最新中班《萝卜蹲》教案推荐12篇
老师在上课前需要有教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。教案是教学过程中内容的组织形式。我们特别选择的“中班《萝卜蹲》教案”一定值得您一试,如果你在这里留意一下或许能找到你需要的东西!
导读:中班综合活动课《有趣的萝卜》说课稿
一、说教材。 1、教材**:此活动选材**于生活。众所周知,萝卜是孩子们熟悉的蔬菜之一。秋天,这个收获的季节,萝卜在农村菜场等地
幼儿园中班语言活动说课稿***课件《云彩和风; 幼儿园中班说课稿课件
一、说教材。
1、教材**:此活动选材**于生活。
众所周知,萝卜是孩子们熟悉的蔬菜之一。秋天,这个收获的季节,萝卜在农村菜场等地处可见,且取材方便。
品种非常丰富,有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等,大小、颜色、形状各异;它营养丰富,吃法繁多,可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃,有的还可生吃呢民间还有“十月萝卜小人参”的美称。
然而幼儿虽然知道萝卜,但对萝卜的种类、用途、营养价值等还不太了解,在日常生活中经常发现幼儿不爱吃萝卜的现象。
因此,有必要让孩子们形成对萝卜的正确认识,加深对萝卜的特性和用途的认识,激发孩子们对萝卜的热爱。
我们认为,选择此教材有一定的季节性、 必要性,就如《纲要》中所说,“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
因此,此活动**于生活,又能服务于幼儿的生活。
2目标导向:活动目标是教育活动的出发点和归宿,对教育活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的一面,目标为:(1)幼儿在感知萝卜的基础上,能表达萝卜的特征及用途,并
能按萝卜的特征进行分类。
(2) 在游戏中了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的快乐。
(3) 孩子们乐于探索,能大胆表达,在活动中感受萝卜的乐趣,有爱萝卜的情感。
根据研究目标,我们重点关注萝卜的趣味**知,主要研究萝卜的特性、用途和生长过程。
设计意图
幼儿阶段是平衡能力、协调能力和灵敏性发展的重要时期,这些身体素质获得一定的发展,是今后更多、更复杂动作技能的基础。幼儿对游戏很感兴趣,我就把此活动通过游戏的形式来训练幼儿的速度、协调能力、灵敏性等。
活动目标
1、练习双脚在直线两侧行进跳,训练速度、弹跳力、灵敏性等。
2、培养合作能力和竞争意识。
活动准备
1、录音机、磁带。
2、小兔头饰、小白兔贴画、自制萝卜若干(与幼儿人数相等)
3、布置户外活动场地用具。
活动过程
1、观看视频:孩子们玩游戏的活动。
提问:
(1)你们知道视频里的小朋友们在干什么吗?"教.案来自:快思"(此处应鼓励幼儿用语言和动作表述 自己对视频内容的理解)
(2)你们想玩这个游戏吗?幼儿回答。
2、教师带领幼儿一起随着《兔跳》的音乐欢快地边唱边跳...
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