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中班体育游戏活动教案详细教案
在进行教学活动之前,教学工作者通常需要精心准备一份教案作为教学的蓝图,这有助于提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的中班体育游戏教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标
1、培养幼儿互帮互助的精神。
2、培养幼儿反应的敏捷性。
3、发展幼儿灵活跑动的能力。
活动准备
1、音乐:小兔子
2、兔子、狐狸头饰,不规则彩色图片若干,数量比人数少。
活动过程
一、导入
1、律动《兔子舞》,让幼儿练习头、胸、四肢、腰部等准备动作。
2、带领幼儿边做律动边念儿歌
春天到,花儿笑,兔子哥哥起得早。
东蹦蹦,西跳跳,团结友爱乐陶陶。
二、展开
1、听信号变方向跑(向前、后、直线、s线跑)基本动作练习。
2、教师讲解游戏玩法:
请一名幼儿扮演狐狸,其余幼儿扮演小兔。
游戏开始,教师与幼儿一起念儿歌。
扮兔子的幼儿自由自在在场地的图片上跳来跳去,过一会,狐狸进场,小兔踩住硬纸片,
则不受狐狸的侵害,没有踩到纸片的幼儿,在场地上躲闪逃跑,狐狸捉小兔,
在纸片上的小兔可及时让出位置救援小兔。被捉住者,离开场地。
规则:教师念完儿歌,狐狸才能追小兔。
3、幼儿游戏,交换狐狸再进行游戏。
三、结束
1、讲评:重点讲评游戏中反应敏捷,又能互相互助的的幼儿。
2、放松活动:小兔休息了。收拾材料回活动室。
2、幼儿园大班表演游戏狐狸和兔子教案反思
游戏的由来:
在以前的表演基础上,我班幼儿对于表演的故事性的情节掌握得较有经验技巧,对表演游戏的目的更加明确,游戏的兴趣很浓,往往会倾向于扮演某一角色,有时也可能出现角色拥挤的现象,在游戏中,幼儿不仅能注意到角色的语言、动作、表情,反映角色的特征,还能够根据作品的主题思想和情节内容进行想象,较有创造性地进行表演。部分幼儿愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色,大部分还是倾向于由教师来分配角色,但在角色间的相互配合方面还有待加强和培养,游戏的独立性较弱。《狐狸和兔子》这个故事生动,语言有重复性,适合大班幼儿表演,因此,这个月在幼儿熟悉故事情节的基础上,引导幼儿生动的表现这个文学作品。
活动总目标:
1、能够积极地参加表演游戏活动,认真扮演角色,从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。
2、能根据自己对文学作品的理解,在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征,以发展幼儿的表演和口语表达能力。
3、学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。
4、加深对角色的认识,学习角色的优良品德。
5、学习设计和布置游戏场景,学会自制简单的道具,学会正确的使用和替代游戏材料。
6、爱护游戏材料,学会正确收拾和整理游戏材料。
教材分析:
中班幼儿已经掌握单脚跳、双脚跳、跨跳等基本动作。本次活动引导幼儿结合图形板的不同形状作出判断,用不同的跳法进行游戏,锻炼幼儿的快速反应能力和身体协调性, 鼓励幼儿在快乐的游戏中进行动作的练习,在合...
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幼儿园中班游戏教案小青蛙找家(6篇)
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律,了解歌曲内容,初步学唱歌。
2.通过语言情境的创设让幼儿学习用不同的声音,速度更好的来巩固和掌握歌曲内容。
活动准备:
钢琴、ppt课件
活动过程:
一、新授歌曲“小青蛙回家”
森林里要举行“动物音乐会”。在音乐会中要进行发声练习。那你们来猜猜会有那些小动物参加呢?(2~3位幼儿)
发声练习:小猫怎么叫?喵喵喵,喵喵喵
——小青蛙参加完音乐会,现在它要回家了,可是它迷路了,需要我们帮忙?那我们来听一听小青蛙要怎样才能回家(音乐)
——这首好听的歌曲叫《小青蛙回家》
二、练习节奏(跳跳呱呱,跳跳呱呱,跳跳跳,呱呱呱,跳跳跳,呱呱呱)
x x | x x | x x | x x | x x |
xxx |
——刚才小青蛙是怎样回家的?(一边蹦一遍唱)
——你能学一学吗?(请个别幼儿)
出示ppt:
——我想了个好办法,把小青蛙边蹦边唱的情景记录下来。
——师唱一遍节奏后问:荷叶表示什么?嘴巴表示什么?
