在新纲要和园务工作指导思想的引导下,根据本班幼儿的年龄特点,制定了本学期具有本班特色的班务工作计划如下:
一、存在的情况
1、幼儿存在分离焦虑。
2、幼儿各项生活自理能力差,没有集体生活经验,依耐性强,饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象。
3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律,随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯。
4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张,哭闹、念叨回家等表现,常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪,会和幼儿一起流泪,不忍离去。有的家长在门口,或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。
二、主要措施
幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段,也是幼儿适应集体生活的重要时期,因此“以养为主,教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则,注重“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题,以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活,激发幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。
(一)保教工作
1、创设良好的生活环境,使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角,增设多种的玩具,引导幼儿适应幼儿园环境,同伴为主,让幼儿愉快地参加各项活动。
2、注重幼儿保育工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致,对幼儿进行各个环节的培养教育,注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪个位置进行餐后活动等。
3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况,制定托班幼儿一日生活常规,重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则,在老师的共同配合教育下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动,懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯,注意幼儿的礼貌习惯的培养,班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好,离园向同伴、老师再见。
(二)安全工作
小班幼儿年龄,安全工作体现的更为的重要,我们教师重点从以下几个方面进行:
1、教师学习安全知识手册,知道紧急情况的紧急措施。
2、每周检查班内有无安全隐患,如有及时采取措施。
3、严格执行一日生活卫生消毒制度。
4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度,严防幼儿走丢等现象的发生。
(三)家长工作
1、新生入园做好入园前的家访工作,熟悉班级教师,了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。
2、召开家长会,向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。
3、建立幼儿个人成长档案,根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如:做一些家庭记录,收集相应的资料(照片)等,进一步丰富、完善孩子的成长档案。
4、向家长宣传,引导家长积极参加家长学校的讲座,鼓励家长积极参加园务活动如:亲子活动、征文、开放日等活动。
三、幼儿发展目标
健康:
1、愿意上幼儿园,在成人的安抚下,不哭闹。
2、愿意和教师共同做操,感受模仿做操的乐趣。
3、在成人的帮助、鼓励下,知道大小便时要喊教师。
4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。
5、能扶着扶手两步一级上下台阶。
6、认识自己的照片标记,并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。
7、在成人的帮助下,学习用调羹吃饭,并知道要坐在桌边进餐。
8、在成人的帮助下,愿意睡在自己的小床上,不要成人陪睡;养成午睡的习惯。
语言:
1、对成人提出的问题感兴趣,尝试重复成人的问题。在有变化的情境中,喜欢向成人询问,并乐意回答成人的简单问题。
2、能听懂成人的简单指令。
