出的师德标兵和教书育人、爱岗敬业的先进个人。多种“建设师德师风”形式活动的开展，营造了我校浓厚的“师德师风建设活动”氛围。

为使此活动扎实有效，不流于形式，我校还开展了“博鳌中心学校教师职业道德考核表”深入学生和教师的评价活动，让教师自觉接受社会、学生及家长的监督，以促进“为人师表，立我师魂”的教师行为准则。

二、抓实学习讨论。

我们组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《海南省贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等内容。通过学习，广大教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感，自觉做到强素质、树形象、争光、学习、宣传、贯彻《公民道德建设实施纲要》的带头人。

三、抓出正反典型。

抓典型，促进师德活动的开展。榜样的力量是无穷的。为了促进师德建设活动的开展，我校建立了自己的典型学校。

如吴坤凤教师在班级个别差生的转化中不怕吃苦、麻烦、循循善诱，使原来学校出名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。由于工作出色，他被评为今年琼海市优秀班主任。符建平是一位热爱影响学生的老师，他让濒临失学的后进生成为班干部。今年，他被评为琼海市优秀教师。

四、认真组织开展学生家访活动

我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，每校一学期至少召开一次家长会，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。老师们也精心准备和安排。

把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

这次认真组织开展学生家访活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同**帮助学生成长的方法和途径。同时，要征求家长对学校教育教学的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家在义务教育阶段的优秀政策。

我校对对班主任及任课教师提出明确的家访要求：即每名班主任教师至少家访5名学生，做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，开学后集体交流。详细安排了家访的时间、对象、内容、形式和工作要求，并提前做好了详关准备。

在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。

家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。

总之，这次家访活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。

博鳌镇中心小学

2012年10月

师德建设活动总结【篇5】

为进一步加强教师队伍建设，提高广大教职工的职业道德素质，建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍，根据妹冢联校工作安排，结合学校工作实际，经研究决定，中心小学今年九月在全校教职工中深入开展师德建设教育月活动。现将有关工作总结如下：

一、组织领导

为加强对此项工作的领导，扎实有效地开展工作，学校成立了师德教育建设月活动领导小组，加强对师德教育月活动的组织和领导。

组长：吴银宝副组长：吴宏启、吴明国

二、活动安排

师德建设教育月活动时间为一个月，从9月3日至9月30日，在这期间我们主要做了一下工作：

（一）强化宣传，营造氛围

1学校专门召开师德教育月动员会，成立了师德教育月活动领导小组。

2、利用板报、宣传栏等载体开展师德建设专题宣传教育活动，营造师德学习的良好氛围，在学校宣传栏开设师德建设专栏，及时公布相关信息，推荐师德建设学习材料。在学习期间，教师的道德学习笔记达到了约。

（二）加强学习，提高修养

组织各种形式的学习活动，认真学习《国家中长期教育改革和发

展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《妹冢镇联校开展师德师风建设教育月活动实施方案》等。要全面提高全员师德建设的自觉性。采取学校在多**集中学习、各办公室分组学习和个人自学等形式，以办公室为单位，对学校师德师风建设工作积极开展自查，针对存在的问题，认真组织整改，使每个教师都能明确完善自我的目标，制定履行职责的措施，肩负起培养合格人才的艰巨任务。

（三）展开讨论，相互交流

在认真学习教育发展规划、全教会会议精神的基础上，在全体教师中掀起“怎样让孩子更好发展”、“怎样更好管理班级”、“怎样做人民满意教师”等学习大讨论，采取集中学习与个人自学结合、读书读报与网络浏览结合、专题辅导与座谈讨论结合等形式，确保师德建设教育月活动活动搞得生动活泼、取得实效。

（4） 签订责任书，以评促德，表彰先进

学校根据上级的有关文件精神和本校的实际情况，与每位教职员工签订师德承诺书，学校坚持实行师德一票否决制，进一步强化师德建设的重要性。开展“争做学生最喜爱的教师”活动，评选学生最喜爱的教师。评选出我校的师德标兵。