那我们一起来学当小青蛙吧。(幼儿练习重点处,请个别小朋友出来当小青蛙)
你们会唱这首歌了吗?会了,我们就送小青蛙回家咯。
二、学习用不同的声音,速度来巩固歌曲
(一)用轻的声音唱
——小青蛙回到家后,妈妈说,爸爸和爷爷还没有回到家,让小青蛙到附近去找找他们。小青蛙来到了河边,看到了青蛙爸爸,和青蛙爷爷,他们一起回家了
——首先小青蛙先回家,小朋友们,你们说小青蛙的声音大还是青蛙爸爸的声音大?
——那我们也用轻轻的声音送他们回家吧。(幼儿用轻轻的声音来唱)
(二)用响亮的声音来唱
——现在到青蛙爸爸这只大青蛙了,你们说说青蛙爸爸唱出来的声音是怎样的?(很响亮的.)
——提醒大家一句,这只大青蛙爸爸可是个大歌唱家,声音又响亮又好听。
——那我们也用青蛙爸爸一样响亮的声音送青蛙爸爸回家吧
(三)用慢的速度唱
——现在还有谁没有回家呢?(青蛙爷爷),青蛙爷爷很老了,所以跳得很慢,我们送他回家的时候,要慢一点,如果太快,青蛙爷爷会掉下去的哦。
——来,现在我们用很慢的速度送老青蛙爷爷回家吧。
三、小结
小青蛙一家说,谢谢小朋友送他们回家,为了感谢你们,邀请你们去小青蛙家玩,我们一起唱着《小青蛙回家》去小青蛙家好吗?
教材分析:
《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲,歌曲描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家,也为歌曲主题出现做出了铺垫。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的独白,刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。这首歌曲说唱交替,歌词短小,通俗易懂,琅琅上口,比较适合中班幼儿演唱、游戏。在说白部分设计了动作跳跳呱呱,同时利用图谱进行节奏练习,让幼儿边观察图谱,边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知,让幼儿并且喜欢学唱、喜欢游戏。
活动目标:
1、学习用自然好听的声音看图谱学唱歌曲,感受||和||的节奏。
2、喜欢音乐游戏,能积极主动参与游戏,体验与...
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中班角色游戏蛋糕店教案(集锦11篇)
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的关于中班角色游戏教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、学习扮演风味小吃街中的厨师、服务员、顾客等各种主角,并用不一样的动作语言表情去表现主角,体验游戏的欢乐。
2、自主的选择各种道具和辅助材料进行制作。
3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。
活动准备:
了解几种小吃的简单制作方法,并讨论替代物的使用
制作各种小吃所需要的材料、工具
活动过程:
1、以回忆的方式引题:师幼共同回忆上次活动的情景,引导幼儿讨论这次怎样玩玩的更好。
2、引导幼儿讨论分工,为风味小吃店开张做准备。
①幼儿自我分组,选择自我最喜欢的小吃进行制作。
②教师巡视,指导幼儿的分组及制作情景。
③和同伴友好相处,爱护游戏材料。
3、幼儿自主选择游戏,师指导。
①整理制作材料,摆放各种小吃。
②幼儿协商分配游戏主角。
③指导幼儿注意主角间的交往中使用礼貌礼貌用语。
4、活动评价:
①请幼儿讲讲自我今日扮演的主角及和上次玩的不一样的地方和遇
到的问题并请全体幼儿帮忙想办法解决。
②鼓励幼儿讲讲下次还想怎样玩,还要增添什么材料等等。③表扬全体参与游戏的幼儿并提出下次玩的更好的期望。
一、情况分析
经过第一阶段,一人一娃娃两人一娃娃学做爸爸妈妈后,幼儿的角色意识有了初步萌芽。他们开始沉浸到游戏中,有的像模像样地用奶瓶给娃娃喝牛奶,有的抱着娃娃开始“窜门”,还有的会对着娃娃小声嘀咕“宝宝乖”。同时,大部分幼儿已经知道假的勺子不能真的放进嘴里,并常会用“这是假的呀”说明自己的游戏行为与现实的区别。
十月以来,按平均4至5人计算,开设了7个娃娃家。但是,常常可以看到:有的娃娃家挤着7、8个人,有的则只有2、3个人;有的娃娃家出现好几个爸爸妈妈;大部分娃娃家餐具物品乱摆乱放、散落满地;结束时,忙乱一片不会整理。
说明
这个时期,幼儿的角色意识从无到萌芽,并逐渐鲜明起来,开始能够处理真假关系,既按角色规定动作去行动,又能按事物与人物的现实特点去处理事物,但角色认知发展较慢。大多数幼儿尚不理解角色之间的关系,这与他们的认知发展和生活经验密切相关。因此,教师需在此薄弱环节上采取相应措施。
二、游戏要求
1.愉快游戏,大胆表达“我的家……”“我真高兴……”。
2.巩固游戏常规,学会摆放及整理物品。
三、游戏准备
1.材料提供:7个娃娃家餐具厨具,每套放在一个小篮子中。
说明
小班幼儿自理能力、归类能力、整理能力都较差,因此为便于幼儿掌握物品摆放整理的常规,提供的材料应是幼儿易于取放,易于整理的。
2.丰富经验。
(1)观察:家里有哪些人?