3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等,并愿意模仿。在成人的帮助下,能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书,看完后能把书放回原位。
4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法,如“我要喝水”“我喜欢……”等。
5、能重复部分童谣、儿歌等,并尝试用自己的动作表演出来。
社会:
1、接纳本班教授,愿意接受教师的亲近行为。
2、活动时知道不离开教师。
3、在生活中,遇到不愉快或有困难的事,愿意接受教师的帮助。
4、知道要与同伴一起玩玩具,愿意与成人一起收拾玩具。
5、在成人引导下,关注班级环境,愿意与教师一起参加活动。
6、在成人的指导下,知道与自己相关的物品在班级中摆放位置,能按照成人的指令取出物品并放回原处。
7、知道要跟着教师和小朋友在一起,一个人不能离开集体,爸爸妈妈来接时才能离开教师。
8、在成人的指导下,知道一些简单的是非观念,如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。
9、在成人的帮助、鼓励下,初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。
科学:
1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。
2、在成人的启发下,能用视觉分辨物体的大小,能辨别出熟悉物体的气味、味道,并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣,并愿意模仿。
3、能够辨别3~4种颜色,认识圆形、正方形。
4、能分辨“上”“下”的概念。
5、理解“一”的实际意义,能从生活中找出“一”,如一个娃娃等。
6、能按照颜色、大小给物品归类。
艺术:
1、能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情,并有自由创造的表现,愿意参加美术活动。
2、乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受力和表现。
3、能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。
4、能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。
我们一起努力,让幼儿喜欢老师,爱幼儿。
本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度,使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活,还喜欢上了幼儿园呢!本班幼儿22名,其中,男孩9名,女孩13名。喜欢游戏活动,且玩得非常投入。综合本班情况制定计划如下:
一.任务目标
(1)身体发展
1.动作协调地走、跑、跳,爱参加集体活动,做模仿操。
2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料,制作简单作品。
3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等,不撒饭。
4.懂得不远离成人,不跟生人走。
5.学习简单的自我保护方法。
(2)认知发展
1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
2.喜欢接触自然,关心和爱护身边的动植物,观察明显特征。
3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。
4.听懂语言,按指示动作,理解简单故事情节。
(3)社会性发展
1.说礼貌用语,不打人,不抢玩具,学习收拾玩具。
2.喜欢上幼儿园,习惯集体生活,爱老师、小朋友和亲人。
3.喜欢与大家玩玩具,在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。
4不纠缠大人,独立游戏,不发脾气。
二.各方面的具体内容要求
(1)常规工作
1.班级卫生保健管理
抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。
2.幼儿安全管理与教育
结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。
3.抓好幼儿生活常规和学习常规。
(1)教学活动
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。
(2)环保教育
1.通过秋游活动进行环保教育。
2.通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。
(4)家长工作
1、日常性的家长工作
(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
(2)运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。
(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。
