幼儿园中班教案

【#实用文# #幼儿园中班教案经典5篇#】教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。做好教案对于促进课堂氛围加强师生互动十分重要。今天好工具范文网小编为大家带来了一篇与“幼儿园中班教案”有关的好文章，欢迎大家把这篇文章收藏在自己的书签夹中方便下次快速查阅！

幼儿园中班教案(篇1)

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即”能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……“我采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。在活动中，通过游戏促使幼儿主动练习用”添上“或”去掉“的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，使数学活动更具有情趣性。

活动目标：

1、在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少；2、学习用”添上“或”去掉“的方法把不一样多变成一样多；3、在游戏中体验数学活动的乐趣。

活动准备：

骰子，蜡笔， 小鱼若干，管子人手一根；操作材料若干份。

1、老师讲解”晒小鱼“游戏的规则和要求。

2、老师和个别幼儿掷骰子，玩”晒小鱼“游戏。

3、想办法把小鱼变成与老师的小鱼一样多。（丰富词”添上“或”去掉“）

小结：你们的办法真好，原来我们用”添上“或”去掉"的方法就能把不一样多东西的变成一样多。

三、幼儿操作。

1、老师出示材料，讲解材料的操作方法。

2、幼儿操作并记录。

四、活动结束幼儿与同伴互相交流。

幼儿园中班教案(篇2)

教案一：小雪人去哪儿了

活动目标：

1、启发幼儿根据画面，清楚的交代事情发生的顺序，并理解雪人不见得原因。

2、鼓励幼儿大胆讲述雪人的形象，发展幼儿口语表达能力。

3、是幼儿对冬天的特征有进一步地了解。

活动准备：

（最好在雪后上此课）图片一套。

活动过程：

1、出示图片，让幼儿仔细观察后，教师提问：

指图一：图片上有谁？他们在干什么？堆了一个什么样的雪人？

请幼儿分别回答以上问题后，由个别幼儿连贯讲述图一内容。

图二：谁出来了，雪人怎么样了，请幼儿连贯讲述。

图三：小鸭和小狗在干什么？请幼儿连贯讲述图三内容。

图四：小鸭和小狗吃完饭出来一看，雪人不见了，小朋友讲一讲是怎么回事？请小朋友连贯讲述图四内容。

2、请小朋友将四张图的内容连起来，编成一个小故事讲出来。先请小朋友互相讲，讲的好的小朋友再给大家讲。

3、老师小结讲述情况，重点强调雪遇到热就会融化成水的道理。

讲述内容参考：

图一：下雪天，小鸭和小狗在高高兴兴地堆雪人，他俩堆了一个圆脑袋大肚皮的雪人，，用小桶做他的帽子，用小红果做他的眼睛，用红萝卜做他的鼻子，用小雪球做他的手，小雪人换咧着嘴笑呢。堆好后小鸭和小狗回家了。

图二：红红的太阳出来了，照的雪人暖洋洋的，雪人开始流汗了。

图三：小鸭和小狗在家吃饭，小鸭吃小鱼，小狗啃着肉骨头。

图四：他俩吃完饭说：“咱们去看看小雪人吧！”出来一看，雪人不见了，只见地上有一堆水，他俩觉得很奇怪，这是怎么一回事？雪人哪里去了？一个聪明的小朋友告诉他们，雪人被红红的太阳一晒就化成水了。这下小鸭和小狗才明白，雪遇到热就会化成水。

教案二：《雪人不见了》

活动目标：

1、体验下雪天堆雪人的快乐。

2、学习按一定顺序观察图片并讲述图片内容。

3、理解词语“融化”，能大胆讲述雪人前后的变化过程。

活动准备：

1、教学图片《雪人不见了》

2、雪人玩具。

活动过程：

(一)导入部分：

出示小雪人，用谈话方式引起幼儿兴趣。

教师：“小朋友喜欢雪吗?为什么?下雪的时候都可以做什么啊?”

