幼儿园师德活动总结
教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中务必遵守的道德规范和行为准则。透过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：
一、爱岗敬业。
首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作潜力等的培养。只有爱岗敬业，教师才能用心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
二、尊重每一个孩子。
每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师务必具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种自信与自尊、善良与宽厚的种子，让他们在获得知识的同时享受完美快乐的童年。
三、努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的应对自己的工作职责心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，用心探索，不断开辟新的教法。
四、以身作则。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师必须要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师务必具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，为人师表、，以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。
光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过数年。从加入幼教行列，当起孩子王的那一天起，我便喜欢上了他们，为自己选对这个行业而自豪。幼儿的一举一动，一言一行都充满幼稚、纯真。“以幼换幼，以纯换纯”，让我很简单的溶入了他们中间，和他们一齐玩，一齐想，一齐动，我荣幸地成为了他们队伍中的一员。第一，作为一名幼儿教师，要幼儿接纳自己。
一、首先教师要对幼儿有爱心：
幼儿教师应有爱心，并细心的照顾孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。比如：他们十分缺乏常识，就...
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学校师德师风建设活动总结
近年来，学校师德师风建设活动在我校得到了积极推进和有效实施，取得了显著成效。为了进一步总结和归纳经验，提高师德师风建设工作的质量和水平，特进行总结如下：
一、 突出教师师德师风建设的重要性。在学校领导的高度重视和全校师生共同努力下，我校师德师风建设活动日益深入人心，成为推动学校全面发展的重要保障。通过广泛开展师德师风教育活动，提升了教师的道德修养和职业道德水平，增强了师生之间的信任和团结。
二、 多种形式的师德师风建设活动。在学校的统一部署下，我们开展了形式多样、内容丰富的师德师风建设活动。包括举办师德师风讲座、开展师德师风鉴定评选、组织师德师风学习交流、开展师德师风主题班会等，营造了浓厚的师德师风氛围。
三、 加强师德师风建设的机制保障。学校建立了健全的师德师风建设工作机制，设立专门的师德师风建设领导小组，定期召开师德师风工作会议，组织开展师德师风建设评估，形成了长效机制，确保了师德师风建设工作的持续稳定开展。
四、 教师积极参与师德师风建设活动。在师德师风建设活动中，教师们积极参与，热情投入，自觉践行师德规范，努力做好榜样和引领。通过自身的努力和表率作用，带动了学生的积极参与，形成了师生共同建设的良好局面。
五、 师德师风建设活动效果显著。通过多年的师德师风建设活动，我校师风师风建设取得了明显成效。师生关系更加和谐，教学氛围更加浓厚，学校整体风气更加向上。学生的学习积极性和创新意识明显提高，师生相互尊重、理解、信任的氛围已经形成。
小编认为，我校的师德师风建设活动取得了令人满意的成绩，但也存在着一些不足之处，如活动内容不够系统完善、活动形式不够新颖多样等。今后，我们将继续深入推进师德师风建设活动，进一步改进和完善工作机制，加强师德师风教育的内容和形式创新，提升师德师风建设活动的实效性和长效性，为学校的发展做出更大的贡献。愿我们的师德师风建设活动越来越好，让学校成为师德师风典范。
白沙中心小学师德师风建设综述
根据清水县教育体育局和白沙乡学区的安排部署，我校于2013年5月日至11月17日开展了师德师风建设活动，半年来，全校教师提高认识，振奋精神，以创建市级语言文字示范校为目标，加强师德师风建设，塑造良好的为人师表形象，全面提高我校教师职业道德水平，大力推进师德师风建设，取得了显著成效。绝大多数教师自觉树立了为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，同时认真查找我校师德师风建设中存在的问题，杜绝违反教师职业道德规范的现象发生，促进了我校教育教学质量的提高。现进行如下总结。
1、 指导方针明确，工作计划详细细致
根据学区师德师风建设领导小组的意见，我校以做“人民满意的教师”为主题，以规范教师从教行为为重点，以建立师德教育长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使广大教师树立正确的教育观、质量观、人才观。建立新...