2、阶段性的家长工作
(1)家访
完成新生普访工作,取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。
(2)家长会
向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。
(3)家长开放日
请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
4、家长参与活动
在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会,协助班级做好各项工作,协调家长间、家长与幼儿园的关系,成为幼儿园与家长联系的桥梁。
我们将以饱满的精神,积极地投入到工作中,团结合作、认真学习、不断进取,努力提高教学质量,并创建出富有特色的教学新路子。
1.初步建立平等、友好的师生关系。
2.初步培养幼儿的行为习惯,初步建立自我服务意识。 3.注重养成教育的培养,并将其渗透在一日生活的各个环节。
4.提高保育工作的合理性、科学性和有效性。
5.注重幼儿体能培养,进行体格锻炼,增强抵抗力及免疫力。 6.初步培养幼儿的安全防患意识,增强自我保护能力。 具体措施:
1.采取多种形式做好新生入园工作,对新生进行全面家访工作,了解宝宝基本情况,热情接待每一位入园的宝宝,让他们有妈妈般的亲切感,让幼儿尽快适应幼儿园的生活,认识教师、同伴以及了解班级的基本情况和管理常规,
2.定期组织生活老师观摩各班幼儿洗手、喝水、进餐、睡眠、大小便等生活卫生习惯培养情况,学习先进班级常规管理经验,促进保育工作质量进一步提高。
3.有机整合健康、社会领域内容,采取多种形式培养孩子的自理能力,如:能初步按要求独立入厕、进餐、午睡、起床等;学习正确的使用餐具,餐后主动用毛巾擦嘴巴,并将使用完的餐具和毛巾放在指定位置;懂得定时主动喝水,喝水时不随意走动,不自己倒水,不随意动饮水机;进餐时保持桌面清洁,不用老师提醒,学习独立上厕所,自己提、脱裤子;培养良好的进餐习惯,不挑食;上课时保持良好的课堂纪律,不随意走动,不说悄悄话;户外活动时,听从老师指挥,不随意离开,遵守活动规则。
4.每天做好地面和桌面的消毒工作,以及睡房的空气消毒,日常用品杯子、毛巾等按要求消毒。每周生活老师进行业务学习和培训,提高她们的专业素质,保证每个生活老师都能科学、熟练掌握一日生活各个环节的操作要求。
5.加强体育锻练增强幼儿的体质,预防疾病传染,给幼儿上安全教育课,提高孩子的自我保护意识。
6.消除安全隐患,破损的教玩具及时报废,社区活动和户外活动做好安全防患工作,让幼儿遵守一定的游戏规则,不乱跑。老师提高注意力,提醒保护幼儿的安全。教师必须了解一些紧急情况的紧急措施及保护方法。三位教师提高幼儿在活动过程中的观察力度,严防幼儿走丢、摔伤等现象的发生。
结合幼儿园现状,为完善幼儿园教育方案,提高幼儿对学校的兴趣,本学期幼儿园将按照以下方针开展工作:
< p> 我。保全工作1、营造布局合理、适合幼儿进行划分、专心、游戏等活动的新班级环境,吸引幼儿参与活动和喜欢上幼儿园。
2.教师制定班级、主题活动实施计划和每周活动计划。
3.教师与护士讨论合作分工相关事宜,逐步培养孩子吃饭、午睡等良好的生活作息。
4.老师们认真教新生学习晨练,充分利用场地开展游戏活动。
5、开展“快乐上幼儿园”等丰富的主题活动,鼓励孩子愿意上幼儿园,在活动中熟悉同龄人,遵守活动规律。
6、带领孩子们观看中大班的孩子做早操,激发孩子参与体育活动的兴趣。
2、教研工作
(1)制定本学期幼儿园小班春季工作计划。
(2)研究制定项目计划。
(3)制定班级主题活动的内容,按周计划。
(4)本月有两大节日:教师节和中秋节;教孩子们一些关于这些节日的知识。
(5)参加当年的集体备课活动。
(六)教学内容:
健康领域:
1.能够快乐上幼儿园,了解和熟悉幼儿园生活。
2. 引导幼儿学会站直、一个接一个、听信号走路。
3、对体育活动感兴趣,能够参加体操、游戏等体育活动。
社会领域:
1、喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。
2. 了解幼儿园的孩子和他们的同龄人,了解幼儿园的环境。
3、了解自己,感受身边大人的关心和爱护,爱你的父母,爱你的老师,爱你的家,爱幼儿园。
4. 享受与同行分享的乐趣。
语言领域:
1.引导孩子注意听别人说话,了解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。
2.能听懂大人和同伴的话,愿意说话,能用短句初步表达意思。
3.引导孩子说普通话,用普通话交流。
科学:
1.引导孩子喜欢观察常见的事物和现象,并对它们产生兴趣。
2.在活动中,鼓励孩子用多种感官去感知和探索活动,引导孩子理解感官的作用。
艺术领域:
1.引导孩子在唱歌时学会听前奏,逐渐对歌曲的开头和结尾做出正确的反应。
2.支持和鼓励孩子参与艺术活动,引导孩子初步体验简单明快的艺术作品。
3.家长工作
1.学期中召开家长会,介绍本学期的重点和孩子的发展目标给父母。
3、在学期开始时,帮助孩子准备学习工具,以便他们更好地投入到学习中。
4. 以接送时交谈的形式,了解每个孩子的兴趣爱好,以及家长的需求,是否愿意参加班级活动.