教师：“今天，老师给你们带来了一些图片，看看下雪天里到底发生了哪些事情吧。”

(二)展开部分：

1、出示五幅图片，请幼儿自由观察，了解图片大意。

2、引导幼儿逐一观察。

(1)观察图一。

教师：“下雪啦，地上、树上、屋顶上都是什么样的?”(下雪啦，地上、树上、房顶上到处都是白白的)

(2)观察图二。

教师：“雪地里的小朋友都在做哪些游戏?”

(雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有两个小朋友正在堆雪人)

教师：“雪人的眼睛、鼻子是什么样的?它戴着什么样的帽子，围着什么样的围巾?”(雪人有黑眼睛、红鼻子，戴着红帽子，围着花围巾)

(3)观察图叁。

教师：“小朋友围着雪人做了哪些事情?”

(小朋友高兴地围着雪人唱着歌，跳着舞)

(4)观察图四、图五。

教师：“为什么雪人变小了?没有找到雪人的小朋友心情会怎样? ”

(小朋友在找雪人，没找到很伤心)(学习词语：融化)

(叁)结束部分

请幼儿试着完整讲述。

四、活动延伸

幼儿观察雪人变小了(融化了)，感知雪遇热融化的现象。

有条件的地方，可带幼儿到室外让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。

五、温馨提示

1、本活动中，教师在引导幼儿观察图片的时候，可用手指着图片的主要内容，提示幼儿有重点地观察图片，并激发幼儿的想象力，让幼儿连贯、完整地讲述故事。

2、活动后，教师也可以将图片放在区域中，供幼儿自由讲述。

幼儿园中班教案(篇3)

幼儿园中班舞龙教案

引言：

舞龙是中国传统文化的重要组成部分，也是一项富有特色的民间艺术表演。通过舞蹈、音乐和色彩的协调表现，幼儿可以感受到中国文化的独特魅力。本次教案旨在通过舞龙教学活动，培养幼儿的合作精神、审美意识和动作协调能力。