学校将对评选出的先进个人进行表彰奖励，并利用这次活动在全校职工中掀起一股倡导和弘扬师德的学习宣传热潮。

中心小学

2012年9月

师德建设活动总结【篇6】

柴胡店镇中心幼儿园

2012.6

为了进一步引导全体教职工自觉践行《中小学教师职业道德规范》的基本要求，着力解决师德师风存存在的突出问题。我园根据这个会议精神，立足于现代幼儿教育新观念，坚持以“****”的重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》和各级关于幼儿教师道德建设的规定为依据，把教师政治思想工作放在各项工作的首位，全面加强了教师思想道德建设，牢固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德，各个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德素质，并把“三立、三爱、三服务”要求落实到了位，以下是我园具体开展的几方面工作。

1、 加强学习转变观念提高教师职业道德素质

师德是教师之魂。在本月的师德建设教育中，我园从转变教师教育观念入手，有序开展了一系列活动。首先，组织全体教师学习了《幼儿园教育发展纲要》。

在活动中，教育学与写作体验相结合，讨论与讲座交替进行，帮助教师更新观念。通过活动，教师进一步强化了以儿童为本的教育理念。其次，我园组织教师学习了各级党的教育方针文件，《师德警示录》等，不仅提高了全体教师的政策水平和思想觉悟，还让她们在案例中吸取教训。

学习中进行了“师德、师风大讨论”，多数教师对当前的教育状况进行了激烈的讨论，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德，树立什么样的价值观、教师观、建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提高。再次，我园组织教师深入学习感动枣庄教育人物的先进事迹，以此为榜样时刻鞭策自己在日常教育活动中要学为人师、行为世范，爱园、爱幼儿、爱事业，用自己的模范言行影响和教育幼儿，努力做幼儿喜爱的教师。最后，我园还举行了《“践行规范，向我看齐”师德建设承诺书》签约活动。

通过这一系列学习活动，教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识，激起了为崇高的教育事业而贡献的信念，增强了要做善于学习，不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。

2、 创造环境，提供舞台，将理念付诸实践

一个好的环境就是隐性的隐性教育。我们幼儿园注重为教师创造一个健康、平等、轻松的心理环境。首先，园区领导以身作则，起到了很好的示范作用。

园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注重从自我做起，讲政治，讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园区领导和老师始终保持平等和谐的关系，不摆架子，不说空话，不高调唱。常以平常心态与年轻的教师交流谈心，对青年教师予以思想熏陶。

当教师出现不良苗头时，要及时与之交谈，深入了解情况，及时引导。其次，注重提供活动的机会，让教师的思想交流碰撞。在五月份，我园围绕师德开展了以“二十一世纪幼儿教师新形象”为主题的演讲竞赛，每一位教师都做了演讲，活动取得了良好的效果。

在幼儿园日常教育活动中，我园定期开展班主任工作经验交流会，使师德交流与工作推进相辅相成。再次，我园还在园内树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，利用大会宣讲，宣传栏等多种形式宣传教育，推进我园教师师德整体水平的提高。为此我园新制定了教师文明用语，使教师的语言得到了规范，在传达室门口还增设了意见箱，以便家长与群众对教师的言行予以监督，帮助我园搞好师德建设工作。

本次活动开展以来，经调查，我园无一名员工违法违纪，均遵守职业道德。通过对家长对教师评价的调查，发现我园家长对教师的评价非常好。

三、增加师德建设的投入

思想道德建设是一项长期的熏陶工作。我们注重“润物细无声”的移情工作，园里绝大多数是青年教师，思维活跃，观念新。为此，我们订阅了各种报刊杂志，开设了教师阅览室，丰富了教师的文化生活。

6月初，我园组织骨干教师参观枣庄市佳幼儿园开放日活动，帮助教师开阔视野，学习新经验。我园在加大硬件环境的再投入的同时，鼓励教师为幼儿创设良好的心理环境，“我真棒！”“我能行！

”等一些教育理念都显性地上了墙。

总之，我们通过师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效，从而有效地推进了我园的各项工作上了新台阶。展望未来任重而道远，师德建设是一项长青工程，我园将不懈努力不断赋予它新的内涵，让我园的教师形象之花开得永远灿烂！