5、创建“一起育苗”的家栏目,让家长了解孩子在幼儿园的活动内容和一些育儿方法。
人数:本班现有17人,其男生9人,女生8人。存在的情况:
1.存在分离焦虑。
2.各项生活理能力差,没有集体生活经验,依耐性强,饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象。
3.生活规律、方式的变化。在家里生活缺乏一定的规律,随意性很大。(20XX年度学校秋季工作计划)想喝就喝、想睡就睡。园有规律的生活使感到很不习惯
4.家长焦虑情绪对的影响。刚入托时情绪压抑紧张,哭闹、念叨回家等表现,常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪,会和一起流泪,不忍离去。有的家长在门口,或在窗外窥看。家长身情绪对有很大影响。
优势:我们班教师在带好年龄较小的都有着丰富的经验,每个教师耐心、有毅力,合作意识强,沟通、协调好。
主要措施:小小班是离开家庭走向集体生活的关键阶段,也是适应集体生活的重要时期,该时期的因此 以养为主,教养融合
是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则,注重 保有教,教有保,然渗透,教养合一
的观点。结合规程与实践工作发现的具体问题,以培养喜欢园的集体生活,激发高高兴兴地上园,愉快地参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活健康成长。
新的学期开始了,对于小班下学期,我们将继续以热心、耐心、细心的工作态度,迎接新的挑战,现将本学期工作汇报如下:
一、班级情况
我们班共有幼儿21名,其中有6名是刚转学过来的,经过上学期的生活学习,班里每位孩子都有了很大进步,都喜欢上幼儿园,都积极主动的参加老师组织的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯,言语表达方面有了很大提高。对于新生,我们将给他们更多的耐心,细心,爱心让他们很快适应环境,健康快乐成长。
二、学习方面
开发幼儿的智力,在日常生活中, 利用散步、游戏的时间,将知识点贯穿其中,让幼儿在玩中学,学中玩,并发展幼儿的观察力与思维能力。逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义。充分利用各种不同的资料为宝宝创造不同的教育风格,熟记每天所教的东西。
三、在思想品德方面和安全方面
培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼,离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说“对不起”。尊敬长辈,不任性不说脏话,做个有礼貌好孩子。并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一样的表现,努力做一个好宝宝。 -同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事。增强幼儿体质,加强运动,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。 交给幼儿最基本的安全常识,首先做好晨检和晚检工作,能和小朋友好好相处,不打架不说脏话。
四、卫生方面
随时对幼儿进行卫生常识教育,现正是春期,我们要做好卫生防预工作,消毒工作。对个别幼儿进行重点指导.按顺序洗手、洗手时不玩水,会用毛巾擦手: 能正确用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭:保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处。教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,也不拉掉小椅子,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。在平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯。
五、家长方面
1.召开全体家长会,为幼儿愉快来园做好物质和精神上的准备。
2.利用家长专栏、交流、反馈幼儿在幼儿园的情况、让家长满意、放心。
3.通过各种方式与他们交流:家长会、每日课程、每周家长工作、家长园地、家园联系册,以及每日接送时间和家访等。
4.离园前沟通、让家长感受教师对孩子的关注。
5.平安短信——孩子新入园和孩子有特殊情况的时候。
6.组织班级的家长委员会。
7.亲子活动——半日开放、秋游、成长展示。
让我们一起努力,为班级争光,赢取共同荣誉。
九月是成熟的季节,九月是开学的季节,在这九月秋高气爽的日子里我们又迎来了一张张崭新的面孔,一个个活泼可爱的小精灵!回想起刚刚送走的一届毕业生心里难免有些伤感,但是看到脸前这些孩子们心里又无比的开心快乐!回想自己4年的工作之旅,一直都与大班的孩子一起生活与学习,从未接触过小班的教学工作,而且对小班幼儿的特点也有点陌生,心里不由的对自己本学期的工作有点怀疑,没有底气,不过,我相信自己能行的,肯定能胜任小班的班级工作,而且要尽自己最大的努力把工作做好!
