前滚翻教案汇总
教师工作中的一项任务是编写教案课件,但这不是一个随意的过程。教案是教育教学领域中一个重要的管理工具。我为大家准备了" 前滚翻教案 "的精心整理,以下是一些阅读参考,希望能对大家有所帮助!
一、指导思想
以课标为依据,以互助协做、个人展示为主题,以体验成功为主线,以学练为宗旨的主题思想,学生注意力不能长时间集中,创设情境,以游戏导入,诱发学生学习动机;模仿练习、游戏教学,引导学生自主思考,使学生身心归属课堂。充分注意到学生身体条件和运动能力等方面的个体差异,满足学生自我发展的需要。使每一个学生都能体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受和成功的乐趣。
二、教材分析
单元教学为三课次,本课为第一课次。滚翻技能技巧是水平四体育教学的主要教材内容之一,是人体的基本活动能力之一,是日常生活中必不可少的保护性实用技能,在摔倒或跌下时可保护自己,减少损伤。对学生而言趣味性和挑战性并存,有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。能改善和提高人体平衡和空间感能力,对提高学生的柔韧性、协调性、灵敏、力量素质,具有重要作用。同样为以后以腰为中心轴做旋转技术的动作做基础如:鱼跃前滚翻、单杠回环等,
三、学情分析
授课班级是七年级是学生。这个阶段是人柔韧和灵敏素质发展的敏感时期,也是生长发育的关键时期,学生自控能力不强,注意力不能长时间集中,所以在教授内容中采用游戏教学,认知能力差、好玩、好动、好模仿,乐于参加体育活动,并乐于向同伴展示技术动作。而前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯,符合学生的身心特点,易于教学,学好它有助于提高学生的协调性、灵敏性和空间感。
四、教学重、难点
重点:蹬地、支撑、团身紧
难点:枕骨、肩、背、臀依次触垫滚动
五、教学目标
认知与技能:学生知道前滚翻的动作要领,理解正确的发力顺序,100%的学生能在保护与帮助下完成3—5次,85%的学生能独立完成5次,50%的学生能做到滚动圆滑,动作协调。情感态度价值观:在自主学习中,尝试练习中个人能力得到提高,保护与帮助下合作学习的能力都得到锻炼,每个学生都能在课堂教学中体验到参与的乐趣,享受到成功的快乐。
六、教学方法
教法:语言、游戏导入法、讲解示范法、启发式、选优激励法、尝试教学法:“实践体验---认知---再实践”
学法:观察法、模仿练习法、相互纠错、自主练习、小组互助法
七、教学流程
课堂常规→愉悦热身(采用游戏)→学生模仿练习→教师选优示范→学生分组尝试体验→教师示范保护帮助→教师集体纠错→小组优秀生示范并保护帮助→教师巡回指导→小组选优展示→师、生共评→学生提问、师生共答→学生小结→放松活动
八、教学过程
一、活跃情绪阶段,7分钟游戏:利用场地和器材进行抢垫游戏,学生围绕垫子慢跑听到老师的口令后快速跑向垫子上,没有站上垫子罚深蹲10个。
设计意图:
1、游戏导入调动学生的学习兴趣和积极性;
2、起到热身的作用;
二、掌握技能阶段...
查看详情>>前滚翻教案十四篇
设计意图
随着年龄的增长和日常练习,到了大班,幼儿的平衡能力已经有了较大的提高。他们喜欢较有挑战性的体育活动,比如在窄道内快速跑,从较高的高处跳下来,在排成排的轮胎上走、跑、跨、翻越等。而幼儿在幼儿园中进行前滚翻的机会却很少,但前滚翻能促进幼儿全身的协调性、平衡性以及方位知觉的发展,为今后进入小学学习奠定基础。本活动围绕“帮动物运粮”展开,由易到难地安排了各个小任务,巧妙地连成一个富有情节和趣味性的游戏活动,让幼儿练习前滚翻和行进跳、高跳下各种基本动作,同时也培养幼儿勇敢、不怕挑战的品质和精神。
活动目标
1、学习并练习前滚翻,提高身体的平衡与协调性。
2、通过游戏情境,掌握双手撑地、后脑勺着地、双脚用力蹬的前滚翻动作要领。
3、激发幼儿对运动的兴趣,培养积极运动和勇于尝试的运动品质,体验成功带来的快乐。
重点难点
重点:掌握双手撑地、后脑勺着地、双脚用力蹬的前滚翻动作要领
难点:在前滚翻中能控制好前进的方向并学会保护自己
活动准备物质准备:垫子6张,雪糕筒8个,桌子4张,梯子两个,篮子4个,小球30个。
活动过程
一准备活动:激发兴趣、活跃情绪
(一)、跟随音乐做热身活动
1、教师带领幼儿一路纵队走跑进场老师与幼儿一起围着垫子进行快走、慢跑、快跑等交替热身活动。
教师与幼儿成做操队形做韵律操,为前滚翻进行重点部位的专项热身,包括头部、手臂、手腕、胯部、脚踝以及压腿、跳跃等。
二 基本活动:
(一)学习小兔双脚行进跳(两次)
师:今天我们要去森林里帮小动物们搬粮食,在这之前我们得练好本领,现在我们先来练习小兔的本领吧!
幼儿排成两路纵队,在垫子上模仿小兔向前跳,在第二次时同时跳过两个垫子之间的间隔(50cm),老师观察并进行个别指导,提醒幼儿双脚并拢向前跳。
(二)幼儿自由探索,学习刺猬前滚翻
1、幼儿自由练习,探索前滚翻的动作。
师:小刺猬也来帮忙了,它的本领是什么呀?我们一起来练一练吧。
(2)师幼集中交流,共同小结动作要领。
①请个别动作不规范的幼儿展示,其他幼儿仔细观察动作。
师:这只刺猬是怎么翻的?为什么会翻到旁边而不是前面?我们要怎样才能安全的向前翻滚呢?
②教师请动作规范的幼儿示范,自己也示范,并将动作要领编成口诀带领幼儿边念边练习。
师:双手撑地、后脑勺着地、脚尖垫起用力蹬——翻——起立后保持平衡。
(3)幼儿在讨论的基础上再次练习“小刺猬前滚翻”
师:我们用刚才的方法再来试一试!
(三)、综合本领——先跳再翻
幼儿分两路纵队进行游戏,完成跳和翻以后后跑步回到队伍的后面,教师在两垫之间进行指导,帮助幼儿在行进跳后顺利过渡到前滚翻。提醒幼儿行进跳以后保持身体平衡后再前滚翻,避免摔跤学会保护自己。
(四)、运用新本领“帮动物运粮食”,勇于挑战。
1、引导幼儿观察场地布置,熟悉活动区域。
师:我们练好了本领,现在就要准备去帮小动物们搬粮食了。这里有两组道路,每条道路上都有相应的挑战,我们要翻过草...
查看详情>>