(2)讲讲做做:“我的家”,初步理解现实逻辑和家庭成员之间的关系。如:一个家中有一个爸爸,一个妈妈;外婆是妈妈的妈妈;奶奶是爸爸的...
查看详情>>最新中班跑游戏中班教案精选13篇
教学工作者在实际教学中经常需要制定教案,这有助于更好地安排教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的中班关于跑的体育游戏教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动
在日常的跑步活动中,我发现孩子跑步的基本动作不够协调,缺乏摆臂的意识,听口令不够专注,跑步时喜欢东张西望。如何让幼儿在自我的感受体验中获得跑的动作要领?如何增加跑的难度,发展幼儿跑的能力?带着对这一系列问题的思考,结合我班的实际情况,我巧妙地设计了本次活动,将跑作为本班的体育教学内容,力图提高幼儿跑的速度、灵敏性以及耐力等身体素质,有效地增强幼儿腿部的肌肉力量,发展幼儿跪的能力。
活动目标:
1.积极参加游戏,体验跑的乐趣。
2.能双眼注视前方,曲肘协调摆臂,快速地跑动。
3.能认真倾听口令,敏捷灵活做出反应。
活动准备:
录音机;磁带;布置好场地的三块区域。
活动过程:
一、准备部分
1.听口令变换队形。
师:小朋友,请一路纵队集合,看谁的动作又快又好。
请一路纵队变二路纵队。
请二路纵队变四路纵队。
小结:小朋友们排队的速度又快又好,今天老师要和大家一起来做许多跑的游戏,我们先来做准备活动。
2.幼儿四路纵队与老师一起做准备活动。
小结;准备完毕了,现在请小朋友在横线上站成一排,我们一起来玩跑的游戏。
二、基本部分
(一)游戏:谁会跑
1.师:小朋友听口令,从起点跑到对面,看谁最先跑到终点。
提问:你跑得快还是慢?
小结:小朋友跑得不错,都想得第一。
2.师:这次我们来记数,看看老师数到几的时候你跑到了对面。预备――跑!
提问:你跑的几,你跑的几“…
为什么有的小朋友跑得快?有的跑得慢?
怎样做可以让自己跑得快?(根据孩子的回答做出相应的反应,练习摆臂、跨步)
小结:原来让自己跑得快的秘密是:要注意听口令快速地起跑、整理好自己的服装,手臂弯曲摆动、步子大一点。让我们再跑一跑,看看是不是比上次跑得快。
3.幼儿再次尝试跑1次。教师:预备――跑!
提问:你跑的几,你跑的几,比上次快了吗?请有进步的小朋友举手。我们用掌声鼓励自己。
小结:原来用正确的姿势真的可以让自己跑得更快。
(二)听令跑
l.听口令换位置跑动的游戏。
(l)发出数字指令,幼儿跑动。
师:当老师发出一二三的口令,小朋友就跑出去。
(2)拍掌发指令,幼儿跑动。
师:当你听到老师的击掌声音才跑,明白了吗?一二,击掌。
(3)进行加减法计算获取“三”的指令,幼儿跑动。
师:老师要增加难度了,当你计算出的答案是三的时候才跑(2+2=?2+o=?5-2=3的时候做什么)
小结:小朋友今天真能干,学会了听老师的各种口令玩跑的游戏,真棒。
2.听音变换场地跑动的游戏。
幼儿四散场地中,听序号快速进入对应场地。
师:场地上有三块场地,它们分别表示l号场地、2号场地、3号场地,当我说出1的时候你就跑到1号场地,明白了吗?(按123序号做2次,按321序号做2次,无序喊号2次,用手指数来表示区域...