一、 班况分析
本班幼儿共有幼儿33名,其中男孩11名,女孩22名,本班幼儿大部分都是第一次踏入幼儿园的新孩子,第一次离开父母,离开熟悉的环境,自己来到这个陌生的集体,接触新的老师,新的朋友,因此对新环境不太适 应。但其中也有十几个幼儿在假期中就已经开始适应新的环境了,所以开学初期幼儿没有对新环境产生不适。但还有大部分新生哭闹的较为厉害,每天早上入园时都拉住自己的家人不放。通过一周时间的适应过程,现在大部分幼儿已经适应了新的环境,只有几个幼儿入园时间情绪不太好。这就需要我们老师用自己的爱心,细心,责任心来掩盖父母在孩子心中的地位,让老师爱在孩子心中超过父母的爱。
二、本学期班级工作重点
1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。
2、给与幼儿适当的指令,学习简单的礼貌用语和交往方式。
3、根据小班年龄特点以及教学活动所需,开展形式生动、有趣的主题活动,拓展幼儿的知识面,提高幼儿各方面的能力。
4、抓好班级常规,增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。
5、督促、加强幼儿体育锻炼,增强幼儿体质,提高幼儿技能。
班级管理
1、创设良好的班级环境,以德育为核心,让班级成为孩子健康成长的摇篮。增强幼儿的自尊自信,培养幼儿关心、友好的态度,促进幼儿个性健康为目标,努力创设良好的班级硬环境和软环境,从而形成良好的积极向上的班级风气。
2、抓住孩子身上的闪光点,注重教育的差异性,因势利导,使每个孩子都在班级的大环境中身心健康、和谐地成长,让每一个孩子都有锻炼的机会,都有所成长与进步。两位老师做到天天交流,及时了解到全部孩子的学习与生活情况,以便更适时,有针对性地对幼儿进行教育引导。
3、随时丰富、完善幼儿的成长档案册,多收集幼儿日常活动中的点点滴滴并进行记录,重视幼儿个性化的关注和评估。
4、两位教师能齐心协作,在日常生活中,互相尊重、互相帮助,做到保中有教,教中有保。在教育活动中拿不准的内容要互相商讨,不互相学习,共同站在为孩子着想的立场上,力所能及的为孩子做好每一件事。在一日活动中要把看到的、发现的问题及时的进行指出、改进,使班级工作能更好的开展。
三、安全及卫生保健工作
小班幼儿生活自理能力相对薄弱,这就要求我们老师更应在生活中无微不至的进行照顾。同时也不能对幼儿事事包办,进行能力上的培养。本学期重点培养幼儿自己正确的进餐,自己穿脱外套,能听懂老师的指令等。
为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初,对幼儿进行基本的常规培养,使他们有良好的生活、卫生习惯,为今后的活动开展打好良好的基础。培养幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具。养成良好的常规。同时,在平时教学中,渗透德育教育,利用教学活动、晨谈及平时的言行教育培养幼儿做一个有礼貌、懂得关心别人的人。
引导幼儿养成良好的卫生习惯,能主动在饭前便后和手脏时洗手。能愉快进餐,正确使用小勺,不挑食,不剩饭菜,保持桌、地、碗三干净。安静就寝,睡姿正确,逐步学会将脱下的衣物叠放整齐,放在指定位置。学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物,养成主动喝水的习惯。初步学习会根据天气冷热变化增减衣服,出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多给予关注,对他们多提醒、多触摸、多询问,同时也请家长配合,加强孩子的体能锻炼,使孩子在幼儿园健健康康每一天。
在日常教育教学活动中,渗透安全工作教育,利用故事、游戏等形式,让幼儿了解简单的自我保护意识,如:着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时,两位教师多注意班级的安全环境,及时消除存在的安全隐患。使孩子开开心心来,健健康康走。
四、家长工作
家长工作在我们日常工作中也是必不可少的,在日常工作中要本着尊重,互助的原则与家长进行沟通与交流,让家长能在第一时间得知自己的孩子在幼儿园的情况。及时更新家教宣传的材料,让家长能更及时的学习到正确教育孩子的方式方法。对于坐车幼儿的家长,我们也要用打电话,小纸条等方式与家长交流,做好家园联系。
本学期我会用更严格的标准来要求自己,尽自己最大的努力把本学期的工作争取做的更好!