一、教学目标：

知识目标：

1. 学习舞龙的基本知识，了解舞龙的由来和意义。

2. 认识舞龙队伍所需的舞龙道具。

能力目标：

1. 能够模仿舞龙动作，掌握一定的舞龙技巧。

2. 能够合作与他人共同完成舞龙表演。

情感目标：

1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。

二、教学重点：

1. 掌握舞龙的基本动作和技巧。

2. 培养幼儿的合作精神和集体意识。

三、教学内容和步骤：

1. 第一堂课：了解舞龙的由来和意义

教学内容：

1. 教师通过图片和故事，向幼儿介绍舞龙的由来和意义。

2. 让幼儿观看舞龙表演的视频，感受优美的舞蹈和音乐。

教学步骤：

1. 让幼儿围坐在地上，教师用简单易懂的语言向他们介绍舞龙的故事，让幼儿了解舞龙的起源和象征意义。

2. 带领幼儿观看舞龙表演的视频，让他们感受到舞龙的独特魅力。

3. 请幼儿表达自己对舞龙的感受和想法，并画出自己心目中的舞龙形象。

2. 第二堂课：学习舞龙的基本动作和技巧

教学内容：

1. 介绍舞龙队伍所需的舞龙道具，如龙头、龙身、龙尾等。

2. 教授幼儿舞龙的基本动作和技巧，如舞龙的摆动、转身和跳跃等。

教学步骤：

1. 展示舞龙道具，让幼儿观察并了解各个部分的名称和作用。

2. 教师带领幼儿进行简单的舞龙动作训练，如模仿舞龙的摆动和转身。

3. 引导幼儿自由发挥，尝试跳跃等更复杂的舞龙动作。

3. 第三堂课：团队合作与表演准备

教学内容：

1. 强调团队合作的重要性，教育幼儿互相帮助和协作。

2. 安排幼儿分组进行舞龙表演的排练。

教学步骤：

1. 通过课堂活动和游戏，增强幼儿的团队意识和合作精神。

2. 根据幼儿的兴趣和能力，将他们分为几个小组，每个小组负责一段舞龙表演。

3. 指导幼儿在小组内进行排练，并根据实际情况进行指导和改进。

四、教学评价：

1. 通过观察幼儿的参与程度和表演水平，评价他们在舞龙教学中的表现。

2. 通过反馈和建议，帮助幼儿改进自己的表演技巧和团队合作能力。

3. 鼓励幼儿对舞龙教学活动的积极参与和努力表现。

结语：

通过本次舞龙教学活动，幼儿能够感受到中国传统文化的魅力，并通过学习舞龙的技巧和合作表演，培养了他们的审美意识、动作协调能力和团队精神。此外，通过舞龙教学，幼儿还能够增强对中国传统文化的了解和热爱，为他们今后的学习和生活奠定坚实的文化基础。

幼儿园中班教案(篇4)

小池幼儿园中班教案

一、教学目标

1. 学习认识数字1-10，并能够正确地数出来。

2. 学习认识基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形和矩形。

3. 学习认识动物的名称，并能够正确地描绘它们的特征。

4. 培养幼儿的团队合作能力和社交技能。

二、教学准备

1. 数字卡片（1-10）

2. 几何形状卡片（圆形、正方形、三角形和矩形）

3. 动物图片卡片

4. 游戏道具（如积木、拼图等）

三、教学过程

1. 数字认知

（1）通过数字卡片和宝宝唱数字歌，引导幼儿认识数字1-10，并教会他们正确地数出来。

（2）组织数字记忆游戏，每个幼儿都拿到几个数字卡片，然后按顺序站起来，数出自己手中的卡片数字。

2. 几何形状认知

（1）展示几何形状卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形和矩形，并告诉他们这些形状的特征。

（2）组织形状拼图游戏，让幼儿根据图示，选择相应的形状卡片拼图。

3. 动物认知

（1）展示动物图片卡片，逐个介绍动物的名称，并告诉幼儿它们的特征，如颜色、体型、喜好食物等。

（2）进行动物模仿游戏，幼儿根据听到的动物名称，模仿它们的动作和声音。

4. 团队合作游戏

（1）组织积木拼图比赛，将幼儿分成几组，每组用给定的积木拼成指定的图案，时间最短的获胜。

（2）进行拼图接力赛，每个幼儿都需要完成一部分拼图，然后传给队友继续完成，直到拼图完成。

5. 总结

通过以上的活动，幼儿不仅学习到了数字、几何形状和动物的知识，还培养了团队合作和社交技能。同时，通过游戏的形式进行教学，使学习过程更加生动有趣，激发幼儿的学习兴趣和参与积极性。

六、扩展活动

为了进一步提高幼儿的认知能力和动手能力，可以开展以下扩展活动：

1. 室内拓展活动：搭建积木房子，模仿各种动物的栖息地。

2. 外出活动：组织幼儿参观动物园，亲身观察和认识各种动物。

3. 室外游戏：进行形状追逐游戏，教幼儿根据指示找到相应的几何形状。

通过以上的教学活动和扩展活动，可以全面提高幼儿的认知能力、动手能力和团队合作能力，培养他们的多方面发展。同时，教师需要根据幼儿的兴趣和实际情况，灵活调整教学方式和教学内容，使教学更加贴近幼儿的生活和成长。

幼儿园中班教案(篇5)

活动目标：

1、在游戏过程中尝试和同伴商量与配合，探索与同伴合作的方法。

2、培养幼儿一定的集体意识，并充分体验合作的快乐。

今天老师要带你们做几个有趣的游戏，你们想不想做？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。

1、向幼儿立交待游戏规则：请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？

（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。）

2、请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？

3、第二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。

1、向幼儿交待第地个游戏的名称和规则：这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用编织带绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？

2、请幼儿与老师一起合作布置场地。

4、请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法？

5、将幼儿分成红黄两队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。

6、今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？为什么？