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加强师德建设，进一步弘扬教职工爱岗、敬业和无私奉献的精神，抒发教书育人情怀，展示为人师表的风采，石道乡中心小学举办教师“师德演讲”比赛活动。
本次活动共分为三组进行，首先上场的是班主任组的代表们，作为幼儿园的中层骨干力量，每个班主任都有着２年以上的一线工作经验，她们用责任心、爱心、耐心为孩子的成长付出努力，用自己的一言一行影响带动着身边的每一个人；接下来上场的是教师组代表，她们虽然年轻但是充满朝气和活力，在工作中不甘于墨守成规，在教学活动中勇于创新，用自己青春洋溢的热情感染着每一个孩子，用花一般的年龄和青春谱写着“人民教师”这个光荣的称呼；最后上台演讲的是默默为了孩子的一日生活忙前忙后的生活教师，也是孩子们的老师妈妈，每当孩子甜甜的叫一声“老师妈妈”，无论工作再苦再累她们都无怨无悔，用爱去温暖每一颗幼小的心灵。
有人说老师是蜡烛，燃烧自己照亮他人，我想说每一个有爱的小学教师都是孩子人生的领路人，她们用行动展现最美的师德，用爱心筑起孩子快乐的城堡，以爱为工作的前提，不忘初心，将汗水播撒在孩子成长的麦田。
通过本次活动提高了广大教师的认识，增强了老师的紧迫感、责任感及使命感，造就一支道德高尚、业务精良、具有生命力的教师队伍。
师德教育是一项古老而常新的话题，也是生命中永恒的主题，一辈子都要去做的人格工程。良好的师德是教师职业之本，是教师灵魂，事业成功的原动力，就像机器的发动机，江河的源泉一样重要。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有涌入到这个大家庭才能得到良好的发展。在这方面我体会颇深，作为幼儿园的一名教师，总是在想，幼儿工作是一项艰苦而又有耐心的工作，由于孩子小，不懂事，我们小班的老师，左手抱一个，右手楼一个，前面还有一群哭的稀里哗啦??可是这一幕不断的重复上演，面对这样的孩子，我们的老师毫不犹豫的搂着一把鼻涕一把眼泪的孩子有哄又亲。虽然我们这个年龄上有老，下有小，可是几年如一日在教育战线上任劳任怨，支持着我们这份执着的是我们对幼教工作的信念!正是我对这个团队的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。正是在这样一个团队里，我体会到合作的愉快，领略到工作的乐趣。
师德教育是一项古老而常新的话题，也是生命中永恒的主题，一辈子都要去做的人格工程。良好的师德是教师职业之本，是教师灵魂，事业成功的原动力，就像机器的发动机，江河的源泉一样重要。
教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。
以下是师德学习活动的总结。我希望它能帮助你！
篇一：教师师德学习活动...
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一、 领导高度重视，组织机构 健全
我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强了我们抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，领导亲自指导成立师德建设年领导小组，研究制定师德建设年活动方案，部署师德建设年活动计划，每项活动领导都做到了心中有数，指导到位。
二、广泛发动，人人参与
“以德治国”方略的需要，是建立高素质教师队伍、全面推进素质教育、确保教育富民工程落到实处的需要。提高师德师风水准是教师胜任教育教学工作的前提，是实践“让爱充满校园，用心塑造完美”教育理念的基础。崇高的师德、优良的师风是尊重学生人性、弘扬学生个性和主体性，培养学生独立的、自主的、健全的人格的首要条件。
本学期我校通过学习、宣传、发动，让我校每一个教育工作者都充分认识到了加强师德师风建设的重要性、艰巨性和紧迫性，形成了人人讲师德，个个铸师魂的良好氛围。
三、围绕主题，精心组织
在开展师德建设年活动中我们紧紧围绕“塑造教师新形象，争当合格好园丁”这个主题，在注重提高思想政治素质，确立新的教育观、人生观、质量观上下功夫，在牢固树立“以人为本，敬业奉献”的崇高师德， 倡导严谨治学、标新立异的优良师风上做文章。运用了多种渠道、多种载体、多种形式，创造性地开展了一系列的活动。每个阶段、每项活动都进行了认真组织，防止了流于形式、走过场的现象。
四、主要活动
（一）在学习动员阶段。我们成立了师德师风建设年活动小组，汤校长、陈书记亲自挂帅担任组长，何校长、左校长、赵校长、吴主席担任副组长，各处室组负责人担任领导成员，领导小组下设办公室，由政教处具体负责开展工作。在本阶段我们主要做了以下工作：
1、进行师德建设年活动动员，使全体教师对活动目的、意义及活动安排有所了解，要求全体老师人人参与活动，并在活动中受到教育，努力塑造良好的师德师风。 我们组织老师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高了教师的法律意识，增强了依法治校的能力和水平。
2、利用政治学习时间，我们组织教师观看了《我的师德观》录像，教师礼仪教育光盘，学习了名师孙维刚、李镇西、魏书生、于漪等人教育教学的资料。并在每周一早晨的升旗仪式上针对具体问题对全校师生进行及时的教育。
3、在教师中提出了名师系列教育工程 ，要求教师
（1）具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心
（2）做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生，特别对学困生要有有“三心”：爱心、...