新学期开学小班的主要教育任务是引导孩子尽快适应幼儿园生活。从游戏开始,让孩子们感受到集体的快乐,帮助孩子们尽快适应幼儿园的集体生活,缓解孩子们因与家人分离而产生的身体焦虑。 ——引导孩子认识自己的班级,认识班上的老师和小朋友,认识自己是哪个幼儿园的小朋友。
1. 一般方面
1. 在老师的指导下,玩大型户外玩具。
2. 学会和同伴一起玩游戏,用礼貌的表达方式进行交流。
3. 知道器具和材料不应该掉下来,玩具不应该乱扔垃圾。
2.自理方面
熟悉当天的活动,帮助孩子提高自理能力,基本能吃,洗手、上厕所、入睡,培养孩子的自信心和自尊心,让孩子感受到成功的喜悦。
3.认知方面
1.引导孩子了解自己的班级、班上的老师和孩子,以及孩子属于哪个幼儿园。
2.引导孩子掌握一些基本的活动套路,轻轻移动凳子,安静地听故事。
3、引导孩子认识杯子、毛巾架等物品的标签,知道一个人有一个东西,不能随便使用别人的东西。
四.保育与保健
1、清理、整理各活动场所的卫生设施,为儿童营造温馨舒适的活动环境。
2.通过老师的讲解和听生活小故事,让孩子养成自觉接受晨检的习惯,不带小物进园。
V.社会发展
引导孩子熟悉小班教学,乐于接近老师,主动与老师交谈,喜欢和伙伴在一起 积极主动在一起,要友好,并且能够使用礼貌的表达方式:谢谢,对不起,好的,不客气等。
六。身体发育
1.引导孩子认识自己的五官和身体部位的名称,了解它们的用途,知道如何保护它们保护。
2、引导孩子喜欢晨间活动、户外活动,灵活学习一些玩具的基本玩法,初步感受活动的乐趣。
七、具体措施:
1、在日常生活中,注意观察,及时引导,以儿歌的形式提醒和帮助,故事、游戏等。孩子养成良好的卫生习惯。
2. 以身作则,经常与孩子使用文明礼貌用语,经常使用双语交流,帮助孩子养成使用礼貌用语的习惯。
3、将安全知识融入主题活动,让孩子在学习过程中提高安全意识。例如,在“如何安全玩耍”的主题中,您可以通过了解手脚的目的来学习保护自己的身体。在其他活动中,通过图片、儿歌和故事等形式,教育孩子不要玩危险的东西,懂得保护自己。
4.针对孩子的个体情况,要多与家长沟通,形成共识,共同做好育儿和教育工作。
5、注重孩子的个体化引导,对发现有不良习惯的孩子加强引导和帮助。
以上是我们本学期根据班上孩子的发展情况制定的计划。希望在我们的共同努力和家长的配合下,孩子们能够健康快乐地成长。
目标:幼儿园是孩子的重要生长环境之一,老师对于孩子的教育尤为重要,但家庭教育也是重中之重,所以我们老师在做好学校教育的同时,家长也不能忽视了家庭教育,这就需要家长对我们工作的支持。新学期开始我们对每个孩子都进行了家访,了解孩子在家的一些情况,孩子在园的情况家长也可以通过多种方式来进行了解。
具体措施:
1.孩子在园的情况我们通过许多形式体现出来,在教室外的 彩虹桥 和 主题活动展
中,我们会将每周的周计划、所学内容、教学目标张贴出来,每月也定期更换一次帮助家长育儿的小知识。同时如果我们需要家长帮忙的地方也会在上面张贴。家长可以通过
家园e线牵 了解到孩子的学习情况,除此之外,我们每周都会为家长发放 知识反馈 ,家长可以及时的给孩子复习一周的内容并做及时的反馈。每月我们会发放 幼儿成长手册
对幼儿在园的表现情况进行评价,并让家长做及时的反馈,做到家园共育。
2.在新学期的刚开始和结束我们都会去对每一位孩子进行家访。有时因工作忙而没有时间的家长我们也会进行电访。让老师了解孩子入园在家的一些情况,以及让家长了解孩子在园情况。在平时只要一有时间我们也会和家长多交流交流有关孩子的事情。