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幼儿园中班游戏教案小青蛙找家11篇
活动目标:
1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能
2、发展与同伴的合作能力,体验活动带来的成功和快乐
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备:每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶
活动过程:
一、激发幼儿参与活动的兴趣
1、扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,听音乐入场
2、律动--青蛙舞
二、小青蛙学本领
1、自由练习跳盒子(幼儿自由跳、教师观察,并示范方法)
2、双人练习跳盒子
a、用两个盒子搭一搭、跳一跳
b、幼儿分散练习
c、教师:你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下
三、游戏--小青蛙跳过河
1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河
2、幼儿自由练习小河、中河、大河
3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?
四、听音乐,集体一起跳过河
五、舒展活动,盒子舞。
教学反思:
本次活动我采用了谈话导入,激发幼儿对今日活动的兴趣。根据“兔子舞”的节奏,让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容,接着示范活动方法以及注意事项并且挑选个别亲子组做示范,让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最后以比赛形式加强训练,锻炼幼儿的荣誉感,让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一,游戏的这段时间是较长的,有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感兴趣了,下次可以设计使活动更丰富一些,也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。
活动目标:
1、熟悉歌词歌曲并学唱歌曲中的动物对话,同时明白同类动物相配的道理。
2、鼓励幼儿积极参加音乐活动,能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、通过肢体律动,感应固定拍。
活动准备
1、课件
2、猫咪 乌龟 公鸡 青蛙等头饰
3、图谱
4、盖头
活动过程:
一讲故事引出歌曲,并回答问题?
1、故事中出现哪些小动物,发生了一个什么事情。
2、完整听歌曲,听听和老师的故事是一样的么?
二分段倾听歌曲,并学习歌曲中的对话。
1、第一次碰到谁,乌龟、对话内容是什么?
2、第二次碰到谁,公鸡、对话内容是什么?
3、第三次碰到谁,猫咪、对话内容是什么?
4、第四次碰到谁,青蛙、对话内容是什么?
青蛙找到老婆了吗青蛙先生找到了青蛙小姐,我们把青蛙先生路上发生的事情告诉青蛙小姐好吗?(帮助幼儿巩固歌词)。
三、 节奏演奏
1、寻找身体乐器演奏
师:青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。
2、(请教师引导幼儿帮助动物找出不同的动作)学习青蛙先生的样子找老婆去,
乌龟对话时(拍手)、
公鸡对话时(跺脚)、
猫咪对话时(拍肩膀)、
找到青蛙后(拥抱)。
四、分组进行活动当小动物,以情景剧的形式跟着来做游戏。
带头饰分为乌龟组、公鸡组、猫咪组、青蛙组进行活动。
五、掀盖头游戏,巩固歌曲体验乐趣。
1小青蛙找到老婆要掀盖头,有好多的...
