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大班语言教学工作总结合集
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语言领域的写作
快乐成长（谈话）
教学目标：
1.引导孩子尝试用乐器来表达4拍弱规则，从零开始初步认识重复的音乐符号。
2.学习使用两种乐器和三种乐器来演奏小节。
3.在与同伴的合作演出中感受打击乐的乐趣。
教学准备：
1．教具：由铃铛、铃铛、圆舞板等乐器图片组成的地图（4组，1个
2.幼儿体验准备：
（1）熟悉音乐旋律，能按4拍节奏节奏游戏。
（2）4拍节奏会配合各部分演奏
（3）知道2拍的强弱
教学过程：
一.节奏
p>老师和孩子们在音乐声中玩节奏游戏。
第二，帮助孩子熟悉音乐
1. 孩子用肢体动作来表达节奏
老师：这首曲子是多少拍的？谁用身体部位4拍？
（根据动作由孩子们表演，小组将有音乐伴奏）
2.展示地图 （1）引导孩子独立学习地图知识ly
老师：地图上有哪些乐器？
老师：请看地图，找出你不明白的地方？
引导题：乐器的排列方式是什么？
为什么每种乐器4个排列在一起？ 4个仪器大小一样吗？这是什么意思？怎么玩？
教师介绍fine乐谱的概念和演奏。
（老师引导孩子通过听乐器的声音来了解4拍的强弱）
(2)孩子大声朗读乐谱通过根据地图模仿乐器的声音
< p> 老师在演奏时强调孩子强弱的对比感受。(3) 孩子们用乐器玩地图一次
4.学习二重奏的一种小节
老师：在这里补充一下 我有另一种乐器，我该怎么弹？
（丰富的音乐知识：合奏，两种乐器合奏称为二重奏）
孩子们根据台词和句子练习合奏部分
5 .一口气学三种演奏
师：这里还有两种乐器，你是怎么弹的？
（丰富的音乐知识：三重奏）
孩子们根据台词和句子练习三重奏部分
6.全组演奏一次
7.孩子们交换乐器，演奏一次完整的表演
3.结束
老师和孩子们听音乐玩游戏结束活动
我喜欢我自己（故事）
活动目标
1.看懂故事就知道每个人都有自己的能力，我就是我，没有人可以替代。
2.能够发现自己的长处，能够大胆说出喜欢自己的理由。
3.在轻松的氛围中，提高与他人交流的自信心。 活动准备
故事课件、花环、音乐磁带。活动过程
i.对话介绍
老师：孩子们，你们喜欢自己吗？你喜欢自己什么？
第二，结合课件讲故事。
1、老师讲故事的前半部分
老师：（神秘地）今天老师还带了一个动物朋友，是谁？ （展示青蛙课件）
老师：你喜欢青蛙吗？为什么？ （引导孩子发现青蛙的优点）
青蛙也是这么想的。今天，小青蛙在池塘边……忍不住哭了。 （结合课件讲故事）
老师：青蛙为什么不舒服？他真的没用吗？他有其他人没有的技能吗？
老师：青蛙有这么多本事，应该不会难受吧！谁来安慰它。
2. 老师继续讲故事的后半部分。
山羊笑着对青蛙说：……我们都喜欢你。
老师：（老师心情愉快）猜猜青蛙现在是什么表...
查看详情>>语言教学工作计划集锦(5篇)
为了增强工作的可持续发展能力，是时候思考一下工作计划，为将来做准备了。事先做好工作计划才能井然有序，从容不迫的完成工作，想要更好地掌握这个话题不妨阅读一下“语言教学工作计划”，我们为您提供实用的解决方案敬请参考！
我班共有43个宝贝，大部分即将进入小学，为给打好基础．我以积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。因此，我结合本班的情况制定了本学期的教学计划：
一、班级情况分析;
本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的；班级孩子的语言表达能力参差不齐，有的能说会道，而有的则不善于表达；喜欢表演；但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。
二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：
一、培养孩子良好的学习习惯。
大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。
a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯。
b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天让孩子看看书，或者给他讲讲故事，通过这样的方式来培养孩子看书的兴趣。
二、培养幼儿的求知欲和好奇心
好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求
知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。
二、培养幼儿的合作行为。
合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。
三．教学目标和要求
一、培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较迅速地掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。
二、鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方，并能与同伴分享感受。
三、指导幼儿有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。
四、培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯。
五、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点，指导幼儿不断积累文学语言，尝试在适当的场合中运用。
六、帮助幼儿联系个人已有经验，想象并创造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。
一、班况分析
夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转...
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