3.我们要尊重每一位家长,倾听他们对我们老师或幼儿园提的一些意见和建议,调动家长与幼儿园保教工作的积极性。同时也希望得到家长的支持。
4.班级选出两个家委,参加学校成立的家委会,让其参与幼儿园卫生与教学管理。
5.鼓励家长踊跃地参与幼儿园利用家长资源,开展家长助教工作,达到资源共享。
学年伊始,我听取了校长的工作汇报,认真研究了校长的工作计划,明确了本学期的工作目标和要求。我将带领本班全体教职工坚持育儿与教育相结合的原则,使他们在体、智、德、美等方面全面发展。去完成工作。具体工作计划如下:
1、班级基本情况
本班有xx个孩子,xx个女孩,xx个男孩。其中,xx个孩子是从原来的托儿班升职的,剩下的x个孩子都是大一新生。孩子们的平均年龄约为三岁。由于大部分孩子在我们幼儿园共同生活了一年,很快就适应了新学期的生活学习环境,情绪稳定,能够正常开展各项教育教学活动。但是,孩子们的语言能力还是比较薄弱的。
2.班级管理
要求教师要有高度的责任感,人人尽责,分工合作,要求自己在日常生活中不断。关注孩子的一举一动,做一个有爱心的人。工作中要及时提醒自己,发现问题及时与自己交流意见,尽量避免失误。
1.白板上的备忘录记录了一些重要的事情,让大家知道,大家跟进。
2. 制定孩子的日常生活情况记录表(如:大便、喉咙、午睡、食欲、特殊情况笔记等),以便值班老师简单填写时间,每个人都可以了解孩子们的情况。具体情况。
3、每周召开一次班会:对于园内和班上的具体工作,大家一起讨论提出建议,让大家知道。同时,通过相互交流意见,针对工作中的不完善之处讨论改进方法,力求把工作做得更好。
3. 育儿工作
育儿是做好教育教学工作的重要前提,要求班里的每一位老师都了解生活每个孩子的生活习惯和身体素质等,确保每个人在今后的养护工作中都能进行更有针对性的发展,目标明确,不懈努力。
1.做好内部事务和环境工作。严格执行园区各项卫生保健工作制度,每天组织内部事务,坚持清洁、消毒、通风,预防传染病的发生,认真做好班级卫生工作。严格执行孩子的日常生活,合理安排孩子的日常生活。为孩子们创造一个干净、舒适、健康的生活和学习环境。
2、老师们达成共识,加强幼儿发展教育。孩子们初步在幼儿园接受了培训,但孩子的劳动意识和自助能力较弱。有些有依赖关系。老师根据孩子的实际情况,统一要求,坚持从小事做起,将“身教”与“言教”相结合,贯穿于日常生活,手把手教孩子-手,并注意指导那些高度依赖的人。孩子,让孩子自己做自己的事情,也让家长配合老师,让孩子在家也有锻炼的环境。
一个。每天耐心指导孩子以正确的方式独立进食,不要将食物洒在桌子和地上。在保证孩子吃得好饱的同时,要注意孩子的良好饮食习惯。滋养。我们也会根据本班孩子的饮食情况,积极向营养师提供合理的意见和建议。时刻提醒幼儿喝开水,让他们学会送托盘、放茶杯。
b.指导孩子正确刷牙洗脸。饭前便后洗手,不吃脏、烂的东西。
C.教导幼儿不要用脏手揉眼睛,不要挖鼻孔,不要挖耳朵。如果有鼻涕,及时擦干净,不要吐,不要扔纸屑。
d.培养孩子的自理能力:教孩子如何穿脱衣服鞋袜,放置生活用品。尽你所能,如搬小椅子、收拾玩具、折叠餐巾纸、擦汗巾等。
e.教师在各种活动中激发孩子对活动的兴趣,加强孩子的自律,培养孩子良好的活动习惯。
3.保证户外活动的时间,注意活动质量,增强孩子的体质。坚持活动前自备吸汗毛巾,活动期间及时为孩子擦汗,根据当时的具体情况为孩子增减衣物。
4.保护与教育的有机结合,可以纠正孩子的不良行为,如吸手指等。