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幼儿园中班游戏教案小猴摘桃5篇
设计思路:
幼儿喜欢模仿。我们班幼儿非常喜欢小动物,在中班练习手膝着地爬时是模仿的小乌龟,活动中就充满了趣味性。手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。为区别手脚着地爬的动作,本次活动将调皮的小猴子作为模仿对象,老师和幼儿化身为猴子妈妈和猴子宝宝,以小猴和妈妈一起游戏玩耍为主线,展开活动。
活动目标:
1、练习手脚着地屈膝爬行及跑、跳等动作,提高动作的协调性和灵敏性。
2、探索爬的不同方法,发展幼儿的想象力和创造性。
3、培养幼儿的合作能力。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
1、幼儿经验准备:幼儿已有手脚着地爬和纵跳的动作基础。
2、物质准备:小猴子胸贴,红黄蓝绿彩色贴片,垫子,悬挂幼儿自制纸制桃子,音乐碟。
活动过程:
(一)、热身运动。今天天气真好,太阳照得大地暖洋洋的,小猴和妈妈一起去做运动吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,脚部都要锻炼到位,为下面的活动做好身体准备。)
(二)、探索不同的爬行方法
1、自由探索多种爬行方法,看哪个宝宝能想出和别人不一样的爬行方法。
2、请几只小猴示范,引导幼儿比一比那种爬行方法最快。
3、请几名手脚着地屈膝爬行的小猴再次示范,并说说自己是怎么爬的。
4、播放音乐,幼儿爬行训练。
5、宝宝们本领可真大,累了吧,坐在垫子上休息一会儿吧。共同小结爬行动作要领,表扬爬行速度快,动作准确的小猴。
(三)、游戏:小猴摘桃
1、幼儿分成两组进行比赛。
2、师:孩子们,你们看前面是一片桃林,你们想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼儿摘桃的愿望。)
3、讲解示范去摘桃的路线:宝宝们要一个跟一个出发,爬过垫子,跑到桃林纵跳摘下桃子,再从垫子旁的小路跑步返回,把桃子放进筐子里,直到桃子摘完为止,摘得多的一组获胜。
4、教师根据活动情况进行小结,表扬鼓励按要求游戏,爬行速度快,大胆摘挂在高处的桃子而摘得多的幼儿。
(四)、放松活动
1、分享劳动成果。
2、听音乐,放松身体,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,结束活动。
活动反思:
在活动中忽略了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中注意幼儿的发展能力,及面向全体又个别对待。
活动目标:
1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。
2、指导幼儿遵守游戏中三项规则,培养幼儿的规则意识。
活动准备:桌子1张,平衡木1个,小盆一个,桃子图片若干。
游戏玩法:
1、热身运动。(太阳公公起得早,我们一起做早操)
2、导入:
介绍新朋友--小猴子
游戏1:钻山洞摘桃子介绍游戏规则:听音乐,游戏开始,教师发出信号,第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,跑到树下跳起摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手,站到队尾,依次进行。
游戏2:钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则:听音乐,游戏开始,教师发出信号,第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞...
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幼儿园中班游戏教案小猴摘桃(8篇)
活动目标:
1.观察画面,运用"摘、爬、驮"等动词大胆讲述小动物们摘苹果的过程。
2.运用多种方法创造地解决问题,并大胆清楚地表述。
3.感受与同伴合作、解决问题的乐趣。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐
5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1.课件,背景图及操作卡片。
2.积累一定的讲述经验。
活动过程:
(一)课件导入,激发兴趣。
1.教师:今天老师要带你们去果园里,果园里有什么?谁会用好听的词语来说?
(二)仔细观察画面,运用一些基本词汇大胆讲述小动物摘苹果的过程。
1.播放(画面一)。
教师:小乌龟是怎么过来的?(运用词汇"爬")教师:小乌龟能摘到苹果吗?为什么?
2.播放(画面二)。
教师:小兔子是怎么过来的?(运用词汇"跳"。)小兔子怎样帮助小乌龟呢?
3。播放(画面三)教师:小猪来了,它们会想什么办法呢?(运用词汇"驮"。)它们摘到苹果了吗?为什么?小朋友帮它们想想该怎么办?
4。播放(画面四)教师:小熊来了,它们又会想什么办法?
5。讨论:请小朋友想想办法,怎样帮助小动物摘到苹果。
(三)与同伴合作,摆摆讲讲摘苹果的多种方法。
1.幼儿与同伴合作摆摆讲讲。
2.幼儿讲述摘苹果的办法。
3.播放(画面五)(四)完整欣赏故事。
活动延伸:
请小朋友把摘苹果的办法编到故事里去。
小朋友帮它们想想该怎么办?
4,播放(画面四)教师:小熊来了,它们又会想什么办法?
5,讨论:请小朋友想想办法,怎样帮助小动物摘到苹果。
教师小结:你们的办法真不错,老师为你们准备了一些材料,这样会有更多的好办法摘到苹果。请你们去摆一摆,讲一讲。
(三)与同伴合作,摆摆讲讲摘苹果的多种方法。
1.幼儿与同伴合作摆摆讲讲。
2.幼儿讲述摘苹果的办法。
3.播放(画面五)(四)完整欣赏故事。
活动延伸:
请小朋友把摘苹果的办法编到故事里去。
活动反思:
本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼,节奏鲜明,动作感较强,符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有情、有趣的音乐“情境”,让孩子们玩在其中、乐在其中,在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说目标清晰,层次分明,孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪,并运用肢体动作表现。在活动中,我充分调动了孩子们的积极性,在轻松愉快的情景游戏中进行活动,活动开展的较顺利,大部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。
不足之处:
音乐游戏深受孩子们的喜爱,如何让音乐游戏开展的更加有效呢?只有在教学实践中不断总结、积累经验,吸取先进的教学理念,尽可能去完善自己、提高自己,走出属于自己特色的教学之路。一个有趣又有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习兴趣的“催化剂”,提升一个教...