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整改提高。根据前段时间的学习、交流，教师通过自省、自查教育教学行为，每个教师结合自身实际写出心得体会和整改计划。老师发自内心的语言，不仅反思自己的不足，更表达了对学生的热爱和前段时间学习的收获。
举行了教师师德演讲比赛，通过这次活动牢固树立了教师们“学高为师，身正为范”思想，总结、交流师德建设新经验，共同研究和**新时期师德建设的新内容、新思路、新方法，全面加强和改进师德建设，同**选出了“师德标兵”，上报中心学校。
通过此次活动，极大的加强了我校教师的队伍建设，提高了我校教师的师德水平，教师们更进一步认识到师德在教育教学中的地位和作用，更加明确了“身教重于言教”、“学高为师，身正为范”的道理，给我校带来新的气象，新的变化，也带来了新的思考。我们深知，本次开展《师德师风建设活动》，按领导们的要求，还有一定差距，我们今后决心努力工作，周密安排，将师德建设工作跨上一个新的台阶，以适应社会发展的需要，使每位教师成为人民满意的合格教师。
霸王岭学校师德师风活动总结
根据省委省**关于在全省广泛开展“海南文明大行动”的要求，为深入学习和贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》及中共海南省委教育工作委员会、海南省教育厅、海南省教育工会《关于印发海南省中小学教师师德建设活动指导方案的通知》（琼教师[2012]31号）和《昌江黎族自治县教育局关于印发昌江黎族自治县中小学师德建设活动方案的通知》（昌教[2012]260号）的精神，全面提升教师职业道德水平，结合我校实际，特制定以“讲文明，树形象；强师德，做良师”为主题的师德建设活动方案。2012年9月至2014年8月，我校开展了为期三年的师德师风集中教育活动。由于学校领导重视，同时这次教育活动是结合学校党组织保持共产党员先进性教育活动进行的，广大党员教师在教育活动中起了先锋模范作用，使这次师德师风集中教育活动开展得比较顺利，成效也较为显著。
1、 明确目标，加强领导，共同实现目标，
本次师德师风集中教育活动以全面贯彻落实党的十七届六中全会和省党代表大会精神，贯彻社会主义核心价值休系，以“海南文明大行动”实施方案和《中小学教师道德规范》及《关于印发海南省中小学教师师德建设活动指导方案的通知》（琼教师[2012]31号）和《昌江黎族自治县教育局关于印发昌江黎族自治县中小学师德建设活动方案的通知》重要思想为指导，坚持“面向员，重在教育，纠建并举，着眼提长”为原则。以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题，促进我校教师重德...
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开展践行社会主义荣辱观，宝安教师从教“十坚持、十不准”学习教育活动，在我校引起强烈反响和高度重视。我校通过观看录像、举办专场报告会、专家辅导、自学、小组讨论、自查自纠等多种形式，认真学习，并结合我校实际切实加强师德建设，努力提高教师职业道德水平，达到了良好的效果。在这次教育活动中，我校从区专题报告到校教师座谈会，始终站在师德师风教育活动的第一线，深深地感受到切实加强师德师风建设，努力提高教师道德水平的重要性。
教育是崇高的社会公益事业，教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素质高低，直接关系到青少年学生的健康成长。多年来，我校广大教师在教育教学岗位上不辞劳苦、辛勤工作，为我镇教育事业作出了很大贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，我们也必须看到，目前教师队伍的整体素质，特别思想政治和师德师风素质同教育的改革和发展、全面推进素质教育的要求仍有不相适应的地方，教师职业道德、师德、师风方面还存在一些不容忽视的问题。如有的教师不注意政治理论学习，有的教师违背教育教学规律，靠加重学生课业负担，片面追求提高学生学习成绩等。这些问题严重损害了人民教师的光辉形象，社会舆论反映强烈，这些问题如不迅速加以解决，势必影响教育事业的发展，
影响广大青少年学生的健康成长。我们一定要从国运兴衰，民族复兴的高度认识和重视这个问题，采取切实有效的措施，不断加强和改进师德建设工作。
首先，要认真学习，提高认识。我们一定要各级组认真组织教师学习新《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》及《宝安教师从教十坚持十不准》等有关文件，深刻领会精神实质，结合开展端正教育方向、明确教育思想的大讨论，提高对全面推进素质教育，保证青少年学生健康成长的重要性、必要性和紧迫性的认识。以对国家、民族和子孙后代高度负责的精神，认清自己在保证青少年健康成长这个系统工程中的地位、作用和责任，认清加强师德修养的重要意义。引导广大教师进一步端正教育方向，明确教育思想，并贯彻到教育教学工作具体实践的各个环节中去，努力培养教师爱岗敬业、忠于职守、甘于奉献的崇高师德。
其次，要总结经验，查摆问题。在师德师风建设中，我校突出了以下几方面内容：在政治思想方面，是否具有坚定的社会主义信念，热爱教育事业，安心教育工作;在教育方向、教育思想方面，有没有违背教育方针、政策，只教书不育人的言行;在对待学生方面，是否做到理解、尊重和信任学生，师生关系是否做到了民主、平等，是否存在体罚或变相体罚学生、以罚代教行为;在治学方面，是否坚持不断刻...
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