5、强化安全意识,杜绝安全责任事故的发生。教师要有高度的责任感,时刻把孩子放在自己的视线之内,杜绝一切不安全因素。同时对孩子进行随机教育,逐步培养孩子的自我保护意识和适应能力。
6.坚持早、中、晚检查,及时处理不安全因素。立即将生病的孩子送到医院治疗,然后通知家长让他们了解孩子的情况。
7.照顾生病和虚弱的孩子。密切关注孩子的精神面貌,做到早发现早治疗。对于体质较弱的孩子,要经常注意为他们增减衣物,及时擦汗,勤换内衣。对于有遗尿症的婴儿,要及时更换衣服和被褥。对于生病的孩子,要按时给他吃药,多给他喝水,并做好记录,以免出错。住院的孩子,老师要细心呵护。
四、加强思想品德教育
孩子对事物的模仿和感知能力强。在日常生活中,老师们以身作则,教育孩子诚实、勇敢、大方、不畏缩。随意渗透文明礼貌教育,让幼儿学会尊重长辈、与同龄人相处融洽、待人有礼、热情招呼。从小处学习关心和帮助他人。讲道理,懂得谦虚,不骂人,不打架,不骂人。爱护公物,爱惜桌椅玩具,不采摘花草。爱惜食物,不挑食等。
V.教育教学工作
大胆尝试将“学科探究课程”理念渗透到日常生活和活动中,开展双语教育。教育,进一步调动孩子的学习积极性,开发孩子的叙事智力。积极学习新的教育理念,深入探索,大胆实践,积极开展课程改革。在一天的生活中,我们将专注于对孩子的随机教育,捕捉孩子的学习兴趣点,灵活利用每一点时间,给幼儿渗透各种知识。积极营造以孩子为中心的教育环境。在环境布置方面,更新理念,让孩子成为此类活动的主体,在环境布置中展现孩子的思想和愿望。
1、教师积极参与教研,提出自己的疑惑和经验,供大家讨论。
2.认真准备,组织好每一次教学活动。
3.给孩子一个自由玩耍的空间,让孩子在玩耍的过程中感受到快乐,学到一些东西。
4、开展无意识的识字教学活动,培养孩子识字的兴趣,开发孩子的智力潜能。
5.提高孩子的口语表达能力。
通常,老师带领孩子多说多说,从生活的每一个细节出发:利用走路、走路、饭前等零碎的时间,让孩子多说,并进行“星期一诗歌”(晚上)。在活动之前或可选活动期间进行审查);坚持每天下午和晚上播放睡前故事(有时老师会在午睡前讲故事),让孩子接触名著,引导孩子走路时多观察,谈论周围的风景和孩子自己看到东西时,老师在这种无意识的活动中,要注意丰富孩子的词汇量,让他们跟着做,学会从一个案例中推论。如:从圆月想圆物。孩子有一定的语言基础,也鼓励孩子多说。从培养孩子有礼貌入手,让他们主动和身边的人打招呼,评判“我是个有礼貌的好孩子”,并给予奖励;活动中要求孩子说话要清晰,声音不宜过大或过小;胆小的孩子上课从来不敢说话,多给他锻炼的机会。以培养孩子爱的表达和爱的表达。
6. 居家联系工作
1. 接机当天,保证与家长面对面交流,热情接待家长,理解孩子在家的表现,并详细记录家长给出的注意事项,严格执行。
2、定期向家长分发家庭联系手册、日常生活记录表及相关材料,同时认真收集家长反馈,虚心听取合理建议。
3.如遇特殊情况,及时向家长反映或电话保持联系。如果有孩子生病还没有回到幼儿园,他们会坚持电话跟踪和问候。
4、积极邀请家长参加各种大型活动,让家长看到和了解孩子和老师的工作。
5.坚持对社区内的每一个孩子进行家访(非社区内的孩子会电话联系),从家长那里了解孩子在家的情况,并向家长反馈孩子在幼儿园的生活和学习情况。使家庭双方在教育孩子的问题上达成共识,促进孩子的健康发展。
我们会以饱满的热情投入到工作中,用我们的努力让孩子们快乐成长。
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