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中班游戏快乐曲线教案反思1000字
在发展不断提速的社会中,我们要有很强的课堂教学能力,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那要怎么写好反思呢?下面是小编为大家整理的中班主题教案《有趣的线条》及活动反思(通用12篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1.学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态。
2.学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能。
3.培养幼儿大胆作画的习惯。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.感受作品的美感。
活动准备:
1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2.棉签,毛巾若干。
3.不同动态贴绒小鸭三只,字卡等。
活动过程:
一、引出课题:
1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭,说出小鸭的.基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
3.提问:小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。身体是什么形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。它们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候,两只小脚都看不见了,它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难,再补充问:想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?
二、教师示范画小鸭。
教师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的脑袋,一个椭圆的身体,提问:如果2字是一只可爱的鸭子,那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
三、提问:画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现:小鸭游泳的姿势不一样。
四、幼儿练习
1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3.及时展览,讲评幼儿作业。
4.放音乐,教师扮母鸭,幼儿扮小鸭,带领幼儿学鸭子游泳,游出教室。
活动目标
1、受不同节奏和风格的音乐,尝试用多种线条来表现对音乐的理解。
2、安静地倾听和欣赏音乐,对音乐活动感兴趣。
活动准备
音乐磁带《我是一棵菠菜》、小提琴曲《梁祝》、《野蜂飞舞》、纸、笔。
活动过程
一、音乐《我是一棵菠菜》,尝试用不同的方法来表现自己对音乐的感受。
1、朋友们好,新年马上就要到了,老师给你们带来一首歌曲《我是一棵菠菜》,请你们仔细听,看看有什么感觉?
2、了这首歌你有什么感觉?
3、们有这么多的想法,你就跟着音乐选择你喜欢的方式来表现吧!
[播放音乐《我是一棵菠菜》]
二、示线条卡,感受线条与乐曲的关系,学习用线条卡匹配音乐
1、大家刚刚用了跳舞、画画等方法来表现这首歌,老师想用一种新的方法来表现。
首先我们来看看有哪些线条:
线条卡:波浪线,曲...
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笔者特别推荐的“中班纸的游戏教案”绝对值得您一尝,为了不遗漏关键信息,请将该页面加入收藏夹。教案和课件是每位教师在开学前必备的准备材料,必须都认真地撰写。教案在教育教学改革中扮演着重要的推动角色。
幼儿园中班游戏:公路上主题建构:公路上活动目的:1.初步培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。2.培养幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。活动准备:1.建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等。及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等。2.已经尝试合作建构.活动过程:一、师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题。师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上。二、请幼儿讨论说说马路上都有什么?马路旁边又有什么建筑物?师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图。师:1.马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)2.马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)三、出示一些辅助材料,让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么?
一、活动意图:
近期,我班开展了主题活动《车的家族》,幼儿对汽车产生了浓厚的兴趣,纷纷学习用花片拼插汽车、公交车等车辆,于是,我们产生了主题建构“十字路口”的设想。由于幼儿刚刚升入中班,初步接触根据平面图进行主题建构的活动,并且分工合作能力较弱,需要教师协助。因此,本活动由幼儿初步尝试分组,教师适当指导,让幼儿通过与同组伙伴合作,学习如何商量分工,怎么友好相处等能力,从而不断提高游戏水平。
二、活动目标:
1、初步学习看平面图进行主题建构。
2、学习与同伴互相商量、分工合作,体验完成建构作品的成功感。
三、活动准备:
1、知识经验准备:幼儿已熟悉高楼的搭建和汽车拼插方法等等。
2、物质准备:平面图一张、小图片若干、花片、积木、易拉罐、纸盒、纸轴、水管等。
四、活动过程:
(一)开始部分:
1、出示平面图,引导幼儿观察并学习合理布局。
引导语:“这是什么地方?”(十字路口)“十字路口上有什么?”(教师根据幼儿的回答把图片贴在相应的位置上。)
2、引导幼儿根据自己的意向分组。
引导语:“现在,我是总工程师,你们就是小建筑师,我们要分成三个建筑队,一队建高楼,一队建护栏,还有一队造汽车。请你想一想你要参加哪个建筑队,和旁边的小朋友说一说。”
3、介绍材料,启发幼儿利用材料建构。
引导语:“今天的建筑材料有花片、积木、易拉罐、纸盒和水管,大家想想,这些材料能用来建什么?”
4、提出建构要求:
①要注意看平面图,按照平面图来建构;
②要动脑筋造出和别人不一样的车型;
③护栏建筑队要先商量怎么建,怎么分工,再一起动手建构。
(二)游戏部分:
幼儿分组建构,教师观察指导。重点指导幼儿根据平面图合理布局,并鼓励幼儿创造性地建构不同造型的车辆。
(三)结束部分:
1、幼儿听信号收拾玩具。
2、组织幼儿欣赏、评价作品,体验成...
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中班民间游戏教案模板
游戏目标:
1、发展幼儿敏捷机智的躲闪能力。
2、体验集体游戏的快乐。
游戏过程:
1、来到户外空地,进行热身运动
2、请两个幼儿站在中间,其余的小朋友手牵手围成一个老鼠笼。
3、游戏开始时,做老鼠笼的幼儿手拉手并高高举起,边走边念童谣“老鼠老鼠坏东西,
偷吃米,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声抓住你。”
4、在游戏开始时,扮演老鼠的幼儿,在“笼子”的周围快速的钻进钻出,当老师发出“捉
老鼠”信号时。扮演“笼子”的幼儿快速的蹲下,卡在圆内的老鼠被捉到,然后转换角色。
5、游戏继续,一直到所有小朋友都扮演完老鼠结束。
游戏延伸:
不断的重复游戏玩法,使得幼儿在快速掌握游戏玩法的同时,学会童谣,并开心的做游戏。
附童谣:老鼠笼
老鼠老鼠坏东西,偷吃米,
我们搭个老鼠笼,咔嚓一声抓住你。
活动目标:
⒈过玩长凳,发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。
⒉儿能积极主动地参与锻炼,幼儿之间相互合作、帮助。
⒊养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。
活动准备:木制长凳若干,海绵垫二块,小方凳若干,音乐
活动过程:
一、热身运动师:小朋友,让我们跟着音乐,一起运动运运动吧!二、自由探索
1、师:你们看,老师带来了什么?(长凳)平时长凳是用来坐的,今天,我们要用长凳玩各种有趣的活动,你们想不想玩?
2、带领幼儿一起玩长凳。先商量一下,你们准备怎么玩?(俩俩结伴,商量讨论)
3、交流玩法:刚才,我看到小朋友们都很动脑筋,想出了很多玩法,请你把你的玩法介绍给大家。(学习各种玩法:钻地道、钻双层地道、过轨道)老师刚才看到小朋友的本领都很大,所以还想教大家学一个过桥的本领。
三、过桥游戏(师生共同搭起三座桥:独木桥、双木桥、分开的双木桥)
1、老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走,然后进行示范。
2、请一名幼儿示范。
3、师:请小朋友想一想,你能走哪一座桥?你愿意走哪座桥?
4、请几名幼儿先尝试走过高桥,给其他幼儿做个榜样。
5、请能力强的幼儿尝试过更高的桥,激起幼儿下次活动的愿望。
四、放松运动跟着音乐做放松动作。
民间游戏
《捉人》 游戏目标:
锻炼幼儿的快速反应能力。游戏准备:
附儿歌:风大,不怕。雨大,不怕。真的假的?真的。游戏玩法:
中4班
幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心,念儿歌。儿歌念到最后一字时,伸掌者迅速抓握掌心中的食指,伸食指者要尽快逃脱,被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。
《打老虎》
游戏目标:
1、激发幼儿参与游戏的兴趣。
2、引导幼儿按儿歌节奏做游戏,训练幼儿节奏感。游戏准备:
儿歌:打老虎,上山打老虎,老虎没打着,打到小松鼠,松鼠有几只,让我数一数,数来又数去,一二三四五,五四三二一。活动过程:
1、欣赏儿歌《打老虎》。学说儿歌《打老虎》
2、幼儿根据儿歌自由探索玩法。
3、玩法:幼儿边念儿歌边按节拍拍手,最后一拍(五四三二一)用猜拳(剪子包袱锤...
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